幼儿园教案：对不起,幼儿园中班教案：我的家乡
1、幼儿园教案：对不起
幼儿园教案：对不起(7篇) 作为1无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的幼儿园教案：对不起，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园教案：对不起1 活动目标：
1、引导幼儿学会主动承认错误并礼貌向他人道歉。
2、学会简单的道歉语：对不起、我错了、下次改正等等。 活动准备： PPT视频、好习惯宝宝贴画。 活动过程：
1、活动导入
1、“听”故事提问导入：森林里有1只不会道歉的小花猫，它做错了什么事情呢？请听故事《不会道歉的小花猫》。
2、基本部分
1、安静听故事，情境导入。 教师提问：小花猫做错了什么事情？ 教师总结：小花猫将小白兔雪白的衣服弄脏了，可是却不敢跟小白兔道歉。小朋友当我们做错了事时要学会主动道歉，这样才是好孩子。
2、“看”动画提问导入：小朋友，跟别人道歉时我们应该怎么说？
3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题： （1）宝宝不小心碰到壮壮的时候是怎样道歉的？ （2）宝宝和壮壮踢球碰到叔叔的时候又是怎样道歉的？ （3）故事告诉我们怎样做才是好孩子？
4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。 教师总结：故事告诉小朋友当我们犯了错误，应该主动跟别人说对不起，这样才是好孩子的表现。
5、图谱演示 教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。 教师看图总结：我们要向图片上的小朋友学习，犯了错误没有关系，只要主动跟别人说对不起，别人就会原谅我们，这样我们会有越来越多的好朋友。
3、结束部分、游戏互动。 游戏名称：《对不起，没关系》 游戏准备：《对不起，没关系》的儿歌 游戏玩法：教师分别请两位幼儿上来边听儿歌边情境表演。
4、活动延伸，主题内化。 （1）带领幼儿唱读《弟子规》经典： “过能改归于无倘掩饰增1辜” （2）在生活中引导幼儿犯了错误时要主动道歉； （3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。 幼儿园教案：对不起2 活动目标： 1. 倾听故事，感受“对不起”的奇妙之处。 2. 能有序、连贯、清楚地讲述1个故事情节。 3. 通过故事学习礼貌用语“对不起”“没关系”。 活动准备： 挂图 音乐 ?头饰 活动过程：
1、开始部分 律动：小朋友学礼仪
2、基本部分 1.导语：故事里面有1只粗心的小猪，名字叫嘟嘟。嘟嘟总是 爱闯祸。今天它又闯祸了吗？我们1起去看看吧！ 2.观察图画，理解故事内容，学习礼貌用语“对不起” （1）第1幅图 引导幼儿观察挂图，教师讲故事，提问基本内容。 （2）第2幅图 教师讲故事，将幼儿带入故事，帮小猪想办法。 （3）第3幅图 幼儿继续帮助小猪想办法，进1步学习礼貌用语“对不起”。 对幼儿进行文明礼貌教育。 （4）第4幅图 教师讲故事，幼儿表演本幅图故事。 （5）第5幅图 教师讲故事，让幼儿明白做错事要向别人道歉，也要学会原谅别人。 告诉幼儿不要像嘟嘟那么粗心。 （6）第6幅图 教师讲故事。点明中心。 （7）.给故事取名字，小结故事
3、结束部分 幼儿看图讲故事 小朋友们，你们喜欢这个故事吗？老师也喜欢，所以，现在老师要请小朋友们给老师讲这个故事，出示第1幅图， 小朋友们的故事讲得真精彩，我们回我们的小剧场演1演吧！ 幼儿园教案：对不起3 教学内容： 对不起（第1课时） 教学目的：
1、让幼儿了解有关动物冬眠的知识；
2、帮助幼儿理解故事内容，学习使用"对不起，没关系"等礼貌用语。 教学重点： 帮助幼儿理解故事内容教学难点：了解有关动物冬眠的知识 教学用具： 挂图 故事、磁带。 教学过程：
1、开始部分（略）
2、基本部分
1、谈话引入师出示鼹鼠、蛇、刺猬、小蚂蚁等图片，让幼儿认1认这是什么动物？激发幼儿兴趣。
2、听故事录音《小鼹鼠》 教师向幼儿介绍动物冬眠的知识：引起动物冬眠的主要因素，1是环境温度的降低，2是食物的缺乏。科学家们通过实验证明，冬眠对它们是有益的，使它们到第2年春天苏醒以后动作更加灵敏，食欲更加旺盛。
3、教师讲述故事教师边讲故事,边向幼儿发问,请幼儿推测故事情节的发展,待幼儿回答后,教师再接着往下讲,提问的重点是"碰到谁?说了什么?"
4、幼儿观察挂图边听录音提问:故事中有哪些小动物? 小鼹鼠为什么在冬天钻进雪里? 小鼹鼠每次都有礼貌的说1句什么话?
5、幼儿相互交流,尝试讲述故事基本内容.
3、结束部分 小朋友们能认真听讲，老师真高兴，大家回家试着把故事讲给爸爸妈妈听。 幼儿园教案：对不起4 活动目标: 1.感受歌曲的优美旋律，学习有表情地演唱歌曲。 2.能根据歌词内容进行表演。 3.懂得要做1个讲礼貌的孩子。 活动准备: 音乐磁带《对不起，没关系》、录音机。 活动过程:
1、教师有感情地讲述故事，了解歌词大意。 师: 故事里有谁，发生了1件什么事? 老师把这个故事编成了1首好听的歌，我们1起来听1听。
2、教师清唱歌曲1遍，帮助幼儿熟悉旋律。 师: 你听到了些什么?
