北师大版小学数学四年级下册全册教案格子式下载,新课标小学数学四年级下册全册教学教案
![北师大版小学数学4年级下册全册教案格子式下载 北师大版小学数学4年级下册全册教案格子式下载](/storage/images/2023-04/2RaKZaSSqhMQvl78wOkc1ADyJIQpzWSn.jpg)
1、北师大版小学数学4年级下册全册教案格子式下载
http://www.***.com/soft/sort01/sort03/sort0121/down-17.html北师大版4年级下数学全册教案 第1单元 小数的认识和加减法 第 课时: [教学内容] 小数的意义(第2-5页) [教学目标]
1、结合具体情境,体会生活中存在着大量的小数。
2、通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义,会正确读写小数。 [教学重、难点] 通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义。 [教学准备] 学生、老师准备计数器。 [教学过程]
1、 生活中的小数。
![新课标小学数学4年级下册全册教学教案 新课标小学数学4年级下册全册教学教案](/storage/images/2023-04/EO8s90xnFIGnyWmEi1izWhl4fCsZbSLF.jpg)
2、新课标小学数学4年级下册全册教学教案
教学总目标: 1. 使学生认识自然数和整数,掌握十进制计数法,会根据数级正确地读、写含有3级的多位数。 2. 使学生理解整数4则运算的意义,掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 3. 使学生掌握加法和乘法的运算定律,会应用它们进行1些简便运算;进1步提高整数口算、笔算的熟练程度。 4. 使学生理解小数的意义和性质,比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。 5. 使学生初步认识简单的数据整理的方法,以及简单的统计图表;初步理解平均数的意义,会求简单的平均数。 6. 使学生进1步掌握4则混合运算顺序,会比较熟练地计算1般的3步式题,会使用小括号,会解答1些比较容易的3步计算的文字题。 7. 使学生会解答1些数量关系稍复杂的两步计算的应用题,并会解答1些比较容易的3步计算的应用题;初步学会检验的方法。 8. 结合有关内容,进1步培养学生检验的习惯,进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。 教学的主要知识及结构: 本册教材包括下面1些内容:混合运算和应用题,整数和整数4则运算,量的计量,小数的意义和性质,小数的加法和减法,3角形、平行4边形和梯形。 学法及能力培养的主要方向: 1. 培养学生的抽象、概括能力。 2. 培养学生的分析综合能力。 3. 培养学生的判断推理能力。 4. 培养学生的迁移类推能力。 5. 引导学生揭示知识间的联系,探索规律。 6. 培养学生思维的灵活性。 7. 注意培养学生学习数学的兴趣良好的思想品德和学习习 惯。 教学的重点: 混合运算和应用题是本册书的1个重点。 第1单元 混合运算和应用题 整体感知 第1单元内容分为3节,第1节:混合运算;第2节:应用题;第3节:数据整理和求平均数。 混合运算中的3步试题是在第
5、6册已学过3步试题的基础上进行教学的。本单元的3步试题,是小括号内含有两级运算的3步式题,通过学习,进1步巩固混合运算的运算顺序。在教学中,要充分利用3步式题与两步计算式题间的联系,强化运算顺序,让学生在掌握运算顺序的基础上独立计算,并逐步提高运算的正确率与运算速度。3步计算文字题是在两步计算文字题的基础的扩展,以提高学生理解数学语言并用算式表达的能力和列综合算式的能力,进1步强化运算顺序。计算3步文字题时,要着重从分析文字叙述人手,先确定最后1步是什么运算,再根据数量关系向前推导,确定出先算什么,再算什么,哪1部分在前,哪1部分在后,以及括号怎样使用等,直到列出综合算式。 应用题是本单元的重点,其中两步计算的连乘和连除应用题与第6册学习 过的连乘和连除应用题有所不同,特点是未知量可以随两个量的变化而变化。