小马模拟器好多游戏下载不下来,幼儿园大班音乐活动教案：小马快跑
1、小马模拟器好多游戏下载不下来
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2、幼儿园大班音乐活动教案：小马快跑
这篇《幼儿园大班音乐活动教案：小马快跑》是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
1、活动目标：
1、感受乐曲明朗、欢快的节奏，能根据乐曲旋律打节奏;
2、引发幼儿对音乐节奏的兴趣，培养幼儿的想象力、创造力和节奏感。
2、活动准备：
1、打击乐器(响棒、双响筒、响板若干);
2、录音带《小马快跑》、录音机;自制“马鞭”(与幼儿数等)。
3、活动过程： 1 、幼儿随音乐“小马快跑”的律动进入活动室。 师：小马跑累了，请找1个舒服的位置坐下来休息1下。
2、学习使用乐器为乐曲“小马快跑”打节奏。 (1)听音乐小马快跑的乐曲，老师引导幼儿尝试拍打出节奏(可用手或身体发出的声音来感知节奏)。说说马跑起来时的声音和节奏。 师：
1、刚刚我们听着“小马快跑”的乐曲，骑着小马进来了，有谁注意听了这首曲子是怎么样的?你听了有什么感觉?(引导幼儿说出高兴地、欢快地等词语)。
2、刚才小马跑得太快，有些小朋友还没能仔细听清楚，那我们现在再来1起听1遍。你们可以用拍手、跺脚或各种身体动作来表现你们听到的，我们1起来听1听吧! (2)请几个幼儿表演自己配的节奏，教师从中选出两种不同的节奏型，出示节奏卡，幼儿在老师帮助下尝试跟着音乐与节奏型打节奏。 师：
1、谁来说1说，表演1下，你是怎么给乐曲配乐的?(请幼儿表演，从中选出两种不同的节奏型)他是这样打的。。。出示节奏型卡，我们1起来打1遍，真不错，能不能配上音乐啊?(能)我们1起来试1试。(把节奏卡放到黑板上，带着幼儿听音乐配合节奏卡打节奏)
2、谁还能打出跟他不1样的节奏? (3)出示打击乐器，幼儿自由选择乐器，听乐曲即兴拍打节奏。 师：
1、两种节奏配上去都很好听。你们看，今天我还给你们带来了什么好东西(出示乐器，提要求)我的乐器宝宝们只喜欢那些爱护他的小朋友，轻轻拿轻轻放，能做到吗?(能)先请女孩子再请男孩子拿乐器回位置自己尝试打击。(要求拿同1种乐器的幼儿坐在1起)
2、放音乐幼儿即兴配乐。 (4)幼儿分两组，教师指挥听乐曲用两种不同的节奏型各打1段。(换过来再打1次) 师：
1、我们刚刚新学了两种节奏型，那我们现在分成两组，分别来试打1下这两种节奏。左边的小朋友先打第1段，打。。这种节奏型，右边的小朋友打第2段，打。。这种节奏型，没轮到你打的这1组，请你拿好乐器，准备好，注意看指挥哦!放音乐。
2、两组换过来再打1遍。 (5)把两种节奏型，合起来打1遍。 师：两种节奏配起来都很好听，我们能不能把这两种节奏合起来打1遍?(能，不能)那我们1起来试试看!每组请1个小老师，请幼儿看自己组的小老师打节奏。 (6)请男孩子“骑马”，女孩子打节奏;换过来再打1次。 师：我们现在来玩1个游戏，请男孩子先来骑马，女孩子来打节奏。(换过来再玩1次) (7)小结。今天你们可真棒，不仅马骑得好，节奏也打得很棒，我们再1起来打打这两个节奏型。
3、延伸活动：让幼儿体验用更多乐器打节奏，活动结束。 师：
1、为了奖励你们，我还给你们带来了很多好玩的乐器，看看你们都认识这些乐器吗?等会你们可以选择自己喜欢的乐器再来打打节奏。记住了要轻轻拿轻轻放哦!
2、收拾东西，活动结束。
3、小班游戏小马过河教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:hiryols 小班游戏小马过河教案 小班游戏小马过河教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，锻炼幼儿的平衡能力，培养其机智勇敢的精神，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看小马过河教案吧。 活动目标
1、锻炼幼儿的平衡能力，培养其机智勇敢的精神。
2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴1起游戏。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备 沙包(与幼儿人数相等)、平衡木4组 活动过程
1、开始部分:
1、在音乐伴奏下,老师组织孩子们进入活动场地,进行队形队列练习,大圈--小圈--圆点--4队体操队形结束。
2、听音乐1起做热身运动。
2、基本部分:
1、每人1个沙包: 1)、幼儿自由玩沙包,老师注意观察幼儿的各种玩法。 2)、根据刚才孩子们的沙包玩法,集体练习。
2、介绍沙包的另1种玩法:小马过河小马过河玩法:平衡木4组,幼儿每人1个沙包,听到口令后,幼儿将沙包放于头顶上,两手平举,等上小桥。
4、2年级语文《小马过河》教案
教学目标： 1．图文对照学习课文，培养学生观察。思维和表达能力。 2．理解课文内容，使学生懂得：遇到问题不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中去寻找问题的答案。 3．练习分角色朗读课文，要表现出人物说话的语气。 重难点： 理解第7自然段中老马对小马说的话。 教具： 多媒体课件。老马。小马。老牛。松鼠的头饰。
