幼儿活动教案 大班 猜猜我是谁,幼儿园中班整合课程小马变发型教案
1、幼儿活动教案 大班 猜猜我是谁
、猜猜我是谁 教学内容与教育理念： 本课旨在通过观察小朋友的背面，学习分析人物特征的观察方法和夸张、变形手法，引导学生初步体验美感。使效果体验及与人交往合作，成功的情感体验，教材设计了从背后观察同学们的不同发型，显示了激发学生的兴趣，人人参与，人人动手用线条去表现，也显示了学生的探究自主学习的新的学习方式，使学生在学习中明确目标，发展思维能力，从而培养学生大胆作画的能力。 教学目标： 通过观察同学们的不同发型，抓住发型特征，学会用线条去表现的方法。 教学重点： 观察、分析发型特征，通过教师的分析、演示和同学们的谈话解决。 教学难点：用线条大胆的表现出发型特征来。 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、组织教学： 检查学生用具准备情况。二、游戏导入： 同学们，今天我们来做一个小小的游戏，接着请八位同学背对全班同学走上讲台，谁能猜出他们是谁呢？三、出示新课题：《猜猜我是谁》 提问：你们是怎么分辨出来的？ 他们最大的特征是什么？ 以小组讨论回答，教师根据学生的回答总结。 引导学生欣赏教材第12页的作品，研究他们是如何用线条表现的。 师生共同研究如何用线条去表现的方法： 教师以一个人为例，在黑板上将这为小朋友的背面发型用线条画出来。 四、学生作画，要求（要大胆的用线条去表现，然后用各自的画剪贴组合成一幅有情节的画面） 准备上课 学生举手回答，指出各个小朋友分别是哪一位。小组讨论总结： 我们是从他们的不同发型特征分辨出来的。 学生欣赏，以小组为单位讨论。学生讨论后开始大胆的用线条去表现，注意线条的粗细变化。 创设情境，利用游戏导入，激发学生学习本课的兴趣，为教学做准备。 明确本课的学习内容。 提高学生的观察、分析能力及口语表达能力。学生仔细观察教材中的不同表现形式，培养学生分析问题解决问题的能力。培养学生探究问题的良好习惯。培养学生的观察能力及语言表达能力。 五、展示、评价：展示学生的作品。组织学生评价。 互相指出优点与缺点。 互相交流，使每个学生都体会到自己的成功与不足处。以便提高自己。
2、幼儿园中班整合课程小马变发型教案
活动名称：小马变发型 重点领域：艺术 活动目的： 1．理解并学说儿歌，丰富对动词“剪”“绑”“烫”的运用。 2．感受基本发型的变化，了解理发师的工作。 活动重点：感受基本发型的变化 活动准备：音乐、牙刷帽、麻花辫、花儿头 活动过程： 一、阅读幼儿用书，对画面进行讨论，了解儿歌的大致内容。
1、小马在哪里？它在做什么？
2、小马的发型有哪些变化？是什么样子的？想什么？
3、小马的发型是怎么编出来的？（剪、绑、烫）
4、小男孩是什么人？他的装扮是什么样子的？ 二、播放CD，请幼儿完整欣赏儿歌，并采用拍手、打节奏、你一句我一句、角色扮演等多种形式，进行儿歌说唱的练习。
3、幼儿园中班教案《我的好朋友》
作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的幼儿园中班教案《我的好朋友》，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园中班教案《我的好朋友》1 活动目标：
1、能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点，懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。
2、学会让别人把话说完以后再发表自己的意见，培养倾听能力。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。 活动重点： 懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。 活动难点： 能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点 活动准备： 音乐录音《找朋友》。 活动过程:
1、谈话引出话题,激发幼儿的兴趣。 "你们有好朋友吗?请你把自己的好朋友长的什么、穿的什么样子的衣服、有什么特征、你喜欢他她什么说给大家听一听，让我们来猜猜他(她)是谁，好不好?"
