幼儿园大班体育教案：玩球游戏,大班体育活动教案:比高低

1、幼儿园大班体育教案：玩球游戏

作为1名老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的幼儿园大班体育教案：玩球游戏，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班体育教案：玩球游戏1 　　 活动目标： 　　

1、进1步学习排球，正确掌握排球的基本动作。 　　

2、通过看示范听讲解，学习互相抛球接球的方法。 　　

3、在游戏中遇到问题，愿意与同伴相互商量。 　　 活动准备： 　　

1、音乐磁带：碰1碰。 　　

2、幼儿人手1个大皮球。 　　 活动过程： 　　

1、准备活动——快快走，慢慢走。 　　

1、幼儿人手1个大皮球站在大圆圈上，听教师的口令，边念儿歌边做各种动作，通过变换中间的两句内容“举起手，快快走！”“抱抱球，慢慢走！”或“停下来，我不走。”而改变自己的动作，这样反复进行。 　　

2、游戏活动——好玩的球 　　

1、拍球 　　教师示范讲解正确的拍球方法。两脚开立，双手持球的下部，将球往身体前上方抛出，当球落地后再从地上反弹起来时，即用单手将球压（拍）下。开始练习时，可以抛1下，拍1下，掌握球性后可以逐渐增加排的次数 　　幼儿4散找空地方进行拍球练习活动，教师巡回指导幼儿进行拍球练习。 　　

2、抛接球。 　　幼儿围成打圆圈，教师站在圆的中心。示范、讲解抛接球的要领，并分别将球抛给幼儿，幼儿再将球抛给教师，如此进行抛接球练习。 　　男女幼儿分两组进行抛接球比赛，看谁接的多。 　　

3、放松活动。 　　幼儿4散站在场地周围，教师带领幼儿随音乐边唱边做相应的动作。教师发出：手碰手，脚碰脚，肩碰肩、漆盖碰漆盖、屁股碰屁股等，幼儿与同伴进行表演和交往。 幼儿园大班体育教案：玩球游戏2 　　 活动目标： 　　

1、在尝试、练习的过程中学习相互抛接球的技能。 　　

2、发展身体协调性及锻炼手臂的力量。 　　

3、激发幼儿积极参与体育游戏的积极性。 　　

4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。 　　

5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。 　　 活动准备： 　　皮球若干、背景音乐 　　 活动过程： 　　

1、导入，活动身体 　　

1、听信号进行队列练习 　　

2、热身运动：球操 　　

2、自由练习，激发幼儿探索皮球的多种玩法。 　　第1次探索：单人探索：幼儿自由探索各种玩球的方法，教师随机指导。并相互交流与学习。 　　第2次探索：双人组合玩球，在交流的基础上引出抛接球。 　　

3、难点练习，重点指导抛接球的动作技能。 　　

1、师幼互动，讲解示范抛接球的动作要领。 　　

2、幼儿两两结对练习抛接球，教师观察与指导。 　　

3、两两演示与交流，共同解决抛接球问题。 　　

4、幼儿再次分散练习抛接球：鼓励幼儿挑战自我（如不同距离的尝试等） 　　

4、游戏：玩球比赛 　　

1、老师讲解游戏规则 　　

2、幼儿示范游戏玩法 　　

3、提出游戏要求幼儿游戏，教师在游戏的基础上提出新的要求 　　

5、放松活动 　　

1、围坐在老师身边，听音乐做放松练习 　　

2、整理好皮球，幼儿跟着教师回教室 　　 教学反思 　　

1、 这节玩皮球的活动课，孩子们活动热情很高，加上我班的`孩子特别多（68人），现场都差点不受我控制了。想到孩子们年龄小，这节活动课我准备的合作传球都基本没什么难度，孩子们都掌握的很好，有些掉球的小朋友在我强调了之后就没有再掉球了。不过，孩子们的聪明、想象力令我异常欣喜，在自主玩球环节，他们玩出了很多花样，令我惭愧。如果重新上这节课，我想在合作传球环节增加点难度及趣味性，促进孩子们多方面的发展。 　　

