小班美术教案《印象树》,小班美术爱心树教案
1、小班美术教案《印象树》
在园内优质课比赛中我上了1节美术活动《美丽的树》，这是节美术活动中，手的拓印画。其活动目标为1.用各种色彩表现大树，感受色彩的和谐美。2.体验用手拓印作画的乐趣。其重点是用合并的手掌、分开的手掌和手指来表现出大树。难点就是能用各种色彩表现出大树，感受色彩的和谐美。 活动的开始我让孩子们观看沙画表演导入，充分调动了孩子们的兴趣。 接着就是教师的操作示范，在操作示范中，老师1步步讲解了作画的步骤和要求，在这1环节也就是活动的重点，教师运用了拟人的方法讲解了树干就是小树身体，树枝就是小树头发、树叶就是发夹，这样的儿童语来讲解示范，让孩子们印象更深刻。因为教师的示范讲解到位，所以在孩子操作中，每个孩子都能按要求拓印出漂亮的树来，在孩子们操作中教师还播放了轻音乐，大屏幕上不断滚动着各个季节，各种颜色的树，让孩子们的作画氛围更加温馨、舒畅。 最后的点评环节，我则让孩子们开着火车参观树林的方法，这样不会显得生硬，衔接自然。 整个活动能顺利地开展下来，从孩子们的表现上看活动还是成功的。这也是我第1次尝试开展美术活动。对我是种挑战与突破。 反思自己今天的活动，其中也存在了不少的问题。如活动的开始导入部分（视频沙画）这与今天活动的主要内容关联不大，活动的1切准备工作都是为活动做准备的，我的这个准备没能发挥它的价值。 今天存在的最大的问题就是教师的准备不够充分，教师示范操作提供的操作纸太小，以至老师的范画过于局限，不能很好，很美观的表现出来。 今天的玩色活动老师虽然考虑到了很多细节，给孩子们穿上了倒背衣，为每个孩子准备了擦手的毛巾，但从今天的活动看，还需多个每个孩子1条毛巾这样小手就能擦得更干净些。 活动结束了，看着孩子们高兴地拿着自己的作品兴奋不已的时候，老师也是开心的。通过今天的上课展示和课后的自我反思，我要扬长避短，认真的组织好每1节教学活动，让自己不断提升，让孩子们天天受益。
2、小班美术爱心树教案
。
3、小班美术《美丽的花园》教案
作为1名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的小班美术《美丽的花园》教案，希望对大家有所帮助。 小班美术《美丽的花园》教案1
1、设计意图： 数学教育渗透在生活中，从生活中我们可以挖掘适合的数学教育。春天，花儿盛开，草儿嫩绿，到处是美景，孩子们爱这些美景，喜欢置身于这些美景中。我创设春天意境，把理解数、感知数量融入孩子的生活，能让孩子发现身边的任何事物都能用数字来表示，因此我设计了这1节活动。
2、活动目标:
1、认识数字7，能初步理解6添上1是7。
2、理解7的含义，能感知7的数量。
3、在游戏活动中激发幼儿对数字的学习兴趣。
3、活动重点 认识数字7，理解7的含义。
4、活动难点 能感知7的数量
5、活动准备 幻灯片 数字卡 贴画
6、活动过程
1、 谈话导入，观看图片欣赏花园美景。师：孩子们，春天里花园里开满了美丽的花，大家都去赏花，我们也1起来看看吧。（析：幼儿通过观看春天花园里各种鲜花盛开的美景，在内心产生对春天的喜爱，让幼儿从视觉上初步感受了春天的到来。）
2、 演示课件，理解7的含义，引导幼儿初步理解6添上1是7。
1、演示幻灯片（1），6朵玫瑰又添上1朵，是几朵？师：看着这些美丽的花儿，你的心情怎样？（很高兴），我也可高兴了，刚才在赏花的时候，我还买了我喜欢的玫瑰、马蹄莲、睡莲，你们都是能干的小朋友，帮我1起数1数我买的花儿各有几朵好吗？那我们先来数1数玫瑰花吧（幼：123456）哦，是6朵玫瑰花， 师：我又买了1朵，现在是几朵玫瑰花呢？ 师幼：1234567 师：6朵玫瑰，又买了1朵玫瑰现在是7朵玫瑰，6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。
2、演表示幻灯片（2），6朵马蹄莲又添上1朵，是几朵？
3、演表示幻灯片（3），6朵莲花又添上1朵，是几朵？ （析：利用多媒体课件，让花儿动起来，吸引幼儿的注意力，幼儿 能直观的理解7的形成）
3、演示幻灯片，幼儿认识数字7过渡：瞧，我买的花儿多漂亮， 7朵玫瑰，7朵马蹄莲，7朵睡莲，哎，花儿的数量都是几呀？（7），那应该用数字几表示花儿的数量呢？（数字7）那我赶快用数字7记住吧