3、跟着音乐节奏念歌词。
4、幼儿跟着教师演唱1遍。
5、幼儿完整地有表情地演唱歌曲1遍。 山羊踩了小公鸡，山羊心里觉得怎样？除了难过，还有吗？ 小公鸡心里又怎样呢？歌词里是怎么说的？
6、分组练习。
7、幼儿欣赏音乐磁带，并跟着音乐边唱边表演。 (1)幼儿结伴表演。 (2)交换角色表演。
8、小结: 山羊哥哥和小公鸡这么有礼貌，我们小朋友生活中做哪些事情也要有礼貌呢? 教育小朋友都做1个有礼貌的孩子。 (4)活动延伸: 鼓励幼儿在表演区继续演唱、表演、创编。 幼儿园教案：对不起5 【活动目标】 1.引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故事意义。 2.提高幼儿的交往能力，使幼儿进1步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。 3进1步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。 【活动准备】
1、音乐律动《你好》。
2、《对不起真神奇》故事情景表演（本班幼儿）。
3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各1个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各1个。
4、有关文明礼仪图片 【活动建议】 （1）律动表演： 1．教师：小朋友们今天我们用1种特殊的方式相互问好，好不好呀？教师与幼儿1起表演音乐律动《你好》。 2．教师：小朋友们表现的真棒，今天呀，我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来1个特殊的礼物，瞧他们来了。 （2）欣赏故事，说说故事中动物的优点 1.教师完整讲述。 2．教师出示小题板，小朋友你喜欢故事中的哪1个小动物呀？我们来给他们投投票吧（请小朋友为自己喜欢的小动物投票动手贴上1个笑脸娃娃） 3．请幼儿与教师1起统计每1个小动物的得票数量，说1说为什么要给**投票？ 师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？师：你是怎样做的呢？与幼儿讨论深入主题。老师带领幼儿1起边看边说边讨论，幼儿积极发言。 （3）主题扩展 1．小朋友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？请小朋友积极讨论表述，进1步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见”等请幼儿分别说1说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。 2．教师为幼儿出示准备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么？请幼儿进行讨论并 讲述自己的观点，最后动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上1个红色的笑脸娃娃。 （4）延伸活动 活动
1、幼儿识字活动（礼貌用语） 活动
2、绘画活动《文明礼貌从我做起》 附故事： 有1只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。有1次他去上学，1只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路!”小老鼠说着1把把蜗牛推出去很远，小蜗牛伤心的哭了：“呜呜、呜呜、你欺负人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蜗牛1眼大摇大摆的走了。有1天晚上，小老鼠在回家的路上看见1只小羊躺在路边休息，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路”说着，就冲到小羊的面前。小羊赶紧爬起来1不小心踩上了小老鼠的脚，小老鼠“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了1个大包。小羊站起来对小老鼠说：“真对不起把你踩疼了，你没事吧？”小老鼠正要发火，可听见小羊诚恳的`道歉看着受伤的脚，羞愧地低下了头，连忙说： “没关系、没关系，”他想“对不起”可真神奇，我为什么就不能给小伙伴说声对不起呢？ 幼儿园教案：对不起6 活动目标 1．通过游戏活动教育幼儿学习使用文明礼貌用语。如：“请”、“谢谢” “你好”、“对不起”、“再见”。 2．培养幼儿友好相处，能处理好同伴之间的关系。 3．大胆说出自己对的理解。 4．激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 教学重点、难点 1．教育幼儿讲文明，并使用文明礼貌用语。 2． 引导幼儿正确处理同伴之间的矛盾，从而提高交往能力。 活动准备 1．自编情景故事1个。 2。挂图4张。 3．歌表演磁带1盒。 4。小红花若干。 活动过程
1、导入活动。
1、讲故事( 1天,阳光明媚、天气晴朗,老师带小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高兴,只有方方和婷婷不玩。老师发现了,走过去问是怎么回事?婷婷告诉老师:刚才上滑梯的时候方方不小心踩了我的脚,婷婷被踩疼了可方方也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,两人就谁也不理谁了。在老师的劝说下方方走到婷婷面前,用细小的声音说了1句“对不起……,”没想到这神奇的3个字1出口,婷婷顿时不哭了,原谅了方方,两个好朋友又重归于好了。)
2、提问:小朋友,你碰到过这样的事情吗?你是怎样做的呢? 小结:生活中我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人,这个时候我们要主动向别人道歉;而当别人不小心碰到了我们,也要向我们道歉,我们才愿意原谅他。这样大家在1起才能和睦、愉快的相处。
2、观看挂图。
1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。
2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。
3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。
4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。 小结;老师带领幼儿1起边看挂图边讨论:如果挂图上的小朋友是我,我会怎样做!
3、欣赏歌曲《对不起,没关系》
1、教师演唱歌曲,幼儿仔细倾听歌曲内容。
2、教师和幼儿1起演唱歌曲,鼓励幼儿和老师1起创编动作。
3、请两个小朋友到前面来进行情境表演。 小结:为了我们的社会大家庭更加和谐、文明,我们从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。向歌词里唱的那样,勇敢的向人家道歉,说声“对不起”。这是多么具有神奇作用的3个字啊!——“对不起”。无论别人多么生气他也1定会转怒为喜向你说“没关系”的! 教学反思 1．带领小朋友继续学习包括“对不起”在内的十字文明礼貌用语:“请”、“对不起”、“你好”、“谢谢”、“再见”,并评选出每周的 “文明礼貌用语小明星”,张贴小红花。 2。 通过听故事，小朋友们学会了在与人交往时使用礼貌用语，并懂得礼貌用语在日常交往中的意义。 3.。请小朋友边看图边讨论了如果是自己，会使用什么礼貌用语，从而培养了孩子与人交往的礼貌行为。 4。通过歌曲，《对不起，没关系》，教育小朋友们之间要友好相处，团结友爱。 5。小朋友们喜欢听故事，做音乐游戏，并知道了“对不起”的神奇。 幼儿园教案：对不起7 【教案准备】
1、用于幼儿练习道歉的相关生活情境照片。
