实用幼儿园大班艺术教案方案5篇,幼儿园大班夏天教案：炎热的夏天
1、实用幼儿园大班艺术教案方案5篇
作为艺术 教育 者，我们要通过多种方式将艺术教育的实践变成幼儿追求美、实现美的平台，使孩子们在丰富的活动中，运用各种碧胡方式来表现自己的内心局消世界，以下是我精心收集整理的幼儿园大班艺术教案方案,下面我就和大家分享，来欣赏1下吧。 幼儿园大班艺术教案方案1 活动目标：
1、积极参与活动，大胆表演，体验音乐游戏的快乐。
2、在课件的提示下，感受乐曲表现的不同音乐形象，并理解乐曲ABC的结构特征。 活动准备：多媒体动画课件、猫头饰若干。 活动过程：
1、通过动画演示，启发幼儿讨论并大胆表演不同的形象。
1、(画面1：小鱼们在欢快地游来游去。) 师：小电脑把我们带到了哪里?你看到了小鱼是怎么游的?
2、那我们就来学1学快乐的小鱼吧!师：小鱼们!幼：哎! 师和幼儿1起表演快乐的小鱼形象。(提示、鼓励同伴间的相互学习。)
3、小鱼们在1起真快乐呀!听!谁来了? (放猫的音乐)它到小河边想干什么?瞧，小猫真的来桐慧知了。 (画面2：小猫扛着鱼竿)小猫会怎么钓鱼呢? 启发幼儿大胆表现小猫甩鱼竿的动作。
2、听辨乐曲，了解乐曲的内容及结构。
1、 小电脑里有两段音乐，讲的就是小鱼和小猫的 故事 ，请你们仔细听，哪1段讲的是小鱼?哪1段讲的是小猫?
2、 老师：我们来听1听，小猫甩了几次鱼杆?(欣赏小猫的音乐,听辩乐句)
3、 我们来学1学。
4、 尝试用两个不同的动作来表现两段不同的音乐。(图谱是否先提示1下) (启发幼儿从速度、力度来表现)
5、通过多媒体课件，了解音乐内容。 A：小鱼和小猫之间会发生什么有趣的事呢?我们接着看。 B：幼儿欣赏课件3。 C：提问：小猫怎么会掉到河里?师和幼儿分别扮演小猫和小鱼，表演齐心协力把小猫拉下河。(跟着节拍) D：哦，这原来是1个小鱼钓猫的故事，我们完整地听1听，什么时候音乐里讲小鱼们齐心协力把小猫拉下了河?(完整欣赏乐曲) E：我们1起来学学小鱼和小猫，把这个故事完整地表演1次。
3、快乐表演。
1、尝试分角色进行表演。 A：请几个幼儿扮演猫，其他幼儿扮演小鱼。提问：猫在甩鱼竿时，小鱼们在干什么?(动脑筋，想办法) B：启发幼儿结合自己的生活 经验 ，大胆表演想办法的动作。 C：幼儿分角色完整游戏。
2、再次游戏。 幼儿园大班艺术教案方案2 活动目标： 1.在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。 2.初步掌握勾线填色的 方法 来表现水仙花的形态。 3.激发幼儿对水墨画的兴趣。 活动重难点： 重点：掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。 难点：用毛笔作画时线条大胆流畅，能初步运用留白方式。 活动准备： 1.经验准备：了解水仙花的基本部位特征。 2.宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。 3.ppt课件、示范画。 活动过程：
1、回忆导入 师：(出示水仙花图片)小朋友，我们都认识过水仙花，那你能 说说 水仙花由哪几个部分组成的吗?它们分别是长什么样子的呢?(请个别幼儿回答) 教师小结：水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶子，还有白白的6瓣花。
2、学习勾画水仙花的外形