2、猜朋友。 (1)、请个别幼儿轮流在集体面前描述自己好朋友的外貌、衣着、发型等等特征，其他幼儿根据其描述的猜一猜他(她)的好朋友是谁。 (2)、分组让幼儿把自己的好朋友介绍给大家猜。 (3)、教师巡回参与各组幼儿的谈话，并根据各组的具体情况有针对性的提出一些问题。如你的好朋友长的胖还是瘦?是高个子还是矮个子、他她最喜欢什么?帮助幼儿打开思路讲叙。如果幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话，要及时提醒他们耐心倾听别人的说话，等别人说完了以后自己再说。
3、讨论。 (1)、你的好朋友有哪些优点?你为什么和他(她)做好朋友? 引导幼儿说出好朋友的优点，并能讲述一个实例。 (2)、如果一个小朋友经常欺负别人，经常做一些让大家不高兴的事情，你会选择他做你的好朋友吗?你应该怎样帮助他呢? (3)、根据幼儿的讨论进行总结。
4、玩音乐游戏《找朋友》结束。 教学反思 教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的.动力。但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感兴趣，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我应该考虑到这个问题，准备一些较有新意的，激发幼儿的兴趣，改变一下儿歌的内容。在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿对于作品的理解，并加入了汉字，将口头语与书面语结合，培养幼儿对于汉字的兴趣。在最后一段中以全球最关心的问题——环境保护为切入口，将作品的句式做了改变，拓展了幼儿的思维，并把语言的发展与时代的要求紧密结合。幼儿注意力集中，也很感兴趣，在活动结束后应加上活动延伸：收集一些资料反映环境的恶化，让幼儿深入的了解保护环境的重要性。 幼儿园中班教案《我的好朋友》2 设计意图： 中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。 活动一： 一、 活动内容：我有好朋友了 二、 活动目标： 1.在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。 2.感受到有朋友的乐趣。 3.向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。 三、 活动准备： 1.取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。 2.布置用于贴合影照片的专栏。 3.《找朋友》的音乐磁带和录音机。 四、 指导要点： 1. 放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。 2.请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。 3.将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。 4.与好朋友一起表演一个节目。 活动二： 一、 活动内容：打电话 二、 活动目标： 1.给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。 2.给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。 三、 活动准备： 1.鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。 2.学习打电话的方法。 3.与好朋友互换号码。 幼儿园中班教案《我的好朋友》3 目标：
1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好朋友。
2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 准备：
1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。
2、制作的工具和辅助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。
3、活动室内展示老师制作的纸盘，共幼儿欣赏。 过程：
1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料？
2、组织幼儿讨论怎样用纸盘来表演自己的好朋友，可以选用那些材料？
3、幼儿制作，老师巡回指导。 启发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师帮助，并提醒幼儿制作完后要将所有物品归放整齐。
