幼儿园小班美术教案,幼儿园小班美术教案粘贴画
1、幼儿园小班美术教案
作为1位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班美术教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班美术教案 篇1 活动目标：
1、在游戏过程中，学习粘贴水果。
2、在活动中，体验帮助别人的快乐。 活动准备： 纸剪水果（苹果、香蕉、梨、葡萄、西瓜）若干；自制果篮幼儿人手1份；浆糊、毛巾若干；水果店场景布置；小熊头饰3个。 活动过程：
1、导入课题。 师（扮小熊）：小熊我开了个水果店，生意可好啦！我装的水果篮小动物可喜欢，1下子都卖完了。这不，我又进了很多水果，急着要装成果篮呢！配班老师：小朋友，小熊急着要干什么呀？配班老师：那我们去帮帮他吧，你们会不会装果篮呢？配班老师：我们问问小熊！（引导幼儿问：小熊小熊，果篮是怎么装的呀？）
2、互动讨论：怎么装果篮。
1、选水果。 师：果篮里可以装什么水果呀？
2、引导幼儿回忆生活。师：这是我送给奶奶的水果篮，那果篮里装了几个西瓜？几串葡萄？几个梨？那这些水果都是什么颜色的？
3、操作与演示：装果篮。
1、师：那我们就开始装果篮！轻轻拿出果篮放在桌子上。先装什么呢？（按幼儿意愿选择水果，教师示范粘贴）伸出手指蘸1下，绕着边边跑1圈，翻个身装进去。好了，1个苹果装好了，小手擦干净再去选1个。
2、谁愿意1起来帮我装果篮的？（我也再装1串葡萄吧！装哪里呀？（请幼儿集体来指挥教师操作）水果不能被压住，会挤烂的哦。
3、这样装满了吗？看看都装了些什么水果，有几个？
4、刚才选的水果装不完了，怎么办？
4、幼儿探索：装果篮。
1、你要什么水果？
2、个别指导幼儿装果篮。 （1）╳╳╳选了爷爷最喜欢吃的西瓜，奶奶最喜欢吃的桃子，妈妈最喜欢吃的菠萝，真是个有心的孩子啊！ （2）╳╳╳装水果时，把水果1个挨着1个，这样就可以装更多水果了，真有办法呀！ （3）你选的水果都装进去了，果篮还不满怎么办？还可以再去选几个水果；水果多了装不完可要送回小熊的店里啊。 幼儿园小班美术教案 篇2 教材分析： 小班孩子的美术技巧还不是很熟练，但是对于各种各样的颜色很感兴趣，尤其是当自己的手沾染上好看的颜料时他们会特别兴奋。 学情分析： 本次拓印活动，不仅让孩子们在拓印玩色的游戏中进1步了解了蚕宝宝的外形特征，也让孩子们感受到自己身体的神奇性，从而更加喜欢自己的身体，同时还进1步激发了孩子们参与美术创造活动的积极性。 教学目标：
1、能用树叶蘸上颜料并进行拓印。
2、能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。
3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 教学重难点： 重点：能用树叶蘸上颜料并进行拓印。 难点：能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。 教学准备： 教具准备：PPT课件、教师范画、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色彩泥、黑色记号笔。 学具准备：树叶、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色彩泥、黑色记号笔。 教学过程：
1、调动对蚕宝宝已有的生活经验。
1、教师PPT出示蚕宝宝图片，提问：今天老师带来可爱的蚕宝宝来班级做客，谁来说说蚕宝宝长什么样?
2、教师小结：蚕宝宝白白的、长长的、身体有环节像小火车，有许多小脚。
2、通过图片重点观察蚕宝宝。
1、欣赏蚕宝宝吃桑叶的图片(出示PPT图片)，提问：蚕宝宝在桑叶上经常发生1些有趣的事，你们猜猜它们都在干嘛?
2、教师小结：有的蚕宝宝抬起头来寻找哪里的桑叶更好吃，有的在睡觉，有的埋着头吃桑叶，还有的和好朋友在玩耍。
3、学习揉搓的技能，表现蚕宝宝的不同造型。
3、激发幼儿主动创作的兴趣。
1、引导语：蚕宝宝们可真可爱!我们先用叶子印画的方法给蚕宝宝准备了好桑叶，你们想不想请这些蚕宝宝客人过来玩? 小班美术教案《可爱的蚕宝宝》含PPT课件
5、作品欣赏
1、谁来分享1下，你的蚕宝宝们在桑叶上发生什么有趣的事情?
2、今天每位小朋友表现都很棒，蚕宝宝们玩得非常开心!让我们也来学学蚕宝宝的爬行动作，1起到外面吃树叶吧! 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当1部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 幼儿园小班美术教案 篇3 活动目标： 1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕出圆形。 2.对撕纸活动感兴趣，发展小肌肉的灵活性。 3.初步尝试做撕贴画感受活动的快乐。 活动准备： 1.白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的篮子、盘子卡纸。 2.鸡蛋、透明碗、荷包蛋图片及音乐。 活动过程：
1、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。 1.教师出示生鸡蛋，并提问：“小朋友们，你们看这是什么？你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗？让我们1起来看1看吧。” 教师将鸡蛋打在透明碗里，引导幼儿观察并提问：“鸡蛋是什么样子的，它是什么形状的？是什么颜色的？”（小结：蛋白是透明的、大大圆圆的，蛋黄是黄色的、小小圆圆的） 2.师：“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊？”（煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋） 3.师：“今天是小熊的的生日，熊妈妈也给小熊做了1份非常美味的食物，我们1起来看看做了什么呀？”（出示图片荷包蛋） 师：我们看看荷包蛋长什么样子的？圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。
2、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。 1.师：今天熊妈妈想请小朋友当1回小厨师，1起做荷包蛋给小熊过生日好吗？ 2.教师示范撕出蛋白、蛋黄。 师：现在老师是大厨师，先给小朋友们做1个荷包蛋。 先大胆的撕去白纸的4条光边，再把纸上伸出去的角撕去，要1只手紧紧地拿住白纸，然后大哥小哥面对面，小小步子向前走，1定要慢慢撕奥！ 拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦？（蛋白） 师：蛋白做好了，在做1个蛋黄吧。 用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。 再次启发：这回，你能看出来是什么吗？（蛋黄） 请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了！
