大班报纸先生的故事教案反思？幼儿园大班体育教案：玩球游戏
1、大班报纸先生的故事教案反思？
这次语言课，幼儿基本上能安静的听完整段故事，接下来，通过幼儿的脸部和肢体语言的表演，加强了幼儿对故事的理解，这节课，基本完成了教学任务，个别幼儿在听故事的时候还不够认真，还有些幼儿表达意思还不够准确，这些，在日后的语言课上，逐步的培养。
2、幼儿园大班体育教案：玩球游戏
作为1名老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的幼儿园大班体育教案：玩球游戏，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班体育教案：玩球游戏1 活动目标：
1、进1步学习排球，正确掌握排球的基本动作。
2、通过看示范听讲解，学习互相抛球接球的方法。
3、在游戏中遇到问题，愿意与同伴相互商量。 活动准备：
1、音乐磁带：碰1碰。
2、幼儿人手1个大皮球。 活动过程：
1、准备活动——快快走，慢慢走。
1、幼儿人手1个大皮球站在大圆圈上，听教师的口令，边念儿歌边做各种动作，通过变换中间的两句内容“举起手，快快走！”“抱抱球，慢慢走！”或“停下来，我不走。”而改变自己的动作，这样反复进行。
2、游戏活动——好玩的球
1、拍球 教师示范讲解正确的拍球方法。两脚开立，双手持球的下部，将球往身体前上方抛出，当球落地后再从地上反弹起来时，即用单手将球压（拍）下。开始练习时，可以抛1下，拍1下，掌握球性后可以逐渐增加排的次数 幼儿4散找空地方进行拍球练习活动，教师巡回指导幼儿进行拍球练习。
2、抛接球。 幼儿围成打圆圈，教师站在圆的中心。示范、讲解抛接球的要领，并分别将球抛给幼儿，幼儿再将球抛给教师，如此进行抛接球练习。 男女幼儿分两组进行抛接球比赛，看谁接的多。
3、放松活动。 幼儿4散站在场地周围，教师带领幼儿随音乐边唱边做相应的动作。教师发出：手碰手，脚碰脚，肩碰肩、漆盖碰漆盖、屁股碰屁股等，幼儿与同伴进行表演和交往。 幼儿园大班体育教案：玩球游戏2 活动目标：
1、在尝试、练习的过程中学习相互抛接球的技能。
2、发展身体协调性及锻炼手臂的力量。
3、激发幼儿积极参与体育游戏的积极性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。 活动准备： 皮球若干、背景音乐 活动过程：
1、导入，活动身体
1、听信号进行队列练习
2、热身运动：球操
2、自由练习，激发幼儿探索皮球的多种玩法。 第1次探索：单人探索：幼儿自由探索各种玩球的方法，教师随机指导。并相互交流与学习。 第2次探索：双人组合玩球，在交流的基础上引出抛接球。
3、难点练习，重点指导抛接球的动作技能。
1、师幼互动，讲解示范抛接球的动作要领。
2、幼儿两两结对练习抛接球，教师观察与指导。
3、两两演示与交流，共同解决抛接球问题。
4、幼儿再次分散练习抛接球：鼓励幼儿挑战自我（如不同距离的尝试等）
4、游戏：玩球比赛
1、老师讲解游戏规则
2、幼儿示范游戏玩法
3、提出游戏要求幼儿游戏，教师在游戏的基础上提出新的要求
5、放松活动
1、围坐在老师身边，听音乐做放松练习
2、整理好皮球，幼儿跟着教师回教室 教学反思
1、 这节玩皮球的活动课，孩子们活动热情很高，加上我班的`孩子特别多（68人），现场都差点不受我控制了。想到孩子们年龄小，这节活动课我准备的合作传球都基本没什么难度，孩子们都掌握的很好，有些掉球的小朋友在我强调了之后就没有再掉球了。不过，孩子们的聪明、想象力令我异常欣喜，在自主玩球环节，他们玩出了很多花样，令我惭愧。如果重新上这节课，我想在合作传球环节增加点难度及趣味性，促进孩子们多方面的发展。
2、 这次活动还应该在安全意识上多强调，因为在活动中有小朋友在自主玩时转身时撞到了人，还有调皮的小朋友故意用皮球撞人。下次在活动前要先强调。 幼儿园大班体育教案：玩球游戏3 活动目标： 尝试各种玩球的方法，主要练习行进间拍球、绕障碍拍球、左右手轮流拍球。 迁移同伴的拍球经验自主练习掌握不同的拍球方法。 学会和同伴共享空间。 活动准备： 皮球和幼儿人数相同。 地面上的直线4条。 椅子4把。 活动过程： 开始部分： --自由玩球：每个人找空地方自己拍球，看看谁的方法多。 基本部分： --幼儿示范自己拍球的方法。 教师总结：
1、行进间拍球：1边走1边拍球，尽量从起点沿着直线走到终点。
2、左右手拍球：双手轮流拍球。