4、引导幼儿互相欣赏，并猜猜“这是谁”，延伸活动： 可将幼儿作品布置于墙，供幼儿互相欣赏、交流、学习增加同伴间的友谊 活动反思： 在绘画的过程中，有些孩子提问道：“老师 我不会画我的好朋友。”我便回答到：“你的朋友长什么样子就画什么样子啊。"于是我就在黑板上花了一个样板冰与幼儿讲解我的好朋友的特征。作画认真的进行着，我发现很多孩子都跟着我的样板画，我就赶紧跟幼儿说，不能跟着黑板画，每个人都有属于自己的好朋友，好朋友长什么样就画什么样子。不久，幼儿吧主题人物都画出来了，于是我就增加难度要求幼儿画背景。有的小朋友画了很多花花草草，还有大树；有的小朋友画高楼大厦，还有蓝蓝的天空等等。几乎都是画这些，看起来可美观了，但是有少部分幼儿花花还不怎么行，但比以前进步了，起码不会乱画线了。 这节美术课可以说是比较成功的了，但是在我们评画的时候发现了一个很严峻的问题，那就是孩子的涂色能力。有部分孩子的用色不够艳丽，掌握涂色的技巧不够，原因还是平时的训练太少了，子啊这方面还是应该加强训练。让孩子的涂色水平都能和画线描画那样出色。
4、幼儿活动教案 大班 猜猜我是谁
猜猜我是谁 教学内容与教育理念： 本课旨在通过观察小朋友的背面，学习分析人物特征的观察方法和夸张、变形手法，引导学生初步体验美感。使效果体验及与人交往合作，成功的情感体验，教材设计了从背后观察同学们的不同发型，显示了激发学生的兴趣，人人参与，人人动手用线条去表现，也显示了学生的探究自主学习的新的学习方式，使学生在学习中明确目标，发展思维能力，从而培养学生大胆作画的能力。 教学目标： 通过观察同学们的不同发型，抓住发型特征，学会用线条去表现的方法。 教学重点： 观察、分析发型特征，通过教师的分析、演示和同学们的谈话解决。 教学难点：用线条大胆的表现出发型特征来。 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、组织教学： 检查学生用具准备情况。二、游戏导入： 同学们，今天我们来做一个小小的游戏，接着请八位同学背对全班同学走上讲台，谁能猜出他们是谁呢？三、出示新课题：《猜猜我是谁》 提问：你们是怎么分辨出来的？ 他们最大的特征是什么？ 以小组讨论回答，教师根据学生的回答总结。 引导学生欣赏教材第12页的作品，研究他们是如何用线条表现的。 师生共同研究如何用线条去表现的方法： 教师以一个人为例，在黑板上将这为小朋友的背面发型用线条画出来。 四、学生作画，要求（要大胆的用线条去表现，然后用各自的画剪贴组合成一幅有情节的画面） 准备上课 学生举手回答，指出各个小朋友分别是哪一位。小组讨论总结： 我们是从他们的不同发型特征分辨出来的。 学生欣赏，以小组为单位讨论。学生讨论后开始大胆的用线条去表现，注意线条的粗细变化。 创设情境，利用游戏导入，激发学生学习本课的兴趣，为教学做准备。 明确本课的学习内容。 提高学生的观察、分析能力及口语表达能力。学生仔细观察教材中的不同表现形式，培养学生分析问题解决问题的能力。培养学生探究问题的良好习惯。培养学生的观察能力及语言表达能力。 五、展示、评价：展示学生的作品。组织学生评价。 互相指出优点与缺点。 互相交流，使每个学生都体会到自己的成功与不足处。以便提高自己。
5、小马变发型儿歌教案
活动名称：小马变发型重点领域：艺术活动目的：1．理解并学说儿歌，丰富对动词“剪”“绑”“烫”的运用。 2．感受基本发型的变化，了解理发师的工作。活动重点：感受基本发型的变化活动准备：音乐、牙刷帽、麻花辫、花儿头活动过程： 一、阅读幼儿用书，对画面进行讨论，了解儿歌的大致内容。
1、小马在哪里？它在做什么？
2、小马的发型有哪些变化？是什么样子的？想什么？
3、小马的发型是怎么编出来的？（剪、绑、烫）
4、小男孩是什么人？他的装扮是什么样子的？ 二、播放CD，请幼儿完整欣赏儿歌，并采用拍手、打节奏、你一句我一句、角色扮演等多种形式，进行儿歌说唱的练习。活动反思：。
6、幼儿园小班美术教案《美丽的喜羊羊》
活动目标： 1.尝试用三角形等图形为喜羊羊设计发型。 2.乐意扮演“理发师”，体验游戏的快乐。 活动准备： 1.情景布置：理发店。 2.发型图册、大草原的背景图。 3.炫彩棒、喜羊羊图片若干。 【幼儿园PPT课件制作】 活动过程： 情景导入师：这是一家什么店？在店里可以做什么事？ 二、欣赏讨论。 师：喜羊羊走进了理发店，理发师拿出发型图，看一看有哪些发型呢？ 欣赏发型图，给各种发型命名。 重点介绍三角形发型图。 三、共同演示。 1．师：喜羊羊高兴的叫了起来,我就要这种发型了（三角形发型图）。 2．师生轮换做发型师，根据发型图给喜羊羊做发型（尝试在羊毛上画三角形），并给头发染色。 四、操作表现。 师：许多羊都排着队在理发店门口，等着我们给它们理发呢。 幼儿给喜羊羊设计发型。 五、交流分享。 将作品集中展示在大草原的背景上。 延续故事结尾：…吓走灰太郎……。