3、幼儿操作，教师巡回指导。 1.师：好了，小厨师们准备好了吗？我们1起来动手试试看，做1个美味的荷包蛋吧。 2.播放小厨师音乐，幼儿进行撕纸活动。 幼儿动手操作，教师巡回指导，针对动作比较慢的，或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。
4、作品交流与分享。 1.播放《生日快乐》音乐展示幼儿作品，并提问：“你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋？为什么？” 引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。 2. 师生1起评选出“金牌小厨师”。 师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们1起唱生日歌和小熊1起过生日吧。 3.分别把荷包蛋作品粘贴在盘子上。 活动延伸： 请幼儿观察妈妈煎蛋的过程，感受妈妈的辛苦和对自己的爱，并用绘画或撕纸的方式为妈妈做1个荷包蛋并送给妈妈，表达自己对妈妈的爱和感恩之情。 活动反思： 《荷包蛋》是幼儿在生活中非常熟悉的素材，富有生活气息，通过小熊的生日，来引发幼儿制作荷包蛋的兴趣，让幼儿以小厨师的身份参与到活动中，让幼儿体会到为小熊准备礼物的快乐。 孩子们当小厨师做荷包蛋的过程，大部分幼儿小肌肉群发展的较好，对于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制，可是撕纸对于毛毛、旭旭来说有些难度，指导的较多，制作荷包蛋完成后，孩子们看到自己制作的荷包蛋，都有想吃的欲望！ 幼儿园小班美术教案 篇4
1、选材意图新 《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动--美丽的色彩，让幼儿自由选择活动内容，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。通过"吸管吹画"、"弹珠滚画"、"手掌拓印"、"蜡笔涂画"等多种美术活动形式，让幼儿去体验、感受色彩的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。
2、教材分析：
1、内容分析根据本班幼儿年龄特点、以及具体的美术活动能力，我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。"吸管吹画"、"弹珠滚画"、"手掌拓印"等这些在平常美术活动中是很少见的，这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极性，最关建的是这些活动形式对幼儿技能、技巧要求低，易操作，只要动手就能创作出漂亮的作品。体验审美愉悦以及满足感、成功感。还给幼儿充分想象的空间，可以在没有老师的指导下，自由选择活动形式；自由构图、用色；大胆表现自我；促进个性发展。
2、目标分析知识性目标： ⑴黄、蓝、绿4种颜色⑵让幼儿学习掌握吹画、滚画、拓印、涂色等美术基本方法、常规。 ⑶体验色彩的美，并能用简单的语言表达。 社会性目标： ⑴让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。 ⑵肯定每个幼儿的作品，让他们获得创造后的愉悦体验。 ⑶知道自己生活在绚丽多彩的世界里，激发热爱生活、热爱大自然的情感。
3、教学重点、难点重点： ⑴让幼儿对色彩产生兴趣。 ⑵体验多种形式的美术活动带来的乐趣 难点：⑴用语言表达对色彩的感受。⑵吹画时气流的大小、方向。
3、幼儿情况： 分析本班幼儿年龄在3岁半左右，处于涂鸦期、表现期，他们好奇、好动、好模仿；喜欢明亮的色彩如、红黄蓝绿和有变化环境；不适宜学习临摹。从平日美术活动中幼儿的表现看，动手能力较差，依赖成人的指导，操作中畏首、畏脚怕出错。
4、教学方法设计
1、谈话、提问法引出主题谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的知识、经验。
2、观察、学习法提高幼儿审美感受通过欣赏课件（强烈明亮的色彩组合）感受色彩的美丽，激发创作欲望
3、示范讲解法让幼儿掌握基本技能、常规低段幼儿是需教师分步骤示范操作，才能在模仿中掌握基本的技法，所以有条有序的示范、讲解是教学中必不可少的，据活动内容、材料以及幼儿的年龄特点，设置4个活动组：吹画组、滚画组拓印组、涂色组。让幼儿自己选择活动形式，分组活动。给每个幼儿自由的创作空间。
5、个别指导法为幼儿创造更多获得成功的机会幼儿美术活动虽然游戏性很强，又非常自由，但它并不是单纯的娱乐或消遣，老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。
5、教学准备
1、活动前两天，幼儿在家长的帮助下去找生活中的红、黄、蓝、绿颜色，并从家中带来有颜色的东西
2、吸管、弹珠、彩色水、广告颜料、蜡笔；4开、十6开白纸；方筛、擦手帕若干。
3、课件制作（美丽的色彩组合图）
6、教学程序设计 第1部分：谈话、提问引出主题老师以谈话的方式，逐1提问
1、你们带来了什么？它叫什么？ ⑵有什么用途 ⑶什么颜色？你喜欢吗？幼儿集体回答，再个别细答。 认识红、黄、蓝、绿4种颜色，让幼儿知道生活中色彩无处不在，引起对色彩的确兴趣。 第2部分：欣赏观察色彩组合图，体验色彩的美老师逐1出示色彩组合图幼儿欣赏观察，引导幼儿说出或表现出感受。 本环节中难点⑴的突破主要通过老师用表情、动作、适合小班幼儿的重叠词如：红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的、作相应的引导。 第3部分：幼儿分组创作第1步：示范创作方法
1、老师简单示范制作，让幼儿掌握几种美术形式的基本技能的、常规。吸管吹画是难点做最后1个示范，并放慢速度反复两次。
2、个别幼儿上前来按老师的讲解操作，老师了解幼儿的掌握情况。
3、老师据幼儿掌握情况再示范1-2次。 第2步：介绍活动内容、材料，幼儿按意愿选择活动组。 第3步：鼓励幼儿大胆作画幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对1些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；对个别不会的幼儿做详细的讲解；对1些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。 这1环节是本次活动的重点环节，主要采用讲解和示范突出教学重点；通过幼儿的实际操作、老师个别指导突破难点。 第4部分：幼儿作品展示本部分主要采用谈话法，通过讨论，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这是本次活动较重要的1环。老师要肯定每个幼儿的作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。 第5部分：延伸活动教师引导幼儿欣赏作品后，添画、加工成比较形象的画如：手掌拓印画添上刺成仙人掌、画上翅膀成小鸟。 幼儿园小班美术教案 篇5 活动目标：
1、学习沿线撕半圆或撕线条的技能并把撕出的图形和线条组合成长颈鹿。
2、运用撕贴的形式来进行简单的背景添画，能保持桌面的整洁。