2、事先请两名幼儿排练情境表演。
3、教育挂图。 【教案过程】
1、听小故事，体验“对不起”3个字的神奇魔力。
1、出示教育挂图，讲故事《神奇的对不起》。
2、引导幼儿理解故事。 提问：故事中神奇的3个字是什么？他有什么魔力？ 小结：“对不起”3个字有神奇的魔力，能够让别人原谅自己不小心犯的错。
2、谈论生活情境，学习道歉的技巧。
1、讨论生活中需要道歉的情境。 提问：你碰到过说“对不起”的事情吗？你是怎么样做的呢？ 小结：生活中我们经常会因为各种原因不小心干扰或影响了别人，这时候我们要主动向别人道歉：而当比尔不小心影响或干扰了我们时，他也要向我们道歉，我们才愿意原谅他，这样大家在1起才和睦、愉快的相处。
2、观看情境表演，判断对错。
3、教给幼儿道歉的技巧。 想1想是不是自己的错 真诚的说声“对不起” 安慰或帮助对方。
3、看生活情境照片或视频短片、练习怎样道歉。
1、生活情境： 玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。 喝水时鹏鹏不小心把水洒在了倩倩的身上。 吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到了迪迪的手上了。 睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上。
2、小结：在自己有错的情况下，要态度诚恳、看着对方真诚的说声“对不起，是我错了，请你原谅我”。
4、欣赏歌曲《“对不起”“没关系”》。
1、教师演唱歌曲，幼儿仔细倾听。
2、教师和幼儿1起演唱歌曲，鼓励幼儿和教师1起创编动作。
3、请两个幼儿到前面来进行歌表演。
4、小结：当我们做错了，可以像歌词里唱的那样，勇敢的向人家道歉，说声“对不起”。这是多么具有神奇作用的3个字啊！无论别人多么生气，他也1定会转怒为喜向你说“没关系”的。 《对不起，没关系》儿歌分享： 我和小刚在1起 做游戏 1不小心我把他 拌倒在地 我急忙扶起他 说声对不起 他笑着对我说 没关系。
2、幼儿园中班教案：我的家乡
作为1位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班教案：我的家乡，希望能够帮助到大家。 幼儿园中班教案：我的家乡1 活动目标： 1.了解自己所在城市，关注生我养我的地方。 2.为自己家乡城市感到自豪，产生热爱自己所在城市的美好情感。 重点难点: 让幼儿为自己所在的城市自豪，感受自己城市的美好 活动准备: 1.家乡风景、土特产课件。 活动过程: 1.导入： 2.播放课件中的开始部分，引导幼儿发现课件表现的是自己所在的城市。 教师：小朋友，你知道这是哪里吗?你从哪里看出来? 3.完整播放课件，介绍当地的风景名胜或标志性建筑。 教师：刚刚播放了许多我们所在城市风景，你最喜欢哪里?为什么? 游戏：“猜1猜”。(教师简单介绍各景点的主要特征，幼儿猜名称。) 4.引导幼儿了解家乡的土特产。 教师：我们的家乡出来有好看的风景，还要哪些好吃的? 幼儿结合自己知道的并讲1讲自己熟悉的土特产。 游戏：“我当小导游”。 教师播放课件，请个别幼儿来讲解，大家做游客。 师小结：我们家乡有美丽的风景，好吃的特产，生活在这里真好! 活动反思: 通过学习幼儿们都用不同的形式，表达了自己对家乡的赞美，表达了对家乡的无限热爱之情。确实，家乡是生我样我的地方，那里的1草1木，1山1水，都深深刻在我们的心理。以后，无论我们走到哪儿，永远不会忘记的，就是我们美丽的家乡。 幼儿园中班教案：我的家乡2 活动目标：
1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。
2、通过欣赏PPT，了解家乡的名胜古迹、土特产等。
3、萌发热爱家乡的情感。 活动准备：
1、自制PPT（名胜古迹、特产等）
2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说、革命故事等。
3、字卡：常熟
4、方言儿歌音频《常熟好地方》 活动过程：
1、图片导入活动
1、师：老师给小朋友带来了1张图片（方塔及周围环境），请你们看看这是在哪儿？
2、根据幼儿回答小结：图上有1座高高的塔，旁边还有小桥、小河、石头，这是我们家乡的1个有名的风景。
3、师：你们知道我们家乡的名字吗？（出示字卡“常熟”和幼儿认读）
2、欣赏PPT，了解常熟的1些名胜。
1、师：我们的家乡常熟是1个风景优美的地方，你到过常熟的哪些地方呢？那里有什么好玩的？（幼儿根据已有经验回答）
2、根据幼儿的回答选择播放图片PPT并介绍，如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。 虞山：虞山是常熟的1座山，山脚下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。 方塔公园：在方塔公园里有1座很高的塔，我们在方塔街上就能看见它，它是4方形的。公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。 亮山公园：还记得我们小班秋游的地方是哪里吗？对了，就是亮山公园。你在亮山公园里看见过什么？（亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等） 沙家浜：在沙家浜风景区里种了很多的芦苇，你们知道为什么要种芦苇吗？（向幼儿简单介绍原因）在沙家浜，还有1个“春兰茶馆”呢！ 尚湖：你们去过尚湖吗？尚湖风景区里有什么？
3、继续欣赏PPT，了解常熟的'1些特产。
1、师：刚才我们欣赏了常熟的1些有名的风景，其实常熟还有很多特产呢！你们知道什么是“特产”吗？（特别有名的产品）常熟有哪些特产呢？（幼儿自由表述）
2、播放PPT：阳澄湖大闸蟹、桂花酒、叫花鸡、绿毛乌龟等，引导幼儿认识。
3、师：你还知道常熟其他的特产吗？
4、学念方言儿歌《常熟好地方》
1、师：关于我们的家乡常熟，还有1首好听的儿歌呢，让我们1起来听听，学学吧！ 播放音频，带领幼儿学念儿歌。 幼儿园中班教案：我的家乡3 活动目标：
1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。
2、了解家乡的名胜古迹、土特产等。
3、萌发热爱家乡的情感。 活动准备：
1、幼儿收集有关家乡的资料，做成PPT。
2、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传说、革命故事。
3、白纸、彩笔。 活动过程：
1、导入部分。
1、小朋友你们知道，自己的家乡是哪里呢？（莫城、常熟）
2、教师介绍常熟。
2、了解莫城所在常熟地图上的位置。
1、出示江苏省地图：老师这有1张地图，你能找到常熟的位置吗？
2、教师在地图上指出常熟的地理位置。
3、出示常熟市行政地图：常熟有很多镇，那你们的家在莫城镇，现在那你们能在这张地 图上找出来吗？
3、了解常熟的历史名人。
1、在常熟出了许多有名的人物，有哪些名人？
2、教师出示人物图，教师介绍，幼儿欣赏。（仲雍 言偃翁同和纪念馆）
4、了解常熟的风景优美的地方及特产。
1、在我们常熟，你都去过哪些好玩的地方？
2、出示个别幼儿在平时游玩时的照片，并请这个幼儿讲1讲他去的这个地方是哪里？（ 虞山、仲 雍 墓、言子墓 、兴福寺、兴福寺、方塔、沙家浜）看图欣赏，教师介绍。
3、有什么好玩的东西？鸭血糯、桂花栗子、叫化鸡、叫化鸡
4、还有哪些特产呢？出示相应的图片，幼儿看图，说1说名称。
5、下朋友想想还有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化广场、石梅广场、西城门。
5、师幼共同畅想家乡的未来，丰富分类图。
1、你还知道家乡有哪些好吃的、好玩的、好看的、好听的？等你长大了，你愿意把家乡 建设成什么样呢？
2、幼儿讲述自己想象中的未来的家乡，并画出来。
3、请幼儿介绍自己换的未来的家乡。
4、瞧！黑板升还有1些空白的地方，把我们画的家乡也贴上来吧!