3、绕障碍拍球：把椅子放在场地中间，绕着椅子拍球。 --幼儿交换玩法，尝试不同的拍球方法。 每个小朋友都要试试这3种玩法，鼓励幼儿数1数自己1共能拍球多少下？ --鼓励幼儿分别尝试3种拍球的方法。 --分组练习。 先引导幼儿观察场地布置，知道地面上有4条直线，有4张椅子，还有空地方留给大家练习左右手交替拍球，再鼓励幼儿选择自己喜欢的拍球方法拍球。 --）换组练习，教师随机指导。 结束部分： 游戏：打野鸭子。 全体幼儿在场地上4散走动，教师抛球，碰到的孩子到旁边休息。
3、《玩沙》大班教案
作为1位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的《玩沙》大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 《玩沙》大班教案1 活动目标
1、让幼儿在玩沙的过程中，感知沙子的特性。培养幼儿科学探索的精神。
2、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。
3、引导幼儿初步理解沙与人类的关系，发现沙的用处，培养幼儿爱护大自然的情感。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
5、能大胆、清楚地表达自己对沙子的见解，体验成功的快乐。 教学重点、难点 活动重点： 感知沙子的特性。体验玩沙的快乐， 活动难点： 对沙子特性的感知 活动准备 戏沙池、玩沙工具、搅拌棒、水、塑料筛、小盆沙（用报纸遮住）。 活动过程
1、开始部分：
1、教师出示1小盆，让幼儿猜猜盆里装的是什么？我请1个坐得最端正的小朋友来看。
2、教师：小朋友都很爱玩河沙，那么你平时是怎样玩沙的呢？还想不想玩沙？
2、基本部分：
1、教师：今天老师准备了1些玩沙工具，请小朋友自己选择玩沙工具，玩沙的时候请小朋友记住以下几点： （1）不能把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。 （2）不能摘树叶、花枝来玩沙，因为它们是我们的好朋友，帮我们把校园打扮的漂漂亮亮的，还让我们呼吸了新鲜的空气。 （3）玩了以后，整理好工具。
2、现在开始玩沙，1会儿请小朋友告诉老师你是怎么玩沙的，你发现了什么？
3、让幼儿自由分组玩沙，玩后让幼儿说出自己的发现。 （1）、引导幼儿通过摸1摸、捏1捏、搓1搓、筛1筛等方式，运用各种感官感知沙的特性，发现沙是细小的、松散的、1粒1粒的。 （2）、让幼儿将沙放进水杯，用搅拌棒搅1搅，发现沙不溶于水。 （3）、让幼儿分别用干沙和湿沙进行造型，发现湿沙更利于造型。
4、教师小结：帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。
3、结束部分：
1、教师评价幼儿在活动中的变现。
2、整理玩沙工具。
4、延伸活动： 幼儿用沙自制玩具沙包、沙锤等，进1步扩大幼儿对沙的认识。 教学反思 这节活动课，效果还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼配合的非常好，在游戏活动中让幼儿通过尝试操作活动，进1步感知沙的特性。通过这次活动，使幼儿在情感、态度、能力、知识方面得到了全面、自主的发展。达到了预期目标。 如果重新上这节课，我会注意幼儿语言表达能力的培养，以纠正幼儿在回答问题时夹杂1些方言习惯。 《玩沙》大班教案2 ［活动目标］
1、培养幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励幼儿大胆创造出各种不同玩沙包的方法。
2、培养幼儿的独创性、灵活性，增强幼儿的技能。
3、培养幼儿跳、躲、各种走的能力。 ［活动准备］ 音乐、沙包若干、平衡木 ［活动过程］
1、开始部分
1、队列练习
2、在《健康歌》的伴奏下，做健康操，活动手脚。
2、基本部分
1、教师出示沙包，幼儿分散玩沙包，鼓励幼儿玩出多种花样： （1）幼儿自由玩沙包，尝试多种玩法（踢沙包、投沙包等）。 （2）教师召集幼儿讨论：沙包还可以怎样玩？让幼儿讲述并为大家演示，将新颖、有趣的玩法推广。
1、夹沙包跳：让孩子将沙包夹在两小腿之间跳，看谁最先跳到终点。
2、小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓背进行“运粮”比赛。在指定时间内看谁运的多。
3、托沙包：用球拍托沙包进行竞走比赛。
4、头顶沙包走平衡木。
5、抛沙包：向空中抛沙包，锻炼幼儿抛接能力。
6、用沙包跳房子。
7、投掷沙包：将沙包向指定的小篮子投掷，看谁投掷的多。