3、通过欣赏和操作了解长颈鹿的生活习性和外形特点，激发幼儿爱护小动物的情感。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、感受作品的美感。 活动准备： 动物世界视频长颈鹿鹿的动态、幻灯片（长颈鹿的各种形态）、范画、画好半圆0各色的彩纸、撕好的半成品（背景）、黑色卡纸、长颈鹿的手偶1个、大圆、小圆、长短纸条几个 活动过程：
1、出示小鹿的手偶引出课题 师：小朋友，今天我们要来班1位客人，你们欢迎吗？（欢迎） 出示手偶（长颈鹿）互打招呼。（引起幼儿对长颈鹿的兴趣）
2、观看动物世界视频引导幼儿观察真实的小鹿的简单的生活习性与特征(1:50-3:40)。 师：老师带你们看看长颈鹿是生活在哪里的？它们爱做什么呢？ 小结：长颈鹿生活在草原地带，过着群居的生活，是世界上最高的陆生动物，以树叶为主食。
3、出示幻灯片，引导幼儿观察长颈鹿的特征与各种形态。 （1）欣赏不同动态的长颈鹿，引导幼儿观察发现长颈鹿在做什么？它的头像什么形状？（椭圆形）它的脖子像什么形状？（长方形）它的身体像什么形状？（椭圆形）它的4只脚像什么形状？（长方形）（边欣赏图片边出示长颈鹿身体的图形进行组拼） （2）拼贴游戏，出示长颈鹿身体形状的图形，请幼儿根据图案上来进行拼组出长颈鹿的动态。进1步了解长颈鹿身体的结构，要求把长颈鹿的每1个身体部分都连接起来。
4、出示范画引导幼儿观察并教师示范撕出大圆小圆与长条并来接拼成长颈鹿的各种形态。 师：我们1起来看看老师这里也有拼好的长颈鹿。 师：现在我们1起来学习撕出长颈鹿，我们先拿出小圆来撕长颈鹿的头。撕的时候要用大拇指和食指捏着1点1点轻轻的撕，撕完要打开，在撕出长脖子与大圆的身体和4只脚。（教师在示范的时候边与范画进行对比请幼儿观察缺少了什么？动态是怎样的？。要求幼儿要把长颈鹿的每个身体部分都连接在1起，不能断开）师：小朋友我们在来看看长颈鹿的脖子上有什么？（毛）那它的毛是怎样的？（教师示范粘贴）再看看还少了什么？（角）那角是怎样的？（教师示范粘贴）长颈鹿贴好了？你们看看它喜欢吃什么？（草、树叶）请幼儿根据准备好的半成品来添加背景。
5、幼儿操作，要求在使用胶水上要保持桌面的整洁干净，还要自己大胆的进行撕贴与添加背景。
6、讲评 画好后，陈列作品，请小朋友尽可能学习用1句或两句话说说自己画面的内容，抒发对小鹿的`喜爱，教师给予鼓励。 活动反思： 活动幼儿能十分的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿十分喜欢这个游戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进1不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的，家长也由帮助幼儿进行粘贴，幼儿在撕圆的技能基本上都能掌握好。在课堂上的时间会有点不够，背景会来不及进行粘贴，但是主要的画面幼儿基本都已经粘贴好了。在下午才对幼儿的作品进行了背景的添加，完成作品。整体的效果还是不错的。 小百科：生活于非洲稀树草原地带，是草食动物，以树叶及小树枝为主食。在野外长颈鹿的寿命为27年左右，动物园里的能活超过29年。主要分布在非洲的南非、埃塞俄比亚、苏丹、肯尼亚、坦桑尼亚和赞比亚等国。是南非的国兽。 幼儿园小班美术教案 篇6 教学目标： 1.尝试在酒瓶上进行树叶拓印，体验酒瓶树叶拓印的乐趣。 2.让幼儿认识到废弃瓶子可以制成美丽的装饰品，培养幼儿环保意识。 活动准备： 1.收集各种啤酒瓶、各种树叶。
2、各种颜色的水粉颜料、水粉笔 活动过程：
1、范例欣赏，激发兴趣。 教师出示范例，引导幼儿观察这个酒瓶子漂亮吗?它与这个酒瓶子有 什么区别?在哪里经常能看到这些废弃的瓶子呢? 你知道这个漂亮瓶子是怎么做出来的吗? 环节分析：主要是引导发现范例的美，激发幼儿想学习的欲望。同时引导幼儿自己分析问题，判断漂亮瓶子的制作方法。
2、示范讲解，了解作画方法。 教师根据幼儿的讲述小结作画方法：先将左手的食指伸进酒瓶口将瓶子 放斜，右手拿水粉笔蘸上白颜料从上往下刷，将酒瓶的颜色覆盖，等到整个瓶子都刷好了就放1边等它干1下。然后你选择你喜欢的树叶、找到你喜欢的颜色、拿上这个颜色上的水粉笔，将树叶整片刷上颜色，再将这片刷上颜色的树叶贴到酒瓶上，用手指来回按实后将树叶取下，这样1片漂亮的树叶就到酒瓶上了。用同样的方法再贴其他形状的叶子。如果手上碰到了颜色就赶紧用布擦干净。 环节分析：在幼儿讲述的基础上教师再讲述制作方法有利于幼儿理解记忆，也便于注意力的集中倾听。教师的示范制作让幼儿在看的过程中了解制作方法及在制作过程中的难点，有利于幼儿在制作过程中克服难点。
3、幼儿操作，大胆表现。 鼓励幼儿大胆表现，选择自己喜欢的颜色进行。 提醒幼儿注意上面的布局，注意疏密关系。 环节分析：在实际操作中感受作画乐趣，感知树叶拓印的正确方法。
4、作品展示，体验快乐。 看了这么多的5彩瓶子，你认为哪个最漂亮呢?为什么? 原来的啤酒瓶子变得漂亮了么?你感觉怎样? 环节分析：通过自己的努力看到自己的作品让幼儿有成功的体验。 幼儿园小班美术教案 篇7 活动目标： 1.练习用直线交叉画块面，巩固练习直线。 2.学习用各种颜色图块面。感受色彩的美。 3.体验艺术活动的愉悦。 活动准备 1.5彩的色块示范画。 2.沙皮纸和油画棒。 活动过程：
1、预热阶段： 1.请幼儿欣赏5彩的色块示范画。 师：图上有什么线条？这幅图上的颜色你认识哪1种？ 2.教师向幼儿介绍几种常见的颜色。
2、图形刺激： 1.教师示范： 老师边讲直线画法边动手画，画直线时1定要画到纸的边上。 直线与直线间不能靠的太进，不然就不好涂颜色。 2.教师示范图色块： 可以选择自己喜欢的颜色来涂。（强调用力） 涂颜色时要注意从上往下或从左往右。 3.请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里。
3、创造表现： 1.幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面。 2.找自己喜欢的颜色涂块面。把每个块面涂的满满的。 3.教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正。 4。作品赏析： 1.展示幼儿作品请幼儿欣赏，说说自己用了哪些漂亮的颜色。 2.将幼儿作品布置在我是小画家1栏。
2、幼儿园小班美术教案粘贴画
小班下学期的孩子已经初步掌握了撕贴的技能。我结合课程安排，进行了美术活动《可爱的小狮子》和孩子们1起进行了撕贴活动。下面是我分享的幼儿园小班美术教案粘贴画的相关教案，老师们快来看看吧! 幼儿园小班美术教案粘贴画范文1 《可爱的小狮子》 设计意图：小班下学期的孩子已经初步掌握了撕贴的技能。我结合课程安排，进行了美术活动《可爱的小狮子》和孩子们1起进行了撕贴活动。撕纸粘贴是进行图案装饰的1种方法，在做做玩玩游戏中宝宝们学习撕纸可以锻炼撕纸粘贴技能，提高小肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性。 教学目标：
1、掌握正确的握笔姿势，顺着1个方向均匀的涂色。
2、学习撕纸的技巧，发展幼儿的手指精细动作。
3、学习正确使用胶棒在指定区域粘贴。
4、让幼儿充分感受美术活动的艺术性、多元化，并乐意参加美术活动。 活动准备： 1.教师画好的狮子脸(裁成正方形纸张)。 2.油画棒、胶棒、废旧彩色纸、操作框(人手1个)。 3.森林背景图、成年狮子和幼狮图片。 活动过程：