2、 这次活动还应该在安全意识上多强调，因为在活动中有小朋友在自主玩时转身时撞到了人，还有调皮的小朋友故意用皮球撞人。下次在活动前要先强调。 幼儿园大班体育教案：玩球游戏3 　　 活动目标： 尝试各种玩球的方法，主要练习行进间拍球、绕障碍拍球、左右手轮流拍球。 　　迁移同伴的拍球经验自主练习掌握不同的拍球方法。 　　学会和同伴共享空间。 　　 活动准备： 皮球和幼儿人数相同。 　　地面上的直线4条。 　　椅子4把。 　　 活动过程： 　　开始部分： 　　--自由玩球：每个人找空地方自己拍球，看看谁的方法多。 　　基本部分： 　　--幼儿示范自己拍球的方法。 　　 教师总结： 　　

1、行进间拍球：1边走1边拍球，尽量从起点沿着直线走到终点。 　　

2、左右手拍球：双手轮流拍球。 　　

3、绕障碍拍球：把椅子放在场地中间，绕着椅子拍球。 　　--幼儿交换玩法，尝试不同的拍球方法。 　　每个小朋友都要试试这3种玩法，鼓励幼儿数1数自己1共能拍球多少下？ 　　--鼓励幼儿分别尝试3种拍球的方法。 　　--分组练习。 　　先引导幼儿观察场地布置，知道地面上有4条直线，有4张椅子，还有空地方留给大家练习左右手交替拍球，再鼓励幼儿选择自己喜欢的拍球方法拍球。 　　--）换组练习，教师随机指导。 　　 结束部分： 　　游戏：打野鸭子。 　　全体幼儿在场地上4散走动，教师抛球，碰到的孩子到旁边休息。

2、大班体育活动教案:比高低

1、活动目标：

1、通过活动，培养幼儿比高矮的兴趣。发展他们的逻辑思维能力。

2、引导幼儿比较两种物体的高矮，懂得高与矮的比较是相对的。 2。、活动准备： 1.悬挂气球，同样大小的红色、绿色大长方体积木各1块，两张小鸡和小鸭图片，1把贴绒小椅子。 2.每人1份高矮……

1、活动目标：

1、通过活动，培养幼儿比高矮的兴趣。发展他们的逻辑思维能力。

2、引导幼儿比较两种物体的高矮，懂得高与矮的比较是相对的。2。、活动准备：1.悬挂气球，同样大小的红色、绿色大长方体积木各1块，两张小鸡和小鸭图片，1把贴绒小椅子。2.每人1份高矮不同的材料：红色、绿色的小长方体积木、圆柱体积木各若干，木珠若干，大小不同的量杯各1个，套管、盘子各1个。（盘子的正面有方格，反面有凸钉）

3、活动过程：1.游戏"谁拍到了气球"导入，引起幼儿的兴趣（注意）。请甲乙两名幼儿来拍悬挂着的气球（不能踮起脚或跳跃），可看到甲拍到了气球，乙却拍不到。（教师为什么甲拍到了气球，乙却拍不到――引出比高矮话题）2.幼儿自由探索，教师指导总结

1、与同伴比高矮幼儿两两组合比高矮（也可以和老师比），讲出谁高、谁矮或两个人1样高。自由交换伙伴再比，可多次进行。教师小结：甲和乙比，甲高乙矮；甲和丙比，甲矮丙高

2、比用具幼儿在活动室中自由寻找两种用具比较高矮：如热水瓶高，杯子矮；组合柜高，小椅子矮…….

3、比积木教师出示红色、绿色长方体大积木各1块，变换摆放方法，让幼儿观察比较：两块积木平放――1样高；红积木竖起来，绿积木平放――红高绿矮；红积木平放，绿积木竖起来――红矮绿高。教师拿掉红积木，问：绿积木是高还是矮？（幼儿无法比）由此使幼儿懂得了1种物体不能比出高矮，两种或两种以上的物体之间才能比出高矮来。