8、扔猴子：画两条线（线与线之间相距3－4米），在两条线外各站1个小朋友，手拿沙包，扔中间的4－5个小朋友，中间小朋友边跳边躲沙包。被沙包扔中的小朋友，便去替扔沙包的小朋友。
3、结束部分 听音乐、做放松动作。
4、多元价值分析
1、踢沙包是民间游戏的1种，孩子们对玩沙包非常感兴趣，沙包除了“踢”以外还有很多玩法，这就为幼儿提供了想象力、创造力。
2、玩沙包锻炼了幼儿跳、躲、抛接、各种走的能力，增强了幼儿的体能，发展了幼儿动作的协调性。 《玩沙》大班教案3
1、活动要求：
1、通过活动，让幼儿初步感知用力大小、易拉罐运动速度及沙的轨迹3者之间的关系。
2、发展幼儿的手部肌肉，增强幼儿手部力度的控制能力。
3、培养幼儿的探索能力，体验玩沙活动的乐趣。
2、活动准备：
1、人手1个废弃的易拉罐，在其底部开1个小洞，装进干燥的细沙，把易拉罐吊在1根细绳1头。
2、人手1张4开的彩纸。
3、活动指导： （1）引题。
1、出示制作好的易拉罐，提问：这是什么？（易拉罐）
2、教师示范摆动易拉罐，引导幼儿说出易拉罐的摆动和手有关 （2）引导幼儿感知用力大小和易拉罐的摆动速度之间的关系。
1、请幼儿上前任意领取1个易拉罐，尝试让易拉罐摆动起来。
2、组织幼儿总结：手使的力气小，易拉罐就摆动得慢；反之则会摆动得快。 （3）引导幼儿感知用力大小和易拉罐的摆动速度以及沙的轨迹之间的关系。
1、教师示范沙漏作画，引导幼儿仔细观察。 （1）出示色纸，教师示范正确的沙漏方法。 小朋友，我发现在我的这个易拉罐里面藏着1样东西，我想请大家和我1起来看看是什么？（教师示范） 小结：用力要小，才能使易拉罐摆得慢，沙漏的轨迹才会小，就不会漏到地面上。 （2）组织幼儿欣赏教师的 "自然沙画"，引导幼儿发现"沙的轨迹"，从而激发幼儿的活动欲望。
2、幼儿尝试进行"沙漏作画"，教师巡回指导。 （1）鼓励幼儿在8开大小的色纸上进行"沙漏作画"，要求幼儿把沙子倒回易拉罐。 （2）鼓励幼儿将色纸打开呈4开大小，然后进行"沙漏作画"，要求幼儿稍加用力，易拉罐的摆动速度便会快1点，沙漏的轨迹也会大1点，然后将沙子倒回易拉罐。 （3）合作进行"沙漏作画"。 全体幼儿将色纸拼凑起来，鼓励幼儿正确控制力度来进行活动，提醒幼儿互相之间要保持距离，以免易拉罐之间产生碰撞。 （4）组织幼儿进行集体欣赏和讲评"沙画"。
1、提问：刚才我们在制作大沙画的过程中，你们是怎样使远处的色纸上也能漏上沙的？（用力的大小）
2、小结：今天，我们个个都是小小科学家，用我们灵巧的双手和沙子进行了1次有意义的活动，也发现了用力的大小和易拉罐的摆动以及沙的轨迹之间秘密。我希望大家在以后的生活和学习当中，都能够拥有1双发现的眼睛，用它去发现更多的秘密。 《玩沙》大班教案4 教学意图： 沙包是孩子喜欢的自制玩具，对于大班孩子来说是非常熟悉并经常玩的，大班的孩子们好奇、爱探索，为了充分发掘沙包的多种玩法，激发孩子们玩沙包的兴趣，根据幼儿年龄特点，于是，设计了这节体育游戏活动《我和沙包1起玩》。在游戏中体验快乐。激发孩子的兴趣启发孩子的思维，体验用身体保持平衡的方法。强化锻炼效果。 教学目标：
1、激发幼儿玩沙包的兴趣，想出玩沙包多种方法。
2、发展幼儿的创造性，锻炼幼儿手、脚灵活性。
3、促进幼儿骨骼、肌肉的发展。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 教学准备：
1、沙包、垫子。
2、玩沙包 活动计划： （
1、游戏传沙包、
2、踢沙包、
3、左右手抛接沙包、
4、 自抛自接、
5、膝盖夹沙包跳游戏、
6、游戏丢沙包、
7、头顶住沙包、
8、投沙包玩法、
9、幼儿自由玩）
1、传沙包 幼儿站立成纵队，前面的幼儿拿着1个沙包传给第2个，第2个传给第3个依次传递，老师放上音乐，音乐1响开始传，音乐1停沙包停止传递，这时沙包在谁的手里谁就表演1个节目。
2、踢沙包 玩法：让幼儿把沙包放在脚上使劲往外踢。比比看，看谁踢的远
3、左右手抛接沙包 玩法：教师示范，用1只手把沙包抛起另1只手接住，自己左右手交替抛接沙包。
4、自抛自接 玩法：两手托着沙包，头仰起使劲向上抛，沙包落下时尽量用手接住。
5、膝盖夹沙包跳 玩法：游戏的人分成两队，用膝盖夹住沙包，然后向前跳，跳约3米的距离，然后跑回传给第2个幼儿。
6、丢沙包 玩法：让幼儿围成1个大圆圈坐在地上，让其中的1名幼儿将沙包轻轻放到另1个幼儿的背后，放下沙包的幼儿围着圈快跑，收到沙包的幼儿拿起沙包快去追，前面快跑的幼儿要跑到收到沙包的幼儿的位置坐下，如果被追上这个幼儿要到圈内表演节目，依此进行。
