人教版三年级上册数学全册教案带反思,新人教版小学数学三年级上册 时分秒练习课(教案)教学设计
1、人教版三年级上册数学全册教案带反思
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:王君19891212 2015—2016年三年级一班上学期数学全册教案 第一单元时分秒 单元教学内容：教材第2—8页的内容 单元教材分析：本单元是学生第三次接触时间，学生已经认识了几时几分，而本单元主要在这些基础上来认识“秒”，建立“时分秒”的时间观念。教材在编排上具有如下特点：
1、结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。
2、借助活动让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。
3、注意让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。 单元教学目标：
1、使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，进行一些有关时间的简单计算。
2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 单元教学重点：使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，进行一些有关时间的简单计算。 单元教学难点：初步建立时、分、秒的时间观念。 单元课时安排：约5课时。 第一课时：秒的认识 教学内容：义务教育课程标准教科书第五册P2-3 教学目标：
1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道1分=60秒。
2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分(60秒)的时间观念。
3、教育学生从小养成珍惜时间的良好习惯。①时钟有3（第（12A几百几十的加、减综合练习„„„„„„„„„„„267+21= 72+15= 45+24= 58+42= 57+17= 48+37=三、巩固。
2、新人教版小学数学三年级上册 时分秒练习课(教案)教学设计
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:开心一生 第1单元时、分、秒 第3课时练习课 【教学目标】
1、通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。
2、通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。
3、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，形成独立思考的习惯。 【教学重难点】重点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。难点：用时针的知识解决生活中的实际问题。【教学过程】一、基本练习
1、完成“练习一”第3题。要求学生先估计，再实际进行验证，验证的数据可以由学生和家长一起完成。
2、完成“练习一”第4题。先让学生独立完成，再让学生说一说每一题是怎么比较的，允许学生用不同的方法进行比较， 只要说得有道理就行。
3、完成“练习一”第5题。读读书上的三个例子，并要求学生根据生活经验说一说做这些事情需要多长时间。
4、完成“练习一”第6题。先让学生尝试做一做，分别测量在跑步或跳绳后，1分钟内心跳和呼吸次数的变化情况。
5、完成“练习一”第8题。学生计算经过的时间。如果部分学生有困难，让他们借助钟面模型加以演示、理解，教师给予适当的帮助。
6、完成“练习一”第9题。指名说说题意。学生独立列式，说说自己的计算方法。二、补充题目。
3、人教版小学数学三年级上册《时分秒》教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:sunjing4053577 人教版三年级上册《时、分、秒》教学设计 教材分析： 时间单位“秒”学生们并不陌生，在生活中有接触。1分=60秒，学生也有模糊的概念印象，但是，时间单位比较抽象，不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来。因此知道并理解1分=60秒是本课教学的重点，而初步建立1秒、几秒、1分的时间观念不仅是本课教学的重点，亦是难点。教学中，注重联系生活，唤醒学生的生活经验，注重给足学生观察、发现、探究、体验的时间和空间，注重多媒体课件的有效运用，以达成本课的教学目标。 学生分析： 在一年级的学习中，学生已经对钟表有了一定的认识，已经会认识钟表上的整时、半时，并且在日常生活中学生已具有了一定生活经验，积累了一些认钟表的感性经验，这些都为学生学习钟面上的时、分，奠定了知识和技能基础。其次二年级的学生还正处于通过观察、感知、形成并逐步发展初步空间观念的时期，他们认识事物的特征也带有很大的具体性和直观形象性，而时间是比较抽象的概念，学生学习起来有一定的难度。 教学目标：
1、认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。
2、通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
3、通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。3⑥感受几秒。
4、求：小学三年级数学“时分秒的认识”ppt教案
。
5、最新苏教版小学数学二年级下册第二单元认识时分秒同步教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:考拉文库 第二单元课题：认识时、分第1课时总第课时 教学内容：教材第8～10页上的内容。｜教学目标：｜
1、知道钟面上一共有12个大格、60个小格;知道时针、分针是怎样计时的，知道1时＝60秒。｜
2、初步建立时、分的时间观念，养成爱惜时间的良好习惯。｜
3、培养观察能力、语言表达能力及与同伴合作交流的能力，体会数学来源于生活，又应用于生活，增强数学应用意识。｜教学重、难点：｜教学重点：时针、分针是怎样计时的，理解时与分的关系。｜教学难点：看钟表准确地说出经过的时间。｜教学具准备：实物钟 、钟面模型。｜教学过程：｜一、情景导入。｜1．结合上课的时间，学习整时。｜谈话：小朋友们，在一年级我们已经认识过钟表，（出示钟面）而且认识了整时，小朋友们看现在是几时？（上午8时）我们开始上课，好吗？｜2．结合实际生活，引出分，介绍时与分的关系。｜出示两幅图（上午7时小朋友起床穿衣服图，上午8时小朋友上课图），提问：各是几时？小朋友在干什么？｜谈话：7时到8时是1小时，1小时是比较长的一段时间。大家结合生活实际想想这位小朋友在这一小时还会干些什么？｜谈话：每件事都是在不同的时刻做的，为了准确地知道做每件事的时刻，就需要把1小时的时间细分，于是就有了比时更小的时间单位——分。1小时里有多少分呢？我们把1小时平均分成60段，每一段就是1分，合起来是60分，所以1时＝60分。｜要知道时间过去了多少小时多少分，就要看钟表。钟表是计时的工具，全世界的钟表跑。
6、新人教版小学数学三年级上册 时分秒练习课(教案)教学设计
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:开心一生 第1单元时、分、秒 第3课时练习课 【教学目标】
1、通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。
2、通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。
3、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，形成独立思考的习惯。 【教学重难点】重点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。难点：用时针的知识解决生活中的实际问题。【教学过程】一、基本练习
1、完成“练习一”第3题。要求学生先估计，再实际进行验证，验证的数据可以由学生和家长一起完成。
2、完成“练习一”第4题。先让学生独立完成，再让学生说一说每一题是怎么比较的，允许学生用不同的方法进行比较， 只要说得有道理就行。
3、完成“练习一”第5题。读读书上的三个例子，并要求学生根据生活经验说一说做这些事情需要多长时间。
4、完成“练习一”第6题。先让学生尝试做一做，分别测量在跑步或跳绳后，1分钟内心跳和呼吸次数的变化情况。
5、完成“练习一”第8题。学生计算经过的时间。如果部分学生有困难，让他们借助钟面模型加以演示、理解，教师给予适当的帮助。
6、完成“练习一”第9题。指名说说题意。学生独立列式，说说自己的计算方法。二、补充题目。