5、谁知道我们的家乡叫什么名字？
6、将家乡的名字写在黑板分类图的上方，使黑板形成1个丰富的家乡图。 幼儿园中班教案：我的家乡4 教材分析： 红瓦绿树、碧海蓝天，青岛的景色美不胜收，青岛的传说悠远动人。家长在节假日经常会带着孩子去栈桥、54广场、山等风景区游览，所以幼儿对家乡风景名胜的名称还是比较熟悉的。但是，幼儿对家乡为什么叫青岛、青岛风景名胜的由来以及景区游玩应注意的安全事项等内容缺乏了解。本次活动旨在调动幼儿已有经验，借助视频引导幼儿了解风景名胜的由来，创设“我做小导游”游戏情境，鼓励幼儿通过听、说、画等形式，生动感知家乡青岛的美丽，为自己是1名青岛人感到自豪。 活动目标：
1、能说出家乡是自己出生和生活的地方，了解青岛的主要风景名胜、人文景观等。
2、能用清楚、连贯的语言与同伴交流青岛的传说故事、重大活动等，分享知识经验。 3．为青岛美丽的风光、多姿的城市建筑感到骄做与自豪。 活动准备： 1．自制导游证、导游旗，青岛风光明信片，纸、笔等。 2．《幼儿素质发展课程？多媒体教学资源包》课件18，“幼儿学习材料”《我爱家乡》。 3．在家长协助下收集相关图片布置“青岛风光展”、“家乡大事记展”（风景区和重大活动两个展区），对自己收集的资料有所了解。 活动建议： 1．组织谈话活动，帮助幼儿理解家乡的简单意义。 提问：你知道自己出生、生活在哪里吗？你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）出生、生活在什么地方？ 小结：青岛是小朋友出生、生活、长大的地方，很多小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）也出生、生活在青岛。青岛就是我们的家乡。 2．出示图片，引导幼儿欣赏、介绍、讨论，了解家乡的著名风景和重要活动。 （1）请幼儿欣赏“青岛风光展”，了解青岛著名的风景。 提问：这是哪里？你看到了什么？你还知道青岛的哪些景观？你去过的地方中给你印象最深的是哪里？为什么？ 重点引导幼儿交流梭桥、崂山、跨海大桥等青岛的著名风景和标志性建筑。 小结：我们的家乡青岛有许多美丽的景点：桥、崂山、海水浴场、54广场、石老人…吸引了许多外地人，包括外国人前来观光、游览。 （2）请幼儿欣赏“家乡大事记展”，了解青岛的重要活动，萌发作为青岛人的自豪感。提问：从图片中你了解到青岛举办了哪些重要的活动？ 重点引导幼儿了解国际啤酒节、奥运帆船比赛、国际马拉松比赛等重要活动。 小结：我们的家乡举行过国际啤酒节、奥运帆船比赛、马拉松比赛、中国青岛海洋节等大型活动，这些活动让更多的人认识了青岛、爱上了青岛。 3．播放课件，请幼儿欣赏《青岛风光美》视频，引导幼儿了解青岛红瓦绿树、碧海蓝天的城市风光特点。 提问：青岛的建筑房顶有什么特点？是什么颜色的？青岛的风光有什么特点？ 小结：红瓦绿树、碧海蓝天是青岛风光最显著的特点，辽阔的大海与雄伟的崂山，山海相连，美不胜收。 朗通诗歌（青岛美），激发幼儿热爱家乡、为家多感到自豪的美好情感。 4．创设“学做小导游”情境、巩固幼几对家乡主要特征的认识。 出示自制”导游证”、“导游放”，鼓励幼儿争做“小导”。“小导游”带着证件到各个展区游览，介绍家乡的美最。提图幼儿轮流当“小导游 活动延伸： 活动后，鼓励物儿走出班级，向其他班级的幼儿传家乡青岛的风景名胜，激发更多幼儿热爱家多的情感。 幼儿园中班教案：我的家乡5 教材分析: 山东快板是山东地区传统的说唱艺术，表演方式简单，就是唱词时用竹板打节奏。幼儿对山东快板这1表演形式了解较少，缺乏经验。本次活动将儿歌与快板有机结合，先用1段视频将幼儿带入1个说快板、有节奏的氛围，激发幼儿模仿、学说的兴趣，引导幼儿感受快板书独特的节奏的韵律，领略青岛的美丽风光，激发幼儿爱家乡的美好情感。 活动目标： 1．简单了解山东快板的说唱艺术特点，感受快板独特的节奏韵律美。 2．能有节奏地朗诵快板，学习使用快板的简单方法。 3．对民间曲艺感兴趣，萌发爱家乡的美好情感。 活动准备： 1．快板若干，鼓 1 面，“幼儿学习材料”1（我爱家乡）。 2．活动前请幼儿欣赏山东快板表演，初步感知山东快板的说唱艺术特点。 活动建议： 1．请幼儿自主阅读《我爱家乡）第 22 页，激发幼儿活动兴趣。 提问：家乡青岛有哪些美丽的风光和名优特产？书上的小朋友在干什么？如果请你来夸夸家乡，你会怎么说？ 2．教师完整表演快板，请幼儿欣赏，理解儿歌的内容，并尝试学说。 （1）教师边打快板边完整朗诵儿歌，幼儿倾听，感受快板的艺术特点。引导幼儿讨论：这首儿歌和我们平时的儿歌有什么不1样？ 小结：1边说儿歌1边打竹板，这种形式叫快板书说唱。快板节奏干脆，韵律感强，是山东地区的传统曲艺形式。 （2）请幼儿再次欣赏快板，理解其含义。 提问：快板书中夸奖了青岛的哪些地方？是怎样夸奖的？小朋友们为什么会笑开颜？教师结合快板书内容进行小结。 （3）请幼儿学习朗通儿歌，教师使用快板进行伴奏。 3．简单介绍快板的相关知识，激发幼儿学习快板的兴趣。 （1）指导幼儿尝试使用快板，了解快板的名称、制作材料和外形特征。 （2）鼓励幼儿自主使用快板，探索怎样能打出清脆悦耳的声音。 （3）教师敲鼓，幼儿打快板，提示幼儿打快板的节奏、速度要和教师的鼓声保持1致， 引导幼儿感知快板的基本韵律。 4．师幼完整表演快板《夸夸我的家乡好》，在说唱中体验对家乡的热爱之情。 （1）教师示范表演，请幼儿仔细观察教师的站姿、手势和表情。 （2）请幼儿表演，互相欣赏。 活动延伸： 鼓励幼儿回家继续欣赏山东快板书，激发幼儿对民间曲艺的兴趣。 附： 夸夸我的家乡好 打竹板，走向前，小朋友们笑开 上台不把别的表，只咱的家乡好 青岛美名传4方，青岛啤酒真叫。 青岛海鲜味道年，青岛海尔美名扬 欢迎你到青岛来，美酒海鲜任你尝，任你尝。
3、幼儿园中班教案《我的好朋友》
作为1无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的幼儿园中班教案《我的好朋友》，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园中班教案《我的好朋友》1 活动目标：
1、能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点，懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。
2、学会让别人把话说完以后再发表自己的意见，培养倾听能力。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。 活动重点： 懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。 活动难点： 能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点 活动准备： 音乐录音《找朋友》。 活动过程:
1、谈话引出话题,激发幼儿的兴趣。 "你们有好朋友吗?请你把自己的好朋友长的什么、穿的什么样子的衣服、有什么特征、你喜欢他她什么说给大家听1听，让我们来猜猜他(她)是谁，好不好?"
2、猜朋友。 (1)、请个别幼儿轮流在集体面前描述自己好朋友的外貌、衣着、发型等等特征，其他幼儿根据其描述的猜1猜他(她)的好朋友是谁。 (2)、分组让幼儿把自己的好朋友介绍给大家猜。 (3)、教师巡回参与各组幼儿的谈话，并根据各组的具体情况有针对性的提出1些问题。如你的好朋友长的胖还是瘦?是高个子还是矮个子、他她最喜欢什么?帮助幼儿打开思路讲叙。如果幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话，要及时提醒他们耐心倾听别人的说话，等别人说完了以后自己再说。