7、顶沙包 孩子把沙包平方在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来，锻炼孩子的平衡能力。
8、投沙包 玩法： （1）让孩子站在圆圈上，手拿沙包投掷到圆圈中，左手和右手交换着练习。 （2）在1定的距离内，让幼儿向另1头的圈内投包。玩时可以不断将另1头的圈缩小或换成垫子。
9、幼儿自由玩，老师为整个活动配上合适的音乐。 教学反思： 让每个孩子都能积极主动的玩起来，幼儿对体育活动的兴趣是不用怀疑的。活动中幼儿能够很愉快的进行游戏，能够听从教师的口令完成动作。吸引幼儿兴趣，符合幼儿园指导纲要精神。活动中充分调动了幼儿的积极性，发挥了幼儿做为活动主体的作用。 不足之处： 活动对于大班幼儿相对比较简单，幼儿活动量不大，教态过于严肃，应该用些儿话，这样就会更吸引幼儿的注意力，满足幼儿娱乐兴趣。 当1名幼儿园教师很容易，但要当1名优秀的教师却是难上加难。不管上的是什么内容，每1个环节都要设计巧妙，才能吸引幼儿的眼球，把注意力集中。 《玩沙》大班教案5 教学目标：
1、通过集体玩沙包，发展幼儿投掷、钻爬、跳跃的运动技能。
2、鼓励幼儿运用独特的方式开展运动，并相互学习，体验运动的快乐。
3、在集体性体育运动中，培养幼儿合作精神，促进身体敏捷性、平衡能力的发展。 教学准备： 舒缓的音乐1段、布沙包若干个、泡沫积木。 教学过程：
1、开始部分：激情引趣
1、出示沙包，引起幼儿兴趣。 幼儿围成半圆形，教师请每个幼儿拿1个沙包，回到自己的位置上。提问：“你觉得沙包像什么？”（像蒙古包、像小房子……）
2、变换队形，热身运动。 教师站在中心，幼儿形成圆圈，听口令，进行热身运动----围着圆圈走1走、跑起来、蹲下来学矮人走，站起来学高人走、围着圆圈跳1跳，走到中间来跑回原地去。
2、中间部分：发展幼儿投掷、钻爬、跳跃的运动技能。
1、沙包灌篮活动，发展幼儿投掷能力。 （1）教师玩1玩“沙包灌篮”游戏。 （2）幼儿尝试玩1玩。 请幼儿听教师的口令：“沙包沙包投进去，灌篮高手就是你，沙包沙包投进去，小朋友们回原地。” （3）幼儿运用游戏的方式再次练习。
2、钻山洞运沙包，发展幼儿钻爬的运动技能。 教师用泡沫积木搭成山洞，引导幼儿钻山洞运沙包。 师：“你们帮我把这些沙包运到山洞的另1边去好吗？” 幼儿1：“老师，我可以把沙包放在手里，钻进山洞，爬到山洞的'另1头。” 幼儿2：“老师，我能用嘴巴叼着沙包钻爬山洞。” 老师尝试从积木搭成的山洞中爬出来，激发幼儿钻山洞，爬山洞的兴趣。 （1）请智慧队的小朋友钻山洞，要求幼儿尽量不要碰到积木，勇士队的小朋友在1边，并注意观看里面的幼儿是怎么玩的。 （2）勇士队的小朋友钻山洞运沙包。 （3）集体说1说他们是怎么玩的，怎样运沙包的？ 幼1：“我把沙包装进口袋，4脚着地爬的。” 幼2：“我的身体朝上，反过来爬的。” 幼3：“我手里拿着3个沙包，蹲着身子缩着头在里面走的。” 智慧队和勇士队的小朋友选择自己喜欢的方法再次玩1玩，教师以“指挥官”的身份引导幼儿运用多种形式，变化方位钻爬。
3、沙包地上运动，发展幼儿跳跃能力，促进幼儿身体敏捷性和灵活性的发展。 （1）沙包放在地上，可以怎么玩？（跳格子、踢油锅和“打人”玩）请个别愿意尝试的幼儿玩1玩。 （2）集体游戏：跳1跳，躲1躲。教师带领幼儿运用幼儿提出的运动方式进行蹦跳和躲闪的练习。 （3）两个队的幼儿交换游戏。 （4）请幼儿随着沙包打来的方向进行灵活运动。（投掷---跳跃---躲闪）
4、沙包空中玩，发展幼儿手眼协调能力。 （1）1部分幼儿把沙包扔向半空中，然后用手接住它，看谁抛的高，接的准；也有的小朋友两个沙包1起玩，抛起1个沙包，在落手之前再抛起另1个沙包，手里总保留1个沙包。 （2）两个队的幼儿交换练习。
3、结束部分：手拿沙包 ，放松调整 。 幼儿手拿沙包拍打自己的腿，腰等部位，跟随音乐摇1摇，晃1晃，找个小伙伴靠1靠，休息休息。 《玩沙》大班教案6 活动名称： 玩沙包 活动目标：
1、运动参与：激发幼儿学习民间传统体育游戏的兴趣，使幼儿积极地参加到各项活动中来;
2、运动技能：使100%的幼儿能学会沙包的传统玩法，80%的幼儿能做到动作连接顺畅，用力协调;
3、身体健康：发展幼儿的身体协调能力和速度、力量素质;
4、社会适应：培养幼儿的团结合作精神和集体主义精神。 活动准备 ：与幼儿数量相同的沙包 适合年龄： 大班 活动过程：
1、激趣导入师：孩子们，今天老师给你们带来了老师小时侯非常喜欢的玩具，想不想玩?