教学时,要从求未知量与两个已知量的联系人手,分析数量关系,得出两种解题思路,进而列式解答。连乘应用题与连除应用题从解题思路上是互逆的,教学时,应加强两种类型题的.联系,通过对比练习强化数量关系,并要求会用两种方法解答,能列综合算式解答。 应用题部分还安排了比较容易解答的3步计算应用题,这是原来两步计算应用题的发展。这部分内容离学生生活实际较近,数量关系简单,学生利用两步应用题的基础,通过类推,可以比较容易掌握3步应用题的分析解答方法。教学时,可以从两步应用题引入教学,让学生利用两步计算应用题的解题思路来分析主要数量关系,从与两步应用题的对比中确定运算步骤。应用题教学中,还要注意培养学生利用线段图表示数量关系的能力。同时,教材还介绍了检验的方法,应注意培养学生养成检验的良好习惯,但检验方法只要求学生初 步掌握,不要求写检验过程。数据整理和求平均数是统计的初步知识。教材在以前渗透统计思想的基础上,从本册开始介绍统计的初步知识。数据整理包括简单的统计表和条形统计图,通过教学,要使学生对数据整理有初步认识,会看简单的统计表和统计图,能把不完整的简单统计表或条形统计图填写完整。求平均数是1种统计方法,要着重让学生理解平均数的含义,注意与平均分的区别,初步学会简单的求平均数据的方法。本单元的统计知识都是最基本的,要求学生理解即可。 在本单元教学中,要充分利用新旧知识间的联系,联系学生的生活实际,通过知识间的迁移、类推、比较、拓展,将新知识点与学生原有知识体系联系起来进行教与学。另外,在教学过程中,教师要充分调动学生自主学习的积极性,放手让学生去探究,要多动手、多讨论、多交流,尽量引导学生自己得出结论。要调动学习有困难学生的学习兴趣,使学生感受到学习数学的乐趣,特别是学习应用题的乐趣。此外,在知识学习的同时,要注意结合教学内容,培养学生的能力,包括计算能力、分析判断能力、综合思维能力、推理能力及动手操作能力等。 混合运算 教学内容:教科书例1及“做1做”练习1第
1、2题。
1、素质教育目标 (1)知识教学点 1.初步掌握括号内含有两步计算式题的运算顺序。 2.能够计算较复杂的3步式题。 (2)能力训练点 培养学生类推能力及计算能力。 (3)德育渗透点 教育学生计算和做事要仔细认真。 ’ (4)美育渗透点 使学生感悟到数学知识内在联系的美,提高审美意识。
2、学法引导 指导学生运用已有经验,合作学习,探索新知。
3、重点、难点 1.教学重点:理解小括号内含有两级运算的3步运算式题的运算顺序。 2.教学难点:准确计算3步运算式题。
4、教具学具准备 卡片、 课件
5、教学步骤 (1)铺垫孕伏 1.练习:(卡片) 30+30÷3 42×3 80÷16+2 12×5—60÷2 8×5×10 120÷4×5 2.说出下列各题的运算顺序 同桌各选1题,互相说1说:题中含有哪些运算,应先算什么,再算什么,并说出为什么按这样的顺序进行计算? 订正并强调:1个算式里,如果有加减法,又有乘除法,要先算乘除,后算加减;含有括号的算式,要先算括号里面的运算。 3,计算: 32+540÷18 100—(32+30) 同桌互说运算顺序,并口算出结果。 (2)探究新知 1.引入新课: 观察刚才的两道题,能不能把这两道题合并成1道式题呢?(教师边提问边用色笔在30和540÷18下面画上线。) 学生组题,老师板书:100—(32+540÷18) 指出这就是我们今天要研究的混合运算的例题1。 板书课题: 混合运算 例1 (抓住新旧知识的联系,运用知识迁移类推,学会知识。) 2.对照例1与复习题,讨论:例1与以前我们学习过的混合运算题有什么不同? 引导学生通过观察,讨论得出结论:例1的小括号内含有两级运算。 教师引导:这道题中的小括号内含有除法和加法两级运算,应按什么顺序进行计算呢?先算什么?再算什么?最后算什么? 3,学生自己直接试做例题,做完后同桌对照,并互相订正。 4.指名学生汇报自己的计算过程,形成板书: 例1 100—(32+540÷18)。
![哪里有人教版新课标4年级下册数学教案(表格式的)急用,多谢!!! 哪里有人教版新课标4年级下册数学教案(表格式的)急用,多谢!!!](/storage/images/2023-04/RvSF2wMAcHe26tkM69FB054aBSFLymSQ.jpg)
3、哪里有人教版新课标4年级下册数学教案(表格式的)急用,多谢!!!