1、介绍作画材料 师：今天，我们就来画画水仙花。看看老师为你们准备的材料。(毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾) 小结：今天我们就要用水墨画的方式画水仙花。 2.出示范例，讨论绘画方法 (1)师：你看我们应该先画什么呢?(引导幼儿按照生长规律进行绘画：先画球茎) (2)师：水仙花球茎像什么?(引导幼儿说出像大蒜头1瓣瓣) 教师示范画出水仙花球茎。(边画边说出蘸墨及握笔注意点) (3)师：球茎上慢慢长出什么?(细细长长的根和绿绿长长的叶子)我先请1位小朋友来画画水仙花的根和叶子(幼儿尝试) (4)老师也想来画画的，看好老师和他画的方法1样吗?(教师示范)现在我们1起来把剩下的叶子画1下吧，我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。 提醒：你们要记住了哦，画叶子的时候要用1笔完成，这样才可以把水仙花变得更加漂亮。 (5)师：最后再画上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么样的呀?(水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的) 教师小结：我们按照水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵，现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。(教师添画花盆)
3、学习为水仙花上色 1.师：你们看，1盆水仙花画好了，现在我们再来给它穿上漂亮的衣服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满1点，从上往下进行涂色。 2.师：谁愿意来试1试呢?(个别幼儿示范)你看这应该怎么上色呢?(强调从上向下1笔涂色，留有空白没关系，不要反复填涂) 教师 总结 ：1副漂亮的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的茎块应该画在纸的什么地方呀?(靠下方，但要留出花盆的位置)
4、幼儿动手画水仙花，教师巡回指导 1.要求： (1)根据水仙花的生长规律进行绘画，要注意留出花盆的位置。 (3)画的时候要把毛笔宝宝竖起来。 (4)换颜色的时候要把毛笔洗干净，洗干净了再在毛巾上舔1舔 2.幼儿绘画教师巡回指导
5、作品展示、点评 师：我们小朋友的水仙花好了，真漂亮!你最喜欢哪1盆水仙花呢?为什么?(评讲点放在用水用墨上。) 幼儿园大班艺术教案方案3 活动目标
1、感觉歌曲活泼、欢快的性质。
2、尝试用填词演唱的方法学唱第1段歌曲，发展倾听及演唱能力。 初步获得有关附点、休止符的感性经验。 活动准备磁带及录音机自备图谱 活动过程
1、感知音乐，熟悉音乐旋律。
1、教师弹奏乐曲，幼儿欣赏
2、幼儿自由发表听后的感受 带领幼儿仔细倾听旋律及哼唱，使幼儿初步感受到音乐活泼、欢快的性质。
2、理解歌词，学习歌词
1、出示图谱。提问：看看图谱上她们怎样走?做些什么?
2、教师根据幼儿的讲述及时梳理歌词。
3、师幼1起学习歌词。
3、填写词学唱
1、看着图谱和老师的指挥棒，听着音乐先在心里唱1唱。
2、幼儿尝试唱：跟着音乐，看教师指挥棒进行试唱。
3、重点学唱难句：教师范唱后，幼儿比较异同 (教师将幼儿唱错的难句范唱，通过比较引导幼儿发现问题，从而自我感悟，学会正确的唱法)
4、完整演唱：提示幼儿用怎样的歌声不唱出快乐的心情。 幼儿园大班艺术教案方案4 【设计意图】 偶然的机会看了《3只小猪》配乐动画片，感受颇深。生动有趣的故事情节，笨拙可爱的人物形象及与故事情节发展紧紧相扣的跌宕起伏的配乐，令人捧腹。极富音乐语言的乐曲让我在脑海里把小朋友们都变成了1只只可爱的小猪…… 【活动目标】 1.通过韵律游戏，感受乐曲欢快、诙谐的情绪。 2.通过创编搭建不同房子的动作，进1步感受乐曲中跳跃顿挫的节奏。 3.主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐。 【活动准备】 1.录音机、《3只小猪》乐曲磁带，小猪头饰、小猪尾巴。 2.各种小猪神态图片，贴有点子的圆形、正方形、3角形供幼儿游戏时用。 【活动过程】
1、活动开始 幼儿听音乐自然进入活动室。
2、欣赏乐曲《3只小猪》 1.老师：你在乐曲中听到了什么动物的声音? 捕捉幼儿在听音乐中的情绪表现，试问幼儿感受到的情绪。 2.老师：你听到了小猪在干什么?