2、出示沙包，介绍玩法师：(出示沙包)这是沙包，它有很多种玩法，现在小朋友可以自己选1个沙包，试1试它可以怎样玩。
1、幼儿尝试自己玩(5分钟左右)
2、分小组汇报自己的玩法。
3、教师整理小朋友的玩法。
3、玩沙包
1、抓沙包目的：锻炼手臂的灵活性和上肢肌肉的力量。 玩法：幼儿把沙包放在1手背上，用手背把沙包抛起来，迅速翻手抓住沙包。 接着把沙包向上抛起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反复进行。看谁的抓包的次数多。
2、抛接沙包目的：练习臂力，发展灵敏性。 玩法：幼儿单手持沙包，向上抛出后，自己拍手12次，然后用原来的手接住。依次方法反复进行。熟练后可以增加拍手的次数。
3、顶沙包目的：锻炼幼儿的平衡能力玩法：幼儿把沙包平放在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来。
4、踢沙包目的：练习单脚站立、提高协调能力。 玩法：幼儿右臂屈肘，手拿沙包，松手，当沙包落下时，用右脚内侧将沙包向上踢起。
4、游戏结束，整理场地 活动2：沙包的创新玩法 活动名称： 沙包的创新玩法 活动目标：
1、在掌握沙包传统玩法的基础上学习沙包的创新玩法。
2、提高幼儿的身体运动能力，发展幼儿创新思维。
3、发扬幼儿团结合作精神，培养竞争意识。 活动准备： 沙包若干活动场地 适合年龄 ：大班 活动过程：
1、练习传统玩法，幼儿自由练习
2、创新玩法 玩法1：夹包跳目的：练习双脚跳发展下肢动作的灵活、协调性。 玩法：幼儿用双腿夹住沙包向前跳，直至跳到规定地点。 玩法2：送礼物目的：发展幼儿的奔跑的速度。 玩法：把幼儿分成两对，沙包放在1旁，由每队的第1名幼儿开始，背沙包跑到指定位置放下，跑着回来拍同队第2人的手。反复进行看哪对先进行完，哪队送的"礼物"多为胜者。 玩法3：螃蟹走目的：发展幼儿动作的协调性和合作性。 玩法：两人1组，背靠背夹住大沙包，手臂挽住手臂，横着身体像螃蟹1样侧着走，先到者为胜者。 玩法4：谁呀? 目的：提高幼儿的快速反应能力。 玩法：在大沙包的6个面贴1-6的数字。幼儿每6人分为1组，每人确定自己的数字，石头、剪子、布决定由谁开始，先拿到包的幼儿双手向上抛包，沙包落地后向上的1面是数字几，与之对应的学生则上前来抛包，反应慢的、错的停玩1次，游戏反复进行。 玩法5：蚂蚁搬豆目的：锻炼幼儿的身体协调性。 玩法：将全体幼儿分成若干组，每组面前放海棉垫幼儿手、腿着地背上放沙包，爬着走到指定位置，把沙包放下，在爬回来。依次进行，先进行完的为胜者。 玩法6：巧运地雷目的：训练幼儿的身体的灵活性。 玩法：地上画两个圈，两圈相距1-2米，第1圈里放3个沙包(地雷)第1幼儿将近端的3个"地雷"搬运至第2个圈内，然后跑回击第2个幼儿的手，第2个幼儿把远端圈内的"地雷"搬到近处的圈里。游戏依次进行。
3、结课整理场地 《玩沙》大班教案7 设计思路 大自然是1本无字的书，丰富多彩的自然物，千变万化的科学现象，是幼儿学习的最好内容。我园地处农村，沙堆、沙滩随处可见，幼儿随时都能利用简单的工具玩沙，因此设计本活动，意在达到两个目的：提高幼儿的玩沙技能，培养他们对自然物和科学现象的兴趣；让幼儿充分感受大自然带给自己的快乐，促进其良好心理品质的形成。 活动目标 1.感知沙子的特性，说出干沙与湿沙的不同，初步了解沙与建筑物的关系。 2.能积极主动探索沙的多种玩法，掌握1定的玩沙技能。 3.充分享受玩沙的乐趣。 活动准备 1.沙滩（湿沙、干沙都有）、小铲、模子、树枝、纸板、筛子、小桶、水。 2.带领幼儿分别在沙路、水泥路上骑童车，体验不同的感觉。 活动过程
1、探索感知沙子的特性及干沙与湿沙的不同 1.教师和幼儿1起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动，做1做各种动作。 提问：小朋友喜欢干沙还是湿沙？为什么？ 踩在沙上有什么感觉？ （评：丰富感性经验，感知干沙与湿沙的不同） 2.让幼儿两人1组用筛子筛沙子，边筛边观察。 提问：筛子里的沙子哪去了？小石头会漏下去吗？ 沙子是什么样的？ 小结：沙子是由许多细小的颗粒组成的，沙能流动。 （评：幼儿通过亲身实践，发现问题，找出答案，运用比较法加深对沙的认识） 3.请幼儿用力踩踏刚翻的新沙。 提问：发生了什么现象？为什么？ 小结：沙粒与沙粒之间有1定的空隙。 提问：用力踩水泥路面会陷进去吗？ 为什么在沙路上骑车费力，在水泥路上骑车省力？ 小结：沙与水泥的结构不同，走在上面的感觉也不相同。 （评：观察现象会让幼儿觉得好奇、神秘，在这种心理驱动下幼儿能积极、愉快地掌握知识，教师的主导作用与幼儿的主体性得到了体现，通过沙路与水泥路面的比较，幼儿能初步了解现象与事物的特征之间存在着1定的联系） 4.谈话：小朋友喜欢怎样玩沙？ 小结：沙土可以挖、装、筛，可与水混合玩等。 （评：此环节承上启下，起过渡作用）
2、幼儿自由玩沙，探索玩沙的技能，教师分组指导 1.用各种深浅不同的模子做点心，看谁做得又快又好。帮助幼儿掌握这样几方面的技能：沙的湿度，用手压沙的力量，往外扣点心时模子离地面的高度。 2.挖井、造房子等，丰富经验： （1）挖土时要细心、耐心。 （2）及时整修。 （3）沙土要压紧。 3.筛沙子：将沙放在手指、手心上抖动，观察手指、手心上会留下什么？沙还可以放在哪些部位抖动？ 4.创作沙画：怎样才能使同1种图案在沙里看得最清楚？干沙梳平——干沙压平——湿沙梳平——湿沙压平，分别比较。 5.鼓励、启发幼儿玩出新花样。 （评：幼儿通过亲身实践、师幼之间互相传授经验这两条途径，验证沙的特性，体验玩沙的乐趣）