1、请幼儿观察7像什么？并说1说。 师：小朋友，请你看看7像我们生活中你见过的什么？ 幼：自由发言 师：小朋友有的说像拐棍、有的说像镰刀、有的说像酸奶吸管，很不错，你们看这是什么？（镰刀图片），他可以用来做什么？
2、创编7的儿歌。 师：咱们用小朋友说的话给数字7编1个好听的儿歌吧，“7像镰刀割青草”。
3、请幼儿说1说7可以表示7个什么？ 师：7可以表示7朵玫瑰花，7可以表示7朵马蹄莲，你还可以用7表示7个什么? 幼：幼儿自由发言 (析：此环节是本节活动的重点，通过课件演示，对7的形成，数量的理解，字形与实物图片的对比让幼儿对数字7的外形记忆深刻，从而达到了认识数字7，完成目标的重点。)
4、感知7的数量
1、幼儿点数，感知7的数量。 （1）请幼儿扮作小花，教师扮作水壶给花儿浇水（7次），请花儿数1数浇了几次水。 师：哎呀小朋友真棒，今天我们观赏了美丽的花园都很开心，不如，我们手拉手做1个大花园好吗？（好） 师：你们笑起来就像1朵美丽的花儿，你们蹲下来变做1朵花，我来让你们变得跟美丽，看孩子们，我来做水壶，要给你们叫浇水了，你们轻轻的数1数我给你们浇了几次水，数对的小朋友才会变得更美丽。（1234567）我浇了几次水？ （2）教师给花儿锄草7次。 师：再来给你们锄锄草，轻轻的数1数，我锄了几下，（1234567）锄了几下呀？ （3）教师给花儿撒化肥7次。
2、师幼互动： （1）请教师扮作花儿，幼儿扮作水壶给花儿浇水、锄草、撒化肥7次。 师：哎呀，孩子们，咱们的客人老师看着你们玩得这么开心，他们也想做1朵花，要请你来照顾他们，给它们浇水，锄草，施肥，你们愿意吗？（愿意）我们的花儿已经盛开了（准备好了），小朋友选1朵你喜欢的花站在她的周围，要想让他们也开得很漂亮，就要按我说的数字去给花儿浇水、锄草、施肥，做得好的小朋友，花儿会送给你礼物的，请你给花儿浇7次水（给花儿浇水、锄草、施肥各7次） 师：孩子们我觉得你们做的很棒，你们问问花儿你做得棒不棒？你们看花儿都高兴地点头了，请花儿为你们送上礼物吧。
2、花儿送礼物，蝴蝶、蜜蜂贴画 (析：感知7的数量是本节活动的难点，幼儿通过游戏感知7的数量，游戏的创编与幼儿的生活经验相联系，符合活动的情境创设，体现了幼幼互动、师幼互动，孩子们在游戏中对7的数量感知得到巩固，突破难点。)
5、活动结束
1、幼儿按身上的贴画找同伴。 师：孩子们，浇水、锄草、施肥能让花儿开得美丽，还有你们身上的小昆虫会帮助花儿传播花粉，这样花儿才会更美，看看自己身上是什么小昆虫，找找看，还有谁和你的1样，1门手拉手做朋友吧。（教师巡回检查是否找对）
2、点数数量有几只，并能用数字表示。 师：都找到了自己的好朋友，请你数1数你们有几只？告诉我。
3、请小昆虫给校园里的花帮忙，活动结束。 （析：结束活动是对7以内数的复习巩固，同时幼儿还能了解到除了我们能帮助花儿，还有许多可爱的小动物。） 小班美术《美丽的花园》教案2 活动目标：
1、通过撕纸、粘贴，培养幼儿的动手、想象能力。
2、激发幼儿兴趣，让幼儿感受活动中的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 各种彩色方形纸，胶棒，魔术盒，音乐 活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿兴趣 师：“小朋友，你们看过变魔术吗？它好看吗？”
2、出示魔术盒，引导幼儿进行想象，变花瓣。
1、教师变魔术，吸引幼儿，激发幼儿想象力。 “现在老师来变魔术，小朋友仔细看 了。变变变” “小朋友看，老师变出了什么？好香啊，好香啊。”小朋友回答：“纸，正方形的，黄色的纸。我们也想要。“
2、教师继续给幼儿变魔术，并每个幼儿发1张，让幼儿跟随老师1起变魔术。师：“小朋友们看好了，，变变变，变、、你们看看变出了什么？“幼儿：”好多好多漂亮的正方形纸。“（教师给幼儿没人发1张）
3、通过魔术，激发幼儿想象，进行撕纸 A、撕成长长的，像面条 师“老师又开始变了，看看我又变出了什么？哇，看看正方形的纸变的怎么样了？怎么样变成的，你们也来变1变。“（引导幼儿通过想象，将自己手中的正方形纸变成长长的。） B、撕成小小的，像花瓣 教师引导幼儿，怎么样把长长的纸变成小小的？并引导幼儿通过想象，老师夸张的动作、表情，引出“花瓣”。
3、种花。教师出示花园，幼儿进行花瓣粘贴。
4、赏花。让幼儿感受自己种花的乐趣。 师：“小朋友看看，我们的花园漂亮吗？这是我们用自己的双手种出的花园。你们开心吗?”