3、观看情境表演 教师根据音乐的节奏和情绪进行表演，表现出小猪盖房子时的情形。 1.老师：小朋友在音乐中听到了什么?看到了什么? 2.老师：小猪是怎么盖房子的?你看到的小猪们发生了什么事?先是怎么样的，后来是怎么样的? 3.和幼儿1起讲出3只小猪的故事情节，帮助幼儿理解音乐。 4.师：我们表演的小猪盖房子和平时的盖房子有什么不1样?(是和着音乐来盖的。)
4、尝试创编“盖房子”情景 1.请幼儿创编盖稻草房的动作，教师有意识地将孩子的动作夸张升华，并注意体现出音乐的轻巧。 2.引导幼儿创编盖木头房子的动作，教师有意识地将孩子的动作夸张升华，和着节奏做动作。 3.引导幼儿创编盖砖头房子的动作，教师有意识地将孩子的动作夸张升华，和着节奏做动作。 幼儿可用双手画圆的动作跟着节奏表现和泥的情景，当听到中间小猪的叫声时，可以做1些擦汗、蹭痒痒、休息的动作，也可让小猪们模仿抬水的动作，抬着和好的泥运到工地上准备盖房子用。教师提醒幼儿注意走的动作要跟着音乐的节奏。当听到结束时小猪的叫声时，小朋友们可以重复做擦汗、蹭痒痒的动作，还可以将砖头摆好，做出边用抹灰板抹灰边放上砖头的动作，在音乐中充分体会盖房子的乐趣。
5、表演游戏 请幼儿戴上猪头饰、夹上尾巴，照着镜子，把自己打扮成1只小猪。 1.请小朋友们先做猪大哥在3角形场地上盖稻草房(跟着音乐将报纸撕条成捆，盖稻草房子)。音乐停后，大灰狼来了，将房子吹倒了，小朋友们跑到猪2哥的木棍房子里(圆形场地)。 2.再请小朋友们当猪2哥盖木房子(用报纸卷成筒状来盖木棍房子)，要求小朋友在盖的时候动作上有些变化。音乐停后，大灰狼来了，将房子又推倒了，小猪们跑到猪小弟盖的砖头房子里(方形场地)。 3.师：猪大哥怕麻烦，不想用力气，所以盖了稻草房，结果他的稻草房被吹倒了。猪2哥也不想走太多的路去找更坚实的材料，他盖的木房子被大灰狼推倒了。我们现在要学猪小弟盖砖房子了，找砖头要用很大的力气，还要走很远的路，我们怕不怕辛苦啊?怎么盖砖房子才不能被大灰狼推倒呢?(砖头和砖头要紧紧地相连，小猪们用胳膊做砖头，胳膊拉得紧紧的，非常有力，这样大灰狼就不会推倒了。) 听着音乐，猪小弟盖起了砖房子，砖房子很结实。大灰狼来了又是踢又是推，可是怎么也推不开，怎么也踢不倒，就灰溜溜地走了，小猪们开心极了。 4.活动结束：小猪们盖房子累了，我们休息吧。小猪们伴着舒缓的音乐渐渐睡去… 【活动延伸】 欣赏动画片：3只小猪。幼儿做自由表演。 【设计评析】 1.《3只小猪》是孩子们非常熟悉的故事，《3只小猪》的音乐给孩子们展现的就是故事的情节。音乐节奏鲜明，诙谐有趣，十分符合孩子们的欣赏口味。在整个活动中，孩子们都能够情绪高涨地参与到活动中去。 2.在盖房子的活动中，大家通过感受和游戏，懂得了做任何事情不能怕吃苦，不能偷懒。 3.教师的投入在活动中十分重要，教师模仿小猪动作不能忸怩作态，要把自己看成是1只小猪，和孩子们1样游戏，带动和感染孩子。 4.由于这1音乐活动是以比较开放的活动形式出现，很多时候是幼儿通过自己的理解来进行表现，所以教师的应变能力很重要，要能跟得上孩子们的思路，并尽可能地走在孩子的前面，支持他们在活动中的表现，帮助他们解决遇到的困难和问题。 5.教师在活动中应注意提升幼儿的表现力，及时地肯定和鼓励幼儿做出来的动作，同时规范幼儿在游戏中的动作节奏。 【资料链接】 作品分析：《3只小猪》是1首非常有趣的管弦乐小曲，主题音乐鲜明，旋律轻巧欢快，音乐形象活泼可爱，很容易让幼儿产生共鸣，非常适合幼儿欣赏。顿挫跳跃的基本节奏贯穿全曲，诙谐形象的小猪叫声使整个乐曲生趣盎然。 幼儿园大班艺术教案方案5 活动目的： 1.学会依木偶的形象创编歌词，并即兴演 唱歌 曲。 2.学会操作木偶的技能：摇头、点头、做操的动作。 活动准备： 1.物质准备：磁带(木偶模仿音乐、杂偶的音乐、我和木偶交朋友的音乐)、录音机。 创设情景：使班级每个角落都有木偶(掌中偶、提线偶、桌面偶等)，数量超出幼儿的人数。 2.技能准备：幼儿已学过操作木偶的简单技能，幼儿有初步的创编舞蹈的技能。 3.知识准备： (1)幼儿已经欣赏过歌曲，并对歌曲较熟悉。 (2)幼儿初步会创编简单的歌词。 活动过程： 1.律动：木偶模仿音乐，教师以小木偶人的身份引入，引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室，要求幼儿动作要合拍，要象木偶人的动作。 2.练声：木偶 学唱歌 ，教师示范讲解，引导幼儿用自然的声音练唱。 3.歌曲：《我和木偶交朋友》。 (1)教师以木偶小象的身份引入，引导幼儿念儿歌《我和木偶交朋友》，要求幼儿眼睛看着木偶，边念儿歌边练习“套木偶、走路、摇头、做操”的动作。 (2)复习歌曲两遍，教师同样以木偶小象的身份，引导幼儿边唱边操作木偶，要求幼儿要唱准，还要持木偶合拍地做动作。 (3)幼儿创编歌词。