。
![新课标小学数学4年级下册全册教学教案 新课标小学数学4年级下册全册教学教案](/storage/images/2023-04/VCYHBPHqDxNFiuSjwyDh8CTbGbk9W2kh.jpg)
4、新课标小学数学4年级下册全册教学教案
教学总目标: 1. 使学生认识自然数和整数,掌握十进制计数法,会根据数级正确地读、写含有3级的多位数。 2. 使学生理解整数4则运算的意义,掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 3. 使学生掌握加法和乘法的运算定律,会应用它们进行1些简便运算;进1步提高整数口算、笔算的熟练程度。 4. 使学生理解小数的意义和性质,比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。 5. 使学生初步认识简单的数据整理的方法,以及简单的统计图表;初步理解平均数的意义,会求简单的平均数。 6. 使学生进1步掌握4则混合运算顺序,会比较熟练地计算1般的3步式题,会使用小括号,会解答1些比较容易的3步计算的文字题。 7. 使学生会解答1些数量关系稍复杂的两步计算的应用题,并会解答1些比较容易的3步计算的应用题;初步学会检验的方法。 8. 结合有关内容,进1步培养学生检验的习惯,进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。 教学的主要知识及结构: 本册教材包括下面1些内容:混合运算和应用题,整数和整数4则运算,量的计量,小数的意义和性质,小数的加法和减法,3角形、平行4边形和梯形。 学法及能力培养的主要方向: 1. 培养学生的抽象、概括能力。 2. 培养学生的分析综合能力。 3. 培养学生的判断推理能力。 4. 培养学生的迁移类推能力。 5. 引导学生揭示知识间的联系,探索规律。 6. 培养学生思维的灵活性。 7. 注意培养学生学习数学的兴趣良好的思想品德和学习习 惯。 教学的重点: 混合运算和应用题是本册书的1个重点。 第1单元 混合运算和应用题 整体感知 第1单元内容分为3节,第1节:混合运算;第2节:应用题;第3节:数据整理和求平均数。 混合运算中的3步试题是在第
5、6册已学过3步试题的基础上进行教学的。本单元的3步试题,是小括号内含有两级运算的3步式题,通过学习,进1步巩固混合运算的运算顺序。在教学中,要充分利用3步式题与两步计算式题间的联系,强化运算顺序,让学生在掌握运算顺序的基础上独立计算,并逐步提高运算的正确率与运算速度。3步计算文字题是在两步计算文字题的基础的扩展,以提高学生理解数学语言并用算式表达的能力和列综合算式的能力,进1步强化运算顺序。计算3步文字题时,要着重从分析文字叙述人手,先确定最后1步是什么运算,再根据数量关系向前推导,确定出先算什么,再算什么,哪1部分在前,哪1部分在后,以及括号怎样使用等,直到列出综合算式。 应用题是本单元的重点,其中两步计算的连乘和连除应用题与第6册学习 过的连乘和连除应用题有所不同,特点是未知量可以随两个量的变化而变化。教学时,要从求未知量与两个已知量的联系人手,分析数量关系,得出两种解题思路,进而列式解答。连乘应用题与连除应用题从解题思路上是互逆的,教学时,应加强两种类型题的.联系,通过对比练习强化数量关系,并要求会用两种方法解答,能列综合算式解答。 应用题部分还安排了比较容易解答的3步计算应用题,这是原来两步计算应用题的发展。这部分内容离学生生活实际较近,数量关系简单,学生利用两步应用题的基础,通过类推,可以比较容易掌握3步应用题的分析解答方法。教学时,可以从两步应用题引入教学,让学生利用两步计算应用题的解题思路来分析主要数量关系,从与两步应用题的对比中确定运算步骤。应用题教学中,还要注意培养学生利用线段图表示数量关系的能力。同时,教材还介绍了检验的方法,应注意培养学生养成检验的良好习惯,但检验方法只要求学生初 步掌握,不要求写检验过程。数据整理和求平均数是统计的初步知识。教材在以前渗透统计思想的基础上,从本册开始介绍统计的初步知识。数据整理包括简单的统计表和条形统计图,通过教学,要使学生对数据整理有初步认识,会看简单的统计表和统计图,能把不完整的简单统计表或条形统计图填写完整。求平均数是1种统计方法,要着重让学生理解平均数的含义,注意与平均分的区别,初步学会简单的求平均数据的方法。本单元的统计知识都是最基本的,要求学生理解即可。 在本单元教学中,要充分利用新旧知识间的联系,联系学生的生活实际,通过知识间的迁移、类推、比较、拓展,将新知识点与学生原有知识体系联系起来进行教与学。另外,在教学过程中,教师要充分调动学生自主学习的积极性,放手让学生去探究,要多动手、多讨论、多交流,尽量引导学生自己得出结论。要调动学习有困难学生的学习兴趣,使学生感受到学习数学的乐趣,特别是学习应用题的乐趣。此外,在知识学习的同时,要注意结合教学内容,培养学生的能力,包括计算能力、分析判断能力、综合思维能力、推理能力及动手操作能力等。 混合运算 教学内容:教科书例1及“做1做”练习1第
