小班美术爱心树教案,绘本《爱心树》教案

1、小班美术爱心树教案

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2、绘本《爱心树》教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:文姬起舞2000 《爱心树》教案

1、教学目标

1、了解绘本有关知识，指导孩子学会观察绘本的细节。

2、体会大树为了男孩乐于奉献自己的那份爱心，引导孩子学会感恩。

2、教学重难点 学会观察，用心感受绘本，体会大树的爱。

3、教学过程 （1）了解绘本 今天，老师专门来给大家讲故事，想不想听。今天给大家带来的是1个绘本故事，什么是绘本，让我们先来看1个微视频，来了解1下“绘本”。 （2）导读第1部分

1、师读故事。 你感觉到什么？用1个词来描述1下你心里的感受。

2、活动1：品味细节，寻找温暖。 这种感动，这种温暖，是源于你对文字的感受，还是对图画的感受呢？如果我们把这1幅幅图看成1张张照片，没有文字的照片，用你的眼睛去寻找，用你的心去感受，聪明的你1定可以得到更多的温暖。 拿出手中的导读单，小组同学1起来看1看，那1幅图最能打动你，说说为什么。 是啊，图画书就是这样，用文字和图画1起讲故事，我们通过眼睛寻找到了更多的温暖。男孩如此的爱大树，大树如此的爱男孩，他们在1起相互陪伴的日子是多么快乐啊！但是，日子会1直这么快乐下去吗。 （3）导读第2部分

1、“日子1天天过去，男孩长大了。”长大了，代表着什么？。

3、爱心树教案

1、活动目标：

1、理解故事的内容，能大胆地表述自己的感想。

2、感受大树那种无私的奉贤精神，懂得付出也是1种快乐。

3、体会亲人朋友们如大树般只有付出不求回报的关爱之情，学习在生活中关心他们。重点：感受大树那种无私的奉贤精神，懂得付出也是1种快乐。难点：切身体会大树的只有付出不求回报的，学习在生活中关心为我们付出的亲人和朋友。

2、活动准备：爱心树大绘本1本 爱心树flash

1、出示故事绘本师：今天我们1起来看1本大书。问：上面有什么？请你猜猜讲了1个怎样的故事？

2、倾听故事理解故事内容

1、这是1个大树的故事，我们1起来听听这棵树的故事。

2、 教师边翻绘本边有感情地讲述故事。

3、 提问：——当男孩还是小孩子的时候，他与大树发生着怎样的事情。——时光流逝，当小孩子逐渐长大，大树常常感到很孤寂，当男孩第2次来看大树时他们进行了怎样的对话？发生了怎样的事。——孩子又有很长时间没有来看望大树了。当他第3次终于又回来的时候，大树与男孩又是怎样对话的呢？接着又发生了什么？——又过了很久，男孩又来了，他们又说了些什么，发生了怎样的故事？

3、通过给大树取名，体验大树那无私奉贤的精神。

1、如果我们来给大树取个名字？你觉得取个什么样的名字最合适？为什么？你觉得这是1棵怎样的树？为什么？这是棵很有爱心的树。我们就叫它爱心树，从哪些地方可以看出来她很有爱心。

4、欣赏flash动画，进1步体验大树不求回报的奉贤精神。

1、边听教师讲述故事，边欣赏flash动画。当大树付出自己的爱心时，大树的内心是怎样的？

3、师小结：当男孩从大树身上带走苹果，大树很快乐？砍走树枝，大树很快乐砍走树干，变成光秃秃的树墩大树还是很快乐。其实付出爱心也是1种快乐呀！

5、情感迁移，体验亲人朋友们大树般的关爱之情

1、其实在我们小朋友身边也有像大树1般默默地为我们付出爱心的。你们知道他们是谁吗？ 你能说说他们是怎样为你付出爱心的呢？

2、“我们的爸爸妈妈等长辈和许许多多关心和爱护我们的朋友都是这样1棵棵无私的大树啊！不断努力地满足我们，让我们感到人生的快乐和幸福，才是他们最大的心愿啊！”鼓励幼儿大胆说出亲人为自己付出的故事。

3、我们的爸爸妈妈爸爸妈妈等长辈和许许多多关心和爱护我们的朋友为我们付出了那么多，你准备怎么来回报他们呢？爱心树专题地址：http://huiben.***.cn/zt_aixinshu/。

