《汽车展览会》中班，教案有怎么写呀？在线等急呀,中班美术教案

1、《汽车展览会》中班，教案有怎么写呀？在线等急呀

活动名称：认识汽车 　　活动目标： 　　加深对汽车的认识；能根据汽车的颜色、大小或功能进行分类，并学习按规律进行排序。 　　活动准备： 　　各种汽车卡片、分类盒；幼儿用书 　　活动建议： 　　

1、请幼儿搜集各种玩具汽车，让幼儿互相交换玩具汽车。请幼儿解介绍自己的车从颜色、名称、功能等方面介绍。 　　

2、让幼儿根据汽车卡片中汽车的颜色、大小或功能进行分类。说1说是按照什么进行分类的。 　　

3、以游戏形式，让幼儿为汽车玩具进行排序。 　　启发幼儿根据汽车玩具的某1特征进行排序，将车停在停车场里。鼓励幼儿与同伴交流自己的排序方法。 　　

4、让幼儿阅读幼儿用书第3册第32页，说1说画面上的物体是按照什么规律排序的。 　　

5、幼儿串珠子画出来。 　　活动名称：香喷喷的轮子 　　活动目标： 　　

1、感受故事情节的有趣，并能积极思考、大胆想象1辆巧克力轮子的车还能做什么。 　　

2、理解词汇；拌、扛、香喷喷和圆溜溜。 　　

3、体验团结助人的快乐情绪活动准备故事挂图；幼儿用书第3册第28-29页。 　　活动建议： 　　

1、出示圆圆的巧克力豆，引发幼儿听故事的兴趣。 　　

2、教师边出示挂图边讲故事，采用故事中法发，引导幼儿感受故事情节的有趣并鼓励幼儿大胆想象。讲到''小松鼠停住了"，问；小松鼠会把圆圆的巧克力豆当什么？ 　　

3、继续讲故事，讲到"开着在田野上跑"，问；小松鼠开的4轮车是什么车？那些车是4个轮子的？ 　　

4、继续讲故事，讲到"小松鼠忙卸下两个车轮"，问；小松鼠会怎样帮助小鸡？ 　　他把圆圆的巧克力豆做成了什么？继续讲故事，讲到"小鸡感激的说"时，问'现在只剩下两个轮子了，可以坐车吗、可以做什么车、 　　

5、继续讲故事，讲到"老爷爷笑眯眯的说"时，问；只剩1个轮子了，现在还能坐车吗？什么车是1个轮子的呢？ 　　

6、继续讲故事到最后，问；你们猜猜这辆小汽车是谁送的？为什么？ 　　教师总结。小松鼠帮助了朋友，朋友为了感谢他，就送他骑车当礼物。 　　

7、看幼儿用书，教师完整的讲述故事，丰富词汇"拌、扛、香喷喷和圆溜溜"。 　　

8、激发幼儿进行想想表达。请幼儿说说：如果你有1辆巧克力轮子的车你想做什么？鼓励幼儿将自己的想法画出来，充分进行想想表达。 　　

9、展示幼儿作品，幼儿间相互交流。

2、中班美术教案

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3、幼儿园中班语言教案

幼儿园中班语言教案模板集锦5篇 　　作为1名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班语言教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园中班语言教案 篇1 　　 活动目标： 　　

1、通过小鼹鼠找家发出的"啪啦啪啦——嘭"的声音线索中，了解并学会讲述地底下生长的各种不同的植物名字。 　　

2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。 　　

3、在有趣的情境故事引导下，体会浓浓的说话氛围。 　　 活动准备： 　　

1、PPT课件；实物：红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋艿等若干个。 　　

2、纸箱1个。 　　 活动过程： 　　

1、听1听：认识不同声音。 　　

1、播放课件：几只喇叭什么颜色的？ 　　

2、喇叭里面藏着好听的声音。我们1起来听听。 　　

3、黄色喇叭喇叭里藏着什么声音呢？ 　　

4、啪啦啪啦砰——是什么声音呢？ 　　

2、说1说：故事中的精彩。 　　（1）小鼹鼠搬家的原因： 　　提问：你从哪里看到小鼹鼠的家漏水了？小鼹鼠在干什么？ 　　：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找1个新家。 　　（2）小鼹鼠找新家： 　　

