幼儿自然科学盐和糖的教案美观设计？张鹏红小班科学活动《糖不见了》的教案
1、幼儿自然科学盐和糖的教案美观设计？
活动目标:
1、通过观察和实验，知道糖和盐的名称、特点及用途。
2、能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。活动准备:糖、盐、杯子。活动过程:
1、导入活动，引起幼儿兴趣。（通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水）
1、出示两杯水问：你们知道这两个杯子里放的是什么？
2、请幼儿来尝1尝，并说1说杯子里的是什么水？
2、引导幼儿观察糖和盐。（通过操作培养幼儿善于动手动脑解决问题的能力）
1、请幼儿根据生活经验，说说糖和盐是什么样子的。
2、请幼儿打开纸包，看看纸包里是什么？想想用什么办法知道？那1包是糖，那1包是盐，糖是什么样子的，盐是什么样子的？你们想方法自己去试1试用自己的方法来知道。请幼儿将糖和盐倒在水里，用筷子轻轻搅拌，待糖和盐溶化后。问：糖和盐到哪里去了？
3、了解糖和盐的用途。（培养幼儿的表达能力）你们知道糖和盐有什么用吗？（家家户户烧菜离不开它们）
4、比较糖和盐。（培养幼儿对事物的观察能力）师：糖和盐什么地方是1样的？什么地方是不1样的？教师小结：糖和盐都是白色的，1颗1颗亮晶晶的它们都能溶化到水里，它们都是人们生活中不可缺少的东西。糖和盐的味道是不同的因此它们的用途也是不1样的。
2、张鹏红小班科学活动《糖不见了》的教案
活动目标：
1、能对糖的溶解现象有好奇心，产生浓厚的观察兴趣。
2、能用搅拌的方法了解溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。 活动准备： 杯子、勺子、水、米、绿豆、沙子、盐、糖 活动过程：
1、游戏引入主题
1、玩游戏“做客”。 师：今天老师带来了1些饮料给小朋友们尝1尝试，后再轻轻的告诉你的好朋友，你尝到的是什么味道的?
2、引导幼儿说说水的味道。 师：谁来告诉大家你喝到的饮料是什么味道的？（甜的）为什么？（因为里面有糖）那你有没有在里面看到糖呢？糖到哪里去了？
2、教师示范小实验 实验1：观察糖溶解的现象。 师示范操作方法：先用勺子舀1勺子糖放入水中，看糖到哪里去了？现在老师用勺子来搅拌1下，小朋友看到糖到哪里去了吗？躲到水里去了！ 实验2：观察盐到哪里去了？（请3-4名幼儿来同时操作） 师：老师这里还有，你们谁也来试1试？（幼儿操作） 师小结：通过刚才的实验我们都知道糖和盐能在水里溶解。
3、幼儿实验 a)认识材料。 师：现在老师先请你们看1看你们桌上有什么东西？ b)幼儿动手实验。 教师提出操作要求： 老师为你们每个人都准备了1上杯子、1个勺子、还有材料，操作时可以自己选其中1样东西放到你的杯子里，用小眼睛看看你倒的这些东西会不会像糖1样藏在水里看不见，溶解了呢？在操作时还要注意互相合作，不要抢。 老师这里还有1张调查表，我想请你们把做实验的结果记录下来， 提醒幼儿注意在实验中观察将盐、米、沙子、糖放到水中有什么变化？ c）师小结，小朋友真能干，都发现了有的东西能在水里溶解，有的东西不能溶解。
4、教师实验
5、结束 师：在我们的日常生活中还有好多东西是可以溶解的，也有好多东西是不可以溶解的，小朋友们回家后跟爸爸妈妈1起观察、发现，然后再来告诉我们的好朋友，好不好？。
3、小学科学《糖到哪里去了》说课稿
快车专用下载地址 资料简介: 《糖到哪里去了》说课稿
1、设计理念 在新课程标准要求下，对文本知识进行“转化”，“整合”、“培养”，以实现达到本课时所要求的3维教学目标。以“启发式”为主流的多种方法教学，如“发现法、探究法、演示法、实验法等。”对本学期科学预案进行1定删减，增添，达到符合本班学生情况的可行性较强的教案。