4、幼儿园绘本阅读《团圆》教案

作为1位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。下面是我为大家整理的有关幼儿园绘本阅读《团圆》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园绘本阅读《团圆》教案 篇1

1、阅读目标：

1、让学生了解中国春节的习俗。

2、结合故事情境，锻炼说话能力。

3、激发学生阅读中国绘本的兴趣。

4、感受到节日的快乐。

5、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

2、阅读重点难点：

1、阅读重点：激发学生阅读中国绘本的兴趣。

2、阅读难点：结合故事情境，锻炼说话能力。

3、教学准备： PPT课件、图书《团圆》

4、阅读过程： （1）、阅读前。

1、回顾本学期看过的绘本。 （这学期，我们几乎每周都上1节绘本课，看看这些图片，还记得它和哪本绘本有关吗？）ppt 《我爱你，妈妈》、《带来幸福的酢浆草》、《流浪狗之歌》、《爱心树》、《雪人》、《花婆婆》、《鸭子骑车记》

2、引出《团圆》。 （这些都是外国的绘本，今天，我们来读1本中国绘本，中国绘本比外国绘本多了很多我们熟悉的中国味道。看看老师今天的穿着，你觉得哪些是有中国味道的？待会读的时候请你留意1下这些中国味道。） （2）、阅读中。

1、读封面。 封面就像书的脸，能告诉我们很多信息。看，你获得了什么信息呢？ 外国绘本很多都是作者和画者同1人，而中国绘本很多都是分开的。这本书的作者是余丽琼，而画者是朱成梁。 团圆是什么意思？1般在什么时候，家里人会在1起团圆呢? 绘本的封面1般会有主人公，你猜猜是谁？仔细观察她的表情，你有什么发现？

2、读前环衬。 看看前悉族颂环衬，它为什么是碎花花样的呢？（和碎花床单的颜色1样）

3、读版权页。 这本书把版权页单列出来了。而且在版权页中，有1本日历。上面的时间便是故事发生的时间——除夕，除夕是我们中国的传统节日，人们1般会在除夕干什么呢？（贴春联、贴福字、挂灯笼） 我们还可以看到，作者想把这本书送给她的家人。

4、读扉页。 这本书的扉页比较特别，它已经和正文融合在1起了。

5、读正文。

1、 预测 第1页：图画书的诱惑就在翻页之间。因为什么？ 第11页：第2天是谁吃到了好运币呢？ 第24页：你知道她的好运硬币在哪儿吗？ 第31页：如果你是毛毛，你觉得好吗？

2、 提问 第4页：“我”为什么吓得大哭起来？ 如果你的爸爸出差很久回来睁郑了，你看到爸爸什么表现？ 第24页：你知道在哪儿吗？ 第26页：“我”为什么不要？ 第31页：如果你是毛毛，你觉得好吗？ 第33页：爸爸在想什么呢？ 硬币丢了的时候，毛毛这么着急，为什么她又舍得把它给爸爸呢？

3、 练习说话 第

8、9页：谁给这1页配上文字？天快黑了，我和爸爸……白色的小猫……隔壁的阿姨……树上的彩灯……邻居家的灯笼……绚丽的烟花…… 第15页：猜猜毛毛会说什么？ 第17页：爸爸还忙了什么呢？ 第2

0、21页：大街上可热闹了！有人在……有人在……有人在…… 第25页：这1页没有文字，你看到什么了？你还看见什么了？你呢？ 第28页：我梦见……我梦见……我还梦见……

6、读后环衬。 这本书的后环衬和前环衬1样，也是碎花花样，想1想，书上的哪些地方还有这种花样？（窗穗扮帘、服装、围巾、被子、枕头、靠垫、手套）

7、读封底。 看看画的是什么？猜猜这些东西都是谁的？想1想，当爸爸从忙碌的工地上回到办公室，看到这张全家福，看到这枚好运硬币，他心里会想什么呢？ （3）、阅读后。