3、幼儿再次分组自由探索：。

3、大班体育游戏教案拍球

大班体育游戏教案拍球【篇1：中班体育活动：花样玩球】中班体育活动：花样玩球中班体育活动：花样玩球寿光市文家中心幼儿园李振红活动目标：1.通过玩球，让幼儿发现玩球的各种方法，体会玩球的快乐。2.培养幼儿的合作能力和团结友爱的品质。活动准备：1.每个幼儿1个皮球。2.录音机，磁带。呼啦圈，小棒，饮料瓶，积木板，羽毛球拍，保龄球，平衡木等。活动过程：1：准备活动：2.幼儿听音乐《健康歌》做热身运动。2：基本部分：玩球1.拿球，让球围绕幼儿身体及脚各转1圈，以激发幼儿玩球的兴趣。2.拍球（1）以不同方法拍球：1只手拍球，双手拍球，快拍和慢拍等，让幼儿体会快拍与慢拍的不同。（2）花样拍球教师在幼儿已经学会基本的拍皮球技能后，启发幼儿在以会的基础上，变换花样拍球，并请有创意的幼儿示范，鼓励幼儿大胆想象。如：用手背拍球，背手拍球，转圈拍球，胯下拍球，两个小朋友互相交换拍球等。3.巩固游戏为了更好的达到教学目标。做两个游戏加以巩固。（1）运西瓜在活动中教师和幼儿1起将皮球当做西瓜，并想出各种办法，将“大西瓜”运到目的地。（2）自由选材游戏教师提供丰富的材料，幼儿自由选择各种材料玩球，充分发挥幼儿的想象力，创造力。343。

4、幼儿园大班体育教案

作为1名无私奉献的老师，通常需要准备好1份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班体育教案8篇，欢迎大家分享。 幼儿园大班体育教案 篇1 　　 活动目标： 　　

1、引导幼儿创造性的玩球，进1步提高幼儿对球类活动的兴趣。 　　

2、激发幼儿的创造性思维，引导幼儿学习换拍球的玩法。通过玩球，培养幼儿团结合作的意识。 　　

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 　　

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 　　 活动准备： 　　每人1个皮球，音乐磁带，录音机。 　　 活动过程： 　　

1、准备活动幼儿与老师随音乐抱球入场。 　　热身运动：师生在《加油操》中做球操！ 　　

2、花样玩球 　　(1)看谁玩得花样多 师：小朋友你们喜欢玩球吗?你平时都是怎样玩的？ 　　生：单手拍球、左右手交替拍球、转身拍球、跨腿拍球、两脚夹球前后跳、自抛自接、反弹接等。 　　师：刚才这些都是我们1个人玩球。那如果是两个人合作，是不是又会有许多的新玩法呢？那现在我们就自己找朋友试试吧？ 　　幼儿两两合作玩球，教师进行指导。（在活动中，幼儿开始有意识的合作，教师的提醒拓宽了幼儿玩球的思路） 　　（2）合作玩球：搭火车玩球听口哨声集中！好了，孩子们，刚刚你和你的伙伴都是怎样玩球的？谁愿意上来说1说？ 　　幼儿说1说，并表演不同的玩球方法。有1对幼儿的玩法很新颖：两名幼儿同方向前后站立，后面的幼儿用左手搭住前面幼儿的肩膀，边右手拍球边往前走。 　　师：你们刚刚是怎么玩的？再表演1次可以吗？（幼儿表演了1遍。）师：你们这样玩真有意思，能不能再让多1些小朋友参加呢？ 　　幼儿又去邀请其他幼儿的加入，这时很多幼儿都想参加，人数发展成了4个、5个多个，孩子们都高兴极了，并把这种拍球的方法称为搭火车拍球。 　　（3）换位接球发现有两名幼儿面对面站立，拍球后将球拍传给对方，对方接住球。但是由于步调的不同意，不能连续进行下去，幼儿有点烦躁，失去了信心。 　　师：我们同时接球进行不了这是什么原因呢？ 　　幼：有的人拍的1下，有的人拍两下，不统1，顾不过来！ 　　师：那小朋友们想1想怎样才能同时接到球呢？我们和身边的朋友讨论1下！ 　　幼：都拍两个或者是3个再同时传！ 　　师：那按你们想的方法试1试吧！ 　　结果还是有的孩子传的快，有的孩子传的慢，教师适时介入，我们可以用数数的方法，拍两个球数两下，边拍球边数：在说“接”的时候把球传给对方。 　　用这样的方法，两人的步调达成了1致，换接球可以连续进行了，幼儿的兴趣大增，都双双结合，玩得很高兴，有的幼儿还自发的3个人1起玩。 　　师：能不能让更多的人参加进来呢？ 　　生：可以师：为什么会乱呢？这是什么原因呢？ 　　幼：传球时没有想到传给谁，就出错了!有的时候两个人都传给同1个人！球打架了！ 　　师：那有什么办法让我们大家都能参加，而且又不乱呢？ 　　幼：提前定好传给给就不乱了！ 　　幼儿实验，结果还是很乱，怎么办？孩子们都想不出好方法。 　　师：我们刚才两个人传球，是让球换地方，但是拍球的人没有动，如果，我们的球不换地方，还要接住别人的球！那应该怎样玩？ 　　幼儿都试了起来，有1组幼儿发现可以人动球不动（在喊口令“

