《我对谁负责，谁对我负责》教学设计与反思,做一个有责任心的人主题班会方案

1、《我对谁负责，谁对我负责》教学设计与反思

要求体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价。 课程标准第三部分“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”部分：知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责的公民。 重点探讨我与集体、国家和社会的关系。根据学生生活和成长的轨迹，学生在认识自我、学会与他人交往、正确行使权利、自觉履行义务的基础上，学会对自己负责、对集体负责、对国家和社会负责。只有具有强烈的责任意识，正确认识和处理个人与集体的关系，才能自觉关心祖国的前途和命运，勇于推动社会的发展。

2、做一个有责任心的人主题班会方案

做一个有责任心的人主题班会方案 教学目标 认知：

1、知道做事负责任是一个人应具备的最起码的品质。

2、知道做事负责任不仅要忠于职守、尽职尽责，做好本职工作，还要勇于承担责任，有了错误要认真改正。

3、懂得责任心的培养必须从小开始，从每一件小事做起。 情感：

1、敬佩对工作有责任心的人，厌恶对工作没有责任心的人。

2、愿意做一个有责任心的人。 行为：

1、做到自己所承担的每一件事，都要尽心尽力、认真负责地完成。

3、我对谁负责谁对我负责教学设计

课标要求知道责任是产生于与社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。 教学目标知识与技能：知道责任的含义，责任的来源，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，知道负责任的表现，了解不负责任的后果；能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任，能够为自己负责，也能够为他人负责。过程与方法：通过假期生活的回顾导入责任，以角色为载体，讨论责任的含义、来源，以及负责任的重要作用，通过对问题的反思以及观点的归纳提高学生思维和概括的能力。情感态度价值观：激发学生对自己责任的明确认识，增强学生的责任感，愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激。教学重点。