3、小朋友互评作品，谈谈玩沙的感受，教师表扬能与同伴友好合作、创造性玩沙的幼儿，活动结束。 活动延伸 1.带领幼儿观看建筑工人如何利用沙、石子、水泥搅拌成混凝土，知道沙的巨大作用，初步了解沙与建筑物的关系。 2.实验：向装满干沙的玻璃杯内倒水，会发现什么现象？为什么？ （评：观察问题，发现问题，培养幼儿勤于思考的良好习惯）。
4、幼儿园大班体能摆臂教案
写教案的具体内容包括以下十项： 1．课题（说明本课名称） 2．教学目的（或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务） 3．课型（说明属新授课,还是复习课） 4．课时（说明属第几课时） 5．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） 6．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 7．教学方法 要根据学生实际,注重引导自学,注重启发思维 8．教学过程（或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤） 9．作业处理（说明如何布置书面或口头作业） 十．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 十1．教具（或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具） 教案书写过程的关键包括以下几个步骤： （1）导入新课 1．温故而知新,提问复习上节内容 2．设计新颖活泼,精当概括. 3．怎样进行,复习那些内容? 4．提问那些学生,需用多少时间等. 教案实例 （2）讲授新课 1．针对不同教学内容,选择不同的教学方法. 2．怎样提出问题,如何逐步启发、诱导? 3．教师怎么教学生怎么学?详细步骤安排,需用时间. （3）巩固练习 1．练习设计精巧,有层次、有坡度、有密度. 2．怎样进行,谁上黑板板演? 3．需要多少时间? （4）归纳小结 1．怎样进行,是教师还是学生归纳? 2．需用多少时间? （5）作业安排 1．布置那些内容,要考虑知识拓展性、能力性. 2．需不需要提示或解释。
5、幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的1种实用性教学文书。下面是我整理的幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》，欢迎大家分享。 幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》 篇1 活动目标
1、通过走平衡木和钻纸箱，提高幼儿身体的平衡能力和灵活性。
2、让幼儿在游戏中享受快乐。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、能大胆创编动作并在集体面前表现。 教学重点、难点 组织幼儿有秩序地进行过独木桥和钻纸箱活动 活动准备 小猫头饰、小鱼卡片、独木桥、果树图片、纸箱、果篮、蜜桔 活动过程
1、课前戴好头饰，在教室里布置好场景。(摆好独木桥，纸箱山洞，在墙壁上贴上几棵果树图片，在树上挂好新鲜的蜜桔。)
2、从外面带幼儿进入教室，师生问好，跟客人老师打招呼。
3、引入：我们果园里的蜜桔成熟了，我们今天就到果园里摘1些蜜桔来招待我们的客人好吗?(好)
4、不过，我们去果园的路上要过独木桥，还要钻山洞，宝贝们可1定要听我的指挥哦，要好好地排队走，不能推，不能挤，要1个跟着1个走，记住了吗?(记住了)
5、好，那我们就出发吧! 老师拿着篮子，带着幼儿先走独木桥，然后是钻山洞(纸箱)，再过独木桥，钻山洞，来到了果园。
6、哦，我们的果园到了，开始摘果吧。(幼儿们亲自动手摘蜜桔。)
7、好了，摘好果我们就回家去了。
8、带着幼儿从原路返回到出发点。
9、回到家请客人老师品尝新鲜的蜜桔。 1
0、小结活动，活动结束。 幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》 篇2 活动目标 1.发展幼儿钻的基本动作。 2.初步懂得轮流的含义，学会1个跟1个走，并遵守游戏规则。 3.培养幼儿健康活泼的性格。 4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 活动准备 1块平整的空地、小火车音乐。 活动重、难点 活动重点：学会1个跟1个走。 活动难点：学会轮流钻山洞、不推不挤。 活动过程 1.准备活动：队列队形的练习。 将幼儿按照红、黄、蓝、绿4种小火车排成4列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。 2.组织幼儿玩游戏：钻山洞。 (1)幼儿两人1组，面对面站好，双手架起当山洞，可请
5、6组幼儿站成1排，双手架起当山洞，其他幼儿用正面钻的方式钻过山洞。 (2)增加游戏难度：开火车。钻山洞时要1个跟1个走，不推不挤。 3.结束。 放松活动：放音乐小火车，跳快乐的火车舞。 幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》 篇3 活动目标：
1、教幼儿初步了解10以内的单数和双数。
2、学习用两个两个对应的方法识别10以内的单数和双数。
3、能用简单的符号标记（○、○○）来记录单数和双数。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、有兴趣参加数学活动。 活动准备： 幼儿每人1套1—10的数字卡片及圆点卡片若干； 胸饰数字挂件人手1份，单数、双数标记头饰备1个； 黄豆、围棋、雪花积木、小木珠若干，记录纸人手1张。 活动过程：
1、游戏“火车钻山洞” 师：今天，我们来玩1个火车钻山洞的游戏。 幼儿两个两个面对面站好，双手相对搭起“山洞”。游戏开始，站在队尾的2名幼儿先当小火车钻过“山洞”，然后又站到队伍最前面搭起“山洞”。依次类推，游戏反复进行。
