幼儿园小班美术教案粘贴画,幼儿园小班美术教案粘贴画
1、幼儿园小班美术教案粘贴画
小班下学期的孩子已经初步掌握了撕贴的技能。我结合课程安排,进行了美术活动《可爱的小狮子》和孩子们1起进行了撕贴活动。下面是我分享的幼儿园小班美术教案粘贴画的相关教案,老师们快来看看吧! 幼儿园小班美术教案粘贴画范文1 《可爱的小狮子》 设计意图:小班下学期的孩子已经初步掌握了撕贴的技能。我结合课程安排,进行了美术活动《可爱的小狮子》和孩子们1起进行了撕贴活动。撕纸粘贴是进行图案装饰的1种方法,在做做玩玩游戏中宝宝们学习撕纸可以锻炼撕纸粘贴技能,提高小肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性。 教学目标:
1、掌握正确的握笔姿势,顺着1个方向均匀的涂色。
2、学习撕纸的技巧,发展幼儿的手指精细动作。
3、学习正确使用胶棒在指定区域粘贴。
4、让幼儿充分感受美术活动的艺术性、多元化,并乐意参加美术活动。 活动准备: 1.教师画好的狮子脸(裁成正方形纸张)。 2.油画棒、胶棒、废旧彩色纸、操作框(人手1个)。 3.森林背景图、成年狮子和幼狮图片。 活动过程:
1、故事导入 森林里住着1只可爱的小狮子,它在哥哥姐姐面前总是那么不自信,因为哥哥们都说:“你看我们的鬃毛多神气,你就没有像只小猫1样!”小狮子很难过,低下了头。妈妈总是安慰它:“孩子,等你长大了也会像哥哥们1样长出又长又密的鬃毛,你现在还小!”于是小狮子每天跟爸爸学狩猎,在草原上奔跑,有1天它跑累了来到小溪边准备喝水,刚低下头突然河水中倒影出1头浓密鬃毛的大狮子。小狮子吓了1跳,往后退了几步,好奇心促使它又1次探头,它自信的看了又看,这不是我自己吗?
2、出示范画,讲解制作过程。 师:大家好,我是1直小狮子,哥哥们都嘲笑我像小猫没有又长又密的鬃毛,小朋友可以帮助我吗? 幼:好 师:先给狮子宝宝涂上漂亮的颜色,然后我们再撕长长的纸作鬃毛。 师:(引导幼儿说出教师准备的纸上小狮子5官。)拿出狮子图片启发幼儿知道鬃毛的位置。教师示范用1只小手捏住纸另1只小手的大拇指和食指撕出长长的1条,放入操作框里。 全部撕好后打开胶棒粘贴。
3、交代要求,幼儿操作,教师巡回指导。 师:先涂色、再撕纸,撕好的纸要放入操作框。用完胶棒要盖上盖子。
4、展示幼儿作品,幼儿相互欣赏并评价,结束活动。 教师将幼儿制作好的作品贴在美术角里,引导幼儿相互欣赏并评价。 活动总结: 1.请小朋友1个1个上来介绍下自己的小狮子,告诉大家你的小狮子叫什么名字。是什么颜色的等等…… 2.小朋友评价出最漂亮的小狮子。 活动反思 在探索撕纸活动的过程中,不仅满足了幼儿的兴趣,还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心,同时也可以培养幼儿的观察力,想象力,发展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时,可以把自己撕下的纸想象成任何的东西,进行构图,在撕的过程中,幼儿的动手能力就在做做玩玩中培养起来。通过欣赏体验,感受剪纸、撕纸艺术作品的美,提高了孩子观察感知、审美的能力;接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣,同时也形成初步的与小朋友合作的意识。本次活动锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。 幼儿园小班美术教案粘贴画范文2 毛毛虫 【活动设计】 由于本班幼儿年龄比较小,从开学至今我们也开展了1系列美术活动,从这些活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着1切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。 【活动目标】
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。 【活动准备】 教具:范例1幅(毛毛虫)。 学具:画好的树叶图每人1份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手1块。 【活动过程】
1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。 出示“毛毛虫”。提问: 这是什么?(毛毛虫) 请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片) 那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮) 你们想做吗?(想)
2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。
3、幼儿进行操作,教师进行指导。
4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。 幼儿园小班美术教案粘贴画范文3 种子粘贴画 【活动目标】
1、能利用种子进行粘贴作画,根据种子不同的外形特征表现1定的物体形象。
2、发现自然材料的美,体验成功的乐趣。
3、能在活动中耐心、细心完成作品。 【活动准备】
1、收集不同种类的种子如瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等,每组提供1份。
2、不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。
3、课件《种子粘贴画》。 【活动过程】
1、出示“种子盒”,导入活动,激发幼儿兴趣。 教师摇动盒子,请幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。猜完之后,导入透明盒子里请幼儿看1看都有哪些种子。
2、小朋友想1想种子可以用来做什么? 幼儿自由回答。 教师小结:小朋友刚才说了种子可以发芽,可以做粥等等。今天老师带来了许多好看的图画,我们1起请它们出来好不好?
3、播放课件,边看边讲解操作过程和注意事项。 (1)出示种子示范画,引导幼儿欣赏观察。 师:小朋友们,种子宝宝们可真厉害啊,这些图画可真漂亮啊!由各种各样颜色和形状的种子宝宝组成的的图画就叫做“种子粘贴画”。 (2)教师边示范边讲解。 师:刚才看了这么多好看的种子粘贴画,相信小朋友们很好奇是怎么做出来的吧!下面就跟着老师1起看看样该怎样操作。 师:首先,用棉签沾上胶水涂在图画里,不能涂的太多哦!然后选择你喜欢的种子宝宝粘在胶水上面,粘上后用嘴巴吹1吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿种子的时候要互相谦让。保持画面的干净。这样我们的图画就会变的漂亮了。
4、展示作品、进行点评。
2、幼儿园小班美术教案粘贴画
小班下学期的孩子已经初步掌握了撕贴的技能。我结合课程安排,进行了美术活动《可爱的小狮子》和孩子们1起进行了撕贴活动。下面是我分享的幼儿园小班美术教案粘贴画的相关教案,老师们快来看看吧! 幼儿园小班美术教案粘贴画范文1 《可爱的小狮子》 设计意图:小班下学期的孩子已经初步掌握了撕贴的技能。我结合课程安排,进行了美术活动《可爱的小狮子》和孩子们1起进行了撕贴活动。撕纸粘贴是进行图案装饰的1种方法,在做做玩玩游戏中宝宝们学习撕纸可以锻炼撕纸粘贴技能,提高小肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性。 教学目标:
1、掌握正确的握笔姿势,顺着1个方向均匀的涂色。
2、学习撕纸的技巧,发展幼儿的手指精细动作。
3、学习正确使用胶棒在指定区域粘贴。
4、让幼儿充分感受美术活动的艺术性、多元化,并乐意参加美术活动。 活动准备: 1.教师画好的狮子脸(裁成正方形纸张)。 2.油画棒、胶棒、废旧彩色纸、操作框(人手1个)。 3.森林背景图、成年狮子和幼狮图片。 活动过程:
1、故事导入 森林里住着1只可爱的小狮子,它在哥哥姐姐面前总是那么不自信,因为哥哥们都说:“你看我们的鬃毛多神气,你就没有像只小猫1样!”小狮子很难过,低下了头。妈妈总是安慰它:“孩子,等你长大了也会像哥哥们1样长出又长又密的鬃毛,你现在还小!”于是小狮子每天跟爸爸学狩猎,在草原上奔跑,有1天它跑累了来到小溪边准备喝水,刚低下头突然河水中倒影出1头浓密鬃毛的大狮子。小狮子吓了1跳,往后退了几步,好奇心促使它又1次探头,它自信的看了又看,这不是我自己吗?