1、小鼹鼠出发了 　　（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛？ 　　（2）它挖的时候会发出什么声音？挖着挖着，你觉得它撞到了什么？地底下有什么呢？ 　　（3）猜1猜到底撞到了什么呢？ 　　

2、小鼹鼠又继续向前找家了 　　（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，嘭！——？碰到什么了？ 　　（2）萝卜长在哪里的？它还会撞到什么？ 　　：好！孩子们刚才讲的有的是长在地底下，小鼹鼠会嘭的1声撞到，但有些是长在地面上、长在树上的，小鼹鼠能嘭到吗？ 　　（3）小鼹鼠去认识更多的植物

1、小鼹鼠在地底下啪啦啪啦，还会嘭到什么呢？我们用手来做只小鼹鼠，到地底下啪啦啪啦钻1钻，猜猜会碰到谁？ 　　

2、我们来帮他说1说：啪啦啪啦，嘭！ 　　

3、小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家，没想到能嘭到这么多长在地底下的好吃的东西。 　　（4）鼹鼠和他的好朋友。 　　

1、小鼹鼠又继续往前啪啦啪啦……看！他摸到1只大萝卜！咦？小鼹鼠你看，已经挖了1条长长地地洞了。突然，他听到对面也有啪啦啪啦的声音，是谁也在挖山洞呢？ 　　

2、噢！原来又是1只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢！两个好朋友见面会说什么呢？ 　　

3、议1议：拓展活动。 　　小朋友和爸爸妈妈1起吃饭时，可以和他们1起想1想：我们吃的东西是长在地底下的还是长在地上的？ 幼儿园中班语言教案 篇2 　　

1、活动目标： 　　

1、发现自己的优点，肯定自我。 　　

2、学习的方法。 　　

2、活动准备： 　　

1、多媒体课件《我也很棒》。 　　

2、自制电视机框架1个。 　　

3、请幼儿课前先熟悉1段广告。 　　

3、活动建议： 　　(1)

1、师：有1只小鸭叫依美，它对什么都感到好奇，我们来听听在它身上发生了1些什么事。 　　

2、听第1遍故事，讨论： 　　(1)是不是所有的鸟都会飞?什么鸟不会飞? 　　(2)是不是所有的鸟都像鸵鸟1样大?什么鸟很小呢? 　　(3)世界上所有的鸟都长着1样的嘴?为什么要长不1样的 　　嘴?为什么要长不1样的嘴呢? 　　(4)除了和这些动物比较外，小鸭依美还跟哪些动物做比较，都比些什么? 　　

3、再听1遍故事，讨论： 　　(1)小鸭依美是不是什么都比不过别人? 　　(2)小鸭有什么优点呢?(会玩水;下蛋多;不怕冷;脚有蹼。) 　　

4、：鸭妈妈告诉我们这样1个道理：尽管跟别人不1样，但每个人都有自己的优点，每个人都很棒。确立自我意识是很重要的成长环节。 　　

2、请小朋友说说自己有什么优点呢? 　　

3、学广告，做广告。 　　观看1段广告，请幼儿学习1种用广告介绍自己优点的新方法，再把自己的优点介绍吧!引发幼儿的欲望。 　　(1)提问：你看到了或是听到了什么?(仙草露等) 　　谁知道这个广告是怎么打的吗?(谁来学1 　　学?)。 　　(2)提问：请问广告有什么作用呢?推销产品，把产品的优点介绍。 　　：广告的作用就是把产品的优点介绍，请小朋友也来学学用打广告的形式把自己的优点介绍好吗?可以先和旁边的小朋友商讨1下。 　　(3)幼儿创编有关“”的广告。若有小朋友不会打广告，请其他小朋友帮忙做广告，发现别人的优点。 　　资料库： 　　《我也很棒》 　　依美是1只小鸭，她对什么都感到好奇。 　　

1、依美：呷呷，为什么，为什么呀? 　　