1、故事导入，板书课题。 （1）“同学们喜欢听故事吗？现在老师给大家讲1个有趣的童话故事，题目是《小马过河》。”（出示课题） （2）教师讲述：“马棚里住着1匹老马和1匹小马……飞快地向磨房跑去。” （3）接下来发生了什么事呢？请同学们来看录像，边看边思考：小马几次来到河边？每次的结果怎样呢？”（放录像） （4）学生回答。
2、初读感知，了解大意。 1．用自己喜欢的.方式读课文，要求：字字读准，句句读通，标出自然段。 2．开火车检查朗读，师生评议。 3．在括号里填出适当的量词。 1（座）马棚1（间）磨房1（只）松鼠 1（匹）老马1（条）小河1（棵）大树 1（匹）小马半（袋）麦子1（头）老牛 过渡：这几种事物之间有什么联系呢？请同学们先自读课文1——6自然段，然后同桌之间进行讨论。
3、精读训练，读中感悟。 （1）．学习第1部分 1．指名回答事物之间联系。（教师连线） 1（座）马棚1（间）磨房1（只）松鼠 1（匹）老马1（条）小河1（棵）大树 1（匹）小马半（袋）麦子1（头）老牛 2。（出示老牛、小马图）：找出老牛和小马的对话，指导感情朗读。 3．男女生分角色感情朗读第1次对话。 4（出示松鼠、小马图）松鼠为什么认为小马会淹死呢？ 5．指导感情朗读，练习分角色朗读第2次对话。 过渡：听了松鼠的话，小马又连忙收住脚步，不知怎么办好。于是它跑回家里去找妈妈。学到这里，你认为这是1只什么样的小马呢？并说出你的理由。 6思维拓展：假如你是这匹小马你会怎么做呢？ （2）学习第2部分
1、看板书质疑问难。
2、看图讨论：同是1条河，老牛为什么说河水很浅？松鼠为什么说河水很深？它们谁说的对？ 回答：因为老牛（），所以它说（）。 因为松鼠（），所以它说（）。 3．思维拓展：假如有1头大象和1只小白兔要过河，来问你，你该怎样回答？ 4．妈妈是怎样教育小马的呢？ （3）自读课文第7段 （1）、找出不懂的词语。 难为情——课文写谁难为情？它为什么难为情？难为情的话怎样读？亲切——怎样读出亲切的语气？ （2）、找出你认为最重要的1句话，多读几遍，想1想是什么意思。 （3）、听了妈妈的话，小马是怎样做的？ （4）、小马趟过河以后，有什么感受？齐读课文最后1段。 （5）、看图回答问题：为什么小马的感受与老牛、松鼠说的都不1样呢？（按“因为小马既不像（），也不像（），所以（）。的句式回答。）
4、分角色表演故事。 过渡：课文学完了，你想到了什么？
5、总结课文： 在今后的学习、生活中，无论遇到什么问题，都不能光听别人说，要自己独立思考，从实践中去寻找问题答案。
6、古诗欣赏： 宋朝大诗人陆游写了1首诗，说明实践的重要。 冬夜读书示子聿。 古人学问无移力，少壮功夫老始成， 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 8．兴趣作业： 1．讲1讲：把《小马过河》的故事讲给爸爸。妈妈听。 2．写1写：假如有1只猴子要过河，会怎样？请你以“小猴过河”为题，自编故事。
5、骑小马幼儿园大班游戏教案
教学目标1．提高快速动作的反应，提高动作的敏捷性。 2．提高身体的协调性，增强上下肢和腰腹部的力量。 3．养成听信号行动的习惯。 教学准备1．小马头饰(人手1个)，老虎头饰(每组1个)，塑料圈和塑料小跳箱若干个，有节奏变化的音乐磁带，录音机。 2．宽敞、无障碍的户外大操场。 教学过程游戏玩法： 在场地1端画1条起点线，另1端画1条终点线。将幼儿6人1组，分成两个小组同时进行游戏。对应小组在起点线 前方场地各摆放10个塑料圈，间距80厘米，呈s形。在圈的右 侧平行放塑料小跳箱，先间距10厘米放1个，然后间距30厘 米放1个，接着间距50厘米1个，后面摆塑料小跳箱的距离同前，但高度改变。10厘米的上面多放1个塑料小跳箱，增加高度；30厘米的放两个；50厘米的放3个，依此类推。摆放10 个左右，放两列。(见图3-3)幼儿戴上小马头饰扮演小马，每组先暂选1名幼儿戴上老虎头饰扮演老虎。音乐响起，小马在场地中自由走跑。音乐暂停，老虎入场，用先单脚跳后脚跳的方式，跳过面前的圈圈，去追赶小马。小马用单脚跨越的方式，跳过面前的塑料小跳箱，躲避老虎。接着老虎忽左忽右、忽前忽后地追场地上的小马，小马根据老虎的追逐方向，自由地在场地上奔跑躲避。 注意事项： 1．提醒幼儿奔跑时注意互相躲避，避免发生碰撞。 2．追逐、躲避游戏的时间和节奏要根据幼儿的实际情况进行调整。 3．在跳和跨的时候要注意要用上腰腹的力量。 效果反馈注意提醒孩子们在跳和跨的时候要用上腰腹的力量。
6、小马过河游戏规则和玩法
小马过河游戏规则和玩法如下: 游戏玩法：“小马”和爸爸要去河对岸，看看谁能从“石头”上跳到对岸。1.首先请小朋友和家长各自并排站在起点线处准备。在“岸上”练习跳“踩石头”的动作（并腿、屈膝、向前跳、轻轻落地、微蹲）。2.准备好了，小马和爸爸每人两块点子当做石头，让我们来看看“小马爸爸”是怎样过河的。3.双脚并拢站好，眼睛看着眼前的“石头”，轻轻的跳过去。然后再将手中的另1块“石头”放在前面，看好了再跳过去，这样1块1块的跳，直到对岸。4.“小马”和爸爸顺利的到达了对岸。规则：“小马”和爸爸要注意，1次只能双脚跳1块“石头”。