1、教师同样以小象的身份引入，引导幼儿说说要怎样根据小象的样子编歌词?如：可爱的小象套在手，我们把它逗1逗，拍拍手，点点头，摇摇脑袋点点头，跟着我呀做早操，1212摆摆手，我们都是好朋友，我和小象交朋友……
2、引导幼儿自由为所喜欢的动物编歌词，并可适当改变动作。教师鼓励能力强的幼儿创编出顺口的歌词;引导能力1般的幼儿为所喜欢的动物木偶创编歌词;鼓励能力差的幼儿自由创编歌词。
3、在幼儿创编歌词的同时，教师启发引导幼儿练习并掌握操作木偶的简单技能：摇头、点头、做操……
4、待幼儿仿编后，教师引导幼儿自由选择木偶(提线偶、掌中偶、桌面偶)，边操作边唱仿编的歌曲。教师全面巡视，引导幼儿依据木偶的角色进行操作、仿编、演唱。
5、请个别幼儿上台操作木偶进行演唱，教师、幼儿根据同伴编的歌词进行讲评。及时表扬编得顺口、有进步的幼儿。 4.复习舞蹈：杂偶。 教师引导幼儿练习舞蹈的动作，要求： (1)动作要象木偶，弯腰、双臂侧平举并放松。 (2)动作要合拍，符合音乐形象。 5.舞蹈：”杂偶”出室，要求幼儿的动作要合拍。 延伸：引导幼儿观看有关木偶表演的节目，让幼儿对木偶有更深入的认识，在“音乐表演角”中投放木偶的衣服供幼儿边听音乐边做小木偶的动作。 实用幼儿园大班艺术教案方案5篇相关 文章 ： ★ 幼儿园美术活动方案实用5篇 ★ 幼儿园大班教案的设计方案精选5篇 ★ 幼儿园艺术领域活动方案精选参考范文5篇 ★ 幼儿音乐活动方案精编实用案例5篇 ★ 幼儿园大班教案的设计方案精编5篇 ★ 幼儿园大班音乐教案方案2020最新归纳 ★ 幼儿园大班音乐教案方案精选实用篇 ★ 幼儿园美术活动方案精编案例5篇 ★ 幼儿园艺术领域活动方案创意实用篇 ★ 幼儿园音乐启蒙活动方案精选实用方案5篇。
2、幼儿园大班夏天教案：炎热的夏天
活动目标：
1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。
2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。 活动准备：1.趣味练习：夏天的物品活动过程：
1、导入老师给小朋友讲《小狗不热了》的故事。
2、展开1.认识夏天的基本特征小朋友们，刚才老师故事中讲的小狗1会儿戴凉帽、摇扇子，1会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀？(夏季)（1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季）（2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？ 夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？ （自由讨论）小结：夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。 2.让幼儿知道夏天天气炎热，人们在这么热的天该怎么办。 （1）如果我们现在出去跑1圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀？谁能想出1些好办法，让我们在外面玩的时候不会这么热？ （2）小结：在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出。 3.引导幼儿讨论：有什么办法能使自己凉快？ （1）小朋友们，你们有什么办法能使自己过1个凉快的夏天呢？比如你吃什么能凉快1些？你怎样做能使自己凉快1些？