2、出示范画,讲解制作过程。 师:大家好,我是1直小狮子,哥哥们都嘲笑我像小猫没有又长又密的鬃毛,小朋友可以帮助我吗? 幼:好 师:先给狮子宝宝涂上漂亮的颜色,然后我们再撕长长的纸作鬃毛。 师:(引导幼儿说出教师准备的纸上小狮子5官。)拿出狮子图片启发幼儿知道鬃毛的位置。教师示范用1只小手捏住纸另1只小手的大拇指和食指撕出长长的1条,放入操作框里。 全部撕好后打开胶棒粘贴。
3、交代要求,幼儿操作,教师巡回指导。 师:先涂色、再撕纸,撕好的纸要放入操作框。用完胶棒要盖上盖子。
4、展示幼儿作品,幼儿相互欣赏并评价,结束活动。 教师将幼儿制作好的作品贴在美术角里,引导幼儿相互欣赏并评价。 活动总结: 1.请小朋友1个1个上来介绍下自己的小狮子,告诉大家你的小狮子叫什么名字。是什么颜色的等等…… 2.小朋友评价出最漂亮的小狮子。 活动反思 在探索撕纸活动的过程中,不仅满足了幼儿的兴趣,还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心,同时也可以培养幼儿的观察力,想象力,发展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时,可以把自己撕下的纸想象成任何的东西,进行构图,在撕的过程中,幼儿的动手能力就在做做玩玩中培养起来。通过欣赏体验,感受剪纸、撕纸艺术作品的美,提高了孩子观察感知、审美的能力;接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣,同时也形成初步的与小朋友合作的意识。本次活动锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。 幼儿园小班美术教案粘贴画范文2 毛毛虫 【活动设计】 由于本班幼儿年龄比较小,从开学至今我们也开展了1系列美术活动,从这些活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着1切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。 【活动目标】
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。 【活动准备】 教具:范例1幅(毛毛虫)。 学具:画好的树叶图每人1份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手1块。 【活动过程】
1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。 出示“毛毛虫”。提问: 这是什么?(毛毛虫) 请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片) 那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮) 你们想做吗?(想)
2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。
3、幼儿进行操作,教师进行指导。
4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。 幼儿园小班美术教案粘贴画范文3 种子粘贴画 【活动目标】
1、能利用种子进行粘贴作画,根据种子不同的外形特征表现1定的物体形象。
2、发现自然材料的美,体验成功的乐趣。
3、能在活动中耐心、细心完成作品。 【活动准备】
1、收集不同种类的种子如瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等,每组提供1份。
2、不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。
3、课件《种子粘贴画》。 【活动过程】
1、出示“种子盒”,导入活动,激发幼儿兴趣。 教师摇动盒子,请幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。猜完之后,导入透明盒子里请幼儿看1看都有哪些种子。
2、小朋友想1想种子可以用来做什么? 幼儿自由回答。 教师小结:小朋友刚才说了种子可以发芽,可以做粥等等。今天老师带来了许多好看的图画,我们1起请它们出来好不好?
3、播放课件,边看边讲解操作过程和注意事项。 (1)出示种子示范画,引导幼儿欣赏观察。 师:小朋友们,种子宝宝们可真厉害啊,这些图画可真漂亮啊!由各种各样颜色和形状的种子宝宝组成的的图画就叫做“种子粘贴画”。 (2)教师边示范边讲解。 师:刚才看了这么多好看的种子粘贴画,相信小朋友们很好奇是怎么做出来的吧!下面就跟着老师1起看看样该怎样操作。 师:首先,用棉签沾上胶水涂在图画里,不能涂的太多哦!然后选择你喜欢的种子宝宝粘在胶水上面,粘上后用嘴巴吹1吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿种子的时候要互相谦让。保持画面的干净。这样我们的图画就会变的漂亮了。
4、展示作品、进行点评。
3、幼儿园中班美术活动教案:春天的花草
作为1位杰出的教职工,常常要写1份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?下面是我帮大家整理的幼儿园中班美术活动教案:春天的花草,仅供参考,希望能够帮助到大家。 幼儿园中班美术活动教案:春天的花草1
1、教材简解: 本活动是参考江苏省中小学教学教研室《幼儿园综合活动课程》当中中班的主题设计的。目前幼儿园的美术活动着重追求形式的多样,材料的新颖,鼓励幼儿大胆想象,却常常忽视教给幼儿1定的绘画技能。而本次美术活动是让幼儿通过手中的画笔,学习用不同的线条和形状来表现春天花草的基本特征。
2、目标预设:
1、学习用直线、曲线、圆形、3角形等不同的线条和形状,表现花草的基本特征。
2、能合理使用颜色表现春天花草的特征。
3、产生热爱大自然的情感。
3、活动重难点:
1、重点:能合理使用颜色表现春天花草的特征。
2、难点:能用直线、曲线、圆形、3角形等不同的线条和形状,表现花草的特征。
4、活动准备:
1、花园场景图,请柬1个,范画用的纸1张。
2、油画棒、纸每人1份。
5、设计理念: 引导幼儿接触周围的花朵,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的.情趣。在活动中不但教授幼儿1定的绘画技能,还鼓励幼儿在自主观察的基础上大胆表达自己的理解、观察和想象。
6、设计思路: 美丽的春天里有好多的花儿开放了,各种各样的花朵,引起了孩子们极大的兴趣,他们喜欢花儿的不同形状,更喜欢花儿各种漂亮的颜色,看到幼儿的这1兴趣点,我设计了本次活动。在活动开始的时候,通过让幼儿观察牵牛花的特征,激发幼儿讲述牵牛花的特征,激发绘画的兴趣。接着大家来欣赏其他的花朵,着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的,然后让幼儿来想象自己心目中的花朵,在绘画的时候教师给予指导,最后欣赏同伴的作品,集体进行评价。
7、活动过程:
1、 创设情境,引起幼儿参与活动的兴趣。
1、师:(出示请柬)小朋友,看!老师收到花仙子寄来的1封请柬,春天来了,花仙子为了庆祝百花开放,要开个比美大赛,还邀请我们小朋友1起参加。现在我们坐上火车出发喽!(幼儿和老师开火车进活动室)火车到站喽,快去找个椅子坐下来吧。
2、师:哟,比赛开始了,舞台上都有谁呀?说1说。
2、引导幼儿大胆想象,教师根据幼儿回答范画。
1、师:你想选哪个花仙子最美呢?(幼儿回答后,教师边示范边说,牵牛花中间有1个5角星,外面有1个图形把它围了起来,那这个图形是什么形状的呢?圆形。)
2、师:它穿什么颜色的衣服呢?请你来说1说。(教师边示范边说,紫色的。)
3、师:那现在请你把美丽的牵牛花画下来吧!