1、

2、3，接”时球不往外传，人迅速向同1方向移动1个位置，继续接住相邻幼儿的球）师：那我们其他小朋友想不想也来试1试？ 　　幼儿很快掌握了在口令的支配下，进行了人动球不动的换拍球游戏玩球的场面很热烈！ 　　师：刚才我转了1圈发现好多好朋友都基本掌握了这种换接球的方法，相信我们以后多多练习，肯定能又快又准地接到旁边小朋友的球的！好了，我们玩得也有点累了，球儿也有些累了，我们坐在球上休息1下吧！ 　　

3、结束 在轻松地音乐声中，幼儿随教师坐在球上做放松运动！ 　　 活动反思： 　　本次活动幼儿能基本学会各个乐句的动作，但是在学的过程中，1些转向并做动作的地方掌握的比较慢，因为要跳又要拍手，难度较大，练习的次数较多。个别幼儿没有学会，要在游戏时在单独教他们练习几次，也有部分幼儿不仅动作学会了，而且在配上音乐时很有感觉。 幼儿园大班体育教案 篇2 　　目标 　　1.能双脚轻松自然地在花竿中跳进跳出，动作协调、保持平衡。 　　2.能与同伴协调、合作地进行游戏，遵守游戏规则。 　　准备 　　花竿若干。 　　过程 　　1.做准备动作。 　　――队形练习：大圆走――小圆走――开花走――切断分队走。 　　――花竿操(自编)：上肢――下蹲――踢腿――体侧――体转――腹背――放松。 　　2.探索“花竿”的多种玩法。 　　――幼儿自由探讨“花竿”的多种玩法。 　　――请个别幼儿示范玩法。 　　――教师示范跳花竿的方法，引导幼儿发现动作技巧。 　　――幼儿自由组合，进行练习。练习中，教师启发幼儿如何使“跳竿者”与“握竿者”之间协调1致。如：可采用语言提示法：“分分、合合”，“1

1、22”等。 　　3.结伴游戏。 　　――幼儿3人1组，取两根“花竿”。两人分别握住“花竿”的.两端蹲下，有节奏地移动花竿，使其并拢或分开。另1人按照握竿人的节奏进行双脚跳跃，双足在花竿中跳进跳出。3人轮换进行游戏。 　　――提醒“握竿者”的花竿要放得低、靠地面近1些。“跳竿者”要双脚跳进跳出。 　　――欣赏个别幼儿跳花竿。 　　建议 　　1.在活动前后，可组织幼儿观赏1些少数民族的风俗习惯及活动。如：傣族的跳花竿、蒙古族的摔跤等。 　　2.在幼儿结伴游戏时，可播放1些民族的乐曲，增添活动的气氛。 　　3.游戏熟练后，可选用长花竿，多人进行的跳花竿活动，以增强游戏的难度和趣味性。 幼儿园大班体育教案 篇3 　　

1、丢纸球： 　　场地左右各站1名幼儿拿着纸球，其余幼儿站在场地中间，拿纸球的幼儿丢中间的幼儿，中间的幼儿不能被纸球击中，否则下场，看谁能坚持到最后。（练习幼儿躲闪的能力） 　　

2、顶气球： 　　道具：1个大气球、1根绳子 　　人数：两方，各2到4人为宜 　　玩法：两方互顶气球过线，只许用头，落地者输 　　

3、抢椅子： 　　道具：椅子、任何可外放的音乐播放器 　　人数：比椅子总数多1个 　　玩法：把椅子背对背放两排（如地方足够，可以朝外摆成圈），音乐响起游戏者排队绕椅子走，音乐停，大家就近坐到椅子上，没有座位者被淘汰；去掉1个椅子后继续，直到最后两个人中有1个抢到椅子者为胜。 　　