5、延伸活动 请小朋友回到家里看看，我们家的花园开花了吗？可以和爸爸妈妈1起种花。 活动反思： 我根据幼儿年龄特征设计了该活动，让幼儿通过撕、贴，感受活动中的乐趣。在活动中，大部分幼儿表现都很棒，能跟随老师1起活动。有个别两3个幼儿注意力不集中，因为他们的年龄比其他幼儿小，还无法适应活动常规，所以在活动中会出现乱跑，坐不住的情况。 小班美术《美丽的花园》教案3 活动目标： 1．孩子们能利用5颜6色的彩纸进行剪、贴、折等技能组合成1副美丽的画。 2．引导幼儿能合理进行画面的布局，让孩子们体验活动的乐趣。 3．在操作中发展幼儿的动手能力和想象力，并培养孩子养成专心、细致和耐心的好习惯。 4．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5．培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1．各色彩纸、剪刀、胶棒、双面胶、支架、底板等。 2．范作、视频转换仪。 活动过程：
1、情境导入，引起幼儿兴趣。 师：小朋友，美丽的鲜花都开放了。瞧！他们都出来找朋友了。可是我这里有1朵小花他心里很不开心很难过，你们知道为什么吗？（因为它没有朋友）那我们小朋友1起来帮这朵小花找朋友，好吗？ （出示范作）瞧！老师已帮它找到了许多朋友，你们看有些谁呀？（花、蝴蝶、风车、绿色的大树）它们都来到了花园里1起玩呢！那请你们仔细看1看，这些小花、蝴蝶、风车还有树是怎么做出来的呀？（剪出来、折出来）对了，这些技能都是我们平时已经学过的，今天我们把它结合起来做成1副美丽的花园。
2、教师示范，幼儿掌握剪、贴、折等技能。 1．示范花的剪法。 先将彩纸剪成圆形，再沿着圆形的边1圈剪出细细的，然后再剪出花芯贴在中间，这样1朵花就好了。花剪好了再剪出椭圆形的花叶，完成后进行组合拼贴。（花的颜色可以自己选择搭配） 2．示范树的折、剪方法。 先画出树干的形状，然后剪下来，再用绿色的彩纸折出扇子形状粘贴在树枝上，1棵棵树就成功了。 3．还有1些蝴蝶、风车孩子们可以根据平时已经学过的技能进行制作。
3、交代要求，幼儿制作《美丽的花园》。 1．交代要求：小朋友真能干学会了新本领，就可以去帮助小花找到更多的朋友啦！那我们开始吧！ 2．播放优美的音乐，幼儿进行操作，教师巡回指导。
4、展示欣赏作品，体验成功的快乐。 师：哇！你们帮小花找到了这么多朋友，变出来了美丽的花园，那我们1起来欣赏1下，你最喜欢的花园吧。 活动反思： 在今天的活动中孩子们很是感兴趣，他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将1张纸画好圆形，再将几张纸叠在1起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的，而且出现粗细不1样，容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进1步的引导。 小班美术《美丽的花园》教案4 设计意图： 这节小班美术综合活动意在贯彻新《纲要》精神，摒弃以往美术活动中重示范、重结果、轻探索、轻过程、过份注重技能训练的弊端。从指导思想和基本要求方面都体现出让幼儿自主学习，自由探索的意愿。 本次活动是针对小班年龄段的特点，运用情境化的教学方法，综合运用了5大领域中美术、语言、音乐、数学、体育等多方面的知识，动静交替，在愉悦的.情境中，师幼互动，让幼儿尝试运用多种材料拓印、感知、探索物体的大小、色彩和形状的美，并大胆主动的表现美，培养他们的各种能力。 活动目标：
1、幼儿自主运用多种材料进行花朵的拓印、在拓印过程中感知探索物体的大小，色彩和形状。
2、活动中培养幼儿的审美能力、探索能力、交往能力，并发展幼儿的体能。
3、幼儿在情境游戏中，快乐的感受美、体验美、表现美。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备：
1、知识准备：幼儿认识3原色――红、黄、蓝。
2、情境准备：小兔、兔妈妈的头饰以及服饰、乌龟的服饰、房子及花园。
3、物质准备：音乐磁带、录音机、瓶子若干、操作框人手1套、呼啦圈、地毯、糖果。 活动过程： （1）导入教学
1、变“魔术”加深幼儿对3原色的认识。
2、兔妈妈，兔宝宝带着“漂亮的花”到乌龟妈妈家做客。
3、兔宝宝将花插在乌龟的花园里（给幼儿定位）。 （2）组织活动