4、师:"除了牵牛花,你们还觉得什么花漂亮呢?是什么样子的?"请幼儿讨论。
5、请幼儿观察讲述,教师小结: 我们在进行绘画活动的时候,可以用直线、曲线、圆形、3角形等不同的线条和形状,选用自己喜欢的颜色进行画画。
3、幼儿操作,教师巡回指导。
1、"这些花仙子漂亮吗?你们想不想来画1画漂亮的花仙子呢?"交代要求:"花园里的花很多,所以要画出3种以上的花,前面的花是完整的,后面的花,有的被挡住了,所以只能画出1部分,我们要多选红、黄、橙以及绿色进行装饰。"
2、幼儿作画,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆进行想象,引导幼儿画出各种花仙子的特征。提醒幼儿注意画面的安排,可以添画小草、太阳等。
4、展示作品,欣赏评价。
1、将幼儿的画布置成美丽的花园。
2、"你最喜欢哪1个花园?为什么?"幼儿讲述后教师小结。 幼儿园中班美术活动教案:春天的花草2 活动目标: 1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、3角形和长方形的纸做成花朵。 2.能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)活动准备: 1.每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。 2.美工用具:剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔3.范例两张,春天的景色。 4.音乐郊游>钢琴曲活动过程: 1.放音乐开车,激发幼儿兴趣。 师;小朋友我们1起开车去春游看看春天的景色吧。 问:你看到什么? 2.出示范画,激发幼儿的制作欲望。 师:春天天气真好,花儿都开了,看,它也悄悄来到了我们教室。(教师出示范画)漂亮吗? :春天,花园里,许多花开了,5彩缤纷。花有很多种,形状也各不相同。 3.引导幼儿观察花的形状及制作方法。 ⑴提问:你喜欢哪朵花?你知道它是怎么做的吗?那你喜欢这些小草吗?你知道它又是怎么做的吗?(幼儿回答并简单说出花草的制作方法)⑵教师示范部分花的折法与剪法。 :原来图形宝宝折1折、剪1剪,就可以变出许多漂亮的花。 ⑶花儿很美,可我总觉得它还少了点什么?(引导幼儿给花添上花茎、叶子)⑷出示完整的范画,比较两幅画的不同。 师:这两幅画,你更喜欢哪1幅?为什么?(引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师:春天的花草这么美,谁会来呢? 问:春天的花草真漂亮!你们想不想也来做1做呢? 4.幼儿自主选择进行制作。 ⑴介绍制作材料各种图形的彩纸⑵明确制作要求。 幼:想。不过我有个小小的要求,请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花,注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗? 就让我们1起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。 ⑶放钢琴曲幼儿绘画,教师指导,帮助能力弱的幼儿完成作品。 5.展示作品,美工用品、材料。 幼儿园中班美术活动教案:春天的花草3 活动目标:
1、学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、3角形和长方形的纸做成花朵。
2、能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴) 活动准备:
1、每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。
2、美工用具:剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔
3、范例两张,春天的景色。
4、音乐郊游>钢琴曲 活动过程:
1、放音乐开车,激发幼儿兴趣。 师;小朋友我们1起开车去春游看看春天的景色吧。 问:你看到什么?
2、出示范画,激发幼儿的制作欲望。 师:春天天气真好,花儿都开了,看,它也悄悄来到了我们教室。(教师出示范画)漂亮吗? 小结:春天,花园里,许多花开了,5彩缤纷。花有很多种,形状也各不相同。 3.引导幼儿观察花的形状及制作方法。 ⑴提问:你喜欢哪朵花?你知道它是怎么做的吗?那你喜欢这些小草吗?你知道它又是怎么做的吗?(幼儿回答并简单说出花草的制作方法) ⑵教师示范部分花的折法与剪法。 小结:原来图形宝宝折1折、剪1剪,就可以变出许多漂亮的花。 ⑶花儿很美,可我总觉得它还少了点什么?(引导幼儿给花添上花茎、叶子)⑷出示完整的范画,比较两幅画的不同。 师:这两幅画,你更喜欢哪1幅?为什么?(引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师:春天的花草这么美,谁会来呢? 问:春天的花草真漂亮!你们想不想也来做1做呢?
4、幼儿自主选择进行制作。 ⑴介绍制作材料各种图形的彩纸 ⑵明确制作要求。 幼:想。不过我有个小小的要求,请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花,注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗? 就让我们1起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。 ⑶放钢琴曲幼儿绘画,教师指导,帮助能力弱的幼儿完成作品。 5.展示作品,整理美工用品、材料。
4、幼儿园中班美术活动教案:春天的花草
作为1位杰出的教职工,常常要写1份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?下面是我帮大家整理的幼儿园中班美术活动教案:春天的花草,仅供参考,希望能够帮助到大家。 幼儿园中班美术活动教案:春天的花草1
1、教材简解: 本活动是参考江苏省中小学教学教研室《幼儿园综合活动课程》当中中班的主题设计的。目前幼儿园的美术活动着重追求形式的多样,材料的新颖,鼓励幼儿大胆想象,却常常忽视教给幼儿1定的绘画技能。而本次美术活动是让幼儿通过手中的画笔,学习用不同的线条和形状来表现春天花草的基本特征。
2、目标预设:
1、学习用直线、曲线、圆形、3角形等不同的线条和形状,表现花草的基本特征。
2、能合理使用颜色表现春天花草的特征。
3、产生热爱大自然的情感。
3、活动重难点:
1、重点:能合理使用颜色表现春天花草的特征。
2、难点:能用直线、曲线、圆形、3角形等不同的线条和形状,表现花草的特征。
4、活动准备:
1、花园场景图,请柬1个,范画用的纸1张。
2、油画棒、纸每人1份。
5、设计理念: 引导幼儿接触周围的花朵,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的.情趣。在活动中不但教授幼儿1定的绘画技能,还鼓励幼儿在自主观察的基础上大胆表达自己的理解、观察和想象。
6、设计思路: 美丽的春天里有好多的花儿开放了,各种各样的花朵,引起了孩子们极大的兴趣,他们喜欢花儿的不同形状,更喜欢花儿各种漂亮的颜色,看到幼儿的这1兴趣点,我设计了本次活动。在活动开始的时候,通过让幼儿观察牵牛花的特征,激发幼儿讲述牵牛花的特征,激发绘画的兴趣。接着大家来欣赏其他的花朵,着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的,然后让幼儿来想象自己心目中的花朵,在绘画的时候教师给予指导,最后欣赏同伴的作品,集体进行评价。
7、活动过程:
1、 创设情境,引起幼儿参与活动的兴趣。
1、师:(出示请柬)小朋友,看!老师收到花仙子寄来的1封请柬,春天来了,花仙子为了庆祝百花开放,要开个比美大赛,还邀请我们小朋友1起参加。现在我们坐上火车出发喽!(幼儿和老师开火车进活动室)火车到站喽,快去找个椅子坐下来吧。
2、师:哟,比赛开始了,舞台上都有谁呀?说1说。
2、引导幼儿大胆想象,教师根据幼儿回答范画。
1、师:你想选哪个花仙子最美呢?(幼儿回答后,教师边示范边说,牵牛花中间有1个5角星,外面有1个图形把它围了起来,那这个图形是什么形状的呢?圆形。)
2、师:它穿什么颜色的衣服呢?请你来说1说。(教师边示范边说,紫色的。)
3、师:那现在请你把美丽的牵牛花画下来吧!
