爱心图书数学教案大班,大班植树节教案
1、爱心图书数学教案大班
活动目标： 1.感知故事内容，理解大树每1次的付出给自己带来的快乐。 2.回忆周围的人对自己的关心、爱护，体会爱与被爱的幸福。 3.制作爱心卡，积极表达自己对他人的感激之情。 活动准备： 1.教具："爱心树"课件、图谱；音乐：让爱住我家； 2.学具：心形纸卡、笔人手1份 活动过程： （1）谈话导入： 提问：今天老师想做1个关于你和爸爸妈妈之间的调查：请你认真仔细地想1想，爸爸妈妈为你做了什么事会让你感到快乐，他们也很快乐？ （2）播放课件，感知理解故事情节 1.动画里有谁？ 2.1棵大树和1个男孩是好朋友，每天男孩跑来树下做些什么？ 3.随着时光流逝，男孩1天天地长大，大树感到了什么？什么叫孤寂，那你有过孤单寂寞吗？ 4.后来，男孩1次1次来看大树，对大树说了什么？大树是怎么做的？ 5.大树到最后只剩下老树墩，但是她的心里感觉怎么样？ 小结：1棵大树，从枝繁叶茂满是苹果到最后只剩下老树墩，他的1生都在付出、给予，从不求回报，但是她还是很快乐。你觉得她是1棵什么样的树？原来这是1棵充满爱心的大树，是1棵爱心树。 （3）幼儿讨论：你喜欢他们中的谁？为什么？ （4）结合生活实际，回忆周围的人对自己的关心、爱护提问：小朋友的身边有谁也像大树1样在付出、在给予，在爱着我们呢？ （5）制作爱心卡，表达感激之情 1.提问：你最爱谁呢？你会为她做些什么事让她也感觉到快乐？ 2.幼儿用绘画的方式制作爱心卡 3.幼儿相互交流 4.在音乐"让爱住我家"中结束：爱心卡装载着我们小朋友无限的爱，让我们把爱送给爱我们的人和我们爱的人，让全世界的人都拥有爱，让爱永远住在我们幸福的家。（音乐起1起舞蹈）活动延伸： 在语言区为幼儿提供"爱心树"小图书，供他们区域活动时欣赏阅读。 活动建议：在本活动开展前，可以进行相关话题的讨论：如爸爸妈妈为你做些什么事、你为爸爸妈妈做些什么、你最爱的人等等。 活动点评： 本次活动为幼儿创设了1个积极有效的语言互动环境，首先以幼儿古老的故事---回忆爸爸妈妈对自己关爱的事例导入话题，勾起了幼儿真实的感受与回忆，然后故事本身的感染和教师巧妙的设问给了孩子更多思维的空间，使他们已有的经验不断加以扩充拓展，形成新的经验；同时活动还以生活中永恒不变的"爱"为题材，让孩子在感受爱的同时学会感恩，学会爱身边的人，相信孩子们通过制作与交流能够真切地感受爱别人的快乐与如何爱别人的行为上的触动，这是教育的真谛所在。
2、大班植树节教案
作为1名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的大班植树节教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 大班植树节教案 篇1 活动目标 （1）了解植树节的来历，增强环保的意识。 （2）参与种植活动，感受种树的快乐。 活动准备 树苗若干；浇树、种树用的水桶、铁锹等植树工具；制作植树节宣传报（包括“植树节来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等内容）；供幼儿设计的墙面；“风沙的危害”录像。 活动过程
1、观看录像“风沙的危害”
2、讨论如何避免风沙带来的灾难 在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙、避免或减少风沙造成的灾害。
3、在幼儿园里1起种植爱心树 师：今天是3月12日植树节，为了让我们的世界变成青青世界，现在就开始植树吧。这次活动的口号“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园。”
4、共同设计“绿色家园”合作墙 （1）幼儿分两组，1组用废旧材料设计制作大树，1组画怎么种树。 （2）老师分组指导，要求孩子把作品贴在墙上。结束时分两组讲评作品。 大班植树节教案 篇2 活动目标： 1.能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。 2.了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。 3.了解保护树木的途径、爱惜树木。 4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 活动准备： 1.请幼儿搜集树的资料或图片。 2.关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。 活动过程：
1、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。
1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。
2、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜欢树？
3、教师：你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么树？
2、分享和讨论植树节的资料。
1、教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或图片。
2、教师请幼儿讨论树的作用、好处。
3、教师介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。
4、教师请幼儿讨论保护树木的办法。
3、以植树为主题分组绘画。