3、讨论。 (1)、你的好朋友有哪些优点?你为什么和他(她)做好朋友? 引导幼儿说出好朋友的优点，并能讲述1个实例。 (2)、如果1个小朋友经常欺负别人，经常做1些让大家不高兴的事情，你会选择他做你的好朋友吗?你应该怎样帮助他呢? (3)、根据幼儿的讨论进行总结。
4、玩音乐游戏《找朋友》结束。 教学反思 教师提供给幼儿1个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的.动力。但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感兴趣，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我应该考虑到这个问题，准备1些较有新意的，激发幼儿的兴趣，改变1下儿歌的内容。在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿对于作品的理解，并加入了汉字，将口头语与书面语结合，培养幼儿对于汉字的兴趣。在最后1段中以全球最关心的问题——环境保护为切入口，将作品的句式做了改变，拓展了幼儿的思维，并把语言的发展与时代的要求紧密结合。幼儿注意力集中，也很感兴趣，在活动结束后应加上活动延伸：收集1些资料反映环境的恶化，让幼儿深入的了解保护环境的重要性。 幼儿园中班教案《我的好朋友》2 设计意图： 中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。 活动1：
1、 活动内容：我有好朋友了
2、 活动目标： 1.在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。 2.感受到有朋友的乐趣。 3.向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。
3、 活动准备： 1.取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。 2.布置用于贴合影照片的专栏。 3.《找朋友》的音乐磁带和录音机。
4、 指导要点： 1. 放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。 2.请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。 3.将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。 4.与好朋友1起表演1个节目。 活动2：
1、 活动内容：打电话
2、 活动目标： 1.给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。 2.给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。
3、 活动准备： 1.鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。 2.学习打电话的方法。 3.与好朋友互换号码。 幼儿园中班教案《我的好朋友》3 目标：
1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好朋友。
2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 准备：
1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。
2、制作的工具和辅助材料：水彩笔、绒线、纸及1些废旧材料。
3、活动室内展示老师制作的纸盘，共幼儿欣赏。 过程：
1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料？
2、组织幼儿讨论怎样用纸盘来表演自己的好朋友，可以选用那些材料？
3、幼儿制作，老师巡回指导。 启发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师帮助，并提醒幼儿制作完后要将所有物品归放整齐。
4、引导幼儿互相欣赏，并猜猜“这是谁”，延伸活动： 可将幼儿作品布置于墙，供幼儿互相欣赏、交流、学习增加同伴间的友谊 活动反思： 在绘画的过程中，有些孩子提问道：“老师 我不会画我的好朋友。”我便回答到：“你的朋友长什么样子就画什么样子啊。"于是我就在黑板上花了1个样板冰与幼儿讲解我的好朋友的特征。作画认真的进行着，我发现很多孩子都跟着我的样板画，我就赶紧跟幼儿说，不能跟着黑板画，每个人都有属于自己的好朋友，好朋友长什么样就画什么样子。不久，幼儿吧主题人物都画出来了，于是我就增加难度要求幼儿画背景。有的小朋友画了很多花花草草，还有大树；有的小朋友画高楼大厦，还有蓝蓝的天空等等。几乎都是画这些，看起来可美观了，但是有少部分幼儿花花还不怎么行，但比以前进步了，起码不会乱画线了。 这节美术课可以说是比较成功的了，但是在我们评画的时候发现了1个很严峻的问题，那就是孩子的涂色能力。有部分孩子的用色不够艳丽，掌握涂色的技巧不够，原因还是平时的训练太少了，子啊这方面还是应该加强训练。让孩子的涂色水平都能和画线描画那样出色。
4、幼儿园中班美术教案《我的假期》？
目标：
1、能愉快地和同伴分享自己的快乐。
2、能大方地在同伴面前进行讲述。
3、具有仪表端庄、声音适量的讲述习惯。 谈话：我的假期 活动过程：
1、展示幼儿带回的假期活动照片。
2、让幼儿在同伴面前讲述自己的假期活动。
3、进行总结。 活动指导：
1、幼儿能大方地在同伴面前讲述，声音适量，讲述流畅，没有小动作。
2、能根据主题有条理完整地讲述1件事。
3、懂得和同伴分享自己的快乐是1件高兴的事。
5、幼儿园中班教案《我的好朋友》
作为1位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的幼儿园中班教案《我的好朋友》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园中班教案《我的好朋友》 篇1 教学目的:
1、能用恰当的词句描叙好朋友的外貌特征和优点。
2、学会让别人把话说完以后再发表自己的意见,培养倾听能力。
3、懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。 教学准备: 了解幼儿,与个别幼儿谈心,了解幼儿交朋友的情况,并帮助幼儿交朋友。 教学过程:
1、集体听找朋友的歌曲。
2、引出话题,激发幼儿的兴趣。 你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?请你把自己的好朋友长的什么、穿的什么样子的衣服、有什么特征、你喜欢他她什么说给大家听1听,让我们来猜猜他(她)是谁。
2、猜朋友。
1、请
3、4个幼儿轮流在集体面前描述自己好朋友的外貌、衣着、发型等等特征,全班幼儿根据其描述的猜1猜他(她)的好朋友是谁。