4、师:"除了牵牛花,你们还觉得什么花漂亮呢?是什么样子的?"请幼儿讨论。
5、请幼儿观察讲述,教师小结: 我们在进行绘画活动的时候,可以用直线、曲线、圆形、3角形等不同的线条和形状,选用自己喜欢的颜色进行画画。
3、幼儿操作,教师巡回指导。
1、"这些花仙子漂亮吗?你们想不想来画1画漂亮的花仙子呢?"交代要求:"花园里的花很多,所以要画出3种以上的花,前面的花是完整的,后面的花,有的被挡住了,所以只能画出1部分,我们要多选红、黄、橙以及绿色进行装饰。"
2、幼儿作画,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆进行想象,引导幼儿画出各种花仙子的特征。提醒幼儿注意画面的安排,可以添画小草、太阳等。
4、展示作品,欣赏评价。
1、将幼儿的画布置成美丽的花园。
2、"你最喜欢哪1个花园?为什么?"幼儿讲述后教师小结。 幼儿园中班美术活动教案:春天的花草2 活动目标: 1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、3角形和长方形的纸做成花朵。 2.能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)活动准备: 1.每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。 2.美工用具:剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔3.范例两张,春天的景色。 4.音乐郊游>钢琴曲活动过程: 1.放音乐开车,激发幼儿兴趣。 师;小朋友我们1起开车去春游看看春天的景色吧。 问:你看到什么? 2.出示范画,激发幼儿的制作欲望。 师:春天天气真好,花儿都开了,看,它也悄悄来到了我们教室。(教师出示范画)漂亮吗? :春天,花园里,许多花开了,5彩缤纷。花有很多种,形状也各不相同。 3.引导幼儿观察花的形状及制作方法。 ⑴提问:你喜欢哪朵花?你知道它是怎么做的吗?那你喜欢这些小草吗?你知道它又是怎么做的吗?(幼儿回答并简单说出花草的制作方法)⑵教师示范部分花的折法与剪法。 :原来图形宝宝折1折、剪1剪,就可以变出许多漂亮的花。 ⑶花儿很美,可我总觉得它还少了点什么?(引导幼儿给花添上花茎、叶子)⑷出示完整的范画,比较两幅画的不同。 师:这两幅画,你更喜欢哪1幅?为什么?(引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师:春天的花草这么美,谁会来呢? 问:春天的花草真漂亮!你们想不想也来做1做呢? 4.幼儿自主选择进行制作。 ⑴介绍制作材料各种图形的彩纸⑵明确制作要求。 幼:想。不过我有个小小的要求,请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花,注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗? 就让我们1起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。 ⑶放钢琴曲幼儿绘画,教师指导,帮助能力弱的幼儿完成作品。 5.展示作品,美工用品、材料。 幼儿园中班美术活动教案:春天的花草3 活动目标:
1、学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、3角形和长方形的纸做成花朵。
2、能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴) 活动准备:
1、每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。
2、美工用具:剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔
3、范例两张,春天的景色。
4、音乐郊游>钢琴曲 活动过程:
1、放音乐开车,激发幼儿兴趣。 师;小朋友我们1起开车去春游看看春天的景色吧。 问:你看到什么?
2、出示范画,激发幼儿的制作欲望。 师:春天天气真好,花儿都开了,看,它也悄悄来到了我们教室。(教师出示范画)漂亮吗? 小结:春天,花园里,许多花开了,5彩缤纷。花有很多种,形状也各不相同。 3.引导幼儿观察花的形状及制作方法。 ⑴提问:你喜欢哪朵花?你知道它是怎么做的吗?那你喜欢这些小草吗?你知道它又是怎么做的吗?(幼儿回答并简单说出花草的制作方法) ⑵教师示范部分花的折法与剪法。 小结:原来图形宝宝折1折、剪1剪,就可以变出许多漂亮的花。 ⑶花儿很美,可我总觉得它还少了点什么?(引导幼儿给花添上花茎、叶子)⑷出示完整的范画,比较两幅画的不同。 师:这两幅画,你更喜欢哪1幅?为什么?(引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师:春天的花草这么美,谁会来呢? 问:春天的花草真漂亮!你们想不想也来做1做呢?