1、教师请1组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。
2、教师请1组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。 延伸活动：组织幼儿踏青观察春天的树木。 附： 儿歌：留住小鸟小鸟飞进小狗的`院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了1间漂亮的积木房子。小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。 小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了1只精美的小笼子。小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。 小鸟飞进小兔的院子里。小兔想留住小鸟，为它栽了1棵小树苗。小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说：“谢谢！谢谢！” 小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。瞧，他们拿起铁锹去种树啦！ 活动反思： 在老师的带领下，我们的家长和孩子们当天还参加了户外的植树体验活动，在植树、捡树叶、挂树牌、和给树木浇水的活动中，孩子们学会了分工合作、互相帮助等良好的习惯。 大班植树节教案 篇3 设计意图： 春天到了，万物复苏，万木吐春，正是植树的时节，大班植树节活动方案。3月十2日是植树节，树木是人类的好朋友，它们有1个非常庞大的家族。家族成员种类烦多，用途不1，但它们都有个共同的特征就是它们都承担着绿化环境、净化空气的作用。幼儿对树木缺乏全面的了解，他们有关树木的经验很0碎。因此我们大班年级组决定在3月十2日植树节这1天带领孩子们开展1次植树活动。让他们亲自去植树，通过植树感受粗浅的种植知识，同时通过植树前后的谈话，让幼儿了解树木的种类，用途以及保护树木的方法。 活动目标：
1、了解树木的种类，用途以及保护树木的方法。
2、能愉快的参与植树活动，学习粗浅的种植知识。
3、在劳动过程中能与同伴相互合作。
4、感受大自然、周围环境的美好。 活动准备：
1、小树苗若干棵，浇水工具（盆、桶、杯子）
2、事先选择好场地，挖好坑 活动过程：
1、植树前的谈话
1、今天是几月几日？（3月十2日）
2、你知道3月十2日是什么节吗？（植树节）
3、你认识哪些树木？（引导幼儿说各种树木的名称）
4、你知道树木有什么作用吗？ （先让幼儿互相讨论，再请个别幼儿说，教师最后作小结，告诉幼儿树木可以制作家具、打门窗、结水果；还可以美化环境，净化空气）
5、你植过树吗？你知道如何植树？ （引导幼儿讨论植树的步骤和注意事项）
2、带领幼儿来到植树地点植树，提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作，并进行安全教育，规划方案《大班植树节活动方案》。
3、植树后的谈话（带领幼儿回到活动室后组织）
1、小树栽下去了，我们应该怎样保护它们？ （引导幼儿相互讨论后得出结论：要浇水，不摇晃......）
2、欣赏音乐《爱护小树苗》
4、待小树苗成活发芽后可带领幼儿去 观察记录小树苗的变化。 大班植树节教案 篇4 活动名称： 快乐植树节（大班） 活动目标： 1。能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。 2。了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。 3。了解保护树木的途径、爱惜树木。 活动准备： 1。请幼儿搜集树的资料或图片。 2。关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。 活动过程：
1、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。
1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。
2、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜欢树？
3、教师：你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么树？
2、分享和讨论植树节的资料。
1、教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或图片。
2、教师请幼儿讨论树的作用、好处。
3、教师介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。
4、教师请幼儿讨论保护树木的办法。
3、以植树为主题分组绘画。
1、教师请1组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。