2、依美：你好，鸽子，你在干什么? 　　鸽子：你好，小鸭依美，我要把主人的信带回家。 　　

3、依美：妈妈，妈妈，为什么我不能像鸽子那样飞? 　　妈妈：不是所有的鸟，都能像鸽子那样飞。 　　

4、妈妈：你看，鸵鸟也不会飞。 　　

5、依美：妈妈，妈妈。鸵鸟可真大呀?为什么我不能像鸵鸟那样大? 　　妈妈：不是所以的鸟都像鸵鸟那样大。 　　

6、妈妈：你看，蜂鸟就很小。 　　

7、依美：妈妈，妈妈，蜂鸟好小呀，为什么我没有蜂鸟那样吸管似的嘴巴? 　　妈妈：不是所以的鸟都有吸管似的嘴巴。 　　

8、妈妈;你看，鹦鹉的嘴巴就像1只钩子。 　　鹦鹉：请注意，倒车!请注意，倒车! 　　

9、依美：你好，鹦鹉，你在干什么? 　　鹦鹉：你好，小鸭依美——我是奥特曼! 　　依美：妈妈，为什么我不能像鹦鹉1样发出各种声音? 　　妈妈：不是所有的`鸟，都会模仿声音。 　　1

0、依美：妈妈，妈妈，为什么我不像燕子1样会筑巢?为什么我们不能像大雁1样爱搬家? 　　为什么白鹤的腿这么长，我的腿却这么短? 　　1

3、依美：妈妈，妈妈，我们是不是什么都比不过人家? 　　1

4、妈妈：那倒不1定，我们会玩水;下蛋多;不怕冷;我们的脚有蹼。 　　1

5、依美：妈妈，妈妈，为什么鸟儿们长得都不1样? 　　妈妈：这个，这个，长得不1样，而且我们都有自己的优点，这个世界才有趣呀! 幼儿园中班语言教案 篇3 　　 活动目标： 　　

1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们快乐。 　　

2、能根据故事内容并积极参加讨论：什么是真正的快乐。 　　

3、培养发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好的个性品质。 　　

4、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。 　　

5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 　　 活动准备： 　　

1、制作1实物"快乐口袋"（用白布裁剪成大口袋，外面画1些体现快乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着1可以录音和放音的随身听）。 　　

2、与故事"快乐口袋"内容相符的电脑课件和录音。 　　 活动过程： 　　

1、 问1问——————设置疑点，激发幼儿兴趣。 　　老师通过展示实物教具"快乐口袋"，提问并导入课题。使幼儿对快乐口袋有了1定的具象认识。 　　教师用语参考："老师这儿有1个神奇的口袋，你们看，口袋上有什么呀？"——————引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。教师小结：这些小朋友和小动物玩的都很开心、都很快乐，这是个快乐口袋。 　　"那口袋里装了些什么呢？"老师打开录音，幼儿欣赏。如："今天是我5周岁的生日，我请了许多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快乐！""我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦，我的心里呀，真快乐！""妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，我的心里呀，真快乐！"教师：你们听到了什么？那快乐口袋里装的都是什么？（快乐）"有1天有只小猴也发现了1只神奇的口袋，我们1起来听听到底发生了哪些事。"

2、听1听——————幼儿欣赏故事，体验作品经验。 　　教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。 　　（1）、教师讲故事幼儿边听边看动画 　　（2）、逐图出示，分析故事内容教师：" 森林里住着1群可爱的小动物，它们都是谁呢？""小猴发现的这只神奇的口袋只能装什么？那这只口袋，我们把它叫做什么口袋？"（快乐口袋）"哪些小动物跑来对着口袋说话的？它们分别说了什么？我们1起来学学。"（幼儿依次学习小孔雀、小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴的话，并用适当的语气和动作表现。）"突然森林里发生了1件什么事？""小猴想起了什么？它是怎么做的？""最后小动物们怎么样了？是谁让小动物们又重新快乐起来的？" 　　（3）、完整欣赏故事教师："这只快乐口袋真是太神奇了，我们1起再来完整的听听这个故事，请小朋友跟着故事说说小动物们的话。""我们给这个故事起个名字吧。"（快乐口袋） 　　

