小马变发型儿歌教学教案,公开课《小马过河》教案

1年前

1、小马变发型儿歌教学教案

活动名称：小马变发型重点领域：艺术活动目的： 1．理解并学说儿歌，丰富对动词“剪”“绑”“烫”的运用。 2．感受基本发型的变化，了解理发师的工作。活动重点：感受基本发型的变化活动准备：音乐、牙刷帽、麻花辫、花儿头活动过程：一、阅读幼儿用书，对画面进行讨论，了解儿歌的大致内容。

1、小马在哪里？它在做什么？

2、小马的发型有哪些变化？是什么样子的？想什么？

3、小马的发型是怎么编出来的？（剪、绑、烫）

4、小男孩是什么人？他的装扮是什么样子的？二、播放CD，请幼儿完整欣赏儿歌，并采用拍手、打节奏、你一句我一句、角色扮演等多种形式，进行儿歌说唱的练习。活动反思：。

2、公开课《小马过河》教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:下岗弓人小马过河教案教学目标：　　1．学习正确流利有感情的郎读课文。 2．理解课文内容，体会老马对小马说的话。　　3．懂得遇到问题时不能光听别人说，要自己动脑筋想一想，再试一试。教学重点：　　抓住重点词句，帮助学生理解课文内容。教学难点：懂得遇到问题时不能光听别人说，要自己动脑筋想一想，再试一试。课前准备：　　课件、音乐、动物头饰、教学过程：课前放播放《时间像小马车》

1、导入 1．同学们，上节课我们学习了《小马过河》这篇童话故事的生字，初读了课文，大家还记得吗？（记得）小火车开起来——（开火车读词语） 2．师：同学们读的声音洪亮，把掌声送给您们。下面我们回忆一下课文课文讲了一件什么事呢？生：小马两次过河的故事。师：好，这节课就让我们继续学习课文。　二、出示学习目标 1．学习正确流利有感情的郎读课文。 2．能够理解课文内容，明白：遇到问题时不能光听别人说，要自己动脑筋想一想，再试一试。过渡语：有了目标就有了努力的方向，请同学们看学习提示（一）

3、新课教授学习提示（一）听老师读课文第一、二自然段，边听边想：什么事使小马高兴得连蹦带跳？怎样读才能表现出小马当时的心情？（师：“立刻”“连忙”什么意思？谁能根据我的口令做一下（坐下、手背后）。大家一起做一下（手背后、抱臂坐端）。大家这是动脑筋了吗？（没有）。

3、大班音乐活动不驯服的小马教案

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