1、兔宝宝想办法将花园打扮得更漂亮，人手1个操作框，准备拓印。（培养幼儿自己的事情自己做的能力）
2、兔妈妈用鼓励性的语言调动宝宝尝试拓印，大胆操作。
3、引导兔宝宝选用不同材料拓印出漂亮的花。
4、在教师引导提示下运用不同材料构图。（拓展幼儿的发散性思维）
5、让幼儿尝试互相换位，使花园中开出颜色不1样的花。（培养宝宝的交往能力） （此过程教师随机调动，无集体示范，尊重孩子的个性发展特点，并根据实际情况或小组或个别引导，发现和把握幼儿的最近发展区，提升幼儿的能力。并处理好教师预设与幼儿生成的关系）。 （3）结束活动
1、乌龟妈妈回家了，称赞花园里的花真美，有不同的颜色和造型（讲评）。
2、兔宝宝和妈妈到乌龟的家里去做客，尝试用脚来拓印，并结合体育游戏，走――钻――爬――跳。
3、乌龟妈妈给兔宝宝分糖，体验整个活动的快乐。（结束） 活动反思： 此节美术活动的成功之处，也在于教师巧妙运用了1些教学方法的原因，如：语言暗示、肢体演示、情境创设等。在感受作品成功的这1环节时，为了让全体幼儿都能感受到这份快乐，教师又采用了引导幼儿集体创作的方法，使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作成功的快乐。 小班美术《美丽的花园》教案5
1、活动目标：
1、能将夹子有序地夹在容器边缘，并刷上自己喜欢的颜色。
2、体验变废为宝，进行艺术创作的乐趣。
2、活动准备：
1、绿色小盆栽、各种仿真花、各类废旧盒子、木夹子若干。
2、每组红、黄、蓝3色颜料各1盘。
3、幼儿小围裙若干条。
3、活动过程： （1）带领幼儿参观小花园。
1、师：我们教室里建了1个小花园，我们1起去看看吧！
2、引导幼儿参观小花园，重点欣赏装饰过的小花盆。（重点引导幼儿观察小花盆的材料、颜色。） 师：“你觉得哪边的花漂亮呢？” “小花盆是用什么材料做的？ “小花盆上的夹子有什么颜色啊？” 师：“小花住进小花盆里变得更加好看了？还有1些小花也想住进小花盆里，可是不够了怎么办呢？” （2）介绍小花盆的装饰材料和方法，激发幼儿操作的兴趣。
1、介绍装饰小花盆的材料之1：木夹子，引导幼儿学习夹夹子的方法。（两个手指捏1捏，夹子张开小嘴巴，1个1个排好队，） 师：“夹的时候啊要往下夹1点这样才能站得稳站得直。” 师：“夹子和夹子要不要靠的很紧啊！（不要）就像我们小朋友排队1样，靠的很紧就不舒服了。” 师：“夹子夹好了这样完成了吗？（没有）还要做什么呢？还要帮他刷上颜色呢！这时就要请颜料和毛笔来帮忙了！
2、引导幼儿讨论：如何将小花盆打扮得更加美丽？（选1种自己喜欢的颜色，用毛笔轻轻蘸上颜料，在小夹子上涂色，把所有的夹子都涂上颜色。） 师：（刷刷刷从上往下刷，刷刷刷，上下来回刷）要把夹子朝外的1面全部刷满哦！
3、欣赏成品，激发幼儿操作的愿望。 （3）幼儿装饰小花盆，教师巡回指导。
1、根据自己的喜好选择1个小盒子。
2、提醒幼儿夹夹子的时候在两个夹子之间留有空间。
3、夹子朝外的1面要刷满颜料。
4、刷的时候手要扶着盘子。 （4）作品展示。 将幼儿装饰好的作品摆放到“小花园”里，分享成功的喜悦，拍照留念。
4、小班美术大鸭梨教案？
教育目标：
1、能说出梨的形状、味道等基本特征；
2、训练幼儿撕贴、涂抹等小肌肉动作；
3、锻炼幼儿的手眼协调性。活动准备：
1、黄色卡纸、胶棒人手1份；
2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有1个梨，供小朋友贴纸）；
3、梨的课件、纸制大树1棵 ；
4、毛巾5条（擦手用） 活动过程：
1、导入激发幼儿兴趣。——师：有1个美丽的小仙女，她可喜欢旅行了，她还喜欢帮助别人呢。有1天，小仙女经过1个树林，忽然，听到1阵哭的声音，是谁在哭呀？（出示1个没有颜色的梨子图），原来是梨子宝宝在哭。小仙女停下来问：“梨子宝宝，梨子宝宝，你为什么哭呀？”梨子宝宝说：“秋天到了，我们梨宝宝都成熟了，我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。”小仙女笑着说：“别着急，让我来帮助你。”小仙女挥起了她的魔法棒，梨子宝宝马上就穿上了漂亮的黄衣服。旁边的梨子宝宝可高兴啦，他们也要小仙女给他们穿上漂亮的黄衣服。可是小仙女太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。今天老师把梨子宝宝请到了幼儿园里，1会儿就请小朋友帮梨子宝宝穿上漂亮的黄衣服，好吗？。