2、教师请1组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。 延伸活动： 组织幼儿踏青观察春天的树木。 附： 儿歌：留住小鸟小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了1间漂亮的积木房子。小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了1只精美的小笼子。小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。 小鸟飞进小兔的院子里。小兔想留住小鸟，为它栽了1棵小树苗。小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说：“谢谢！谢谢！” 小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。瞧，他们拿起铁锹去种树啦！ 大班植树节教案 篇5 教案目标：
1、了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料;
2、在实践过程中每名小朋友要体现出各自自信勇敢的1面;
3、发挥出绿色小朋友园成员的自豪与自律，从小锻炼身体，向大家展示我们银河班的风采; 教案准备：
1、树苗若干，小朋友园植树节教案。
2、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。
3、制作植树节版宣传报(关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料)
4、制作 “绿化环境，美化家园”宣传旗。 教案过程：
1、观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。让小朋友通过听讲解、观看 “风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。
2、引导小朋友重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上，让小朋友得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。
3、观看春天季节特征多媒体课件，引导小朋友了解每年的3月12日定为植树节。
4、观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论,植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。 “种1棵小树，绿1方净土” 植树节活动开始仪式
1、教师讲解植树节的来历，宣布活动开始。
2、老师向小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。
3、提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色小朋友园”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起……”。
4、小朋友种植，老师巡回指导，帮助小朋友掌握每棵树枝的间距。
3、小班美术爱心树教案
。
4、小班美术爱心树教案
。
5、幼儿园语言活动树上树下大班教案
。
6、幼儿园美术教案
作为1名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园美术教案8篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园美术教案 篇1 教学目标： 学会用颜料的先后画出排水画。 通过观赏画出菊花的形态特征。 经过欣赏知道排水画与其他绘画不同。 进1步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 培养幼儿初步的创造能力。 教学准备： 1盆盛开的菊花油画棒、水彩笔、画纸 教学过程：
1、出示菊花
1、小朋友知道这是这是什么花吗？
2、我们都来仔仔细细看看菊花的形态，菊花长的好不好看啊？
3、小朋友们谁能用语言表达出来菊花的形态？
4、那我们用绘画的形式，把菊花的形态在画上体现出来好不？
5、老师要教你们1个新画法，画出菊花的形态。
2、了解颜料运用
1、老师先给你们画1幅菊花，让你们来欣赏好不？
2、老师画完了，小朋友看出来有什么不同没？
3、对！颜料用得多，颜料在涂抹时要按顺序……
4、这就是我们今天要学的新画法，这种画法叫做排水画。
5、这种画法好不好玩？那我们快来学学吧！
3、学绘画菊花
1、先用油画棒画出菊花的形态和轮廓，再涂上颜色。
2、选用1个自己喜欢的水粉色水彩笔，1步步的左右涂，要有顺序。
3、教师可以先教的画，再让幼儿动手画，教师指导。 教学结束： 互相欣赏作品，说说自己的作品。 教学反思： 手工是幼儿非常喜欢的活动，是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。 幼儿园美术教案 篇2 活动设计背景 1天我班幼儿走进教室便对我说“老师，瞧！这是我妈妈跟我买的新衣服”我笑笑说：“真漂亮！”。接着1群孩子便7嘴8舌的说起来：“老师，我妈妈说放学了跟我买大水彩笔”“老师，我妈妈头发烫卷了真好看！”、“老师，我长大了也像妈妈1样穿高跟鞋”…。从幼儿的谈话中，我感受到幼儿对妈妈的感情和对妈妈漂亮外形的向往。于是，我想何不利用幼儿对妈妈的情愫，让幼儿去体验、感受色彩的美丽为妈妈设计漂亮的衣服表达对妈妈的爱呢？思虑再3，我根据大班幼儿的年龄特点，设计了这1活动。 活动目标 （1）让幼儿充分运用红、黄、蓝、绿、黑等多种颜色。 （2）运用线条和简单的几何图形来创作自己妈妈的形象。 （3）体验色彩的美，并能用简单的语言表达。 （4）让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。 （5）培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 （6）感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 教学重点、难点
