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小学数学三年级上册节余多少钱公开课教案,人教版三年级上册数学教学设计-两、三位数乘一位数的笔算乘法不进位

小学数学三年级上册节余多少钱公开课教案,人教版三年级上册数学教学设计-两、三位数乘一位数的笔算乘法不进位

1年前

1、小学数学3年级上册节余多少钱公开课教案

这个你应该是上百度文库，而不是百度知道。 http://**/link?url=ovKlqHU1LSNqPsYIhW9y4oZSLQd-DasFZlpV7yeidUGaVJpvr1WYigevDFyRBt3kVxxRyvR3UW5BkgLNR9wDqWJ5ICmdrK2d9JCKd03Bz2G 其他的还有。

2、人教版3年级上册数学教学设计-两、3位数乘1位数的笔算乘法不进位

2 两、3位数乘1位数的笔算乘法（不进位）1 课时两、3位数乘1位数的笔算乘法(不进位)。(教材第60页)1.使学生经历多位数乘1位数(不进位)的计算过程,初步学会乘法竖式的书写格式,了解竖式每1步计算的含义。2.培养学生独立思考和合作交流的学习方法,体验计算方法的多样化。3.培养学生初步的逻辑思维能力。重点:掌握两、3位数乘1位数的笔算方法。难点:理解两、3位数乘1位数的笔算的算理。课件或挂图、小棒、口算卡片。出示口算卡片。6×2=4×2=20×3=40×2=300×2=20×4=50+7=6+40=看谁做得又对又快。1.出示教学例1。师:观察图片,请同学们说出图意,并且提出1个用乘法解决的数学问题。(课件出示:教材第60页例1情景图)生:图中小红、小丽和小明在1起画画儿,他们3人用的是同样的彩笔,已知每盒装12支彩笔,求3盒1共有多少支。师:怎样列式呢?为什么要这样列式呢?生:12×3,也就是求3个12是多少。师:请同学们先估计1下3盒共有多少支。生:把12看成10,用10×3=30,3盒大约共30支。师:要计算出精确的结果该怎样算呢?先在小组里交流。组织学生以小组为单位讨论,可以摆出小棒,也可以画图等。独立思考后与小组内同学交流方法5。

3、新人教版3年级上册数学教学进度表

附件传不上来，传个图，希望帮到你向左转|向右转。

4、人教版小学3年级上册数学教学计划

来上新了，2021年秋季人教版： 2021最新人教版小学3年级数学上册教学计划（含教学进度表）

1、指导思想以中央关于教育改革指示精神以及新《义务教育数学课程标准》为指导，使教育面向全体学生，因材施教，通过有效的措施，激发学生兴趣，启发学生思考，引导学生自主探索，鼓励学生合作交流，使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，得到必要的数学思维训练，获得良好的数学教育。为更好的完成教学目标，特制订2021-2022学年度第1学期人教版小学3年级数学上册教学计划：

2、学生情况分析本学期，我所任教的3（1）班共有学生41人，其中，男生21人、女生20人。总体来说，大部分孩子的学习态度端正，对数学比较感兴趣，养成了较好的学习习惯，掌握了有效的学习方法，上课时能积极思考、提出并解决1些问题。但也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，学习较为困难。针对以上情况，在新的学期里，1方面，要端正孩子们的学习态度，同时，应加强培养他们良好的学习习惯和学习数学的能力。本学期我将采用分层激励机制，让不同的学生达到不同的目标要求。同时，努力提高课堂教学实效，及时监督学生作业的完成质量及情况，帮助学生树立学习信心，争取让每个学生都能获得比较明显的进步。

3、教材分析（1）教材结构人教版小学3年级数学上册教材根据3年级孩子的特点，在前面两年数学学习的基础上，在“数与代数”“图形与几何”“量与计量”“综合与实践”方面进行了合理搭配，依次安排了以下1些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法，测量，倍的认识，多位数乘1位数，长方形和正方形，分数的初步认识，数学广角——集合等。（2）主要内容分析 1.数与代数方面本册教材在“数与代数”方面安排了“万以内的加法和减法”“多位数乘1位数”和“分数的初步认识”。“万以内的加法和减法”是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进1步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算

3、4位数的加法，两位数除法中试商后通常要做3位数减法。同样，多位数乘1位数也是学习两位数和3位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘1位数。分数的初步认识是数的概念教学的1次扩展，本册出现的内容是最初步的，应结合学生的生活实际和具体实例使学生理解1些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进1步发展数感，并为学习小数和进1步学习分数做好铺垫。 2.空间与图形方面本册教材在“图形与几何”方面安排了“长方形和正方形”。通过这部分内容的学习，让孩子们认识平行4边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进1步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展，是教材的另1个重点内容。 3.量与计量方面本册教材在“量与计量”方面安排了时间单位时、分、秒，长度单位毫米、分米、千米，以及质量单位吨，这部分内容和生活息息相关的，能够进1步发展学生的质量观点和时间观点，并通过实际操作与具体体验，培养学生估量物体质量和时间长短的意识，也契合了教材开篇中所说的“生活中处处有数学”。 4.综合与实践方面在“综合与实践”方面，本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，使用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践水平。教材中“数学广角”的教学内容，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动找出事物简单的排列数和组合数，培养学生观察、操作及归纳推理的水平。……更多详细内容word打印版，请见百度文库：2021人教版小学3年级数学上册教学计划（含教学进度表）码字不易，如有帮助请采纳。

5、最新人教版3年级上册数学《周长的认识》公开课教案

3年级上册《周长的认识》教学内容：人教版实验教材第5册第41页。教学目标：

1、让学生通过各种活动构建和理解周长的含义。

2、让学生通过动手测量平面图图形的周长，促进对周长的理解。

3、初步发展学生的客观空间。教学重难点：建立并理解周长的含义。教学准备：1把米尺、1把软尺、卡纸剪的泳池、草地、操场、1本数学书、1个3角形、1张碟片。学生准备：小组1张碟片，1个3角形，每人1张导学单。教学过程：

1、创设情境，感知周长。师：（课件出示图片）今天，老师给大家带来1张照片，瞧，这是你们在运动会参加跑步的照片。太酷了！不光你们喜欢运动，有1只可爱的仓鼠，它也喜欢。师：请大家仔细观察，用1句话说1说它是怎样运动的。（课件动态演示）生：它围着草地跑了1圈。师：那仓鼠是在草地的什么位置跑的呢？生：外边，边线。（课件闪烁边线）师：那1圈又是什么意思呢？（课件演示）生：从1点出发，跑了1圈又回到这个点结束，就叫1圈。师补充：从起点出发，把边线全部跑完又回到起点就是1圈。师：在数学上，1圈就叫1周。其实，1圈的长度我们给它起个名字就叫它的周长。（板书：1周的长度就叫它的周长。）2

3、拓展运用。