1、故事导入 森林里住着1只可爱的小狮子，它在哥哥姐姐面前总是那么不自信，因为哥哥们都说：“你看我们的鬃毛多神气，你就没有像只小猫1样!”小狮子很难过，低下了头。妈妈总是安慰它：“孩子，等你长大了也会像哥哥们1样长出又长又密的鬃毛，你现在还小!”于是小狮子每天跟爸爸学狩猎，在草原上奔跑，有1天它跑累了来到小溪边准备喝水，刚低下头突然河水中倒影出1头浓密鬃毛的大狮子。小狮子吓了1跳，往后退了几步，好奇心促使它又1次探头，它自信的看了又看，这不是我自己吗?
2、出示范画，讲解制作过程。 师：大家好，我是1直小狮子，哥哥们都嘲笑我像小猫没有又长又密的鬃毛，小朋友可以帮助我吗? 幼：好 师：先给狮子宝宝涂上漂亮的颜色，然后我们再撕长长的纸作鬃毛。 师：(引导幼儿说出教师准备的纸上小狮子5官。)拿出狮子图片启发幼儿知道鬃毛的位置。教师示范用1只小手捏住纸另1只小手的大拇指和食指撕出长长的1条，放入操作框里。 全部撕好后打开胶棒粘贴。
3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。 师：先涂色、再撕纸，撕好的纸要放入操作框。用完胶棒要盖上盖子。
4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏并评价，结束活动。 教师将幼儿制作好的作品贴在美术角里，引导幼儿相互欣赏并评价。 活动总结： 1.请小朋友1个1个上来介绍下自己的小狮子，告诉大家你的小狮子叫什么名字。是什么颜色的等等…… 2.小朋友评价出最漂亮的小狮子。 活动反思 在探索撕纸活动的过程中，不仅满足了幼儿的兴趣，还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时，可以把自己撕下的纸想象成任何的东西，进行构图，在撕的过程中，幼儿的动手能力就在做做玩玩中培养起来。通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术作品的美，提高了孩子观察感知、审美的能力;接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，同时也形成初步的与小朋友合作的意识。本次活动锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。 幼儿园小班美术教案粘贴画范文2 毛毛虫 【活动设计】 由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了1系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着1切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。 【活动目标】
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。 【活动准备】 教具：范例1幅(毛毛虫)。 学具：画好的树叶图每人1份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手1块。 【活动过程】
1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。 出示“毛毛虫”。提问： 这是什么?(毛毛虫) 请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片) 那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮) 你们想做吗?(想)
2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。
3、幼儿进行操作，教师进行指导。
4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。 幼儿园小班美术教案粘贴画范文3 种子粘贴画 【活动目标】
1、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现1定的物体形象。
2、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。
3、能在活动中耐心、细心完成作品。 【活动准备】
1、收集不同种类的种子如瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组提供1份。
2、不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。
3、课件《种子粘贴画》。 【活动过程】
1、出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿兴趣。 教师摇动盒子，请幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。猜完之后，导入透明盒子里请幼儿看1看都有哪些种子。
2、小朋友想1想种子可以用来做什么? 幼儿自由回答。 教师小结：小朋友刚才说了种子可以发芽，可以做粥等等。今天老师带来了许多好看的图画，我们1起请它们出来好不好?
3、播放课件，边看边讲解操作过程和注意事项。 (1)出示种子示范画，引导幼儿欣赏观察。 师：小朋友们，种子宝宝们可真厉害啊，这些图画可真漂亮啊!由各种各样颜色和形状的种子宝宝组成的的图画就叫做“种子粘贴画”。 (2)教师边示范边讲解。 师：刚才看了这么多好看的种子粘贴画，相信小朋友们很好奇是怎么做出来的吧!下面就跟着老师1起看看样该怎样操作。 师：首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，不能涂的太多哦!然后选择你喜欢的种子宝宝粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹1吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿种子的时候要互相谦让。保持画面的干净。这样我们的图画就会变的漂亮了。
4、展示作品、进行点评。
3、小班它们该行驶在哪美术撕贴画教案
活动目标：
1、根据要求进行美工创作。
2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。
3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。 准备材料
1、16开铅画纸（画有苹果）。
2、红色、绿色美工纸若干。
3、固体胶管。
4、桌椅。 活动过程: 导入过程:
1、呈现画有大苹果的铅画纸,问
1、小朋友看到了什么.
2、小朋友想1想苹果是什么颜色的
2、简述及活动目的,并倾向朋友想1想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部)
3、进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴. 操作过程
1、幼儿进行创作活动.
2、老师巡回指导. 展示、交流、分享
1、夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽.
2、请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲.