4、蹲蹲乐 　　规则：风雨队和岁月队分别派出9个人分成3组比赛，每组比赛6个人，3个风雨队队员3个岁月队队员每个人起个外号，比如分别叫茄子，西红柿，大白菜，青椒，胡萝卜。然后由1个人开始，比如由胡萝卜开始，他就做坐下起立的动作，然后打出“胡萝卜蹲胡萝卜蹲，胡萝卜蹲完青椒蹲”，这时候青椒就赶紧也做坐下起立的动作，然后再打出下1个蹲的是谁，谁要是在5秒钟内接不上谁就被淘汰，如此类推，最后剩下的就是获胜者，切记的是1定要先做坐下起立的动作然后再打下1个蹲的人是谁。 　　输赢的判定：如果在5秒钟内该你蹲你没有蹲哪就要被淘汰了，比赛中如果有1方的队员都被淘汰了，哪另1方就是这1轮的获胜者，如果最后剩下2个人分别是2个队的队员那么主持人会参与进去当作第3个人继续比赛直到淘汰出1方为止。 幼儿园大班体育教案 篇4 　　 活动目标： 　　1.大胆地探索轮胎的多种玩法，发展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。 　　2.培养幼儿积极与同伴合作游戏的意识及勇敢、自信的心理品质。 　　3.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。 　　4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。 　　 活动准备： 　　轮胎和幼儿人数相等、小梯子2个、绳子、纸棒、小皮球障碍物若干。 　　 活动过程： 　　

1、准备活动韵律操(自编动作)：头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳跃 　　

2、自由玩轮胎 　　

1、幼儿自由组合，在操场4周自由玩轮胎并探索轮胎的各种玩法。 　　

2、教师观察：谁玩轮胎的方法最多，谁最会玩，谁能和别人玩得不1样。 　　指导重点： 　　（1）引导幼儿相互学习，及时纠正动作。 　　（2）指导幼儿滚、走、跳轮胎时，要注意自我保护，出汗太多时注意休息，并用干毛巾擦汗等。 　　(过渡环节老师摆放器材，生活老师组织幼儿休息、脱衣、擦汗等) 　　

3、集体练习 　　

1、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩。 　　

2、集体跨轮胎。轮胎单放或重叠在地上，单脚从轮胎1端跨入另1端。 　　指导重点： 　　

1、对能力较弱练习难度较大幼儿，教师可用"你需要老师的帮助吗"等语言进行提示和帮助。 　　2.让幼儿可根据自己的能力选择练习的难度。 　　

4、竞赛游戏：极限挑战 　　

1、将幼儿分成4组进行迎面接力，每组准备轮胎1个，小梯子1个。 　　

2、教师示范：第

1、2组幼儿抬着有轮胎的梯子，到达终点交给对面小朋友;第

3、4组幼儿接过梯子，到达终点时交到对面小朋友手中，依次类推。 　　

5、结束部分 　　1.带领幼儿做腰、腿等部位的放松运动。 　　2.组织幼儿整理运动器械。 　　 活动反思： 　　从这1实录中，可以看出教师的活动“预设”与孩子在活动中自发“生成”的关系，它们是连续过程中相辅相成的两个方面。教师要恰当处理“预设”与“生成”的关系，这样才能使活动真正成为师生积极互动、交流、共同建构的过程。因此，教师在创设了运动环境后，“观察”孩子的活动也是非常重要的：有眼观才会有所察觉。最后才会对自己的察觉做出正确的判断和策略。 幼儿园大班体育教案 篇5 　　 活动目标： 　　

1、在游戏中学习抛和接球的技能，初步学会抛接球。 　　

2、发展身体协调性及锻炼手臂的力量。 　　

3、学会与同伴协商合作游戏。 　　

4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。 　　 活动准备： 场地、球（数量为幼儿的1半） 　　 活动过程： 　　

1、准备活动：球操 　　教师：让我们跟着音乐做1套球操吧。 　　伸展运动：捧球前、上、侧举等；腰部运动：捧球沿腿下行，然后顺着身体上举，反复；下肢运动：下蹲、跳跃等。 　　

2、基本活动 　　

1、幼儿自由结伴探索球类玩法。 　　师：球是我们喜欢的玩具，球可以怎样玩？ 　　

2、请幼儿介绍自己玩球的方法。 　　你是怎样玩的？ 　　

3、教师重点介绍抛接球方法。 　　我们请××小朋友和××小朋友表演1下他们玩球的方法。双手托球腹前拿，轻轻向上抛起，看准球的方法，双臂抱住。 　　

4、幼儿练习抛球 　　（1） 请找1个小朋友1起来玩抛接球吧。 　　（2） 其间教师可集中指导幼儿抛接球时存在的问题 　　

3、游戏“抛接球” 　　（1）玩法1：和你好朋友分别站在线两端的点子上玩抛接球。 　　在3分钟里，如果连续抛6个球没有落地，可到老师处领1朵小红花；如果连续抛4个球没有落地，可到老师处领1张粘纸；如果连续抛两个球没有落地，可到老师处领1个小星星。 　　（2）请得到小红花的幼儿向大家分享与同伴合作的经验。 　　（3）幼儿交换场地，进行协商后再次游戏3-4次。 　　