3、玩1玩—————把快乐告诉口袋，巩固作品经验。 　　教师通过游戏，鼓励幼儿对着教具"快乐口袋"讲讲自己感到快乐的事儿（注意启发幼儿从多角度谈谈自己的快乐），帮助幼儿发现快乐、教师用语参考："故事中小动物们有许多快乐的事儿，你们平时遇到过哪些快乐的事儿呢？又有哪些事情能让你快乐起来呢？和你的好朋友1起去说说吧。""谁愿意将自己的快乐事情对着快乐口袋说说？"（幼儿说说自己的快乐事儿） 　　

4、谈1谈——————什么叫快乐，迁移作品经验。 　　教师："小朋友们对着快乐口袋说了很多自己的快乐事儿，那到底什么才是真正的快乐呢？和你的好朋友去说说吧。"教师小结：其实在生活中我们大家要学会发现快乐，并与别人共同分享快乐，使大家都快乐起来那才是真正的快乐。 　　音乐声中幼儿与客人老师分享自己的快乐。 　　 教学反思： 　　幼儿非常喜欢听故事，1听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快1点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。 　　小百科：口袋指指缝在衣服上用以装东西的袋形部分，衣兜。或1种装物用具，1般用布、皮做成；用布、皮等做成的装东西的用具。可以比喻类似口袋的包围圈、口袋阵，也可以代指钱包。 幼儿园中班语言教案 篇4 　　活动内容 　　重点领域 语言 　　相关领域 艺术 　　活动目标 　　

1、 通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己已长 　　高、长大。 　　

2、 愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。 　　

3、 感受到成长带来的快乐。 　　重点、难点 重点：通过活动，发现自己已有的变化。 　　难点：大胆在同伴面前交流自己活动中的发现。 　　活动准备

1、 幼儿成长册、小时侯的照片整理成套。 　　

2、 收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。 　　活动过程 　　

1、看图说话导入活动。 　　教师：“小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较1下他们小时侯和现在有什么不同，两3人结伴，” 　　教师：“1人1句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地方。” 　　

2、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴1下，谈论各自的感想。 　　

3、故事：我长高了 　　讨论：“小猴到底长高了没有，小猴子该在哪里测量？” 　　

4、和同伴比高矮 　　

1、两人比高矮——身体站直背对背。 　　

2、3人、4人比高矮——两个两个轮换着，身体站直背对背。 　　

3、1组小朋友排排队比高矮——议论：我们1组谁最高？谁最矮？ 　　

5、歌曲笑呀笑 　　学唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，随着音乐节奏做动作模仿。 　　活动延伸：我们会长高 　　将长条纸1折4，在第1格画脸，第4格画脚，画好后拉开，画手和身体， 　　按此方法，选择不同长度的长条纸画人，从矮到高地排1排。 幼儿园中班语言教案 篇5 　　 活动目标 　　

1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，通过添画表现其主要特征。 　　

2、能用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。 　　 活动准备 　　1个圆圈的图片人手1张，蜡笔。 　　 活动过程 　　

1、引导幼儿对圆圈进行初步想象。 　　

1、教师：今天老师带来了什么？（1个圈圈） 　　这个圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……） 　　

2、半圆的西瓜皮看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……） 　　

2、引导幼儿想象并添画，尝试用句子进行描述 　　

1、教师：这个圈圈会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千）， 　　谁会在上面玩呀？（小花猫、小朋友） 　　老师把这幅图编成了两句话：圆圈圈，变秋千，小朋友、小花猫和我1起玩的真开心！ 　　