5、小班美术教案《印象树》
在园内优质课比赛中我上了1节美术活动《美丽的树》，这是节美术活动中，手的拓印画。其活动目标为1.用各种色彩表现大树，感受色彩的和谐美。2.体验用手拓印作画的乐趣。其重点是用合并的手掌、分开的手掌和手指来表现出大树。难点就是能用各种色彩表现出大树，感受色彩的和谐美。 活动的开始我让孩子们观看沙画表演导入，充分调动了孩子们的兴趣。 接着就是教师的操作示范，在操作示范中，老师1步步讲解了作画的步骤和要求，在这1环节也就是活动的重点，教师运用了拟人的方法讲解了树干就是小树身体，树枝就是小树头发、树叶就是发夹，这样的儿童语来讲解示范，让孩子们印象更深刻。因为教师的示范讲解到位，所以在孩子操作中，每个孩子都能按要求拓印出漂亮的树来，在孩子们操作中教师还播放了轻音乐，大屏幕上不断滚动着各个季节，各种颜色的树，让孩子们的作画氛围更加温馨、舒畅。 最后的点评环节，我则让孩子们开着火车参观树林的方法，这样不会显得生硬，衔接自然。 整个活动能顺利地开展下来，从孩子们的表现上看活动还是成功的。这也是我第1次尝试开展美术活动。对我是种挑战与突破。 反思自己今天的活动，其中也存在了不少的问题。如活动的开始导入部分（视频沙画）这与今天活动的主要内容关联不大，活动的1切准备工作都是为活动做准备的，我的这个准备没能发挥它的价值。 今天存在的最大的问题就是教师的准备不够充分，教师示范操作提供的操作纸太小，以至老师的范画过于局限，不能很好，很美观的表现出来。 今天的玩色活动老师虽然考虑到了很多细节，给孩子们穿上了倒背衣，为每个孩子准备了擦手的毛巾，但从今天的活动看，还需多个每个孩子1条毛巾这样小手就能擦得更干净些。 活动结束了，看着孩子们高兴地拿着自己的作品兴奋不已的时候，老师也是开心的。通过今天的上课展示和课后的自我反思，我要扬长避短，认真的组织好每1节教学活动，让自己不断提升，让孩子们天天受益。
6、小班美术《美丽的花园》教案
作为1名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的小班美术《美丽的花园》教案，希望对大家有所帮助。 小班美术《美丽的花园》教案1
1、设计意图： 数学教育渗透在生活中，从生活中我们可以挖掘适合的数学教育。春天，花儿盛开，草儿嫩绿，到处是美景，孩子们爱这些美景，喜欢置身于这些美景中。我创设春天意境，把理解数、感知数量融入孩子的生活，能让孩子发现身边的任何事物都能用数字来表示，因此我设计了这1节活动。
2、活动目标:
1、认识数字7，能初步理解6添上1是7。
2、理解7的含义，能感知7的数量。
3、在游戏活动中激发幼儿对数字的学习兴趣。
3、活动重点 认识数字7，理解7的含义。
4、活动难点 能感知7的数量
5、活动准备 幻灯片 数字卡 贴画
6、活动过程
1、 谈话导入，观看图片欣赏花园美景。师：孩子们，春天里花园里开满了美丽的花，大家都去赏花，我们也1起来看看吧。（析：幼儿通过观看春天花园里各种鲜花盛开的美景，在内心产生对春天的喜爱，让幼儿从视觉上初步感受了春天的到来。）
2、 演示课件，理解7的含义，引导幼儿初步理解6添上1是7。
1、演示幻灯片（1），6朵玫瑰又添上1朵，是几朵？师：看着这些美丽的花儿，你的心情怎样？（很高兴），我也可高兴了，刚才在赏花的时候，我还买了我喜欢的玫瑰、马蹄莲、睡莲，你们都是能干的小朋友，帮我1起数1数我买的花儿各有几朵好吗？那我们先来数1数玫瑰花吧（幼：123456）哦，是6朵玫瑰花， 师：我又买了1朵，现在是几朵玫瑰花呢？ 师幼：1234567 师：6朵玫瑰，又买了1朵玫瑰现在是7朵玫瑰，6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。
2、演表示幻灯片（2），6朵马蹄莲又添上1朵，是几朵？
3、演表示幻灯片（3），6朵莲花又添上1朵，是几朵？ （析：利用多媒体课件，让花儿动起来，吸引幼儿的注意力，幼儿 能直观的理解7的形成）
3、演示幻灯片，幼儿认识数字7过渡：瞧，我买的花儿多漂亮， 7朵玫瑰，7朵马蹄莲，7朵睡莲，哎，花儿的数量都是几呀？（7），那应该用数字几表示花儿的数量呢？（数字7）那我赶快用数字7记住吧