1、重点：（1）让幼儿正确的搭配几何图形，合理的运用色彩。 （2）体验多种形式的美术活动带来的乐趣。
2、难点：（1）用语言表达对色彩的感受。 （2） 背景与主体的合理搭配。 活动准备
1、彩色笔、圆、3角形、长方形、正方形、椭圆形、胶水等。
2、 课件制作：歌曲《我的好妈妈》、教学示范图 活动过程
1、情景导入引出主题 （1）音乐欣赏《我的好妈妈》（2）师生共唱歌曲《我的好妈妈》 师提问：宝贝你们的妈妈爱你们吗？为什么？ 幼儿畅所欲言，谈谈妈妈对我们的爱。 师：妈妈给我们买衣服、送我们上学、当我们生病时妈妈会对我们无微不至的照顾，妈妈这么爱我们，我们应该为妈妈做些什么呢？ 幼儿畅所欲言，谈谈我们对妈妈的爱。 师：孩子们今天就让我们用手中的画笔来表达对妈妈的感情吧。
2、欣赏观察组合图，体验色彩的美。 老师逐1出示已经完成组合图，幼儿欣赏观察，引导幼儿说出每幅图运用了哪些我们已学的知识？（线条、几何图形等） 3：幼儿自主创作。 第1步：示范创作方法（1）教师简单示范创作，让幼儿掌握几种组合的基本技能。创作的难点：难点是画头发以及主体与背景的搭配，我在讲解时要求学生要注意简练、美观。（2）学生自主操作，教师了解幼儿的掌握情况。 第2步：幼儿按意愿选择活动材料，鼓励幼儿大胆作画。 幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对1些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；对个别不会的幼儿做详细的讲解；对1些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。 结束部分
1、幼儿作品展示 师组织幼儿用语言将自己的作品内容表达出来并肯定每个幼儿的作品将作品贴在爱心树上，让幼儿获得成功后的'愉悦体验。
2、延伸活动 教师引导幼儿欣赏作品后，用语言表达自己在生活中应该怎样来报答妈妈，肯定幼儿的做法，让幼儿回家用自己的方式来表达表示对妈妈以及长辈的爱。 教学反思
1、本次美术活动，幼儿兴趣浓厚，大部分幼儿表现出了积极的创造愿望，孩子们大胆尝试，充分运用线条和简单的几何图形来创作妈妈的形象。并运用各种色彩创造出漂亮的作品，幼儿充分体验了成功感和满足感。
2、每个教学环节环环相扣，达到了预期的教学目标。
3、不足之处：老师引导孩子说妈妈对我们的爱时，对孩子引导过多。
4、在幼儿感受到妈妈对我们的爱时，教师还可以进1步渗透爱心教育，让幼儿感知人的1生能得到许许多多的爱：有长辈的爱、有父母的爱、有老师的爱、有同学的爱、有社会的爱，正是因为有这么多的爱所以我们才能这样幸福的生活和学习。使幼儿懂得我们在得到别人爱的同时也要爱我们身边的每1个人。 幼儿园美术教案 篇3
1、设计意图 《漂亮的街道》是中班的1个美术活动，我以幼儿熟悉的场景为依托，引导幼儿回忆、搭建，将街道中的事物具体化。通过活动使幼儿学习观察身边的事物，积累相关经验，并学习绘画技巧：构图。活动目标对活动起着导向作用，根据幼儿年龄特点，确立认知、能力两方面的目标。
2、活动目标
1、学习用正方形、长方形和圆形组合拼画。 在日常观察的基础上，搭建街道上的场景。
3、活动准备
1、活动前家长带领幼儿观察街道，房子和各种车辆等，积累关于街道的经验。
2、道路上各种事物磁性图片。
3、可拆卸汽车平板模型。
4、幼儿操作材料。 根据《新纲要》中提出了幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创造适应幼儿年龄特点的、丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验、实践、创造，促进幼儿身心和谐发展的1种教育活动。因此，在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起1个引导者和支持者的作用，和孩子共同感受快乐。为此，我做了以下准备：
1、经验准备：请家长在活动前带领幼儿观察街道、房子和各种车辆等，积累相关经验。
2、物质准备：与内容相关的图片。
4、活动过程 （1）谈话引出课题，激发幼儿回忆街道的场景。 1）谈话：小朋友，今天小朋友是怎么来幼儿园的，街道上有些什么？（街道上有跑来跑去的汽车，有马路、两边有房子、还有高高低低的树木）。 评：我在这1环节中为幼儿1个自由、宽松的语言交流环境，让每1位幼儿都有机会发表自己的见解，提高语言表达能力，同时也养成幼儿注意倾听的习惯，有助于语言理解能力的发展。 2）出示磁性教具：房子、汽车、红绿灯、大树、马路 （2）制作街道粘贴画 师：街道上有这么多东西，我们把它们粘成1幅画，好吗？那我们应该怎样粘呢？哪1位小朋友愿意试1试？
1、幼儿自由粘贴画
2、教师引导幼儿观察，寻找不合理处 （1）房子、树木应该建在马路旁 （2）汽车应该在马路上行驶
3、再次请幼儿搭建街道粘贴画
4、教师步骤
1、马路
2、马路上的汽车
3、房子
4、树 评：这1环节中我根据陈鹤琴提出的十7条教育原则中的第1条：凡是幼儿自己能够做的，应当让他自己做。此活动我改变已往的教法，以幼儿参与为主，教师为辅，让幼儿通过自己操作，激发探索欲望。 （3）制作汽车画图 师：啊！好漂亮的街道，可惜汽车太少了，我们做几辆汽车也开上马路好吗？