4、放松活动 　　让幼儿用球在身上滚1滚，按摩身体各部分。 　　让球儿为我们按摩吧。 幼儿园大班体育教案 篇6 　　 活动目标 　　1.锻炼动作的协调性。 　　2.感受与同伴合作的乐趣。 　　3.让孩子们认识到，跟同伴合作是1种精神。有的时候1个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。 　　4.锻炼幼儿的团结协作能力。 　　 活动准备 　　3人板鞋、两人板鞋。 　　 活动过程 　　1.两个或3个小朋友面对面做热身运动。 　　2.幼儿自由结对选择板鞋，要求步调1致的走板鞋。 　　3.分组比赛。 　　4.放松运动。 幼儿园大班体育教案 篇7 　　 活动目标： 　　

1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。 　　

2、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。 　　

3、乐意参与跳的活动，并努力克服困难，1直跳到结束。 　　 活动准备： 　　圈若干、椅子两把。 　　 活动过程： 　　

1、准备活动。 　　游戏袋鼠妈妈：教师请幼儿手拉手围成1个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的姿势。 　　

2、游戏活动：调皮的小袋鼠 　　（1）幼儿扮演：小袋鼠，教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的1端，另1端两把小椅子。 　　（2） 游戏开始前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的规则及玩法。 　　戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再进行开合跳圈，最后绕过小椅子，跑回自己的小队，拍1下第2位幼儿的手，站至对尾，第2位幼儿继续进行第1位幼儿的动作。 　　

3、放松活动。 　　教师带领幼儿边唱边进行游戏袋鼠。 　　附：儿歌跳跳跳，双脚跳，跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，转身跳，天天跳，身体好。 幼儿园大班体育教案 篇8 　　 游戏目标： 　　

1、激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养幼儿的独立意识，体验成功的喜悦。 　　

2、发展幼儿身体动作的协调性，增强幼儿的体质。 　　

3、通过游戏引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙，发展幼儿平衡、攀爬、协调等基本动作。 　　

4、让孩子们认识到，跟同伴合作是1种精神。有的时候1个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。 　　

5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 　　 游戏准备： 　　攀岩墙1面、平衡木1条、荡木1条、跳绳两根、大皮球若干。 　　 游戏玩法： 　　

1、小班："过小桥"。从起点开始自己独立走过平衡木，到达终点后连续拍球20下，即可获得奖品。 　　

2、中班："过荡桥"。从起点开始自己独立走过"荡桥"，到达终点后连续跳绳10下，即可获得奖品。 　　

3、大班："过攀岩"。从起点开始自己独立走过"攀岩"，到达终点后连续跳绳20下，即可获得奖品。 　　 游戏规则： 　　

1、幼儿必须按规定数量完成游戏。 　　

2、1切活动都要幼儿自己独立完成，家长可以提醒，不可以帮助。 　　 活动反思： 　　活动始终以幼儿的兴趣为出发点和归宿，给予孩子充分的探索、尝试机会，让幼儿在玩中学，在玩中寻找答案，真正体现了幼儿的主体地位。通过此次活动的开展，幼儿学习了跳跃动作的技巧。此次活动培养了幼儿的想象力、创造力、表现力以及合作意识。

5、大班体育游戏教案：编花篮

大班体育游戏教案：编花篮活动目标：

1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。

2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。

3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。活动准备：

1、编制的花篮1个，红花、黄花、兰花若干。

2、音乐磁带或CD，CD机1台活动过程：

1、队列练习。引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。

2、探索用身体编花篮的方法。——出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。——请幼儿交流编花篮的不同的方法。

3、游戏：编花篮。——两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在1起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。——幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。——教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成1个红花篮。——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿1起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。——两人1组编花篮比赛，比1比哪1组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。——出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。

4、音乐舞蹈：师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。活动反思：编花篮这个游戏，我小时侯也很喜欢玩，我想幼儿也1定会喜欢的。于是在教师的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。我先请幼儿两人为1组，自由探索，但我发现，孩子们都没有掌握其中的。