1、请幼儿观察7像什么？并说1说。 师：小朋友，请你看看7像我们生活中你见过的什么？ 幼：自由发言 师：小朋友有的说像拐棍、有的说像镰刀、有的说像酸奶吸管，很不错，你们看这是什么？（镰刀图片），他可以用来做什么？
2、创编7的儿歌。 师：咱们用小朋友说的话给数字7编1个好听的儿歌吧，“7像镰刀割青草”。
3、请幼儿说1说7可以表示7个什么？ 师：7可以表示7朵玫瑰花，7可以表示7朵马蹄莲，你还可以用7表示7个什么? 幼：幼儿自由发言 (析：此环节是本节活动的重点，通过课件演示，对7的形成，数量的理解，字形与实物图片的对比让幼儿对数字7的外形记忆深刻，从而达到了认识数字7，完成目标的重点。)
4、感知7的数量
1、幼儿点数，感知7的数量。 （1）请幼儿扮作小花，教师扮作水壶给花儿浇水（7次），请花儿数1数浇了几次水。 师：哎呀小朋友真棒，今天我们观赏了美丽的花园都很开心，不如，我们手拉手做1个大花园好吗？（好） 师：你们笑起来就像1朵美丽的花儿，你们蹲下来变做1朵花，我来让你们变得跟美丽，看孩子们，我来做水壶，要给你们叫浇水了，你们轻轻的数1数我给你们浇了几次水，数对的小朋友才会变得更美丽。（1234567）我浇了几次水？ （2）教师给花儿锄草7次。 师：再来给你们锄锄草，轻轻的数1数，我锄了几下，（1234567）锄了几下呀？ （3）教师给花儿撒化肥7次。
2、师幼互动： （1）请教师扮作花儿，幼儿扮作水壶给花儿浇水、锄草、撒化肥7次。 师：哎呀，孩子们，咱们的客人老师看着你们玩得这么开心，他们也想做1朵花，要请你来照顾他们，给它们浇水，锄草，施肥，你们愿意吗？（愿意）我们的花儿已经盛开了（准备好了），小朋友选1朵你喜欢的花站在她的周围，要想让他们也开得很漂亮，就要按我说的数字去给花儿浇水、锄草、施肥，做得好的小朋友，花儿会送给你礼物的，请你给花儿浇7次水（给花儿浇水、锄草、施肥各7次） 师：孩子们我觉得你们做的很棒，你们问问花儿你做得棒不棒？你们看花儿都高兴地点头了，请花儿为你们送上礼物吧。
2、花儿送礼物，蝴蝶、蜜蜂贴画 (析：感知7的数量是本节活动的难点，幼儿通过游戏感知7的数量，游戏的创编与幼儿的生活经验相联系，符合活动的情境创设，体现了幼幼互动、师幼互动，孩子们在游戏中对7的数量感知得到巩固，突破难点。)
5、活动结束
1、幼儿按身上的贴画找同伴。 师：孩子们，浇水、锄草、施肥能让花儿开得美丽，还有你们身上的小昆虫会帮助花儿传播花粉，这样花儿才会更美，看看自己身上是什么小昆虫，找找看，还有谁和你的1样，1门手拉手做朋友吧。（教师巡回检查是否找对）
2、点数数量有几只，并能用数字表示。 师：都找到了自己的好朋友，请你数1数你们有几只？告诉我。
3、请小昆虫给校园里的花帮忙，活动结束。 （析：结束活动是对7以内数的复习巩固，同时幼儿还能了解到除了我们能帮助花儿，还有许多可爱的小动物。） 小班美术《美丽的花园》教案2 活动目标：
1、通过撕纸、粘贴，培养幼儿的动手、想象能力。
2、激发幼儿兴趣，让幼儿感受活动中的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 各种彩色方形纸，胶棒，魔术盒，音乐 活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿兴趣 师：“小朋友，你们看过变魔术吗？它好看吗？”
2、出示魔术盒，引导幼儿进行想象，变花瓣。
1、教师变魔术，吸引幼儿，激发幼儿想象力。 “现在老师来变魔术，小朋友仔细看 了。变变变” “小朋友看，老师变出了什么？好香啊，好香啊。”小朋友回答：“纸，正方形的，黄色的纸。我们也想要。“
2、教师继续给幼儿变魔术，并每个幼儿发1张，让幼儿跟随老师1起变魔术。师：“小朋友们看好了，，变变变，变、、你们看看变出了什么？“幼儿：”好多好多漂亮的正方形纸。“（教师给幼儿没人发1张）
3、通过魔术，激发幼儿想象，进行撕纸 A、撕成长长的，像面条 师“老师又开始变了，看看我又变出了什么？哇，看看正方形的纸变的怎么样了？怎么样变成的，你们也来变1变。“（引导幼儿通过想象，将自己手中的正方形纸变成长长的。） B、撕成小小的，像花瓣 教师引导幼儿，怎么样把长长的纸变成小小的？并引导幼儿通过想象，老师夸张的动作、表情，引出“花瓣”。
3、种花。教师出示花园，幼儿进行花瓣粘贴。
4、赏花。让幼儿感受自己种花的乐趣。 师：“小朋友看看，我们的花园漂亮吗？这是我们用自己的双手种出的花园。你们开心吗?”