1、出示完整汽车平面模型，请幼儿观察。 （1）拆卸汽车平面模型；（2）分别说出拆卸部分的形状，属于车的哪1部位（如：圆形是车轮，长方形是车身）
2、幼儿自由选择图形拼贴，教师启发指导 （4）幼儿将作品张贴在街道上，共同欣赏。 （5）结束部分 师：有谁要乘坐“姚老师”号公共汽车去滨江公园郊游呀。小朋友，请系好安全带，汽车开动喽！
6、活动结束
1、
2、
7、活动延伸 到区域中继续拼贴汽车，制作《美丽的街道》。 幼儿园美术教案 篇4
1、 活动目标： 1．了解自己的家人和起居环境，尝试用整块泥捏塑人物造型。 2．能凭记忆创作出家的1隅，给家人捏塑或创作1件表现家人生活场景的作品。 3．感受全家人在1起温馨、和谐的氛围，懂得珍惜快乐的童年生活。
2、 活动准备： 1．幼儿日常观察过各种人物。 2．全家福照片1幅。 3．陶泥、工具人手1份。 4．音乐《我想有个家》。
3、 活动过程： 1．音乐导入，感受家的温暖。 (1)播放歌曲《我想有个家》。 教师：为什么要想有个家呢？ （幼儿自由交流） (2)教师小结：每个人都有1个家。我们的家充满温暖、乐趣、祥和、安宁和关怀。 音乐的导入，可以激起幼儿对家的向往与热爱，初步感受家的温暖、乐趣和祥和。 2．引导幼儿交流各自的家。 (1)教师：你的家是什么样子的？喜欢自己的家吗？为什么？ （幼儿回忆并交流） (2)教师从两方面进行引导，家由两部分组成：物的部分，如房子、家具等；人的部分，如父母、其他家人等。 (3)教师小结：不论自己的家是什么样子，我们都应该热爱自己的家和家里的人。在家里，大家都应该相互尊敬，听长辈的话，做个乖孩子。 教师应注意引导幼儿的记忆、想象，培养幼儿的造型表现能力，通过多角度来刺激幼儿的学习热情，使幼儿的能力、个性在学习活动中得到充分的表现和发展。 3．教师交代要求，示范创作。 (1)教师：怎样用泥巴做出自己的家呢？ （幼儿自由表达） 幼儿在描述时，教师可以信手做出1些简单的家具样式供幼儿欣赏，使幼儿轻松掌握具体的方法，帮助幼儿客服操作中的困难。 (2)教师根据幼儿的描述启发创作。 教师：创作家人的时候，要想1想他们长什么样，发式、脸型、穿戴和爱好各是什么。把他们平常最爱进行的活动表现出来，最后恰当地增添1些家具。 (3)教师示范从1整块泥巴上捏塑出人物的头和4肢。 4．幼儿创作，教师巡回指导。 要点提示： 活动中，教师要考虑到有些幼儿家庭成员的不完整，如父母离异、父（母）亲去世或寄养等情况，从语言上婉转地安慰、鼓励，布置活动任务时可暗示幼儿变通处理。 5．幼儿介绍自己的作品，教师进行点评。
4、 活动建议： 1.环境创设布置家的1角，丰富各种小家具供幼儿游戏。 2.家园共育经常与幼儿交流，使幼儿了解家庭成员的工作及劳动的辛苦，激发幼儿热爱家庭的情感。 幼儿园美术教案 篇5 活动目标：
1、产生喜爱 中国画的情感。
2、发展审美观察力，感受水墨画中树的墨色浓淡变化美，体会水墨画的表现特点。
3、进1步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、培养幼儿初步的创造能力。 活动准备：
1、榕树的照片，幼儿用书。
2、国画颜料、墨、毛笔、宣纸、盘子等。 活动过程：
1、出示榕树的照片，了解榕树的特征。 请幼儿仔细观察照片并说1说榕树的颜色、树干的形状以及树枝的形状。
2、欣赏吴冠中的国画作品《小鸟天堂》，了解作品内容，体会水墨画的表现特点。 （1）请幼儿讲1讲这幅画里的大榕树和照片中的有什么不1样？用手来画1画作品中榕树上的线条。 （2）引导幼儿仔细观察画面，发现画中的小鸟。 提问：怎么会有这么多的小鸟在这棵大树上？ 为什么小鸟喜欢和大树在1起？ （3）引导幼儿发现并体会画面中墨色深浅的运用给作品带来的美感。
3、教师介绍国画的作画方法，幼儿尝试用毛笔蘸墨汁画小鸟。在宣纸上自由画1画。 （1）教师示范用毛笔蘸上墨汁在宣纸上画画，提醒幼儿保持卫生。 （2）幼儿尝试用毛笔蘸上墨汁画小鸟。 （3）教师巡回指导并提醒幼儿注意画面的干净。
4、展示幼儿作品，互相欣赏。 教学反思： 作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每1位幼儿以激励性的 评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。 幼儿园美术教案 篇6 活动目标：
1、引导幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。
2、培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆表述与评价，增强幼儿对艺术作品的感受能力。
3、激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐。 活动准备：
1、PPT课件。
2、经验准备：幼儿观察认识过向日葵，事先参观过向日葵种植园地。 活动过程：
1、出示向日葵实物图片。 师：小朋友你们看这是什么？（向日葵）向日葵是什么样子的？ 小结：因为向日葵的脸总是1直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。所以叫向日葵。
2、出示梵高作品《向日葵》，引出课题 。