3、把自己的名字写上(可以老师代写,也可以鼓励小朋友自己创作特殊符号表现自己的名字) 延伸活动 如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话,可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画。
4、幼儿园小班美术教案粘贴画
小班下学期的孩子已经初步掌握了撕贴的技能。我结合课程安排，进行了美术活动《可爱的小狮子》和孩子们1起进行了撕贴活动。下面是我分享的幼儿园小班美术教案粘贴画的相关教案，老师们快来看看吧! 幼儿园小班美术教案粘贴画范文1 《可爱的小狮子》 设计意图：小班下学期的孩子已经初步掌握了撕贴的技能。我结合课程安排，进行了美术活动《可爱的小狮子》和孩子们1起进行了撕贴活动。撕纸粘贴是进行图案装饰的1种方法，在做做玩玩游戏中宝宝们学习撕纸可以锻炼撕纸粘贴技能，提高小肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性。 教学目标：
1、掌握正确的握笔姿势，顺着1个方向均匀的涂色。
2、学习撕纸的技巧，发展幼儿的手指精细动作。
3、学习正确使用胶棒在指定区域粘贴。
4、让幼儿充分感受美术活动的艺术性、多元化，并乐意参加美术活动。 活动准备： 1.教师画好的狮子脸(裁成正方形纸张)。 2.油画棒、胶棒、废旧彩色纸、操作框(人手1个)。 3.森林背景图、成年狮子和幼狮图片。 活动过程：
1、故事导入 森林里住着1只可爱的小狮子，它在哥哥姐姐面前总是那么不自信，因为哥哥们都说：“你看我们的鬃毛多神气，你就没有像只小猫1样!”小狮子很难过，低下了头。妈妈总是安慰它：“孩子，等你长大了也会像哥哥们1样长出又长又密的鬃毛，你现在还小!”于是小狮子每天跟爸爸学狩猎，在草原上奔跑，有1天它跑累了来到小溪边准备喝水，刚低下头突然河水中倒影出1头浓密鬃毛的大狮子。小狮子吓了1跳，往后退了几步，好奇心促使它又1次探头，它自信的看了又看，这不是我自己吗?
2、出示范画，讲解制作过程。 师：大家好，我是1直小狮子，哥哥们都嘲笑我像小猫没有又长又密的鬃毛，小朋友可以帮助我吗? 幼：好 师：先给狮子宝宝涂上漂亮的颜色，然后我们再撕长长的纸作鬃毛。 师：(引导幼儿说出教师准备的纸上小狮子5官。)拿出狮子图片启发幼儿知道鬃毛的位置。教师示范用1只小手捏住纸另1只小手的大拇指和食指撕出长长的1条，放入操作框里。 全部撕好后打开胶棒粘贴。
3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。 师：先涂色、再撕纸，撕好的纸要放入操作框。用完胶棒要盖上盖子。
4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏并评价，结束活动。 教师将幼儿制作好的作品贴在美术角里，引导幼儿相互欣赏并评价。 活动总结： 1.请小朋友1个1个上来介绍下自己的小狮子，告诉大家你的小狮子叫什么名字。是什么颜色的等等…… 2.小朋友评价出最漂亮的小狮子。 活动反思 在探索撕纸活动的过程中，不仅满足了幼儿的兴趣，还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时，可以把自己撕下的纸想象成任何的东西，进行构图，在撕的过程中，幼儿的动手能力就在做做玩玩中培养起来。通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术作品的美，提高了孩子观察感知、审美的能力;接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，同时也形成初步的与小朋友合作的意识。本次活动锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。 幼儿园小班美术教案粘贴画范文2 毛毛虫 【活动设计】 由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了1系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着1切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。 【活动目标】
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。 【活动准备】 教具：范例1幅(毛毛虫)。 学具：画好的树叶图每人1份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手1块。 【活动过程】
1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。 出示“毛毛虫”。提问： 这是什么?(毛毛虫) 请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片) 那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮) 你们想做吗?(想)
2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。
3、幼儿进行操作，教师进行指导。
4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。 幼儿园小班美术教案粘贴画范文3 种子粘贴画 【活动目标】
1、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现1定的物体形象。
2、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。
3、能在活动中耐心、细心完成作品。 【活动准备】
1、收集不同种类的种子如瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组提供1份。
2、不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。
3、课件《种子粘贴画》。 【活动过程】
1、出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿兴趣。 教师摇动盒子，请幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。猜完之后，导入透明盒子里请幼儿看1看都有哪些种子。
2、小朋友想1想种子可以用来做什么? 幼儿自由回答。 教师小结：小朋友刚才说了种子可以发芽，可以做粥等等。今天老师带来了许多好看的图画，我们1起请它们出来好不好?
