中班教案竹筒和帛书的课后反思,小班科学教案:转响竹筒

1、中班教案竹筒和帛书的课后反思

教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。 案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。

2、小班科学教案:转响竹筒

一． 活动目标 1． 知道声音有轻有响，并能加以简单区分。识字：“轻”、“响”。 2． 在看看、听听、玩玩的过程中，探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。 3． 乐意参加常识探索活动，并学会在生活中主动探索。 二． 活动准备 1． 易拉罐若干（多于班级人数），半数装有钉子或者豆类，半数装有纸或者小木棍。 2． “响”“轻”立式字卡各两份。 3． 录有伴奏音乐的磁带，录音机。 三． 活动过程 1． 引题。教师直接出示四只易拉罐。并对其进行一定的解释。 2． 通过听听、看看来进行观察。 ① 教师摇一摇装钉子的易拉罐，请幼儿说说听到了什么声音？（响）请幼儿对声音进行模仿。 ② 教师摇一摇装纸的易拉罐，提问这是什么样的声音？（轻） ③ 教师展示“响”，“轻”字卡，并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。 ④ 教师将另外两只易拉罐分别摇一摇，结合幼儿的意见对其进行区分摆放。 ⑤ 开易拉罐。教师引导：“这些易拉罐里面到底装的是什么呢？我们来看一看吧！”教师分别打开四个易拉罐，并把里面装的东西倒出来，分别在幼儿面前进行进距离的观察。 ⑥ 小结：这些东西都是不一样的，他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样。 3． 通过亲身操作进一步感知轻和响。 ① 教师引导：老师这里有这么多的易拉罐，我一个人玩不了那么多，我请小朋友跟我一起来玩，好吗？ ② 教师提要求：在拿到易拉罐的时候不要随便的摇，要先把易拉罐抱住，等到老师请小朋友们操作的时候才可以摇。小朋友摇一摇以后，听听这个声音是轻的还是响的，是响的，就站在响字宝宝旁边，是轻的，就站在轻字宝宝一边。 ③ 幼儿操作，找到相应的字宝宝并站在旁边。 ④ 教师检查，纠正。 4． 用易拉罐来给音乐配伴奏。 ① 听音乐一遍，区分响的一段和轻的一段。 ② 幼儿和教师一起根据音乐轻响来给音乐伴奏。响的一段由拿响罐的小朋友摇，轻的一段由拿轻罐子的小朋友摇。

3、

1、竹筒子装水冻成冰会怎么样？会不会裂开？

2、冻成冰后竹筒的表面散热效果如何？

会裂开的，散热不好，因为竹木是热的不良导体。

4、咸的竹筒粽子做法

主料：糯米1斤黑米2两红小豆2两粽叶12片辅料：盐适量棉线适量竹筒6个

1、红小豆洗净，浸泡7-8小时。糯米、黑米洗净，浸泡5-6小时。粽叶洗净，煮30分钟，后用冷水浸泡。竹筒洗净，冷水浸泡备用。

2、将浸泡好的糯米、黑米、红小豆捞出，混合放入盆中，放适量的盐拌匀

3、将竹筒的下端用棉线扎紧

4、用勺子将混合后的米填充到竹筒内，不时的敲击竹筒，让米在竹筒内更充实。填满后用粽叶把竹筒上端盖起来，用棉线扎紧。

5、把扎紧的竹筒放入高压锅中，加入漠过竹筒的水，开火煮，开锅后煮35-40分钟即可

6、出锅后，去除两头棉线，把筷子插入竹筒中，将粽子取出。

5、竹筒烧饭是( )日常生活中独特的野炊方法。

A。