《糖怎么不见了》小班教案,小班科学教案《糖怎么不见了》

1、《糖怎么不见了》小班教案

作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家收集的《糖怎么不见了》小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 《糖怎么不见了》小班教案1 活动设计背景 一天班级的小潘带了两块糖，活动期间他吃了一块，有的小朋友看见也想吃就像他要，他不给，活动结束多到了喝水时间，他怕别人抢就把糖藏在了水杯里。等他想起自己的糖时在去找糖已经不见了。他就找到我说有人偷吃了他的糖。我拿起水杯发现原来他把糖放进有水的杯子中化了。我就由此设计了本次活动。 活动目标

1、观察糖在水中的变化过程，并能用自己的语言大胆的说出自己的发现。

2、增强幼儿的好奇心，并愿意思。

2、小班科学教案《糖怎么不见了》

小班科学：糖怎么不见了 一、活动目标：

1、观察糖在水中溶解的过程及水在口味上所发生的变化。

2、愿意思考并积极探索常见可溶物在水中溶解的现象。

3、对溶解的现象产生好奇，并愿意用语言表达自己的表现。 二、活动准备：

1、每人1杯水，一块放糖。

2、用于搅拌的汤匙、筷子、吸管。

3、咖啡、果珍粉等可溶解物。 三、活动重难点： 探索常见可溶物在水中溶解的现象 三、活动过程： （一）、引导幼儿说说方糖的样子，尝尝水的味道。 师:桌上有什么?糖是什么样子的?（白的，方的糖） 师：请你们喝一口杯子里的水，说说是什么味道的？（引导幼儿说出是没有味道的白开水，为下面品尝糖水做比较铺。