2、教师：你们想不想也让圈圈变个魔术？变好魔术后想1想，在的旁边还有谁？ 　　可以把你想到的画下来，并且也编成几句好听的话。 　　

3、幼儿自由想象添画并讲述。 　　（提醒幼儿相互讲述） 　　请个别幼儿讲述 　　

3、展开想象，创编故事。 　　

1、请小朋友每个人用圆圈添画1副画。 　　

2、然后每人找1个好朋友，把两幅画拼在1起，编1个好听的故事出来， 　　故事的名字叫《有趣的圈圈》，你们说好吗？ 　　

4、讲述创编故事 　　请个别小组讲述。 　　鼓励小组间相互讲述。

4、幼儿园中班《纸质品展览会》教案

活动说明：纸（皮）影戏是我国民间优秀的传统艺术表演形式。它集说、背、演为1体，生动有趣，具有浓厚的艺术内涵和文化价值。而近十几年来，随着高科技的不断发展，以前的1些好玩的民间游戏已慢慢被人遗忘，取而代之的是现代人的童年趣味多了许多声光效果和有着华丽精美外表的各式玩具，而这两者之间有着明显的差异性。在实施“中国娃”这1主题活动时，让幼儿自带1些游玩时购买的有趣的民间艺术品来举办“民族文化展览会”活动，其中琪琪带来的“皮影人”吸引了幼儿的兴趣，大家围在1起7嘴8舌，“你看我1拉，皮影人就跳舞”、“皮影人在做游戏”、“皮影人在摆造型”、“皮影人在表演节目”……这不是1个好的教育契机吗？可以将传统民间艺术——皮影戏再1次重返幼儿手中，激发幼儿对民间艺术的兴趣，培养民族自豪感！因此，设计了这节活动：《有趣的纸影戏》，让幼儿在做做玩玩中去“自我探究、自我发现、自我提高！”教师则是幼儿活动的合作者、支持者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，并及时给予适当的指导，努力形成合作探究式的师幼互动！活动目标：

1、感知纸偶的颜色、构成，知道纸（皮）影戏是中国特有的1种民间艺术。

2、能正确使用长脚钉组装皮影造型，掌握操作皮影的方法。

3、体验纸影游戏的乐趣，感受传统文化的魅力。活动准备：经验准备：请家长与幼儿共同收集相关资料教具准备：皮影戏视频、教师自制成品。材料准备：造型纸卡，方竹筷、长脚钉、双面胶、水彩笔。游戏过程：

1、欣赏皮影戏视频，导入活动，引起幼儿的操作兴趣。

2、欣赏各种各样的纸偶造型，感知纸偶的颜色、构成。

1、学习新名词：纸偶、操偶棒。

2、观察纸偶的颜色及构成

3、引导幼儿探索发现纸偶的制作方法

1、了解制作纸偶的材料，学习制作方法

2、探讨长脚钉组装皮影的方法

3、探讨让腿跟随身体运动的方法

4、请幼儿观察成品，讨论操偶棒固定的位置及固定方法。

5、中班主题活动教案：汽车

作为1位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的中班主题活动教案：汽车，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 中班主题活动教案：汽车1 　　 活动设计： 　　这是主题活动“马路上的汽车”的1个组成部分，目的是让幼儿在充分感知的基础上，用艺术的手法创造性地表现汽车，充分体验想象、创造的乐趣。 　　 活动目标： 　　

1、 能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。 　　

2、 体验大胆想象、自由表现的乐趣。 　　

3、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　

4、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 　　

5、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。 　　 活动准备： 　　

1、 观察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。 　　

2、 做过“小司机”的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。 　　

3、 节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。 　　 活动过程： 　　

1、 在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。 　　

2、 幼儿用身体动作表现汽车。 　　

1、你最喜欢什么汽车，为什么？请你们学1学。 　　

2、播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作。 　　

3、出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。 　　

4、播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。 　　

5、重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。 　　

6、在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐1停就摆好造型，相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车，在干什么。鼓励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。 　　