5、延伸活动 请小朋友回到家里看看，我们家的花园开花了吗？可以和爸爸妈妈1起种花。 活动反思： 我根据幼儿年龄特征设计了该活动，让幼儿通过撕、贴，感受活动中的乐趣。在活动中，大部分幼儿表现都很棒，能跟随老师1起活动。有个别两3个幼儿注意力不集中，因为他们的年龄比其他幼儿小，还无法适应活动常规，所以在活动中会出现乱跑，坐不住的情况。 小班美术《美丽的花园》教案3 活动目标： 1．孩子们能利用5颜6色的彩纸进行剪、贴、折等技能组合成1副美丽的画。 2．引导幼儿能合理进行画面的布局，让孩子们体验活动的乐趣。 3．在操作中发展幼儿的动手能力和想象力，并培养孩子养成专心、细致和耐心的好习惯。 4．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5．培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1．各色彩纸、剪刀、胶棒、双面胶、支架、底板等。 2．范作、视频转换仪。 活动过程：
1、情境导入，引起幼儿兴趣。 师：小朋友，美丽的鲜花都开放了。瞧！他们都出来找朋友了。可是我这里有1朵小花他心里很不开心很难过，你们知道为什么吗？（因为它没有朋友）那我们小朋友1起来帮这朵小花找朋友，好吗？ （出示范作）瞧！老师已帮它找到了许多朋友，你们看有些谁呀？（花、蝴蝶、风车、绿色的大树）它们都来到了花园里1起玩呢！那请你们仔细看1看，这些小花、蝴蝶、风车还有树是怎么做出来的呀？（剪出来、折出来）对了，这些技能都是我们平时已经学过的，今天我们把它结合起来做成1副美丽的花园。
2、教师示范，幼儿掌握剪、贴、折等技能。 1．示范花的剪法。 先将彩纸剪成圆形，再沿着圆形的边1圈剪出细细的，然后再剪出花芯贴在中间，这样1朵花就好了。花剪好了再剪出椭圆形的花叶，完成后进行组合拼贴。（花的颜色可以自己选择搭配） 2．示范树的折、剪方法。 先画出树干的形状，然后剪下来，再用绿色的彩纸折出扇子形状粘贴在树枝上，1棵棵树就成功了。 3．还有1些蝴蝶、风车孩子们可以根据平时已经学过的技能进行制作。
3、交代要求，幼儿制作《美丽的花园》。 1．交代要求：小朋友真能干学会了新本领，就可以去帮助小花找到更多的朋友啦！那我们开始吧！ 2．播放优美的音乐，幼儿进行操作，教师巡回指导。
4、展示欣赏作品，体验成功的快乐。 师：哇！你们帮小花找到了这么多朋友，变出来了美丽的花园，那我们1起来欣赏1下，你最喜欢的花园吧。 活动反思： 在今天的活动中孩子们很是感兴趣，他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将1张纸画好圆形，再将几张纸叠在1起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的，而且出现粗细不1样，容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进1步的引导。 小班美术《美丽的花园》教案4 设计意图： 这节小班美术综合活动意在贯彻新《纲要》精神，摒弃以往美术活动中重示范、重结果、轻探索、轻过程、过份注重技能训练的弊端。从指导思想和基本要求方面都体现出让幼儿自主学习，自由探索的意愿。 本次活动是针对小班年龄段的特点，运用情境化的教学方法，综合运用了5大领域中美术、语言、音乐、数学、体育等多方面的知识，动静交替，在愉悦的.情境中，师幼互动，让幼儿尝试运用多种材料拓印、感知、探索物体的大小、色彩和形状的美，并大胆主动的表现美，培养他们的各种能力。 活动目标：
1、幼儿自主运用多种材料进行花朵的拓印、在拓印过程中感知探索物体的大小，色彩和形状。
2、活动中培养幼儿的审美能力、探索能力、交往能力，并发展幼儿的体能。
