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关于北师大版小学数学三年级下册第四单元《什么是面积》教案,北师大版三年级上册语文复习资料
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北师大版小学数学三年级下册第四单元《什么是面积》教案,北师大版三年级上册语文复习资料

北师大版小学数学三年级下册第四单元《什么是面积》教案,北师大版三年级上册语文复习资料

1年前

1、北师大版小学数学3年级下册第4单元《什么是面积》教案

什么是面积小学数学北师大2011课标版 1教学目标 1．结合具体实例和画图活动，认识图形面积的含义。

2、经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。 2学情分析经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。 3重点难点重点：结合具体实例和画图活动，认识图形面积的含义。难点：学会比较两个图形面积大小，体验比较策略的多样性。 4教学过程活动1【讲授】什么是面积

1、创设情境，获取新知（15分钟） 1．“面积”同学们在平常生活中听到过吗？你能谈谈你心目中的“面积”吗？让学生畅所欲言，教师不做任何评价。 2．活动：

1、摸老师准备的两本书的封面（语文、数学）说说，你有什么感觉？

2、观察老师的手掌面和你的手掌面，或者摸摸老师的手掌面和你的手掌面，你有什么发现？

3、观察黑板上老师画的3幅图，你想说些什么？师生共同评价. 3．教师引导小结：刚才同学们感受并观察到了书的封面有大、有小，手掌面有大、有小，1些封闭图形也有大有小，这些物体表面或封闭图形的大小就是它们的面积。 4．举生活中的实例说说“什么是面积”？

2、动手操作，合作交流，解读探究（15分钟） 1．教师课件展示：教材中的正方形和长方形，提问：这两个图形谁的面积大呢？当学生回答发生争论时，教师提问：怎样才能准确地比较出它们的面积大小呢？ 2．独立思考，用自己喜欢的方法动手比1比。 3．小组内交流各自的方法。 4．小组汇报：（教师随机用课件展示学生的方法）参考比较方法：

1、用学具盒中的圆片摆，正方形只能摆9个，而长方形可以摆10个。

2、用折1折、剪1剪，再拼1拼的方法。

3、用学具盒中的方格纸来比。

4、自己动手画方格。

5、算1算（有的学生可能会用公式计算）。 5．提问：

1、你觉得哪种方法更好些，为什么？

2、如果用大小不同的格子能比较这两个图形的面积吗？为什么？ 6．画1画，说1说

1、在方格纸上画出3个面积是7个方格的图形。

2、展示有创意的作品，学生评价。

3、说说通过这次动手画，你发现了什么？

3、应用迁移，巩固提高（5分钟） 1．教材练1练第2题，独立完成指名回答，说说你是怎么比较出结果的？ 2．教材练1练第3题，自己数1数，同桌说1说。 3．教材练1练第4题比1比，看谁比的快。（教师用课件演示）

4、总结反思，拓展升华（5分钟） 1．说1说：什么是物体面积？怎样比较两个物体面积的大小？ 2．应用：。