3、 幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创造性地表现汽车。 　　

1、刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作，现在我们仔细听听，这段音乐和刚才的音乐1样吗？ 　　

2、合着慢节奏的音乐，幼儿创造性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要安全回家了”等。 　　

3、现在我们来完整听1遍音乐，想1想音乐节奏快时汽车好像在干什么，音乐节奏慢时汽车好像在干什么，怎样用动作来表现。 　　

4、引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。 　　

4、 游戏：快乐的汽车。 　　

1、你们工作得真认真，现在该回停车场了。听，1路上会出现什么情况？ 　　

2、教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。 　　

3、游戏开始，教师弹出不同节奏的音乐，鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创造性地游戏。 　　

4、在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。 　　 活动反思： 　　本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在1种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。 中班主题活动教案：汽车2 　　 [教育目的] 　　

1、使幼儿能够主动探索、学习。 　　

2、掌握正确的学习方法。 　　

3、懂得环境保护的重要性，培养环保意识。 　　

4、发展幼儿创造力、想象力、思维能力。 　　

5、训练幼儿的语言表达能力及艺术表现力。 　　 [具体开展] 　　

1、汽车的产生： 　　(1)问题：没有汽车时，人是依靠什么帮助远行呢? 　　得到的答案是：马拉车、步行等等，由此引出了最早的汽车是谁发明的。 　　(2)第2天，孩子们纷纷带来了答案，有口述的，也有手抄的，还有 网上下载的内容，甚至有的图书上还有第1辆奔驰汽车的图片。 　　(3)我们通过绘画记录下了第1辆汽车的内容。 　　 网络图： 　　

2、汽车的发展： 　　(1)孩子们每人从家里带来了1个汽车模型，我们开了1个汽车展览会，其中有早期的“老爷车”、“甲壳虫车”等，还有现在新出产的1些先进的车型。并建立了“停车场”(班级窗台)供幼儿观赏、把玩。 　　(2)谈到汽车的发展，孩子们感兴趣的只是不同车的形状，并不太在意车从前是怎样的?随着时间的推移，车型又是如何变化的等等。 　　(3)因为没有1组完整的系列车的发展图片，孩子们不能更直观地感知汽车的变化，而是通过玩汽车时感知以前的汽车与现在的汽车外形有些不同，通过对比，知道汽车的速度有很大的提高。 　　

3、汽车的构造： 　　(1)通过猜谜语，引起幼儿对汽车构造的关注。 　　(2)观察车模，了解车的构造。 　　(3)用笔画出车模，同时添画其他物体。 　　(4)用废纸盒制作小汽车，通过实际操作、记录，加深对汽车外形构造的认知，具体、形象，便于他们记忆、感知。 　　

4、汽车的用途： 　　(1)通过观察，玩车模、画车，孩子们有了1个共同发现——车是不1样的。每种车都有它独特的用途，比如：吉普车——越野;警车——抓坏人;卡车——运货;救护车——抢救病人等等，而且新结识了几种不常见的车，比如：水泥车，洒水车，冷藏车等。 　　(2)分类的引出是在幼儿多次操作、认知、积累了许多关于车的经验之后自然产生的。我为他们做了许多有代表性的车型卡片，让他们自己来分类。其中，进行了3个阶段的内容： 　　a涂色。b分类。c粘贴。 　　(3)学唱歌曲《数汽车》。 　　a说唱——b表演 　　(4)请“汽车小博士”讲汽车的标志——王文钊小朋友当这次活动的'小老师。因为他受爸爸影响是1位汽车迷，热心于汽车研究。 　　

5、汽车的益处及危害： 　　(1)讨论：汽车的产生，能给人类以什么样的帮助呢?分组进行，讨论结果由幼儿自行 总结，老师并未 总结，只是以引导为主。 　　(2)危害的讨论结果：车速太快会撞死人;排出来的废气会污染空气等。 　　(3)“如何能改变它的危害程度呢?” 　　a放慢车速 　　b装1个改变废气的机器 　　c改变汽车的燃料，改用无污染的原料：如电、太阳能等。 　　