2、基本部分
1、出示数字卡片1—10，帮数字宝宝搭山洞 师：刚才，我们玩了火车钻山洞的游戏，现在，这些数字宝宝也想请小朋友帮它们搭“山洞”做游戏，你们愿不愿意帮忙？
1、教师示范帮数字4搭山洞 拿4张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。
2、教师示范帮数字5搭山洞 拿5张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。
3、讨论得出数字4能搭成山洞，数字5不能搭出山洞，有1个圆点卡片孤00的，没有朋友和它1起搭山洞。
4、请幼儿用圆点卡片帮数字宝宝1—10搭山洞，看看哪些数字能搭成，哪些不能搭成，教师巡回检查指导。
2、引出单数、双数概念 师：刚才，小朋友在帮数字宝宝搭山洞的时候发现有的能搭成山洞，有的不能。那么，像数字4这样能两个两个1对搭成山洞的数字它们有个共同的名字叫双数；像数字5那样两个两个对应后总有1个成单的数字，它们也有1个共同的名字叫单数。
1、请幼儿把单数找出来放在1块，得出单数是
1、
3、
5、
7、9；
2、请幼儿把双数找出来放在1块，得出双数是
2、
4、
6、
8、10；
3、认识单数、双数标记
1、认识单数标记符号：○
2、认识双数标记符号：○○
3、游戏：单数、双数宝宝找朋友 每位幼儿身上挂好不同数字胸饰当数字宝宝，如果老师头戴单数标记头饰，单数宝宝就是老师的好朋友，1起跟着老师开小火车，如果老师头戴双数标记头饰，双数宝宝就和老师1起开小火车。
3、结束部分，我是小小记录员 师：今天，我们认识了单数和双数，还知道了它们的标记。现在我们来当小小记录员。 幼儿分成4组活动，每组的桌上分别有第
1、组：黄豆、第
2、组：围棋、第
3、组：雪花积木、第
4、组：小木珠 幼儿分若干次把所抓的实物数1数、摆1摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，结束。 课后反思： 今天的这堂数学活动，我认为效果不错，达到了预期目标。活动的教学形式主要是让孩子初步了解10以内的单数和双数，整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性原则，也符合大班幼儿的学习特点和规律。 活动按事先预定的以游戏“搭火车山洞”为导线由浅入深，层层递进地进行着，孩子们兴致浓厚，大部分孩子能感受两个两个对应的关系，然后，通过让孩子们亲身参与搭火车山洞来，请他们帮数字宝宝搭山洞，层层递进，使幼儿知道能两个两个成对的是双数，反之则是单数。 然后再让幼儿通过“数字宝宝找朋友”活动来进1步巩固对单、双数的认识，让幼儿在轻松、愉快的'氛围中学习知识，孩子的积极性更高了。但在这个环节中由于活动时间稍长，个别幼儿开始坐不住。 最后环节“我是小小记录员”，让幼儿将所抓的实物数1数、摆1摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，再次巩固了单、双数的概念。 整堂课环节思路清晰流畅，形式较新颖，真正体现了幼儿为主体这1教学宗旨。 本次活动虽然算成功，但也存在1些问题。幼儿由于个体差异，个别记录不清楚，还有待于进1步培养。我还要不断加强学习，要更善于引导幼儿学习，并注意控制自己的声音与情绪。 幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》 篇4 材料准备： 母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景 活动过程：
1、开始部分（准备活动）
1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）
3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）
4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）
5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要1个跟着1个走并进行队列练习）
2、中间部分（跑的动作练习）
1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们1个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”
2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝1同商量救同伴的方法。
5、带宝宝1起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后1起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。 幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》 篇5 活动目标：
1、锻炼幼儿钻的能力。
2、发展幼儿团结协作的能力。 活动准备：
1、天安门和长城的图片
2、开火车音乐 活动过程：
1、准备部分 教师引导幼儿分成4路纵队，入场地按点站好。
2、热身运动 师：孩子们，今天的天气可真好啊！小动物们都出来锻炼身体了，我们也做做操运动运动好吗？ 幼：好。 师：我们就做《今天天气真正好》。 师幼齐做两遍
3、活动部分
1、谜语导入 师：活动活动可真舒服啊！对了我这里有1首谜语，大家帮忙猜猜是什么？ （长长1条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲。） 幼：火车。