4、幼儿自主选择进行制作。 ⑴介绍制作材料各种图形的彩纸 ⑵明确制作要求。 幼:想。不过我有个小小的要求,请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花,注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗? 就让我们1起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。 ⑶放钢琴曲幼儿绘画,教师指导,帮助能力弱的幼儿完成作品。 5.展示作品,整理美工用品、材料。
5、幼儿园端午美术教案
作为1位兢兢业业的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢?以下是我收集整理的幼儿园端午美术教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园端午美术教案 篇1 活动目标
1、了解龙舟的外形特征。
2、运用1正1反反复折叠及粘贴的方法装饰龙舟舟身。 活动准备 经验准备:幼儿有欣赏龙舟的相关经验。具备1正1反反复折叠的基本技能。 课件:龙舟实拍图、龙舟底图、扇形鱼鳞折法示意图。 材料准备:彩色纸张、胶水、水彩笔、油画棒、龙舟底图(教师可参考龙舟图画1只大龙舟,幼儿1起合作完成装饰;也可A4纸打印与幼儿数量相同的龙舟底图,幼儿个人完成装饰。) 活动过程 儿歌导入,请幼儿说1说龙舟的特征。
1、儿歌:5月5,是端午,小朋友们来跳舞。吃粽子,赛龙舟,高高兴兴过端午。
2、讨论:龙舟是什么样子的?(播放龙舟图) 出示龙舟舟身底图及操作材料,与幼儿讨论装饰龙舟的方法。 我们可以怎么装饰龙舟长长的舟身呢? 怎样才能让龙舟底图的整体画面更丰富呢? 小结:可以使用彩色纸张折成扇形鱼鳞粘贴在舟身上来装饰舟身,再用彩笔为龙舟底图涂色、添画,使整体画而更加丰富、美观。 幼儿操作,教师观察指导。
1、播放扇形鱼鳞折法示意图,引导幼儿折叠时要正反等宽,反复折叠,使折痕均活动匀,尝试使用两种颜色的彩纸重叠后进行折叠,并将折叠好的扇形鱼依次粘点在龙舟舟身上。
2、引导幼儿关注整体构图,注意龙舟与添画的人物、景物的比例以及龙舟的色彩搭配,使整体画面生动有趣。 幼儿相互交流自己的作品。 活动延伸 区域活动 在美工区开展“端午粽子香”活动,引导幼儿运用多种方法制作和装饰粽子,体验过端午节的快乐心情。 幼儿园端午美术教案 篇2 设计意图: 每1年农历5月这段时间都有赛龙船的活动,孩子们在报纸中,电视上看到了很多有关赛龙船活动的信息,并且,有很多孩子的父亲还亲身参加赛龙船,他们兴奋不已,7嘴8舌地谈开了。看着孩子们剧烈的讨论,我们不由斟酌:借此机会我们想与孩子们共同熟悉赛龙船,激起幼儿爱故乡的情感。 活动目标:
1、知道人和镇每1年在流溪河都有赛龙船的活动,萌生幼儿爱故乡的情感。
2、以《赛龙船》为主题,鼓励幼儿参加设计、制作活动,进步幼儿表现美,创造美的能力。
3、学习难点:学习从剪贴情势在画面中表现远近的关系。 活动预备:
1、课前带幼儿参观赛落龙船活动,初步了解赛龙船的进程。
2、“赛龙船”VCD1盒,各色采纸、废旧挂历纸、皱纸、报纸、剪刀、浆糊,流溪河背景图1张等幼儿操纵的有关材料及工具若干。 活动描写: 农历5月,广州在珠江及第办了赛龙船的活动,这是广州的1大盛事,新闻白纸都刊登了有关的内容;另外流溪河上人和镇各村也展开了赛龙船的活动。孩子们来到幼儿园也都在谈论着这件事,柏豪说:“我爸爸在方石赛龙船,那里有很多船;”“我也看到了我爸爸在高增村的流溪河上赛龙船,船上有鼓,也有人放鞭爆的。”紫晴小朋友抢着说:“对、对、对,那些船桨有很多不同的色彩,有红的、白的、蓝的、黄的......。”春颂小朋友也随着争辩起来。孩子们7嘴8舌的议论着,我感觉到,这是对幼儿园进行乡土教育的大好契机。因而,我就加进孩子的行列:“那为何要在每1年的端5节赛龙船呢?”端5节我们常吃甚么食品呢?请小朋友都来想办法寻觅答案,好吗?第2个题目小朋友很快就知道,端5节我们常吃粽子,那为何要包粽子呢?孩子1时又不能回答了,智杭小朋友说;“我回家问问爸爸。”紫晴说:“我回往查书。”我启发幼儿多渠道寻觅答案,可以请爸爸、妈妈帮忙在书上、网上查阅资料,可以请教爷爷、奶奶等。随着,我在活动角提供了图片、书籍、和相干的玩具等,很快,幼儿就投进到查找资料的研究活动中往。 第2天,孩子回到幼儿园就迫不及待地找我谈论这个题目,婉琳说:“老师、老师,我妈妈说,那些粽子是做给1个叫屈原的叔叔吃的。”超超跑过来抢着说:“对啊,那龙船是用来救屈原叔叔的。”幼儿讨论的结果就是知道了包粽子和赛龙船的来历。“小朋友,你们亲身看过赛龙船了吗?”孩子们争着发表自己的意见,有的说亲身看过、有的说在电视看过……。今天,老师带你们往看龙船,好不好?孩子们听了都兴奋得跳起来,我们组织幼儿往看赛龙船,让幼儿亲身观看,拓展孩子的视野。 回来以后,我建议孩子把流溪河“搬”到我们的活动室,孩子开心极了,都想在“流溪河”里“赛”1会龙船,我和孩子们首先画好了1条“流溪河”,孩子们都以主人翁的姿态投进活动。镜波小朋友还找了1些废旧材料搭了1条“人和大桥”。我和孩子还搜集了很多废旧挂历、报纸、各色采纸等。我引导他们把那天看到的赛龙船的情形,通过剪贴的情势制作了很多龙船把他们贴在“流溪河”上。栩扬小朋友剪了1条特别大的龙船贴在“流溪河”边,我问:“为何这条龙船特别大呢?”他说:“我那天看到的龙船,对边岸比我们这边岸的龙船都要小。” 其他小朋友看见栩扬的大龙船都围了过来,都争先恐后地说:“那些龙船离我们愈来愈远的时候,龙船就变得愈来愈小了”,“对了,在我们眼前经过期是很大很大的”。那请小朋友在“流溪河”上剪贴上你们看到的龙船,近的时候是怎样的,远的时候是怎样的。春颂还争着说:“远的龙船我们看不清叔叔的脸,近的时候能够看清楚……..在“赛龙船”活动中,孩子们自由活动、自主表达、大胆表现、创作,在操纵中学会了各种方法和材料剪贴出各异的龙船。我把“流溪河”挂在展览角,组织幼儿参观,让所有的孩子都来参观评价作品,孩子们都叽叽喳喳地向同伴介绍自己的作品,显得那末自豪。这是1次利用本土资源展开的教育活动,活动中,我以孩子为主体,引导幼儿全身心参与活动,使幼儿处于积极的主动探索活动当中,同时还利用了社区资源,带孩子到流溪河畔1起观看赛龙船。社区本身就是1部份教材,无时不起到教育的作用,我把乡土资源作为教育的内容,使社区环境成为幼儿教育的大课程,从小培养幼儿爱故乡的情感。 活动评析: 该活动目标明确,统筹了情感、知识、技能等方面的内容,教师善于发现孩子的爱好点,鼓励他们大胆说、大胆想、大胆做,使幼儿在整个活动中都处于主体地位,充分体现了幼儿的主体性、积极性和创造性。 在活动中教师既重视了动手操纵能力,又培养了幼儿的合作精神和交往能力。同时提供充分材料,使幼儿能够自由选择、全程投进到自己喜欢的活动中往。另外,教师还利用社区的资源——赛龙船,让孩子在自由、轻松的环境中进行学习,让孩子的身心得到愉悦的发展,同时又到达了教育的目标。 幼儿园端午美术教案 篇3 目标
1、了解中国传统节日端午节的各种习俗。(知识)
2、学习用包纸粽的方式来庆祝端午节。(技能)