3、播放课件，边看边讲解操作过程和注意事项。 (1)出示种子示范画，引导幼儿欣赏观察。 师：小朋友们，种子宝宝们可真厉害啊，这些图画可真漂亮啊!由各种各样颜色和形状的种子宝宝组成的的图画就叫做“种子粘贴画”。 (2)教师边示范边讲解。 师：刚才看了这么多好看的种子粘贴画，相信小朋友们很好奇是怎么做出来的吧!下面就跟着老师1起看看样该怎样操作。 师：首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，不能涂的太多哦!然后选择你喜欢的种子宝宝粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹1吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿种子的时候要互相谦让。保持画面的干净。这样我们的图画就会变的漂亮了。
4、展示作品、进行点评。
5、幼儿园小班美术披萨教案
作为1名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班美术披萨教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班美术披萨教案1 设计意图 《指南》中指出的让幼儿尝试用多种材料和工具，运用撕贴、揉搓等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想象，体验乐趣；同时幼儿又喜欢吃匹萨，于是就设计了这个《美味的匹萨》的活动。旨在通过为幼儿做匹萨的情境，尝试运用揉搓和撕贴的方法制作匹萨，从中体验做匹萨的快乐。 活动目标 1．喜欢参与手工活动，体验创作披萨的乐趣。 2．了解披萨的外观特点，尝试用多种材料组合装饰披萨。 3．能用搓圆、搓条的泥塑技能表现披萨上水果蔬菜的形态。 重点难点 重点：用搓、压、揉等动作制作出食物。难点：用绕圈的方式挤压出沙拉酱。 活动准备 1.知识经验准备：有吃过披萨的经验 2.物质经验准备：披萨图片、制作披萨视频、卡纸画的披萨人手1份、超轻粘土、皱纹纸、吸管、颜料、金粉 活动过程
1、创设情境 小兔子厨师说它在森林公园开了1家披萨店，那里的披萨可好吃了，你们想不想 去看看呀？
2、讨论观察，了解披萨 1 .欣赏披萨图片 提问：你喜欢吃披萨吗？你吃过的披萨是什么形状，什么味道的？ 提问：披萨上面都有什么食物，它们是什么形状的，什么颜色的？ 小结：披萨饼上可以放圆圆的西红柿、苹果、西兰花、蘑菇；还可以放长长的辣椒、 菠萝肉等。 2 .今天小兔想请我们来当小厨师，自己来做1个好吃的披萨饼。
3、学习制做披萨饼的方法 1.观看披萨制作视频 做披萨前，小兔想请小朋友们1起来学本领，我们1起来看看。 提问：视频里的披萨是怎么制作的呢？ 小结：首先把披萨饼放在平底锅里，然后 小小彩泥拿在手，团成1团圆溜溜，轻轻压在饼面上，圆圆的蔬果真好吃。 小小彩泥拿在手，搓成1条长长的 ，轻轻压在饼面上，长条的蔬果真好吃。 2.请小朋友制作披萨。 3.提问：我们的披萨做好了吗？还差些什么？ 4.欣赏视频最后1步： 食物全部放上饼，绕圈挤上芝士酱，撒上美味调味料，美味披萨做好啦 提问：视频里的芝士酱是怎么挤的呢？是1圈1圈有规律挤的，还是胡乱随意挤的？ 小兔子有1个小诀窍要告诉小朋友们，我们要轻轻的捏着瓶子挤，如果用力的挤就很 容易把调料挤多了，那样我们的披萨就不好吃了。
4、幼儿制作，教师个别指导 指导重点：1.请小朋友选择多种不同的食物在饼面上分散进行制作。 2.请小朋友用绕圈的方法挤上芝士酱，不要集中在1坨。
5、交流作品，分享披萨 1.小厨师们，你们都完成了美味的披萨，我们来介绍1下自己的作品吧。 2.请小朋友用小贴纸评选出自己喜欢的披萨作品。 活动总结 整个活动中融入了多种技能（揉、搓、撕、贴），对于小班初期的幼儿来说存在着1定的挑战。所以我选用的是皱纹纸，幼儿能轻易的揉搓成团，最后给披萨添加酱料需要幼儿用绕圈的方式用力挤压出来，这也是本次活动的难点所在。 活动最后将幼儿的作品呈现在桌上满足了幼儿强烈的表现欲望的同时也让幼儿体验到 了完成作品的成就感，由此得到了情感上的愉快体验。 幼儿园小班美术披萨教案2 活动目标：
1、学习运用涂色与撕纸贴画相结合的方法表现披萨，体验撕纸活动的乐趣。
2、结合自己的生活经验，充分发挥想象，制作出各种口味的'披萨。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备： 彩色纸若干，每人1份作业纸 活动过程：
1、引导幼儿观察披萨 看看，这是什么好吃的呀?你吃过披萨吗?吃过的小朋友举举手。你吃过的披萨是什么口味的?这种是什么?上面有什么?(肉片)是什么菜? 今天我来到了1个披萨店，看到了有个好吃的披萨，刚才我们说了披萨上面有什么?那么我们知道好吃的披萨是怎么做的呢?
2、师示范、讲解 有个圆圆的大面团，大面团我已经做好了，上面要放什么呢?(奶油)奶油放的多，1丝1丝的就好吃，师示范：抹抹抹，抹奶油……。奶油放得多1点，味道就更好吃，对吧，奶油放好了，披萨上放什么啦(肉片、辣椒)我这里有1块大肉片，这么大，小宝宝吃不下怎么办?切小点，把它撕1撕，怎么撕呢?看清楚了：两只小小鸟，1起来捉虫，你咬1口，往下飞，我咬1口，往下飞……啊呜啊呜吃掉了。) 撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎么办?对了粘上去，涂点胶水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，(方法同上) 请2个幼儿上台操作示范 师：先放肉片，先放辣椒都可以。 全体幼儿1起说：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好(柠檬、西瓜、草莓等) 放烤箱里烤：“烤烤烤，烤披萨”香味道出来了吗?我的披萨烤好了，但是披萨店只要1个披萨够不够? 下面我做了好多面团，你们做小厨师1起帮来做披萨好不好?
3、幼儿操作，师巡回指导。
4、请幼儿把做好的披萨给老师尝尝，并说说是什么味道的?。
6、小班美术《美丽的花园》教案
作为1名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的小班美术《美丽的花园》教案，希望对大家有所帮助。 小班美术《美丽的花园》教案1