2、分组让幼儿把自己的好朋友介绍给大家猜,教师巡回参与各组幼儿的谈话,并根据各组的具体情况有针对性的提出1些问题。如你的好朋友长的胖还是瘦?是高个子还是矮个子、他她最喜欢什么?等等。帮助幼儿打开思路讲叙。如果幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话,要及时提醒他们耐心倾听别人的说话,等别人说完了以后自己再说。
3、讨论;
1、你的好朋友有哪些优点?你为什么和他(她)做好朋友?引导幼儿说出好朋友的优点,并能讲述1个实 例。
2、如果1个小朋友经常欺负别人,经常做1些让大家不高兴的事情,你会选择他做你的好朋友吗?你应该怎样帮助他呢?
3、教师根据幼儿们的讨论总结几条。
4、玩音乐游戏找朋友。 幼儿园中班教案《我的好朋友》 篇2 目标：
1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好朋友。
2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 准备：
1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。
2、制作的工具和辅助材料：水彩笔、绒线、纸及1些废旧材料。
3、活动室内展示老师制作的纸盘，共幼儿欣赏。 过程：
1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料？
2、组织幼儿讨论怎样用纸盘来表演自己的好朋友，可以选用那些材料？
3、幼儿制作，老师巡回指导。 启发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师帮助，并提醒幼儿制作完后要将所有物品归放整齐。
4、引导幼儿互相欣赏，并猜猜“这是谁”，延伸活动： 可将幼儿作品布置于墙，供幼儿互相欣赏、交流、学习增加同伴间的友谊 活动反思： 在绘画的过程中，有些孩子提问道：“老师 我不会画我的好朋友。”我便回答到：“你的朋友长什么样子就画什么样子啊。"于是我就在黑板上花了1个样板冰与幼儿讲解我的好朋友的特征。作画认真的进行着，我发现很多孩子都跟着我的样板画，我就赶紧跟幼儿说，不能跟着黑板画，每个人都有属于自己的好朋友，好朋友长什么样就画什么样子。不久，幼儿吧主题人物都画出来了，于是我就增加难度要求幼儿画背景。有的小朋友画了很多花花草草，还有大树；有的小朋友画高楼大厦，还有蓝蓝的天空等等。几乎都是画这些，看起来可美观了，但是有少部分幼儿花花还不怎么行，但比以前进步了，起码不会乱画线了。 这节美术课可以说是比较成功的了，但是在我们评画的时候发现了1个很严峻的问题，那就是孩子的涂色能力。有部分孩子的用色不够艳丽，掌握涂色的技巧不够，原因还是平时的训练太少了，子啊这方面还是应该加强训练。让孩子的涂色水平都能和画线描画那样出色。 幼儿园中班教案《我的好朋友》 篇3 设计意图： 中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。 活动1：
1、 活动内容：我有好朋友了
2、 活动目标： 1.在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。 2.感受到有朋友的乐趣。 3.向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。
3、 活动准备： 1.取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。 2.布置用于贴合影照片的专栏。 3.《找朋友》的音乐磁带和录音机。
4、 指导要点： 1. 放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。 2.请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。 3.将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。 4.与好朋友1起表演1个节目。 活动2：
1、 活动内容：打电话
2、 活动目标： 1.给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。 2.给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。
3、 活动准备： 1.鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。 2.学习打电话的方法。 3.与好朋友互换号码。 幼儿园中班教案《我的好朋友》 篇4 【活动目标】
1、理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。
2、知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。
3、愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。 【活动重难点】 理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。 【活动准备】
1、课件ppt。
2、雪花片积木。 【活动过程】
1、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
1、教师介绍手偶。
2、教师讲述故事。 师：猴哥哥和猴弟弟是1对好朋友，他们每天1起上学、1起游戏，有好东西1起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会1起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是1对好朋友。
3、提问：
1、猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在1起的？
2、你有好朋友吗？
3、你的朋友是谁？你们喜欢在1起干什么呢？
2、说说我的好朋友。
1、出示图片1。 师：你看，他们在干什么？ 师：师：你喜欢和好朋友在1起玩吗？ 幼：喜欢 师：为什么？ 幼：和好朋友在1起玩很快乐。 师小结：和我们的好朋友1起玩，你会觉得很开心。 除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？
2、教师出示图片2。 师：好朋友之间除了可以1起玩，还能做什么？ 幼儿说1说，教师随后出示图片 师：看看，图片上的小朋友。他们在干什么？ 师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？ 教师小结：原来我们的好朋友可以在1起玩，也可以互相帮助。
3、出示图片3。 师：好朋友在1起还能干什么？ 师：还能1起完成任务呢。
4、教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。
3、游戏：分积木。
1、师：你想和你的好朋友1起合作完成任务吗？ 师：教室里的积木很乱，想要请你找1个朋友1起把它分分类呢 你们愿意吗？
2、引导幼儿合作分积木。
3、小结：朋友之间可以做很多的.事情，可以1起玩，互相帮助，还能1起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常帮助别人，才会有越来越多的朋友。 幼儿园中班教案《我的好朋友》 篇5 活动目标：
1、能过抱1抱、捏捏手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。