3、在活动中运用自己的方法创造性的包纸粽。(创造性) 重点 了解中国传统节日—端午节的各项习俗 难点 想办法把“米”包进“竹叶”里面不漏出来 准备 物质准备: 彩色纸条、线若干、1串做好的纸粽,双面胶,挂纸粽的彩条,端午习俗视频、制作粽子步骤图。 经验准备: 活动前学会唐诗《端午》,幼儿活动前和家长1起了解端午的来历,习俗。 活动过程
1、提问引入活动
1、小朋友们,你们知道农历5月初5是什么节日吗?(幼儿:端午节)为什么要过端午节啊?(为了纪念屈原)你怎么知道的呢?(爸爸妈妈讲的、电视上看的,还有唐朝文秀的诗歌为证、、大家1起念儿歌)。
2、端午节人们会做什么事情呢?(请幼儿举手回答:划龙舟、吃粽子、挂艾草。)
3、全国各地的人们庆祝端午节的做法也是不1样的,我们来看1下人们还有哪些方法来庆祝端午节。 (幼儿和家长1起观看视频,了解端午节的1些基本习俗。)
2、我们庆祝端午——包纸粽。
1、我们这儿最常见的习俗就是吃粽子,你吃过粽子吗?吃过什么味道的粽子呢?(幼儿自由说1说)
2、出示包的1串纸粽。 这是什么?请幼儿观察粽子是什么形状的?你会包粽子吗?(请个别幼儿拿着彩色纸条和碎报纸讲解,教师适当的补充,然后家长和幼儿跟着做粽子的图片1起练习1遍)。 我们桌子上有米,有彩纸,有线,有双面胶,我们1起来做5彩粽吧! 请家长和孩子们1起包纸粽,我们来比赛1下,看哪1组的家长和孩子们包的纸粽子最多,包得(不漏米,3角形)
3、家长和孩子1起制作纸粽(背景音乐:古筝、琵琶等古典音乐)。 教师解说词:端午节、清明节、中秋节、元宵节等是我们中华民族的传统节日,中华5千年的历史文化、民风民俗需要我们1代又1代的人去传承,因此,我们设计了今天的这个活动,希望通过家长和孩子们亲自了解和参与端午节的民俗活动:包纸粽,呆会还有划龙舟活动,感受和体验传统节日的快乐,同时把我们中华民族的传统文化传承下去。 幼儿园端午美术教案 篇4
1、教学目标
1、引导幼儿了解端午节的由来,理解有关端午节的1些风俗习惯、吃粽子和划龙舟。
2、引导幼儿用流畅的语言,说出自己知道的端午节。幼儿尝试用完整的内容表述出来,表达自己的见解。
3、引导幼儿明确端午节是中华民族的传统节日,体验集体吃粽子的快乐,感受端午节的节日的氛围。
2、教学准备
1、活动前要求家长与幼儿1起了解端午节
2、赛龙舟的录像
3、几个不同大小的香包;几个粽子
4、端午节《屈原的故事》
5、端午节课件PPT图片资料。
3、教学过程
1、教师为幼儿讲述故事,介绍端午节的来历。 (1)教师出示端午节课件PPT,展示图片,播放视频《屈原的故事》。 (2)教师总结端午节也是为了纪念伟大的历史人物屈原。
2、教师继续播放端午节课件,进入民俗风俗环节,引导幼儿了解端午节的相关风俗活动。 (1)教师出示香包(粽子),引导幼儿观看,教师介绍什么是香包,幼儿欣赏和了解民俗文化。 (2)教师播放端午节赛龙舟视频,幼儿安静观看录像,感受赛龙舟紧张、欢快的气氛。
3、教师带领幼儿做端午节传统活动,赛龙舟的游戏。 (1)将幼儿分成4组,后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上。 (2)听到口令后,大家1起蹲着向前走,龙舟不能断开。 (3)教师组织幼儿在室内外开展端午节赛龙舟的游戏,也可以几个小组之间互相PK比赛。
4、教学延伸 教师总结以上关于端午节香包、端午节的粽子、端午节赛龙舟等都是风俗的传统纪念仪式! 教师出示端午节粽子,分发给大家品尝粽子,体验本次端午节活动的快乐。感受端午节的传统纪念意义。 幼儿园端午美术教案 篇5 教学目标:
1、帮助学生了解端午节的来历,培养优秀的.道德品质及爱国热情,并在解说当地过端午节的习俗中增长历史知识。
2、学生自己动手做“龙舟”、“粽子”,在活动过程中体验生活。 教学重点: 学社自己动手做“龙舟”、“粽子”。 教学难点: 学生合理利用废旧物。 教学过程:
1、导入 师:农历5月5,是中国的传统节日端午节。它已有2000多年的历史,又称作端午节、午日节、夏节。虽然名称不同,但各地人民过节的习俗基本相同。在每年这1天,大家会进行1些挂艾叶、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄、佩香囊等活动。 板书课题。
2、 授课
1、讨论端午节的来历 “端午节的来历据说是为了纪念历史上的民族诗人屈原,当年楚人因为舍不得贤臣屈原死去,有许多人划船追赶拯救,他们争先恐后,1直追至洞庭湖,还不见踪迹,而这便成了”龙舟竞渡的起源。同时人们还煮了许多糯米饭或蒸粽糕投入江中,以祭祀屈原,久而久之,每年农历5月5,人们都用赛龙舟吃粽子来纪念屈原。” 提问:同学们知道端午节还有什么习俗吗? “端午节小孩佩戴香囊,不但有避邪驱瘟之意,而且有襟头点缀之风。传统的香囊内有香料,外包以丝布,清香4溢,再以5色丝线扣成索,作各种不同形状结成串,形形色色,玲珑悦目。”
2、读儿歌 “5月5,过端午,锣鼓喧天赛龙舟,挂艾叶,佩香囊。家家户户扎粽忙。”
3、老师示范 1)将纸杯剪开;2)用胶水粘好;3)用吸管做船桨;4)做龙头和小人。
4、学生讨论,尝试做。
5、示范做粽子 1)把纸裁成长方形; 2)连续折成3角形。 3)按折印来做粽子,再用绳子绑好。
6、小组制作 1)选择合适的废旧挂历、包装纸、彩色丝线或毛线,做个纸粽香囊。 2)用纸杯和吸管来做1只“龙舟”。
7、老师指导 点评作业
8、展示作品 填写意见卡,填写出自己对作品的评价以及他人对作品的建议。
9、分组进行扎粽子或划龙舟比赛。学生集体评选出最佳选手。
3、小结: 纸粽可作为礼物过节时送给亲朋好友,龙舟可以用来进行1次同学之间的友谊赛。 幼儿园端午美术教案 篇6 设计意图: 农历5月初5是我们中华民族的传统节日——————端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯,为了让幼儿更好地了解端午节,感受端午节丰富的文化内涵,激发初步的爱国主义情感,丰富生活经验,今年端午节我们即将开展“粽子飘香”的活动,让小朋友们在活动中进1步了解中国传统节日的习俗,用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。 活动目标:
1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日,并了解端午节的风俗和来历。
2、引导幼儿学习简单地包粽子(折纸),并进行线描装饰。
3、培养幼儿创新意识及动手操作能力。 活动准备: 《粽子飘香》、《屈原的故事》的欣赏课件,长条状的纸条与幼儿人数相等,彩带、油性笔等。 活动过程:
1、引出话题。 师:小朋友,明天我们因为什么节日放假呢?(端午节)那你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这1天,我们会吃什么?(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子,我们1起来欣赏1下吧! 小结:粽子的形状真有趣!有3角形的、有4角形的、有长条形的等等,并且有多种口味的,有肉粽、有豆沙粽、有红枣粽等等。
2、故事欣赏。 师:那你们知道端午节这1天为什么要吃粽子呢?让我们1起来听1段故事,听完你就知道为什么了。
1、幼儿欣赏故事内容。
2、提问。
1、吃粽子是为了纪念谁?
