《爬山虎的脚》教学设计,内外资注册、外资公司注册、香港公司注册、海外公司

《爬山虎的脚》教学设计



1、《爬山虎的脚》教学设计

《爬山虎的脚》是冀教版、人教版、部编版小学语文4年级上册的课文,也是沪教版小学语文3年级上册的课文。作者叶圣陶。本文章介绍了爬山虎是如何爬墙的。以下是我整理的教学设计,欢迎大家参考! 《爬山虎的脚》教学设计1

1、教师导入 本单元的训练重点是“围绕1个意思写好片段”。本课是围绕哪1个意思写的呢?(围绕爬山虎的脚写的)从哪儿看出来的?(题目)默读课文,想1想哪几段是围绕爬山虎的脚的。(3~5自然段。)

2、总结“围绕1个意思写好片段”的方法

1、怎样围绕1个意思写好片段呢?作者首先确定了“要写的是什么”。(板书)爬山虎这种植物在我国各地都有,为绿化祖国,美化环境起到了非常重要的作用。但是,人们。

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LZ好, http://**/soft/list.asp?classid=31 2008-07-22 15:53:59 新课标人教版3年级语文上全册教案[3年语文教案] 人教版3年级语文上册教案第1单元 1我们的民族小学2金色的草地3爬天都峰4槐乡的孩子◎语文园地1第2单元 5灰雀6小摄影师7奇怪的大石头8*我不能失信◎语文园地2第3单元 9古诗两首10风筝11秋天的雨12*听听,秋的声音◎语文园地3 ※古诗两首《夜书所见》《9月9日忆山东兄弟》第4单元 13花钟14蜜蜂15玩出了名堂16*找骆驼◎语文园地4第5单元... 软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方。

6年级上册语文教案



3、6年级上册语文教案

http://**/soft/list.asp?classid=138 2008-05-28 09:40:57 北京课改实验版小学语文11册教案[6年语文教案] 北京市义务教育课程改革实验教材小学语文第十1册教案全集第1单元 1 开国大典/ 2 枣核/ 3 当代“神农氏”/ 4 钱学森/语文实践活动1第2单元 5 天然动物园漫游记/ 6 城市的标志/ 7 黄河之水天上来/ 8 地球万岁/语文实践活动2第3单元 9 顶碗少年/ 10 “钢琴之王”的微笑/ 11 金色花/ 12 百合花开/语文实践活动3第4单元 13 林... 软件大小: 107 KB运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费。

部编版4年级语文爬山虎的脚教学设计



4、部编版4年级语文爬山虎的脚教学设计

《爬山虎的脚》是冀教版、人教版、部编版小学语文4年级上册的课文,也是沪教版小学语文3年级上册的课文。作者叶圣陶。本文章介绍了爬山虎是如何爬墙的。接下来我搜集了部编版4年级语文爬山虎的脚教学设计,欢迎查看,希望帮助到大家。 部编版4年级语文爬山虎的脚教学设计

1、教材分析 首先我说说教材。根据新课程标准、本组课文训练的主要意图和学生的实际,我们确定了本课的教学目标。 知识目标:理解重点词句,了解爬山虎的脚的特点。 能力目标:学习作者观察和表达方法,培养学生留心观察周围事物的习惯和能力。 情感目标:激发学生观察的兴趣,做生活的有心人。

2、教学重点 通过对词句的理解。

3年级语文上册《1面5星红旗》教案



5、3年级语文上册《1面5星红旗》教案

教学内容: 小学语文人教版3年级上册《1面5星红旗》 教材分析: 《1面5星红旗》是人教版小学语文3年级上册第7组中的第2篇课文。这是1篇感人至深的文章。描写了1名中国留学生,在1次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下,拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求,以自己的爱国精神维护了国旗的尊严,祖国的尊严,也赢得了外国朋友的尊敬。文本语言内敛深沉,通过我的表情和动作的变化来表达内心情感,教学时要通过自读自悟──移情体验──朗读品悟,获得思想的启迪。 教学目标: 1.知识目标:流利、有感情地朗读课文,体会人物内心情感变化。 2.能力目标:理解课文内容,体会到我对国旗的尊敬和热爱,也体会到面包店老板对我的敬重和理解。 3.。

语文园地8怎么预习



6、语文园地8怎么预习

3年级上册语文园地8教案5篇 教学工作1般包括5个基本环节1备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、成绩测评。备课是起始环节,是教学全过程的基础。对谁讲?讲什么?用什么讲?怎样讲?事先都要周密考虑、精心设计,同时要做到目中有人、胸中有书、言之有物、教学有法。下面我给大家带来关于3年级上册语文园地8教案,方便大家学习。 3年级上册语文园地8教案1 《熟悉的脚印》 教学目标:

1、学习本课13个生字,会写其中8个生字。

2、理解课文内容,了解课文前后照应的写用方法,知道尼基申是怎样走出森林的。

3、懂得知识的重要性,培养学生勤于动脑的学习习惯。 教学重难点:

1、分析尼基申是如何根据狗的脚印走出森林的。

2、了解课文前。

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