和你旁边的小朋友商量1下，我们比1比谁想的办法有多又好。” （2）幼儿讲述想出的凉快的办法。 3.结束1.引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉爽。 2.趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，1定要爸爸妈妈跟着，1定要注意安全呀！ 附：故事《小狗不热了》 小狗黄黄去旅行，心里高兴极了。黄黄起了1个大早，背上自己的旅行箱9出发了。哎呦，今天的天气可真热啊，没走1会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢？黄黄忽然记起自己的旅行箱里还有1顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走1会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下1扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒服多了，聪明的黄黄已经不热了。
3、幼儿园大班夏天教案：《夏天》
作为1名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班夏天教案：《夏天》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班夏天教案：《夏天》1
1、活动 在1次语言活动中，谈到人与机器人的不同，激起了孩子们对机器人的探究兴趣。 因为，奥特曼在孩子们中间几乎是尽人皆知的人物，有的幼儿说"机器人比人还厉害了" 这句话引起了部分幼儿的反对，他们则认为"是人制造的机器人，人的本领是最大的" 看着孩子们针对这个问题争论不休，我提议："我们的意见有了分歧，根据各自观点的不同，分开坐成两组。 "由此，展开了1系列辩论活动，"夏天与冬天"就是其中的系列主题活动之1。
1、根据孩子的兴趣、经验，选择活动主题内容
2、根据幼儿的能力和年龄特点确定活动内容
3、根据教育目标确定活动内容,对这1主题活动的价值判断与分析 （1）从年龄特点来说，辩论会这1形式富有挑战，符合大班幼儿的学习特点。 （2）从语言方面来说，为孩子提供了共同商讨，大胆表达的条件。 （3）从幼儿自主探索方面来说，幼儿用图画、文字、图示等形式表达自己的观点，能引导每1个幼儿自主探索，主动学习。 （4）从主题的设定来说，照顾到全体幼儿都参与到活动中来，能够利用各种资源，达到师生共同学习。 本次活动是多次辩论会的继续，目的是帮助幼儿提升对夏天与冬天关系的进1步了解。
2、活动目标：
1、注意倾听他人讲话，及时捕捉有关信息，根据对方的讲话内容进行辩论、提问。
2、能初步分析事物的因果关系，尝试从不同的角度表达和看待问题。
3、大胆连贯地表达自己对某1问题的想法和认识。
3、前期铺垫准备 ：
1、充分利用各种教研资源做好辩论的准备：冬、夏天的图片，互动墙片断。
2、利用多种形式帮助幼儿归纳、整理知识经验：个人资料本。 （1）组织幼儿观察冬天：观察植物的变化及人们的穿着；每天观察记录冬天温度的变化； 去动物园观察动物等活动。 （2）冬天里的故事：根据冬天幼儿自己对冬天的认识和了解绘制连环画，进行手工制作进行讲述 （3）创编多种游戏活动，让幼儿在感知冬天的基础上比较冬天与夏天的'不同。
3、教师的准备工作：邀请外班老师和家长作为亲友团参与辩论活动。
4、活动过程；
1、开始部分组织幼儿玩举牌游戏，教师以主持人的身份提出几个问题，让幼儿判断对错，并充分说出理由。
2、根据幼儿的意愿分成两组进行辩论。 （1）首先，幼儿讨论辩论的规则。 （2）然后，以猜拳游戏的形式决定哪组先发言。 （3）其次，每1位幼儿先说1说自己认为冬天好还是夏天好的理由。 （4）再次，和外援老师1起讨论、运用资料本选择能证明自己观点的资料。 （5）最后，幼儿展开自由辩论。
3、辩论结束后，幼儿把手中的小粘贴送给自己心目中此次表现最佳的小辩手。
4、教师以主持人的身份进行讲评。
