鄂教版小学三年级上册科学《糖到哪里去了》教案及教,小学三年级上册科学空气是什么样的教案 si

1年前

1、鄂教版小学3年级上册科学《糖到哪里去了》教案及教

2、通过实验知道哪些物体可以在水中溶解,哪些不能.。

3、能够仔细,耐心观察实验现象并积极主动的与同组同学相互合作交流,认真倾听同学们的发言。教学重点：知道什么叫“溶解现象”并能分辨出什么物体在水中可以溶解，什么物体在水中不能溶解。教学难点：:知道加快物体溶解的常用方法有哪些。教学准备：教师用具：砂糖、高锰酸钾、1盆凉水、1瓶热水. 学生用具：共分5组,每组1次性杯子5个、木棒1根、砂石、食盐、味精、5香粉各1小包,方糖1块,实验表1张. 教学方法：小组观察、讨论、动手实验等等多种方法相互协调使用。教学时间：1课时教学过程：

1、借助日常生活中常见问。

2、小学3年级上册科学空气是什么样的教案 si

教学目标：

1、科学概念空气是1种看不见、摸不着、没有气味、没有味道的透明气体，空气确实存在于我们的周围，我们可以借助其他物体感觉到空气的存在；空气不但占据空间，还能流动。

2、过程与方法运用感官可以感觉空气的存在；运用实验的方法可以深入研究空气；借助不可见物质对可见物质的“扰动”，可以观察到不可见物质；在动手实验前，对可能发生的现象作出假设，有助于我们研究问题。

3、情感态度与价值观使学生产生研究空气的强烈好奇心和积极的探究欲望，并愿意把自己对空气的感知、认识与同学们交流分享。教学准备：教师用：1个水槽，2个透明的杯子，旧报纸。学生用：材料

1、透明的塑料袋，牙签。材料

2、水槽，。

3、新人教版小学科学3年级上册空气有重量吗的优秀教案

你好，很高兴回答您的问题。优秀教案是适合自己和自己学生的教案。参考教案如下，加以改动即可。【教学目标】科学概念：空气有1定的重量,但是重量很轻. 过程与方法：在称量的过程中,了解1些因素会影响称量结果,产生误差,学习准确称量. 情感、态度、价值观：培养与他人合作的良好习惯及尊重事实、实事求是的科学态度. 【教学重点】知道并能设计实验证明空气有重量,但很轻；通过对石头、水、空气的3者比较,初步建立固体、液体和气体的概念体系. 【教学难点】设计多种方法,重复验证空气有重量,但很轻. 【教学准备】给每个小组准备：1根长细木条（或竹条）、3根细线、1块橡皮泥、1个气球、1个皮球（视学校实际情况而定）、1个托盘天平（视学校实际情况而定）. 演示实。

4、鄂教版小学3年级上册自然与科学第2单元教案7篇

【 #教案# 导语】科学课以培养学生的科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，来培养他们的好奇心和探究欲，以发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，并为他们终身的学习和生活打好基础。准备了以下内容，供大家参考! 水是什么样的教学目标：

1、能用各种感官直接感知水，并用语言描述所观察的水的形态特征。

2、运用比较的方法辨别物体的特征。

3、认识水是什么样的。

4、了解物质3种常见的状态：固态、液态、气态。

5、愿意合作与交流。

6、养成全面细致观察事物的良好习惯。教学准备：

1、各种不同形状的装水容器、注射器、塑料袋、玻。

5、水能溶解多少物质教案3年级上册

3年级上册水能溶解多少物质教案如下：【教学目标】科学概念目标

1、水能溶解食盐和小苏打。

2、同样的水能够溶解的食盐和小苏打的数量是不同的。科学探究目标

1、通过对比的方法研究同样的水中溶解的食盐和小苏打的数量。

2、能用搅拌使水中的物体充分溶解。科学态度目标学会使用对比的方法观察实验现象。科学、技术、社会与环境目标。感受生活中的溶解现象，知道可以利用这种变化为生活服务。【教学重难点】重点：发现不同物质在水中的溶解能力是不同的。难点：学会采用对比实验的方法研究相应的问题。【教学准备】为学生准。

6、小学3年级上册科学的怎样加快溶解的优秀教学设计

1、导入新课师：首先我来给同学们做1个小实验，请大家认真观察。（演示实验）取两个大小相同的空烧杯，里面装有同样多的水，同时分别投入两粒大小相同的高锰酸钾。你观察到了什么现象？生：1个烧杯里的高锰酸钾比另1个烧杯里的高锰酸钾溶解得快。师：怎样使溶解较慢的高锰酸钾溶解得快起来呢？我们这节课就来研究《怎样加快溶解》。

2、讲授新课师：我还是用这样的1粒高锰酸钾，放在这么多的水中，怎样使高锰酸钾溶解得快起来呢？你。