2、学习大胆介绍自己及同伴。
3、体验与同们1起活动的乐趣。 活动准备：
1、幼儿熟悉并基本会唱歌曲《我的朋友在哪里》
2、幼儿每人1张自己的照片
3、1棵画好的好朋友树 活动过程：
1、游戏：“猜猜我是谁”
1、教师：今天我们来玩1个游戏，游戏的名字叫做“猜猜我是谁”。
2、教师:“请1位幼儿到前面来，老师把你的眼睛蒙住，再请另1名幼儿到老师这里来，你要对蒙住眼睛的小朋友说说：猜猜我是谁？”（交代幼儿游戏规则）
3、教师：（被猜出名字的小朋友）“你说说在我们班你的好朋友是谁？”“你为什么喜欢他（她）？”（引导幼儿说1个好朋友的优点在哪里）
2、游戏：“我的朋友在哪里”，让幼儿感受同伴间表示友好的方式。
1、教师：“现在老师请小朋友随着音乐1边唱歌，1边找自己的好朋友。想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表达你对他（她）的友好？1会告诉大家。”
2、教师：“（音乐结束后）你的好朋友在哪里？跟大家说说他叫什么名字？”（让幼儿多说，让幼儿学习大胆介绍自己）
3、游戏可以重复进行，提醒幼儿多找几个好朋友。
3、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好。
1、教师：“你叫什么名字？刚才，你找到的好朋友叫什么名字？你们是用什么方式表示相互间的友好的？”（通过让幼儿表达，知道如何表达与同伴亲密友好的关系）
2、请幼儿说1说，做1做，同伴之间交流表达的友好方式。
4、师生共同布置“好朋友树“
1、教师：“我们班新增了1棵树，这棵树是让我们把自己和好朋友的照片在树上找个位置贴在1起，让小朋友都知道自己的好朋友是谁”。（告诉幼儿树的用处）
2、教师：请小朋友拿出自己的照片，选择和自己的好朋友贴在1起。
3、教师：老师请小朋友来说说，你向同伴介绍自己和好朋友，并看看其他同伴与好朋友的照片。“
4、教师：我们为这棵树取个名字吧！（幼儿讨论后，取名为“好朋友树”） 幼儿园中班教案《我的好朋友》 篇6 活动目标 ：
1、通过各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态。
2、培养幼儿关心他人的情感。 活动重点和难点 ： 各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态；培养幼儿关心他人的情感。 活动准备 ： 美工区：纸张、蜡笔、橡皮泥 语言区：投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》画册 表演区：磁带《拉拉勾》《找朋友》 数学区：数卡与实物卡 活动过程 ：
1、谈话引出学习主题 我们每1个人都有自己的朋友，你的朋友是谁呢？他长得什么样子呢？ 你和好朋友在1起开心吗？为什么？
2、引导幼儿用不同形式表现好朋友的不同形态 请你们用蜡笔把好朋友的样子画出来，也可以用橡皮泥捏出来。语言区里放了《关怀你我他》的图书，我们也可以把你和好朋友在1起玩的事画出来，编成1本画册。在音乐区有好听得歌曲，可以和好朋友1起边唱边跳。在数学区请你们帮草莓娃娃找朋友。
3、幼儿自主选择区域进行活动 教师巡回指导，重点指导幼儿编画册。
4、幼儿听音乐收拾玩具
5、评价幼儿活动情况 幼儿园中班教案《我的好朋友》 篇7 活动目标
1、能分辨鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子。
2、体验自己动手的乐趣。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 活动重难点重点： 按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点：分清楚鞋子的左右并学会穿鞋 活动准备 PPT、图片、幼儿围坐成半圆形 活动过程 (1)我会识鞋子师：现在我要请1位小朋友们上台来当老师的模特，有谁愿意的? 我请坐得最好的1位小朋友上台来。其他的小朋友来观察1下，看看×××身上都有1些什么东西? 幼:衣服、裤子、鞋子……师:那你们说说都是些什么颜色的啊?哦，有×颜色的衣服，×颜色的裤子，还有×颜色的鞋子……我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的?点小朋友回答…… (出示ppt图片)师：你们看看，这是谁的鞋子啊?(分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等)幼：妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋...... 请幼儿说出这些鞋子的特点(大小、颜色、什么时候穿等)师:哇，小朋友们认识这么多鞋子!那你们会自己穿鞋吗? (2)儿歌真快乐
1、师:老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了，还有小朋友鞋跟没有提上来，这样很容易摔跤的!所以今天老师要教小朋友1个穿鞋子的办法……拿自己的鞋子做示范，指着让幼儿认识鞋子的结构(鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟)
2、教会儿歌"两个好朋友，紧紧挨着头，中间有个小嘴巴，大家1起笑哈哈。"反复练习儿歌并举反例子，让小朋友判断。
3、请两个幼儿上台，比赛谁穿鞋快，大家1起念儿歌
4、师：大家看这双鞋子，它的外形1样，颜色1样，大小1样，鞋子凹型朝向不1样的两只鞋子，叫1双鞋。 (3)找找好朋友师：刚刚鞋子说，它找不到它的好朋友了，怎么办呢?请小朋友帮忙。
1、请小朋友回座位
2、将印有不同鞋子的图片发放给小朋友，让他们连对找好朋友。
3、并且将1双鞋子涂成1种颜色。 教师小结：小朋友们都帮鞋子找到他们的好朋友了，并且还学会了自己穿鞋子，那么等会儿午觉起来，老师要检查1下看看小朋友自己穿鞋穿得对不对，能不能找到它们的好朋友! 活动反思： 《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的1种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿创设1个想说、敢说、有机会说的环境。 幼儿园中班教案《我的好朋友》 篇8 活动目标：
1、激发幼儿交新朋友的愿望，感受拥有新朋友的快乐;
2、进1步了解名片的作用;
3、能大胆想象介绍自己，与同伴分享、合作。
4、让孩子们认识到，跟同伴合作是1种精神。有的时候1个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
5、能根据指令做相应的动作。 活动准备：
1、录音带、歌曲《好朋友》;
2、幼儿与家长1起制作1张名片，自带1件物品。 活动过程： 活动前半部分分别在萝卜班、香橙班两个班级上进行。
1、游戏《猜猜我是谁》，引入活动 (1)刚才参加游戏的小朋友，蒙上眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢?(因为我们都是1个班的同学，天天在1起，很熟悉了，我们都是老朋友了) (2)我们菠萝班的老朋友天天在1起，你们快乐吗? (3)为什么很快乐? (4)那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢? (5)你们想认识新朋友吗?