1、2题。
1、素质教育目标 (1)知识教学点 1.初步掌握括号内含有两步计算式题的运算顺序。 2.能够计算较复杂的3步式题。 (2)能力训练点 培养学生类推能力及计算能力。 (3)德育渗透点 教育学生计算和做事要仔细认真。 ’ (4)美育渗透点 使学生感悟到数学知识内在联系的美,提高审美意识。
2、学法引导 指导学生运用已有经验,合作学习,探索新知。
3、重点、难点 1.教学重点:理解小括号内含有两级运算的3步运算式题的运算顺序。 2.教学难点:准确计算3步运算式题。
4、教具学具准备 卡片、 课件
5、教学步骤 (1)铺垫孕伏 1.练习:(卡片) 30+30÷3 42×3 80÷16+2 12×5—60÷2 8×5×10 120÷4×5 2.说出下列各题的运算顺序 同桌各选1题,互相说1说:题中含有哪些运算,应先算什么,再算什么,并说出为什么按这样的顺序进行计算? 订正并强调:1个算式里,如果有加减法,又有乘除法,要先算乘除,后算加减;含有括号的算式,要先算括号里面的运算。 3,计算: 32+540÷18 100—(32+30) 同桌互说运算顺序,并口算出结果。 (2)探究新知 1.引入新课: 观察刚才的两道题,能不能把这两道题合并成1道式题呢?(教师边提问边用色笔在30和540÷18下面画上线。) 学生组题,老师板书:100—(32+540÷18) 指出这就是我们今天要研究的混合运算的例题1。 板书课题: 混合运算 例1 (抓住新旧知识的联系,运用知识迁移类推,学会知识。) 2.对照例1与复习题,讨论:例1与以前我们学习过的混合运算题有什么不同? 引导学生通过观察,讨论得出结论:例1的小括号内含有两级运算。 教师引导:这道题中的小括号内含有除法和加法两级运算,应按什么顺序进行计算呢?先算什么?再算什么?最后算什么? 3,学生自己直接试做例题,做完后同桌对照,并互相订正。 4.指名学生汇报自己的计算过程,形成板书: 例1 100—(32+540÷18)。
![2020部编版4年级下册数学全册教案 2020部编版4年级下册数学全册教案](/storage/images/2023-04/MYvGR8cI28tMnIgpfW1CspDUWeTjbt2c.jpg)
5、2020部编版4年级下册数学全册教案
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:吾爱网络项目 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载,另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 2020部编版4年级下册数学全册教案 第1单元……………………………………………………………4则运算 第2单元…………………………………………………… 观察物体(2) 第3单元……………………………………………………………运算定律 第4单元…………………………………………………小数的意义和性质 第5单元………………………………………………………………3角形 第6单元…………………………………………………小数的加法和减法 第7单元………………………………………………… 图形的运动(2) 第8单元………………………………………………平均数与条形统计图 第9单元……………………………………………数学广角——鸡兔同笼 第十单元………………………………………………………………总复习 全册教材的整体分析 教学内容包括:4则运算,运算定律,小数的意义与性质,小数的加法和减法,观察物体(2),3角形,图形的运动(2),平均数与条形统计图,数学广角——鸡兔同笼和综合与实践等。 全册教学目标:6.让学生经历从不同的位置观察物体的过程,培养学生的空间想象和推理能力。教学重点:4.加法各部分之间的关系。
1、乘法的意义
3、课堂巩固。完成练习21-3题。96÷[(12+4)× 2]教。
![北师大版4年级下册数学教案 北师大版4年级下册数学教案](/storage/images/2023-04/RRYOzlRdTqPw3mNvju2GPzN9OEryH14d.jpg)
6、北师大版4年级下册数学教案
。