2、端午节这1天除了吃粽子,还有哪些活动啊?(饮雄黄酒、赛龙舟、佩香囊、戴5彩线等等)
3、教师示范讲解: 师:为了表示我们对屈原敬佩与缅怀之情,让我们也1起来学包粽子好不好? ——教师示范讲解:
1、先将纸条1端折成1个3角形;
2、顺着3角形的1边正反来回折,将整张纸条折成连续的多个3角形;
3、打开3角形;
4、在纸条的起端,顺着折缝拢成1个立体的形状,似锥形;
5、顺着纸条上的缝往上卷绕,将纸条末端插入缝中;
6、用油性笔进行线描装饰;
7、用彩带捆绑装饰。
4、幼儿制作粽子,教师巡回指导。 幼儿园端午美术教案 篇7 赛龙舟是端午节期间的1项民俗娱乐活动,以其激烈性、比赛性赢得人们的喜爱,但在我们北方幼儿缺乏赛龙舟的生活经验。因此,在端午节来临之际,我们借助幼儿对赛龙舟的对赛龙舟的兴趣设计了本次活动,旨在引导幼儿充分认识和感知赛龙舟活动的激烈景象,鼓励幼儿运用线条、色彩、构图等绘画技能丰富生活经验,并大胆表现龙舟比赛这1内容。 活动目标 1.在喜欢和了解赛龙舟的基础上,大胆表现赛龙舟的激烈景象。 2.能够自主运用线条、色彩、构图等绘画技能,大胆表现龙舟比赛中人物表情、动作等细节。 3.大胆想象,体验创作的乐趣。 活动准备 经验准备:和家长1起搜集、观看赛龙舟竞赛活动。 物质准备,赛龙舟视频、PPT课件,各种纸张、笔和水粉颜料。 活动建议 1.播放赛龙舟的视频DVD。幼儿根椐自己的已有经验说1说端午节赛龙舟比赛的场景。 提问:他们在干什么?你是怎么看出这是龙舟比赛的?划龙船人们的动作表情是怎样的? 小结:人们在划船的时候,整齐划1的动作才能划得很快,他们的船桨抬得1样高,他们的身体动作都差不多,所以这艘船1定划得很快。 2.播放教学课件,感知了解龙舟的基本特征。学习表现赛龙舟的场景。 (1)观察龙舟外形特征,引导幼儿了解龙舟的龙头和侧面人的画法。龙头:龙嘴(锯齿型的牙齿)——龙眼(大又圆)——龙角(有分叉) 侧面人:头(可以是侧面,也可是正面或背面的)——身体(只画1侧的手)——手部动作画出划桨的姿势。 (2)启发幼儿可大胆设计不同的龙舟,装饰龙舟的外形。 提问:龙舟上用了哪些线条和图案?你想用在龙舟上设计什么图案? 3.幼儿作画,教师个别指导。 鼓励幼儿利用夸张的线条、多彩的颜色在想像的基础上创作出龙舟比赛的场景,教师观察并支持幼儿大胆表现。 4.用幼儿作品布置“热闹的赛龙舟”,引导幼儿互相评价、学习,感受创作的快乐。 幼儿园端午美术教案 篇8 教学目标:
1、通过欣赏大师作品及古琴乐曲,了解端午节与屈原的关联,感受屈原的爱国精神与不屈的性格。
2、让学生集体合作创作1条大龙船的制作,让学生感受集体的力量时无穷的。 教学重难点: 培养学生的合作精神,让学生集体合作创作1条大龙船的制作。 教具准备: 1.有关屈原的故事或图片资料。 2.龙舟的图片资料。 3.剪刀、彩色纸等手工工具。 学具准备: 剪刀、彩色纸等手工工具。 教学过程: 教师活动复备学生活动复备
1、织纪律,检查学具。
2、听1听: 师:讲述屈原的故事(配音),使学生了解在战国时期的楚国有1位伟大的诗人及他感人至深的故事。
3、读1读: 朗诵屈原的著名诗句:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。加深屈原在孩子们心中的形象,同时也加深对端午节的深刻理解。
4、提出作业要求: 让学生集体合作创作1条大龙船的制作。
5、老师示范制作1个大龙船的部件折法。
6、放背景音乐,学生制作大龙船部件,老师巡回指导。
7、集体完成大龙船拼接。
8、教师小结:展示学生完成的大龙船作品。
1、静息。
2、听1听: 讲述屈原的故事(配音),使学生了解在战国时期的楚国有1位伟大的诗人及他感人至深的故事。
3、读1读: 朗诵屈原的著名诗句:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。
4、学生认真听老师布置作业要求。
5、跟老师学习折大龙船部件。
6、学生制作大龙船部件。
7、集体完成大龙船拼接。
8、展示作品。
6、幼儿园端午美术教案
作为1位兢兢业业的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢?以下是我收集整理的幼儿园端午美术教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园端午美术教案 篇1 活动目标
1、了解龙舟的外形特征。
2、运用1正1反反复折叠及粘贴的方法装饰龙舟舟身。 活动准备 经验准备:幼儿有欣赏龙舟的相关经验。具备1正1反反复折叠的基本技能。 课件:龙舟实拍图、龙舟底图、扇形鱼鳞折法示意图。 材料准备:彩色纸张、胶水、水彩笔、油画棒、龙舟底图(教师可参考龙舟图画1只大龙舟,幼儿1起合作完成装饰;也可A4纸打印与幼儿数量相同的龙舟底图,幼儿个人完成装饰。) 活动过程 儿歌导入,请幼儿说1说龙舟的特征。
1、儿歌:5月5,是端午,小朋友们来跳舞。吃粽子,赛龙舟,高高兴兴过端午。
2、讨论:龙舟是什么样子的?(播放龙舟图) 出示龙舟舟身底图及操作材料,与幼儿讨论装饰龙舟的方法。 我们可以怎么装饰龙舟长长的舟身呢? 怎样才能让龙舟底图的整体画面更丰富呢? 小结:可以使用彩色纸张折成扇形鱼鳞粘贴在舟身上来装饰舟身,再用彩笔为龙舟底图涂色、添画,使整体画而更加丰富、美观。 幼儿操作,教师观察指导。