5、延伸活动： 把幼儿整理的资料本放到活动区中，大家分享交流。 幼儿园大班夏天教案：《夏天》2 活动目标 1．通过玩水，激发幼儿对科技的兴趣； 2．通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 活动准备 易拉罐(靠近其底部的壁上用钉子钻2-5个大小1样的孔，小孔间距为0．5公分)、空眼药水瓶、底部用蜡笔涂染的小纸盒(底部应涂满、涂均匀)、大小1样的玻璃板(玻璃板周围用胶面贴好)、迷迷转(把乒乓球剪成半圆形或月牙形，可装饰上可爱的小人或图案)、镜子。(不要太小) 活动过程 开始部分
1、似谜语引出主题——水 “今天老师给你们带来了1个谜语，请你们猜猜看，这个谜语说的是谁：——小溪里散步、池塘里睡觉、江河里奔跑、大海里舞蹈？”(水)
2、结合从前学习的经验，说说水是什么样的。“你们喜欢水吗？喜欢和水做好朋友1起玩吗？以前我们玩过水，水是什么样的呢？”(幼儿自由回答：透明的、没有颜色、没有味道、会流动的)“今天，咱们再来玩1玩、看1看水还有什么秘密。” 进行部分：
1、会握手(抱在1起)的水。 把幼儿带到大水盆旁让幼儿自由玩水，老师可跟踪指导和幼儿1起玩。(甩手后擦手回座位坐好)第1次小结：刚才你是怎么玩的，发现了什么？幼儿回答：……老师：“真好玩，水会像握手1样粘在1起、抱在1起、水抱在1起后还能不能分开呢？怎样让他们分开呢？在水流的什么部位1握，水更容易粘在1起呢？请你们再去玩1玩水，等1会把你的发现告诉我”(老师和幼儿1起玩，重点指导幼儿发现水怎样粘在1起又分开，怎样捏水水易粘在1起，甩手回座位坐好。) 第2次小结：你是怎么玩的？水粘在1起后还能分开吗？在什么部位捏水水容易粘在1起呢？幼儿自由发表自己的发现，通过第2次玩，能发现上述问题。师：水怎么会粘在1起呢？还是请小水滴告诉我们吧！
2、调皮的小水滴。 (1)请幼儿在小油盒上用装满水的眼药瓶轻轻挤出1滴小水滴，先看看小水滴是什么样的，像什么(幼儿自由说)，再把油盒轻轻地晃动看小水滴会怎样(会滚动、会跑)，再多在油盒里滴小水滴，看这么多小水滴在1起会怎样(变成大水滴、流动起来)，如果我们滴上好多好多的小水滴，它们会怎样？(会变成水流动起来) (2)再让幼儿在小镜子上滴1滴小水滴，看看小镜子上的小水滴是什么样的(散开的、1片片的)，多滴上1些小水滴看看它们会怎样(也会抱在1起)。小结：小水滴真调皮，跑到小油盒里时它是(幼儿接着说：像小球1样、像小豆子1样圆圆的)，跑到镜子上时，它又是(幼儿接说：散开的，1片片的)但是它们都能(幼儿接着说：抱在1起吸在1起)。抱在1起的水的力量到底有多大呢？
3、不容易分开的镜子。 师：“现在请你们再去玩1玩水看看这次你又能发现什么”。老师和幼儿1起玩水里的镜子，试着把合在1起的镜子掰开，感觉镜子此刻不容易被掰开(请幼儿甩手回来)。小结：你是怎么玩的，(把镜子掰着玩)，为什么镜子不容易掰开呢？(因为镜子中间有水)是水把两面镜子粘在1起了，水的力量可真大呀。
4、迷迷转。 师“今天教师还给你们带来了好玩的迷迷转(拿出迷迷转)，你们看它们多漂亮呀，它们最喜欢在镜子上转圈跳舞了，你们能不能帮帮他们呢。”(幼儿自由探索迷迷转的玩法)第1次小络你们是怎样玩的(把迷迷转放在镜子上玩的)，我也像小朋友那样把迷迷转放在镜子上，可它为什么老掉下来呢？(因为没有水粘它，要滴上水)小朋友真聪明，迷迷转不光和镜子是好朋友，还喜欢和小水滴做好朋友，有了小水滴，迷迷转就像穿了滑冰鞋1样跳舞转圈了。(请幼儿自由玩1玩，帮助那些还没发现上述方法的幼儿正确玩迷迷转)。第2次小结：刚才我发现1个小朋友的迷迷转转不起来，他也请小水滴在帮忙了，可为什么迷迷转还是不转呢？(没动镜子，要把镜子晃1晃) 小朋友真聪明，有了小水滴还要把镜子上下体面斜1下，这样迷迷转才会起来。(幼儿再自由玩1下，还可以尝试两个，3个迷迷转同在1个镜子上转提高操作技巧) 结束部分： 师：今天我们和水在1起玩了这么多好玩的游戏，你们是不是更喜欢水了呢？以后我们要更加节约用水，爱惜水、不浪费，让水成为更多人的好朋友，好吗？现在你们可以自由去玩水，喜欢玩什么就玩什么吧！(幼儿自由选择器材，自由玩着结束) 注意事项：
1、本活动属感知类活动，不属理解类，因此对活动中发生的现象不强求幼儿必须理解其中的道理，只要感知到即可，但每玩过1种活动可考虑让幼儿说说为什么，说不出或说错了没关系。