6、未来车型的设计： 　　(1)用语言描述自己所要设计的车型，分小组进行。我鼓励幼儿尽量发明1种与别人不1样的车型，能注重自己的个性展示，突出新意。 　　(2)“做1个小小发明家” 　　将自己描述的车用笔画出来，我们把幼儿所讲的内容在画上进行记录，放置到活动区进行展览。 　　记录的方式：采用将1个个研究课题用语言、绘画及歌唱等艺术形式记录下来，每1个记录都会让幼儿回忆起自己所进行的探索。 　　 [活动效果分析] 　　主题活动针对单项的内容进行深入研究，幼儿运用了身体的各种感官，通过看、触摸、说、画等的统合，发展了幼儿多方面的能力。幼儿在1个个问题的引导下，查阅大量的资料，采用看书、上 网、搜集有关的材料，获得了大量的知识，扩大了知识面，并积累了很多社会经验。在整个的研究过程中，他们的绘画技能得到了长足的进步，因为他们从1开始就不断地用画笔记录他们感兴趣的问题，1次次地积累，使得他们将心里所想的急于用画笔表达，当自己目睹了自己的作品被装订成1本本的小书时，他们开心的互相借阅，彼此交流。 　　通过此次活动，幼儿1改往日的被动地学习，更加愿意去发现、探究。对新的知识点充满了兴趣，并有了努力解决的欲望。

6、中班教案我的展览反思与自评怎么写?

活动目标： 1. 懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功； 2. 能大方自信地说出自己的外貌特征，展示自己的本领，大胆表现自己的想法； 3. 感受在学习本领是周围人对自己的关爱和鼓励。 活动准备： 1. 课件（6个漫画人物、本班孩子照片和书写的数字、小孩子学走路骑车） 2. 纸 3. 辅助材料：铅笔、书、胶水、积木、插片等 活动过程：

1、以游戏导入，引起幼儿兴趣： 今天我们玩1个看漫画，猜人游戏，看他们都是谁？（6个漫画人物）xx有什么特点？他是干什么的？ 师：他们都有自己的特点，每个人都长的不1样，给大家留下了深刻的印象，他们也有着自己的本领，这些本领深受大家的喜欢。

2、大方自信的说出自己的外貌特征： 1. 孩子们，我们都长的不1样，也有自己的特点和本领，想1想你都有什么特点？ 2. 这么多小朋友想说，这样吧我们来玩1个游戏，名字叫《快乐大搜索》，1会屏幕上滚动小朋友的照片，停看到谁，就让谁来大胆地告诉大家你长的有什么特点？（预备开始） 师：孩子们，我们每个人都长的不1样，无论长的是高是矮，胖瘦、眼睛是大是小、皮肤是黑是白，在大家眼中都是最漂亮的，都是独1无2的。

3、展示自己的本领： 1. 我们大6班的每个孩子也有自己的本领，你说1说，你都有什么本领？（画画、舞蹈、滑冰、认字、游泳、讲故事等） 2. 本领可真多，谁愿意把你的本领展示给大家，让他们看1看。 3. 你觉得你的本领帮不帮，你长大后想当什么？

4、学本领要经过自己的努力才能成功“ 1. 这些本领你是怎么学到的？现在我们再来玩1个游戏：怎样让这张纸站起来？（辅助材料）幼儿操作。 2. 你是通过什么方式让纸站起来的？是怎么成功的？ a.你的还朋友有没有给你帮助和好的想法？ b.在你和好朋友想不到办法的时候，老师是怎么鼓励你的？ （学习、思考、研究、讨论、操作、实验、反复等） 3. 我们来看看这个小朋友在学什么本领？走路、骑车；数字。都是通过什么方法学会的？（爸爸、妈妈的关心）

5、结束部分： 想要学到本领，想要成功是看1看、听1听就能行吗？我们要通过各种方式方法，不断努力才能学到、才能成功。你的本领才会越来越多。