1、设计意图： 数学教育渗透在生活中，从生活中我们可以挖掘适合的数学教育。春天，花儿盛开，草儿嫩绿，到处是美景，孩子们爱这些美景，喜欢置身于这些美景中。我创设春天意境，把理解数、感知数量融入孩子的生活，能让孩子发现身边的任何事物都能用数字来表示，因此我设计了这1节活动。
2、活动目标:
1、认识数字7，能初步理解6添上1是7。
2、理解7的含义，能感知7的数量。
3、在游戏活动中激发幼儿对数字的学习兴趣。
3、活动重点 认识数字7，理解7的含义。
4、活动难点 能感知7的数量
5、活动准备 幻灯片 数字卡 贴画
6、活动过程
1、 谈话导入，观看图片欣赏花园美景。师：孩子们，春天里花园里开满了美丽的花，大家都去赏花，我们也1起来看看吧。（析：幼儿通过观看春天花园里各种鲜花盛开的美景，在内心产生对春天的喜爱，让幼儿从视觉上初步感受了春天的到来。）
2、 演示课件，理解7的含义，引导幼儿初步理解6添上1是7。
1、演示幻灯片（1），6朵玫瑰又添上1朵，是几朵？师：看着这些美丽的花儿，你的心情怎样？（很高兴），我也可高兴了，刚才在赏花的时候，我还买了我喜欢的玫瑰、马蹄莲、睡莲，你们都是能干的小朋友，帮我1起数1数我买的花儿各有几朵好吗？那我们先来数1数玫瑰花吧（幼：123456）哦，是6朵玫瑰花， 师：我又买了1朵，现在是几朵玫瑰花呢？ 师幼：1234567 师：6朵玫瑰，又买了1朵玫瑰现在是7朵玫瑰，6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。
2、演表示幻灯片（2），6朵马蹄莲又添上1朵，是几朵？
3、演表示幻灯片（3），6朵莲花又添上1朵，是几朵？ （析：利用多媒体课件，让花儿动起来，吸引幼儿的注意力，幼儿 能直观的理解7的形成）
3、演示幻灯片，幼儿认识数字7过渡：瞧，我买的花儿多漂亮， 7朵玫瑰，7朵马蹄莲，7朵睡莲，哎，花儿的数量都是几呀？（7），那应该用数字几表示花儿的数量呢？（数字7）那我赶快用数字7记住吧
1、请幼儿观察7像什么？并说1说。 师：小朋友，请你看看7像我们生活中你见过的什么？ 幼：自由发言 师：小朋友有的说像拐棍、有的说像镰刀、有的说像酸奶吸管，很不错，你们看这是什么？（镰刀图片），他可以用来做什么？
2、创编7的儿歌。 师：咱们用小朋友说的话给数字7编1个好听的儿歌吧，“7像镰刀割青草”。
3、请幼儿说1说7可以表示7个什么？ 师：7可以表示7朵玫瑰花，7可以表示7朵马蹄莲，你还可以用7表示7个什么? 幼：幼儿自由发言 (析：此环节是本节活动的重点，通过课件演示，对7的形成，数量的理解，字形与实物图片的对比让幼儿对数字7的外形记忆深刻，从而达到了认识数字7，完成目标的重点。)
4、感知7的数量
1、幼儿点数，感知7的数量。 （1）请幼儿扮作小花，教师扮作水壶给花儿浇水（7次），请花儿数1数浇了几次水。 师：哎呀小朋友真棒，今天我们观赏了美丽的花园都很开心，不如，我们手拉手做1个大花园好吗？（好） 师：你们笑起来就像1朵美丽的花儿，你们蹲下来变做1朵花，我来让你们变得跟美丽，看孩子们，我来做水壶，要给你们叫浇水了，你们轻轻的数1数我给你们浇了几次水，数对的小朋友才会变得更美丽。（1234567）我浇了几次水？ （2）教师给花儿锄草7次。 师：再来给你们锄锄草，轻轻的数1数，我锄了几下，（1234567）锄了几下呀？ （3）教师给花儿撒化肥7次。
2、师幼互动： （1）请教师扮作花儿，幼儿扮作水壶给花儿浇水、锄草、撒化肥7次。 师：哎呀，孩子们，咱们的客人老师看着你们玩得这么开心，他们也想做1朵花，要请你来照顾他们，给它们浇水，锄草，施肥，你们愿意吗？（愿意）我们的花儿已经盛开了（准备好了），小朋友选1朵你喜欢的花站在她的周围，要想让他们也开得很漂亮，就要按我说的数字去给花儿浇水、锄草、施肥，做得好的小朋友，花儿会送给你礼物的，请你给花儿浇7次水（给花儿浇水、锄草、施肥各7次） 师：孩子们我觉得你们做的很棒，你们问问花儿你做得棒不棒？你们看花儿都高兴地点头了，请花儿为你们送上礼物吧。
2、花儿送礼物，蝴蝶、蜜蜂贴画 (析：感知7的数量是本节活动的难点，幼儿通过游戏感知7的数量，游戏的创编与幼儿的生活经验相联系，符合活动的情境创设，体现了幼幼互动、师幼互动，孩子们在游戏中对7的数量感知得到巩固，突破难点。)
5、活动结束
1、幼儿按身上的贴画找同伴。 师：孩子们，浇水、锄草、施肥能让花儿开得美丽，还有你们身上的小昆虫会帮助花儿传播花粉，这样花儿才会更美，看看自己身上是什么小昆虫，找找看，还有谁和你的1样，1门手拉手做朋友吧。（教师巡回检查是否找对）
2、点数数量有几只，并能用数字表示。 师：都找到了自己的好朋友，请你数1数你们有几只？告诉我。
3、请小昆虫给校园里的花帮忙，活动结束。 （析：结束活动是对7以内数的复习巩固，同时幼儿还能了解到除了我们能帮助花儿，还有许多可爱的小动物。） 小班美术《美丽的花园》教案2 活动目标：
1、通过撕纸、粘贴，培养幼儿的动手、想象能力。
2、激发幼儿兴趣，让幼儿感受活动中的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 各种彩色方形纸，胶棒，魔术盒，音乐 活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿兴趣 师：“小朋友，你们看过变魔术吗？它好看吗？”
2、出示魔术盒，引导幼儿进行想象，变花瓣。
1、教师变魔术，吸引幼儿，激发幼儿想象力。 “现在老师来变魔术，小朋友仔细看 了。变变变” “小朋友看，老师变出了什么？好香啊，好香啊。”小朋友回答：“纸，正方形的，黄色的纸。我们也想要。“
2、教师继续给幼儿变魔术，并每个幼儿发1张，让幼儿跟随老师1起变魔术。师：“小朋友们看好了，，变变变，变、、你们看看变出了什么？“幼儿：”好多好多漂亮的正方形纸。“（教师给幼儿没人发1张）
3、通过魔术，激发幼儿想象，进行撕纸 A、撕成长长的，像面条 师“老师又开始变了，看看我又变出了什么？哇，看看正方形的纸变的怎么样了？怎么样变成的，你们也来变1变。“（引导幼儿通过想象，将自己手中的正方形纸变成长长的。） B、撕成小小的，像花瓣 教师引导幼儿，怎么样把长长的纸变成小小的？并引导幼儿通过想象，老师夸张的动作、表情，引出“花瓣”。
3、种花。教师出示花园，幼儿进行花瓣粘贴。
4、赏花。让幼儿感受自己种花的乐趣。 师：“小朋友看看，我们的花园漂亮吗？这是我们用自己的双手种出的花园。你们开心吗?”