2、在进行“会握手的手”这1活动时，可在水龙头下进行，这样水压稳定，实验容易成功。 幼儿园大班夏天教案：《夏天》3
1、活动目标 1．欣赏儿童化的散文诗，培养幼儿对文学的兴趣和爱好。 2．通过总结、对比，感受散文诗的优美意境和含义，并学习有感情地朗诵。 3．培养幼儿创造性和发散性的思维能力。
2、活动准备 （1）知识经验准备：带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。 （2）物质准备：有关夏天景象及天气变化的录像带、图片（人手1份）、实物投影机、字卡、散文诗录音带。
3、活动方法： 观察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。
4、活动过程 1．了解夏天的景象及天气特征。 让幼儿自由表述夏天的特征。教师指导语：现在是什么季节？你有什么感觉？小动物、植物和天气又会是什么样子？ 2．幼儿根据图片自编诗歌。 教师指导语：还记得前几天我们去找夏天吗？现在你们每个人都有1些图片，请你们用好听的话将它们编在1起。幼儿自由粘贴有关夏天的图片。打开实物投影机，请部分幼儿编排讲述。 3．欣赏散文诗并进行比较。 肯定幼儿的创编成果。请幼儿对比和欣赏散文诗《夏天》并提出问题：这首散文诗和你们编的有什么不1样的感觉？它是怎样说夏天的？与录像带结合再次欣赏。 4．活动延伸学习有感情地朗诵散文诗，出示字卡，进行识字教育，用图片制成小书《夏天》，进行创编活动。
5、各领域渗透 1．科学：云、闪电、雷、雨的形成；科学实验：缺水的花草等。 2．艺术：画夏天、歌曲《夏天的雷雨》。 3．健康：夏天到了应该怎样保护自己，学游泳。
6、生活中渗透：户外散步时让幼儿感受和讲述夏天的气息。
7、环境中渗透：环境布置：夏天到了。
8、活动评价 附：散文诗夏天 柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水冒着热气，小鱼该不会煮熟了吧？啊！别急别急，蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面转圈，它报告：好消息，就要下雨，就要下雨。 风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦！哗！哗！哗！哗！大雨快活地下起来了。 下了1阵儿，风去了，云散了，闪电停了，雷公公回家了。天边挂起晚霞。 柳叶、小花滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。 你闻闻连空气都是香的。 湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴，小青蛙蹦上岸开始唱歌：咕呱！咕呱！。
4、幼儿园大班关于夏天的教案有哪些
活动目标：
1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。
2、有细致地观察与比较能力，会根据不同的标准对夏季用品进行分类。
3、知道夏季应该注意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。 活动准备：
1、夏天调查表：请幼儿画出自己找到的夏天。
2、请幼儿收集各种夏天使用的物品或图片。
3、请幼儿连续做1个月的气温观察记录，并画出曲线图。
4、幼儿用书：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。 活动过程：
1、幼儿寻找夏天的变化。 教师：现在是什么季节？请你出去找1找，看看哪里能找到夏天？ 教师带领幼儿到室外，引导幼儿从周围环境的变化来发现夏天的特点。 教师：请你说说你是怎么发夏天到了的？你还知道夏季有什么特别的地方？你喜欢夏天嘛？说说理由。
2、展示幼儿收集的夏季用品，学习分类的方法。 教师：我们夏季都会用到1些什么特别的东西呢？ 请幼儿介绍并展示幼儿收集的物品。 教师：夏季有这么多特别的东西，我们将它们这样分类呢？