3、幼儿在情境游戏中，快乐的感受美、体验美、表现美。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备：
1、知识准备：幼儿认识3原色――红、黄、蓝。
2、情境准备：小兔、兔妈妈的头饰以及服饰、乌龟的服饰、房子及花园。
3、物质准备：音乐磁带、录音机、瓶子若干、操作框人手1套、呼啦圈、地毯、糖果。 活动过程： （1）导入教学
1、变“魔术”加深幼儿对3原色的认识。
2、兔妈妈，兔宝宝带着“漂亮的花”到乌龟妈妈家做客。
3、兔宝宝将花插在乌龟的花园里（给幼儿定位）。 （2）组织活动
1、兔宝宝想办法将花园打扮得更漂亮，人手1个操作框，准备拓印。（培养幼儿自己的事情自己做的能力）
2、兔妈妈用鼓励性的语言调动宝宝尝试拓印，大胆操作。
3、引导兔宝宝选用不同材料拓印出漂亮的花。
4、在教师引导提示下运用不同材料构图。（拓展幼儿的发散性思维）
5、让幼儿尝试互相换位，使花园中开出颜色不1样的花。（培养宝宝的交往能力） （此过程教师随机调动，无集体示范，尊重孩子的个性发展特点，并根据实际情况或小组或个别引导，发现和把握幼儿的最近发展区，提升幼儿的能力。并处理好教师预设与幼儿生成的关系）。 （3）结束活动
1、乌龟妈妈回家了，称赞花园里的花真美，有不同的颜色和造型（讲评）。
2、兔宝宝和妈妈到乌龟的家里去做客，尝试用脚来拓印，并结合体育游戏，走――钻――爬――跳。
3、乌龟妈妈给兔宝宝分糖，体验整个活动的快乐。（结束） 活动反思： 此节美术活动的成功之处，也在于教师巧妙运用了1些教学方法的原因，如：语言暗示、肢体演示、情境创设等。在感受作品成功的这1环节时，为了让全体幼儿都能感受到这份快乐，教师又采用了引导幼儿集体创作的方法，使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作成功的快乐。 小班美术《美丽的花园》教案5
1、活动目标：
1、能将夹子有序地夹在容器边缘，并刷上自己喜欢的颜色。
2、体验变废为宝，进行艺术创作的乐趣。
2、活动准备：
1、绿色小盆栽、各种仿真花、各类废旧盒子、木夹子若干。
2、每组红、黄、蓝3色颜料各1盘。
3、幼儿小围裙若干条。
3、活动过程： （1）带领幼儿参观小花园。
1、师：我们教室里建了1个小花园，我们1起去看看吧！
2、引导幼儿参观小花园，重点欣赏装饰过的小花盆。（重点引导幼儿观察小花盆的材料、颜色。） 师：“你觉得哪边的花漂亮呢？” “小花盆是用什么材料做的？ “小花盆上的夹子有什么颜色啊？” 师：“小花住进小花盆里变得更加好看了？还有1些小花也想住进小花盆里，可是不够了怎么办呢？” （2）介绍小花盆的装饰材料和方法，激发幼儿操作的兴趣。
1、介绍装饰小花盆的材料之1：木夹子，引导幼儿学习夹夹子的方法。（两个手指捏1捏，夹子张开小嘴巴，1个1个排好队，） 师：“夹的时候啊要往下夹1点这样才能站得稳站得直。” 师：“夹子和夹子要不要靠的很紧啊！（不要）就像我们小朋友排队1样，靠的很紧就不舒服了。” 师：“夹子夹好了这样完成了吗？（没有）还要做什么呢？还要帮他刷上颜色呢！这时就要请颜料和毛笔来帮忙了！
2、引导幼儿讨论：如何将小花盆打扮得更加美丽？（选1种自己喜欢的颜色，用毛笔轻轻蘸上颜料，在小夹子上涂色，把所有的夹子都涂上颜色。） 师：（刷刷刷从上往下刷，刷刷刷，上下来回刷）要把夹子朝外的1面全部刷满哦！
3、欣赏成品，激发幼儿操作的愿望。 （3）幼儿装饰小花盆，教师巡回指导。
1、根据自己的喜好选择1个小盒子。
2、提醒幼儿夹夹子的时候在两个夹子之间留有空间。
3、夹子朝外的1面要刷满颜料。
4、刷的时候手要扶着盘子。 （4）作品展示。 将幼儿装饰好的作品摆放到“小花园”里，分享成功的喜悦，拍照留念。
