《糖怎么不见了》小班教案,小班科学教案《糖怎么不见了》
![《糖怎么不见了》小班教案 《糖怎么不见了》小班教案](/storage/images/2023-01/0LYMhLe29GKd9AHVsxVQgGPwgrPNXR3p.jpg)
1、《糖怎么不见了》小班教案
作为一名人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?以下是我为大家收集的《糖怎么不见了》小班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。 《糖怎么不见了》小班教案1 活动设计背景 一天班级的小潘带了两块糖,活动期间他吃了一块,有的小朋友看见也想吃就像他要,他不给,活动结束多到了喝水时间,他怕别人抢就把糖藏在了水杯里。等他想起自己的糖时在去找糖已经不见了。他就找到我说有人偷吃了他的糖。我拿起水杯发现原来他把糖放进有水的杯子中化了。我就由此设计了本次活动。 活动目标
1、观察糖在水中的变化过程,并能用自己的语言大胆的说出自己的发现。
2、增强幼儿的好奇心,并愿意思。
![小班科学教案《糖怎么不见了》 小班科学教案《糖怎么不见了》](/storage/images/2023-01/RHgUHpfxfIBqT5wEaZHaNzIQNFKEyBEO.jpg)
2、小班科学教案《糖怎么不见了》
小班科学:糖怎么不见了 一、活动目标:
1、观察糖在水中溶解的过程及水在口味上所发生的变化。
2、愿意思考并积极探索常见可溶物在水中溶解的现象。
3、对溶解的现象产生好奇,并愿意用语言表达自己的表现。 二、活动准备:
1、每人1杯水,一块放糖。
2、用于搅拌的汤匙、筷子、吸管。
3、咖啡、果珍粉等可溶解物。 三、活动重难点: 探索常见可溶物在水中溶解的现象 三、活动过程: (一)、引导幼儿说说方糖的样子,尝尝水的味道。 师:桌上有什么?糖是什么样子的?(白的,方的糖) 师:请你们喝一口杯子里的水,说说是什么味道的?(引导幼儿说出是没有味道的白开水,为下面品尝糖水做比较铺。