1、听完这个故事，你有什么感受吗？

2、1个长长的故事，能留在我们脑海里的，往往有几个画面。现在请你和小组同学交流：哪幅画面给你留下了深刻的印象？（ppt）

3、还记得这本书的作者吗？ 我来给你们讲讲余丽琼的故事。 她的小名也叫毛毛，那时候中国很多孩子都叫毛毛，只是姓不同，姓陈的叫……姓李的叫……，余丽琼叫……如果大家在院子里玩，有大人喊毛毛吃饭，就会有人问“到底找哪个毛毛嘛？” 她爸爸也是1个常年出差的建筑师，有1次，他1年多才回家，毛毛不让他靠近，爸爸很伤心，就找了个有相机的朋友拍全家福。于是，妈妈搂着哥哥，毛毛坐在爸爸的腿上，他们照了至今为止唯1的1张全家福。所以，毛毛在版权页写（ppt）。 了解了作者的创作意图，再来理解这本书，可能会有更深的体会。

4、书读完了，你在书里找到中国味道了吗？（花灯、灯笼、春联、舞龙灯、逛庙会、包汤圆、建筑物、碎花花样、梳妆台、锯子和木架子、汽车、理发）

5、中国绘本用水墨用油彩绘出了中国味道，很值得读。推荐大家阅读这些中国绘本。（ppt：《纸马》 《小石狮》 《京剧猫》 《9色鹿》 《花娘谷》 《老鼠娶新娘》） 幼儿园绘本阅读《团圆》教案 篇2 活动目标： 1.阅读绘本，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。 2.通过讨论、猜测等多种方式，理解绘本内容，感受主人公的心理变化。 3.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5.学会有感情地朗诵，大胆参与讨论。 活动重难点： 通过画面理解故事内容，让幼儿感受到阅读的乐趣，感受到主人公的心理变化。 能细致的观察画面，大胆表述对故事的理解。 活动准备： 《团圆.》幻灯片，背景音乐。 活动过程：

1、.观察封面，谈话导入 今天郭老师带来了1本关于我的图书，看看封面上我的旁边都有谁？1家人在干什么？我睡在哪里？你有没有在爸爸妈妈的中间睡过？是什么感觉？

2、阅读绘本，理解体验 1. 在第1页上你看到了谁？爸爸为什么不在家？你猜1猜爸爸到哪里去了？ 2. 爸爸只有过年的时候才回来，我看见爸爸的表情是怎样的？爸爸为什么用胡子渣我的脸？爸爸抱起我，我为什么吓得大叫起来？如果你的爸爸出差很久回来了，你看到爸爸什么表现？ 3. 当我吃到包着钱币的汤圆后、心情是怎么样的？请小朋友来表演1下。为什么爸爸看到我吃到了包着硬币的汤圆比我还开心呢？ 4. 当大春给我看他的大红包时，你猜猜我是怎么做的？为什么我不觉得大春的大红包稀奇，却要把我的硬币拿给他看？ 5. 爸爸让我跟他1起去屋顶，看不到远处有什么，你会怎么表现？当爸爸看到我看不见远方的东西时，你猜1猜爸爸会怎么做?你被爸爸高高的举起过吗？是什么样的.心情？ 6. 堆完雪人打完雪仗后回到家1摸口袋，什么找不到了？我的心情怎样？你猜1下我会怎么做？请小朋友来表演1下着急的表情。为什么我这么在乎这枚硬币？ 7. 爸爸要走了，我的心情怎样？爸爸在我的耳边悄悄地说了1句话，你猜1猜爸爸说了什么？为什么我不要爸爸给我买洋娃娃，却把硬币给了爸爸？