1、播放扇形鱼鳞折法示意图,引导幼儿折叠时要正反等宽,反复折叠,使折痕均活动匀,尝试使用两种颜色的彩纸重叠后进行折叠,并将折叠好的扇形鱼依次粘点在龙舟舟身上。
2、引导幼儿关注整体构图,注意龙舟与添画的人物、景物的比例以及龙舟的色彩搭配,使整体画面生动有趣。 幼儿相互交流自己的作品。 活动延伸 区域活动 在美工区开展“端午粽子香”活动,引导幼儿运用多种方法制作和装饰粽子,体验过端午节的快乐心情。 幼儿园端午美术教案 篇2 设计意图: 每1年农历5月这段时间都有赛龙船的活动,孩子们在报纸中,电视上看到了很多有关赛龙船活动的信息,并且,有很多孩子的父亲还亲身参加赛龙船,他们兴奋不已,7嘴8舌地谈开了。看着孩子们剧烈的讨论,我们不由斟酌:借此机会我们想与孩子们共同熟悉赛龙船,激起幼儿爱故乡的情感。 活动目标:
1、知道人和镇每1年在流溪河都有赛龙船的活动,萌生幼儿爱故乡的情感。
2、以《赛龙船》为主题,鼓励幼儿参加设计、制作活动,进步幼儿表现美,创造美的能力。
3、学习难点:学习从剪贴情势在画面中表现远近的关系。 活动预备:
1、课前带幼儿参观赛落龙船活动,初步了解赛龙船的进程。
2、“赛龙船”VCD1盒,各色采纸、废旧挂历纸、皱纸、报纸、剪刀、浆糊,流溪河背景图1张等幼儿操纵的有关材料及工具若干。 活动描写: 农历5月,广州在珠江及第办了赛龙船的活动,这是广州的1大盛事,新闻白纸都刊登了有关的内容;另外流溪河上人和镇各村也展开了赛龙船的活动。孩子们来到幼儿园也都在谈论着这件事,柏豪说:“我爸爸在方石赛龙船,那里有很多船;”“我也看到了我爸爸在高增村的流溪河上赛龙船,船上有鼓,也有人放鞭爆的。”紫晴小朋友抢着说:“对、对、对,那些船桨有很多不同的色彩,有红的、白的、蓝的、黄的......。”春颂小朋友也随着争辩起来。孩子们7嘴8舌的议论着,我感觉到,这是对幼儿园进行乡土教育的大好契机。因而,我就加进孩子的行列:“那为何要在每1年的端5节赛龙船呢?”端5节我们常吃甚么食品呢?请小朋友都来想办法寻觅答案,好吗?第2个题目小朋友很快就知道,端5节我们常吃粽子,那为何要包粽子呢?孩子1时又不能回答了,智杭小朋友说;“我回家问问爸爸。”紫晴说:“我回往查书。”我启发幼儿多渠道寻觅答案,可以请爸爸、妈妈帮忙在书上、网上查阅资料,可以请教爷爷、奶奶等。随着,我在活动角提供了图片、书籍、和相干的玩具等,很快,幼儿就投进到查找资料的研究活动中往。 第2天,孩子回到幼儿园就迫不及待地找我谈论这个题目,婉琳说:“老师、老师,我妈妈说,那些粽子是做给1个叫屈原的叔叔吃的。”超超跑过来抢着说:“对啊,那龙船是用来救屈原叔叔的。”幼儿讨论的结果就是知道了包粽子和赛龙船的来历。“小朋友,你们亲身看过赛龙船了吗?”孩子们争着发表自己的意见,有的说亲身看过、有的说在电视看过……。今天,老师带你们往看龙船,好不好?孩子们听了都兴奋得跳起来,我们组织幼儿往看赛龙船,让幼儿亲身观看,拓展孩子的视野。 回来以后,我建议孩子把流溪河“搬”到我们的活动室,孩子开心极了,都想在“流溪河”里“赛”1会龙船,我和孩子们首先画好了1条“流溪河”,孩子们都以主人翁的姿态投进活动。镜波小朋友还找了1些废旧材料搭了1条“人和大桥”。我和孩子还搜集了很多废旧挂历、报纸、各色采纸等。我引导他们把那天看到的赛龙船的情形,通过剪贴的情势制作了很多龙船把他们贴在“流溪河”上。栩扬小朋友剪了1条特别大的龙船贴在“流溪河”边,我问:“为何这条龙船特别大呢?”他说:“我那天看到的龙船,对边岸比我们这边岸的龙船都要小。” 其他小朋友看见栩扬的大龙船都围了过来,都争先恐后地说:“那些龙船离我们愈来愈远的时候,龙船就变得愈来愈小了”,“对了,在我们眼前经过期是很大很大的”。那请小朋友在“流溪河”上剪贴上你们看到的龙船,近的时候是怎样的,远的时候是怎样的。春颂还争着说:“远的龙船我们看不清叔叔的脸,近的时候能够看清楚……..在“赛龙船”活动中,孩子们自由活动、自主表达、大胆表现、创作,在操纵中学会了各种方法和材料剪贴出各异的龙船。我把“流溪河”挂在展览角,组织幼儿参观,让所有的孩子都来参观评价作品,孩子们都叽叽喳喳地向同伴介绍自己的作品,显得那末自豪。这是1次利用本土资源展开的教育活动,活动中,我以孩子为主体,引导幼儿全身心参与活动,使幼儿处于积极的主动探索活动当中,同时还利用了社区资源,带孩子到流溪河畔1起观看赛龙船。社区本身就是1部份教材,无时不起到教育的作用,我把乡土资源作为教育的内容,使社区环境成为幼儿教育的大课程,从小培养幼儿爱故乡的情感。 活动评析: 该活动目标明确,统筹了情感、知识、技能等方面的内容,教师善于发现孩子的爱好点,鼓励他们大胆说、大胆想、大胆做,使幼儿在整个活动中都处于主体地位,充分体现了幼儿的主体性、积极性和创造性。 在活动中教师既重视了动手操纵能力,又培养了幼儿的合作精神和交往能力。同时提供充分材料,使幼儿能够自由选择、全程投进到自己喜欢的活动中往。另外,教师还利用社区的资源——赛龙船,让孩子在自由、轻松的环境中进行学习,让孩子的身心得到愉悦的发展,同时又到达了