5、延伸活动 请小朋友回到家里看看，我们家的花园开花了吗？可以和爸爸妈妈1起种花。 活动反思： 我根据幼儿年龄特征设计了该活动，让幼儿通过撕、贴，感受活动中的乐趣。在活动中，大部分幼儿表现都很棒，能跟随老师1起活动。有个别两3个幼儿注意力不集中，因为他们的年龄比其他幼儿小，还无法适应活动常规，所以在活动中会出现乱跑，坐不住的情况。 小班美术《美丽的花园》教案3 活动目标： 1．孩子们能利用5颜6色的彩纸进行剪、贴、折等技能组合成1副美丽的画。 2．引导幼儿能合理进行画面的布局，让孩子们体验活动的乐趣。 3．在操作中发展幼儿的动手能力和想象力，并培养孩子养成专心、细致和耐心的好习惯。 4．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5．培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1．各色彩纸、剪刀、胶棒、双面胶、支架、底板等。 2．范作、视频转换仪。 活动过程：
1、情境导入，引起幼儿兴趣。 师：小朋友，美丽的鲜花都开放了。瞧！他们都出来找朋友了。可是我这里有1朵小花他心里很不开心很难过，你们知道为什么吗？（因为它没有朋友）那我们小朋友1起来帮这朵小花找朋友，好吗？ （出示范作）瞧！老师已帮它找到了许多朋友，你们看有些谁呀？（花、蝴蝶、风车、绿色的大树）它们都来到了花园里1起玩呢！那请你们仔细看1看，这些小花、蝴蝶、风车还有树是怎么做出来的呀？（剪出来、折出来）对了，这些技能都是我们平时已经学过的，今天我们把它结合起来做成1副美丽的花园。
2、教师示范，幼儿掌握剪、贴、折等技能。 1．示范花的剪法。 先将彩纸剪成圆形，再沿着圆形的边1圈剪出细细的，然后再剪出花芯贴在中间，这样1朵花就好了。花剪好了再剪出椭圆形的花叶，完成后进行组合拼贴。（花的颜色可以自己选择搭配） 2．示范树的折、剪方法。 先画出树干的形状，然后剪下来，再用绿色的彩纸折出扇子形状粘贴在树枝上，1棵棵树就成功了。 3．还有1些蝴蝶、风车孩子们可以根据平时已经学过的技能进行制作。
3、交代要求，幼儿制作《美丽的花园》。 1．交代要求：小朋友真能干学会了新本领，就可以去帮助小花找到更多的朋友啦！那我们开始吧！ 2．播放优美的音乐，幼儿进行操作，教师巡回指导。
4、展示欣赏作品，体验成功的快乐。 师：哇！你们帮小花找到了这么多朋友，变出来了美丽的花园，那我们1起来欣赏1下，你最喜欢的花园吧。 活动反思： 在今天的活动中孩子们很是感兴趣，他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将1张纸画好圆形，再将几张纸叠在1起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的，而且出现粗细不1样，容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进1步的引导。 小班美术《美丽的花园》教案4 设计意图： 这节小班美术综合活动意在贯彻新《纲要》精神，摒弃以往美术活动中重示范、重结果、轻探索、轻过程、过份注重技能训练的弊端。从指导思想和基本要求方面都体现出让幼儿自主学习，自由探索的意愿。 本次活动是针对小班年龄段的特点，运用情境化的教学方法，综合运用了5大领域中美术、语言、音乐、数学、体育等多方面的知识，动静交替，在愉悦的.情境中，师幼互动，让幼儿尝试运用多种材料拓印、感知、探索物体的大小、色彩和形状的美，并大胆主动的表现美，培养他们的各种能力。 活动目标：
1、幼儿自主运用多种材料进行花朵的拓印、在拓印过程中感知探索物体的大小，色彩和形状。
2、活动中培养幼儿的审美能力、探索能力、交往能力，并发展幼儿的体能。
3、幼儿在情境游戏中，快乐的感受美、体验美、表现美。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备：
1、知识准备：幼儿认识3原色――红、黄、蓝。
2、情境准备：小兔、兔妈妈的头饰以及服饰、乌龟的服饰、房子及花园。
3、物质准备：音乐磁带、录音机、瓶子若干、操作框人手1套、呼啦圈、地毯、糖果。 活动过程： （1）导入教学
1、变“魔术”加深幼儿对3原色的认识。
2、兔妈妈，兔宝宝带着“漂亮的花”到乌龟妈妈家做客。
3、兔宝宝将花插在乌龟的花园里（给幼儿定位）。 （2）组织活动
1、兔宝宝想办法将花园打扮得更漂亮，人手1个操作框，准备拓印。（培养幼儿自己的事情自己做的能力）
2、兔妈妈用鼓励性的语言调动宝宝尝试拓印，大胆操作。
3、引导兔宝宝选用不同材料拓印出漂亮的花。
4、在教师引导提示下运用不同材料构图。（拓展幼儿的发散性思维）
5、让幼儿尝试互相换位，使花园中开出颜色不1样的花。（培养宝宝的交往能力） （此过程教师随机调动，无集体示范，尊重孩子的个性发展特点，并根据实际情况或小组或个别引导，发现和把握幼儿的最近发展区，提升幼儿的能力。并处理好教师预设与幼儿生成的关系）。 （3）结束活动
1、乌龟妈妈回家了，称赞花园里的花真美，有不同的颜色和造型（讲评）。
2、兔宝宝和妈妈到乌龟的家里去做客，尝试用脚来拓印，并结合体育游戏，走――钻――爬――跳。
3、乌龟妈妈给兔宝宝分糖，体验整个活动的快乐。（结束） 活动反思： 此节美术活动的成功之处，也在于教师巧妙运用了1些教学方法的原因，如：语言暗示、肢体演示、情境创设等。在感受作品成功的这1环节时，为了让全体幼儿都能感受到这份快乐，教师又采用了引导幼儿集体创作的方法，使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作成功的快乐。 小班美术《美丽的花园》教案5
1、活动目标：
1、能将夹子有序地夹在容器边缘，并刷上自己喜欢的颜色。
2、体验变废为宝，进行艺术创作的乐趣。
2、活动准备：
1、绿色小盆栽、各种仿真花、各类废旧盒子、木夹子若干。
2、每组红、黄、蓝3色颜料各1盘。
3、幼儿小围裙若干条。
3、活动过程： （1）带领幼儿参观小花园。
1、师：我们教室里建了1个小花园，我们1起去看看吧！
2、引导幼儿参观小花园，重点欣赏装饰过的小花盆。（重点引导幼儿观察小花盆的材料、颜色。） 师：“你觉得哪边的花漂亮呢？” “小花盆是用什么材料做的？ “小花盆上的夹子有什么颜色啊？” 师：“小花住进小花盆里变得更加好看了？还有1些小花也想住进小花盆里，可是不够了怎么办呢？” （2）介绍小花盆的装饰材料和方法，激发幼儿操作的兴趣。
1、介绍装饰小花盆的材料之1：木夹子，引导幼儿学习夹夹子的方法。（两个手指捏1捏，夹子张开小嘴巴，1个1个排好队，） 师：“夹的时候啊要往下夹1点这样才能站得稳站得直。” 师：“夹子和夹子要不要靠的很紧啊！（不要）就像我们