1、幼儿欣赏作品。 师：今天，老师还给小朋友带来1幅美丽的向日葵绘画，这是外国的1位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们1起来看看吧！ （1）让幼儿叙述对画面的第1感受。 师：小朋友，你们看到这幅画有什么感觉？ 鼓励幼儿用完整、流畅的语言进行表达，充分肯定每1个幼儿的感觉、感受，并让所有的幼儿能够分享到同伴的不同审美体验。教师小结。
1、色彩的感受。 提问： （1）小朋友，你们看看这幅画什么颜色？ （2）你们最喜欢画中的哪1种颜色？为什么？ （3）哪种最多？（黄色）（4）你们喜欢这种颜色吗？ （5）你们看到黄色有什么感觉？（高兴，激动、热情…….）幼儿分别回答。通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比例。这样画面才能饱满、好看。 幼儿园美术教案 篇7 教学目标： 1. 在参与线条画活动中感受和体验成功的喜悦。 2. 知道什么是线条想象画，能正确说出4边种线条的名称，引导幼儿想象构画，随意画出线条，形象的表现画面。 3.从绘画活动中丰富想象力和创造力。 教学准备： 龙头饰1个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，范画。 教学过程：
1、看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣 “今天，老师让小朋友看1段非常好看的录相，请看吧！”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲1些关于舞龙方面的知识，（简洁介绍，两3句话就可以了）然后带领幼儿根据录相也来舞龙。“但是我们用的是线条娃娃来舞龙”
2、线条娃娃舞龙灯，教师示范强调 “刚才，小朋友舞龙灯时已经走成了许多美丽的线条，你们想认识他们吗？ （1）利用不同小乐器的声音引出4位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声1样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声1样优美、婉转。听到3角铁的声音直线娃娃走出来，表示直线和3角铁的声音1样平和、延伸。 （2）利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解，并强调:a 线条娃娃舞龙的时候，要不断地改变它的位置和方向，不能停留在1个地方不动;b线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的线条作画。
3、教师引导幼儿观察、想象 （1）引导幼儿看1看，想1想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出1个什么有趣的图案，并用完整的语言讲出来。（这个环节，自己画得时候要想好变成什么形状，最好是稍微简单的形象，1眼能让幼儿猜出来的图案，又能运用到4种线条的） （2）老师总结:象这幅画1样，由各种线条组成并且又经过小朋友的想象，把它变成许多种有趣的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。 （3）引导幼儿欣赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中1部分来想象。
4、幼儿进行线条想象画的创作活动 （1）幼儿听音乐作画，要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。（音乐时间大概3-4分钟左右，可以根据情况而定，孩子如果没有画完线条就再放1遍，涂色的时候放亲音乐） （2）幼儿绘画涂颜色。
5、相互欣赏作品，教师总结结束活动。 幼儿园美术教案 篇8
1、活动目标 1．通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画．培养幼儿初步的创新意识； 2．引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。 3．培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。 重点与难点： 如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力。
2、活动准备 视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。
3、活动过程： 1．对话交流 师：你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师；你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星。 2．欣赏教师与名家的作品
1、首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。
2、欣赏教师的作品：教师眼中的星空是5彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的? 教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。 3．创作与交流
1、师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的?
2、幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。 4．作品评议。