3、结合幼儿用书，引导幼儿看气象记录，讨论夏季应该注意的事项。 教师：这是小朋友做的气象记录，你发现最近的气温又什么变化？ 教师：气温越来越高，我们应该注意些什么呢？ 教师提醒幼儿应该注意防暑降温，多喝水，少在室外活动，少吃冷饮，注意饮食卫生等。
5、幼儿园大班美术教案夏日的小河？
名称：美术活动 内容：夏日的小河班别：中1班执教：唐老师目标：1，要求幼儿能画出更天小河的主要特征：夏天，水中的小蝌蚪已变成了青蛙，莲花开了，蜻蜓歇在小荷尖上。2，要求幼儿根据自己的想像，在河的两岸添画花草，天空添画太阳和云彩，小鸟。3，要求幼儿认真独立完成画作，涂色均勻不出线，保持画面的整洁。过程：1，教师出示范画，让幼儿说出画面上有什么内容，是什么颜色，启发幼儿说出今天画的是什么……夏日的小河。2，教师告诉幼儿作画时要注意什么，还可以按自己的想象在天空上和河边上添画自己喜欢的内容。3，教师和幼儿1起评价小朋友们的作品，表扬想象力丰富和画得好的幼儿。4，和孩子们1起动手把作品掛在展示栏。
6、幼儿园大班海底世界艺术教案设计
活动目标：
1、设置海底世界情境，激发学习兴趣。
2、引导幼儿观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。
3、通过做游戏“我是1条鱼”，体验创作带来的乐趣。 活动准备：
1、用上1节课剪刻的鱼形，并剪贴1些海底生物、植物装饰教室。
2、课前把美术室布置成海底世界的情境，让孩子被情境所感染，激发表现欲望。 活动过程：
1、播放歌曲《我是1条鱼》，学生听着音乐进教室，分4组坐好。
1、语言导入新课。 师：欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界1
2、播放海底世界录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。 师：海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游，快乐极了!小朋友，你们想不想也变成1条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢?
3、教师指导学生思考或小组讨论如何变成1条鱼?各小组发表意见后，大家评1评谁的想法妙。
4、出示手摆鱼：(套上手表演)我是1条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友，快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热情高涨， 巴不得马上把手摆鱼制作出来。
5、想1想，说1说，手摆鱼是如何做成的'?
2、教师讲解制作方法：(示范制作过程)
1、剪出两张1样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大1些。(想1想为什么?)
2、把鱼形4周粘合起来，注意留出鱼尾部分。
3、给鱼装饰图案。
3、幼儿制作手摆鱼： 播放海底世界录像，幼儿进行手摆鱼制作。(强调黑板是海洋的入口处，漂亮的鱼儿可顺利进入海洋，不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮)
4、游戏：
1、手摆鱼邀游大海比赛，请4名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上，到大海里来1试身手， 比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。
2、邀游大海训练，请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。
3、邀游大海：让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律，在大海里邀游时应注意灵活应变，避免与其他鱼儿相撞。
5、总结教学； 祝愿小朋友在知识的海洋里也能畅快地邀游! 最后请小朋友收拾好学习工具和废纸，不要留下任何垃圾，给我们的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更广阔的海洋里去探索。