3、配合音乐，重温故事 活动结束：爸爸要走了，我把硬币送给爸爸，因为这是1枚代表好运的硬币，这枚硬币会给爸爸带来好运，保佑爸爸平平安安的早点回来跟我和妈妈团圆。 活动反思： 第1次尝试绘本教学，没有经验，也没有太多的范本可以借鉴，只是摸索。 绘本阅读教学的目标是，培养孩子们对绘本阅读的兴趣，而不是但存的喜欢听故事。授之以渔不如授之以渔，提高孩子们阅读的能动性。因此，我选择了内容较简单，较适合中班孩子的绘本阅读《团圆》，这节课上下来，有满意之处，也有很多的不足。 较满意的地方是： 在活动过程中1共提到了7大问题。每1个问题里面包含了很多的小问题。能在许多的小问题里面找到1个重点问题引导孩子讨论猜测进行提问，让孩子真正的走进主人公的内心世界，去体验微妙丰富的情感变化，培养学生的语言表达能力。 在介绍封面时，引导孩子，你在封面上都看到了谁，他们在干什么，为什么第1页上只有我和妈妈，爸爸到哪里去了？1方面培养了孩子敢想敢猜的学习精神，另1方面也给故事增添了1份神秘感。让孩子对故事的情节充满了好奇，有1睹为快的欲望。 不足的地方是： 提问问题时语言不够简洁，有些啰嗦。 今后的我1定会积极探索，也希望大家给予指点，共同交流，集思广益，真正有效的上好绘本阅读课，让孩子在经典阅读中获得快乐，在分享交流中感受童趣，感悟人生！ 活动点评： 《团圆》是1个温馨且又有些伤感的经典故事，它吸引了孩子们，同时也深深地打动了我。 从故事中，孩子们知道了父爱的温厚，硬朗，以及给自己的安全感。也知道和爸爸妈妈在1起的日子多么的甜蜜，可1年里爸爸只有春节才能回来1次，初见爸爸时，“我”怯怯的不肯走进，乃至吓得大哭，为了让孩子理解“我”与爸爸的陌生感，郭老师设计了启发性的提问：我为什么吓得大哭？如果你的爸爸出差很久回来，你会怎么样等等，尤其是那枚珍贵的小小的好运硬币，从失而复得的惊喜到“我”又将其送给出远门的爸爸，这里面包含着多少的牵挂，又传递了多少祝福。 郭老师在活动中有效提问调动了孩子的学习兴趣，并结合生活的实际，让孩子们表演，体验主人翁“我”的心情，整个活动过程层次清晰，各环节过渡自然。应注意的是：再提问时再精炼些就更好了。 小百科：团圆指的是1家人全部在1起。1年之中，家人去远方工作，只有到年的时候才回家或者几年才回家就是团圆。 幼儿园绘本阅读《团圆》教案 篇3 【活动目标】

1、学习画各色各样的菜肴，表现年夜饭的丰盛。(重点)

2、自主舔画餐具，表现热闹的年夜饭的场景。(难点)

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、体验想象创造各种图像的快乐。 【活动准备】 美术活动用手。作画工具。 【活动过程】

1、以过家家导入。

1、引导幼儿回忆：你过家家的场合?

2、以小组为单位围坐在桌旁。了解每年3十的晚上，家家户户全家人坐在1起吃饭，这餐饭叫什么饭?(年夜饭)

3、观察图片，请幼儿说说桌上有什么菜，它们看上去怎么样?

4、我们再来学1学吃年夜饭时的样子吧!引导幼儿用手做剪刀状当坐筷子，夹菜、说说祝福等场景。

2、学习画年夜饭的制作。

1、教师示范讲解：根据幼儿的讲述，示范画各种菜肴的简笔画。先画菜，然后用封闭线条把菜肴圈起来，表现“装盆子里的菜”。

2、好丰盛的1桌年夜饭啊!大家团团圆圆过个年吧。

3、幼儿创作“团团圆圆年夜饭”。

1、引导幼儿翻开活动材料《美术》第2页进行操作，教师提醒幼儿回忆你家过年夜饭上有什么菜?

2、幼儿耐心作画，教师巡回指导。(提醒幼儿画面清楚，不要太糊)

3、活动结束幼儿相互欣赏和介绍桌上的菜肴，共同感受成功的喜悦。 教学反思： 作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每1位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

5、小班美术爱心树教案

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6、7只乌鸦文学赏析教案

《爱心树绘本馆:7只乌鸦》是安徒生插画奖得主莉丝贝特?茨韦尔格的代表作之1。 《7只乌鸦》是德国著名童话大师格林兄弟的代表作。这是1个温暖的亲情故事，感动人心。小姑娘的7个哥哥因为父亲的1句无心诅咒，变成了7只乌鸦飞走了，妹妹长大后，决定走遍天涯去寻找哥哥。她独自上路，历尽艰险，终于走到了7只乌鸦栖身的地方。故事中妹妹对哥哥的亲情之爱令无数读者感动。 莉丝贝特?茨韦尔格用细腻的画笔表达出温暖亲切的情感，淡淡的忧伤中带着温暖的色调，画面十分亲切，令人感动。