2、两位邻班教师(本班幼儿不认识的老师)带着礼物出现。“当当当”响起敲门声，老师打开门说：真巧，1说到新朋友，现在就有新朋友来了，请进!” 新老师和小朋友打招呼，并分别做自我介绍。
3、幼儿做自我介绍 (1)刚才我们认识了新老师，现在怎样让新老师认识我们呢? (2)请幼儿分别用名片、口头自我介绍。 (3)名片上面有什么内容(姓名、电话、住址) (4)教师小结名片上的作用。(名片能让别人记得更清除、更长久)
4、自主交往活动 老师听说香橙班的小朋友也在寻找好朋友，老师和他们约好了在音乐厅见面，现在让我们带上礼物和名片，1起去认识新的朋友吧 (1)音乐开始，两个班的小朋友分别从两个门进入。香橙班：你们好，我是香橙班的小朋友，香橙香橙，快乐心情! 菠萝班:你们好，我是菠萝班的小朋友，菠萝菠萝，健康快乐! (2)幼儿自主交往
5、小结，请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在1起。师：你认识了几个好朋友?你是怎么去认识的?你和新朋友1起做了什么?你感觉什么样的?小结：和朋友在1起真快乐，朋友越多，我们的快乐也就越多。
6、音乐《找朋友》，结束 师：认识了新朋友真高兴，现在仍让我们和新朋友1起唱歌跳舞吧! 教学反思： 在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，体现了幼儿快乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用，既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。在以后的教学活动中我要不完善和运用。 但是，如果在活动中能够将幼儿与好朋友1起活动的形式设计的再多1些，会更好的让孩子们动起来。并快乐的接受对方，提高自己的交往能力。 幼儿园中班教案《我的好朋友》 篇9 设计思路 在幼儿园中，孩子们每天朝夕相处都已经成为了很好的朋友，除此之外，每个孩子在自己的生活中也有属于自己的好朋友。孩子们每天都会和自己的朋热情打招呼，1起玩，1起遇到问题决定问题，但孩子们对朋友长相的形容并不能清楚描述。设计本次活动，让孩子们对自的朋友的外貌有所关注，巩固图形组合的运用，同时感受生活中很朋友在1起的快乐。 本次活动分为3个环节。第1环节，我的好朋友，回忆身边朋友互帮互助的情景，架起友情之桥。第2环节，脸儿变变，引导幼儿关注朋友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式表现。第3环节，和朋友1起游戏，试着添画出完整的作品。 活动目标 1.尝试用图形组合画出不同的脸，表现生活中的好朋友。 2.愿与朋友互相帮助，体会与朋友在1起的快乐。 活动准备 幼儿作画材料 活动过程
1、我的好朋友 —— 回忆身边朋友互帮互助的情景，架起友情之桥
1、我们每个人都有好朋友，你结交了新的好朋友了吗？是谁呢？
2、在幼儿园里，我们都需要朋友的帮忙，有没有你帮助他、他帮助你的事情呢？（幼儿自由表述）
3、：好朋友应该互相帮助，真正的好朋友是会在有困难的时候帮助你的朋友。
2、脸儿变变 —— 引导幼儿关注朋友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式 表现
1、我们的好朋友长得都1样吗？（不1样）哪里不1样呢？（引导幼儿关注脸型的不同、单双眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同）
2、我们的好朋友长的都不1样，今天啊我们就要来画画我们的朋友们。 这是圆——添加5官、头发，成了圆圆的脸。 圆拉拉宽变椭圆啦（横）——添加5官、头发，成了胖胖的脸。 圆再拉拉长（竖）——也是椭圆，添加5官、头发，成了瘦瘦的脸。
3、你的朋友，他的脸是什么形状的？（引导幼儿说出的不同图形的脸型如方脸、倒3角脸并尝试画1画）
4、除了脸长得不1样，你还能把其他不1样的地方画出来吗？（幼儿自由尝试） ：原来好朋友的脸是各不相同的，有的圆脸、有的长脸、有的脸宽宽、还有的是方脸。我们每个人的长相也都不1样，我们画出朋友们不1样的脸，真有趣！
3、和朋友1起游戏——试着添画出完整的作品
1、今天天气真好，你想和好朋友出去玩吗？你想找你的朋友1起玩什么呢？（滑滑梯、捉迷藏……）
2、我们和我们的好朋友1起去做游戏吧，把我们快乐的游戏都画出来。 人物要画得较大，特别是朋友的脸。 选择不同的图形画己和好朋友的脸，并添加不同的5官。 涂色：梳头——涂头发，洗脸——涂脸蛋，穿衣——涂衣服，穿鞋——涂鞋子 想1想你们会去哪里玩呢？（公园、广场、花园……）
3、根据所画内容，说说你的好朋友长什么样的？你