2、火车钻山洞 师：啊！是火车啊！我怎么没猜出来呢？你们可真聪明！诶！你们坐过火车吗？ 幼：坐过。 师：请小朋友们想1想，我们怎么用身体动作表示开火车呢？ 幼儿动作表示 师：啊！这样啊！很好，我们1起来学学吧！（师幼1起做开火车动作） 师：火车要钻山洞了，想1想怎样才能变成山洞呢？ 幼儿动作表示 师：你的办法太好了，前后两个小朋友试试吧！ 师：你们合作的真好！火车呀，要钻洞啦！钻完后在回到自己的位置搭起山洞（注意钻山洞时要弯腰低头搭山洞的幼儿把手举高） 师：你们表现得可真好啊！小火车都顺利地钻过山洞，我们表扬表扬自己吧！
3、开火车旅游 师：今天呀！皮皮他们坐着火车去郊游啦！我们也开起我们的小火车去观赏祖国的名胜古迹，好吗？ 游戏规则： 师：在途中我们要经过山洞
1、当我说“火车要钻山洞了”排在前面的两个小朋友赶快架起山洞，依次钻洞后架起山洞。
2、当我说：“火车出洞了”，这时出洞的小朋友不用架山洞了，继续前行。 注意：钻山洞时1定要弯腰低头，搭山洞的幼儿把手举高，不能松手。 师：你们准备好了吗？ 幼：准备好了。 开始游戏：（音乐） 第1站到北京天安门广场出示图片，教师讲解；第2站到长城出示图片，教师讲解，第3站到幼儿园，排队每人玩1遍滑梯。
4、结束部分 师：孩子们，天不早了，我们开着小火车回家啦！整队回班。 幼儿园大班体能游戏教案《钻山洞》 篇6 课程目标： 1.学生遵守游戏规则，并顺利完成“钻山洞过小桥”的活动； 2.积极地参与课堂，在共同创作中感受合作的乐趣，树立集体合作意识。 康复目标： 1.运动能力：在游戏活动中能够锻炼身体的平衡能力和相互配合，遵守游戏规则； 2.社会适应：通过同伴游戏懂得人多力量大，培养学生的合作意识 3.语言能力：学习求助别人，学说句子：加油 教学重点： 能够完成“钻山洞过小桥”的活动 教学难点： 通过这次“钻山洞过小桥”活动的教学，使学生能够更好参与集体，感受活动的乐趣，并能体会动人多力量大，培养自身的合作意识。 教学准备： 儿童钻圈、平衡板、两个小筐子、球篮架、桔子若干、场景布置、星星贴纸 教学过程：
1、导入 图片导入：小朋友们，上课前先看老师这边（播放ppt出现熊的图片），大家还记得这是什么吗？（熊出没里面的熊大熊2），那我们1起来看看熊大熊2在干嘛呢？咦！熊大熊2发现1颗桔子树想去摘桔子，但是它们路上遇到了两个障碍，有山洞和小桥。老师想问同学们喜欢吃桔子吗？学生：喜欢。老师：那同学们会钻山洞和过小桥吗？学生：不会。老师：那等我们学会了就和熊大熊21起去摘桔子吧。
2、揭示课题 老师：在图片里面我们看到了1些小朋友们在玩耍，1开始是排排队钻圈过山洞，后来是走平衡板过小桥，那今天老师就要和同学们1起来玩1个钻山洞过小桥的游戏。表现好的同学会有奖励哦。
3、新授
1、（布置好场景）老师：小朋友们，我们的第1个障碍是山洞，现在老师想请1位同学上来和老师1起示范1次怎么钻山洞，想上来的小朋友请把小手举起来。 生：举手（抽点1位学生） 老师：带领学生示范完毕及时奖励。然后请全部学生依次钻山洞，表现好的同学奖励星星贴。
2、老师：小朋友们，我们的第2个障碍是小桥，老师1边讲解1边示范1遍怎么过小桥。然后请同学11过小桥。 游戏规则： （1）先从洞里钻出来，学会爬的手部协调动作。 （2）脚要踩稳慢慢的走平衡桥。（能力好的可独立完成，不好的，老师协助。）以上步骤可分工协作，需要助教老师帮忙。
4、游戏 老师：现在同学们学会了钻山洞和过小桥，那我们就跟着熊大熊21起去摘桔子吧。 （布置场景）学生分成两队，看看哪队摘的桔子多。 老师协助学生1个个钻过山洞接着站起来走过小桥，来到桔子林前把桔子摘下来放到篮筐里。同学们摘完回座位最后1起分桔子吃。 老师：同学们做的真棒，大家1起来表扬自己，表扬表扬顶呱呱。
5、课堂总结 老师：这节课老师和小朋友们1起做了“钻山洞过小桥”的游戏摘到了很多桔子，小朋友们表现的很棒，都学会了团结协作齐心协力的做事情，这让老师很开心。请助教老师帮小朋友们把手擦干净1起分桔子吃。
6、在有间隔物体上走大班体能教案
【活动目标】
1、发展对自身动作幅度（大小轻重急缓）、前后左右感知觉的能力。
2、培养勇于战胜困难的勇气，体验团队协作的快乐。 【活动准备】 折叠垫2块，棍子1根，大软垫2块。 【活动过程】
1、热身运动。
1、请幼儿跟着老师进行变速跑（快速跑、慢速跑）、绕圈跑、跟着老师快速翻跟斗。
2、扭膝盖，学青蛙跳。
2、游戏：齐心协力。
1、师：你们有没有玩过垫子？今天我要请你们玩1玩垫子。现在呢，我要将你们分成两组，每组8个小朋友，看看你们是不是有勇于战胜困难的勇气。 幼儿8人1组（分A组与B组）请每组幼儿完成下列活动：
2、师：第1个任务是抬着垫子放到腰的位子，然后做下蹲、起立、跳跃。第2个任务是抬着垫子放到腰的位子，然后做转圈。第3个任务是抬着垫子放到腰的位子换位，必须8个小朋友1起换位。（换位的时候必须要有4人以上的伙伴同时换位，两次就要把所有人的位子调换）其间，挑战这3个困难时垫子不能掉下来。
3、师：我们第2大任务要开始了，规则和刚刚第1大任务1样，但这次不是抬垫子了，是举垫子，人要站在垫子底下。进行：举垫子转圈，举垫子跳跃、下蹲、起立和换位。
4、师：最后1个是我们第3大困难，请两组小朋友扶住垫子，不能让垫子倒下去，其间老师会来搞“破坏”，看1看哪1组小朋友能在老师的“破坏”下不让垫子倒下来。扶：垫子拳击、脚踢、手推、棍敲。
3、游戏：临危不惧。 将幼儿分成两组，站立于4块垫上活动。
1、进行1对1的角力大赛；发令后，垫上的幼儿尽力将其他组的幼儿推出垫子，禁止使用拳打脚踢牙咬等不良手段。
2、各队选送队员打擂台；教师适当调整队员，形成合理实力分配为1组，依靠顽强意志取胜。（计时30秒）
4、放松游戏： 找到自己的对手，互相进行放松，并跟着老师进行深呼吸。