2、说教材
1、教材分析 “糖到哪里去了”1课，糖在水中化了，这是学生已有的认识，那么，糖是怎样化的？在水中有什么变化？这些是学生很少思考的，也是很难研究的问题。教师为学生提供高锰酸钾这种物质，再做“化了”的实验。学生通过观察，能请楚的看到“化了”的过程。看清高锰酸钾的“去向”。这样，溶解的概念很容易建立。然后是应用“溶解”的概念来判断其它物质在水中是否溶解了，进而想办法使1块冰糖在水中尽快溶解，都是对知识的应用与拓展。
4、小班科学优秀教案《糖哪里去了》
教案设计: 糖到哪里去了 教学内容: 小学3年级《科学》上册 教学目标
1、.通过观察砂糖,高锰酸钾等物品在水中的溶解过程,知道什么叫“溶解现象”
2、 通过实验知道哪些物体可以在水中溶解,哪些不能.。
3、 能够仔细,耐心观察实验现象并积极主动的与同组同学相互合作交流,认真倾听同学们的发言。 教学重点： 知道什么叫“溶解现象”并能分辨出什么物体在水中可以溶解，什么物体在水中不能溶解。 教学难点：:知道加快物体溶解的常用方法有哪些。 教学准备： 教师用具：砂糖、高锰酸钾、1盆凉水、1瓶热水. 学生用具：共分5组,每组1次性杯子5个、木棒1根、砂石、食盐、味精、5香粉各1小包,方糖1块,实验表1张. 教学方法：小组观察、讨论、动手实验等等多种方法相互协调使用。 教学时间：1课时 教学过程：
1、借助日常生活中常见问题引入 （1）师出示1撮砂糖问：同学们看我今天给大家带来了什么?我们平时用它来干什么? （2）现在我们就来冲1杯糖水喝,(师边说边冲)谁来尝尝?指名尝试。.师及时提示：注意不熟悉的物品我们能不能直接用口尝？为什么? （3）师举起杯子让学生仔细观察提问：糖到哪里去了?并直接板书课题。 （4）师重复是否真的化了呢?我们并没有亲眼看出来，得用实验验证1下才行。 2 、设计实验证明 师述：为了让同学们清楚的看到实验现象，老师给大家带来了1种有颜色的物品————高锰酸钾，来代替砂糖。师出示高锰酸钾让学生观看并解释：高锰酸钾是1种化学药品,现在跟我1起认识它(教师带领学生齐读两遍)不要看它这么小它可很神秘噢！我把它放入水中你们可要仔细观察. 师提问：高锰酸钾在水中发生了什么样的变化?它到哪里去了?谁来说说? 教师引导学生说出：高锰酸钾在水中变得越来越小,最后消失了,均匀地分散在水中 师总结：我们把像砂糖、高锰酸钾等物品在水中发生的现象叫溶解现象. 板书 砂糖 、高锰酸钾 溶解现象 水
3、运用知识判断 师述:在我们周围还有很多物体,它们能否也在水中溶解呢?老师也带来了几种物品,同学们看看有哪些?那我们应怎么来做,小组商量说出你们的方法 集体研究做好记录,教师巡回指导. 做完后集体订证.
4、实验问题引出加快物品溶解方法。 师提问:我们刚刚在做实验时,在能溶解的物体中哪1种物体溶解的最慢?(学生回答后)下面我们就来进行1场比赛,看哪1组最先使1块方糖在水中溶解?优胜组我们就奖他们1面小红旗。 各小组先讨论出你们的实验方法,商量好后可以来老师这领实验材料. 小组分别实验,实验完后总结经验。 板书: 加热 . 搅拌 可以加快溶解 捣碎 把你们的方法记下来.
5、运用所学总结全课. 通过这节课的学习,你有哪些收获? 学以致用：在我们周围有很多亲人为我们操碎了心。如：我们的爸爸、妈妈、老师、同学等等 ,我们是不是应该感谢他们呢?学了今天这1课后我们就可以为他们冲1杯牛奶来表达我们的心意,老师这里有牛奶,谁愿意上来冲1杯,不过要先说出你的方法噢。 这节课我们就上到这里,同学们回家可不要忘了给自己的亲人冲杯茶水或牛奶噢！再见！ 。
5、中班科学教案与反思 糖怎么不见了
幼儿园中班科学活动教案：糖怎么不见了 活动目标： 1.了解溶解的现象，学会观察比较易溶解和不易溶解的物体。 2.学会使用符号做观察记录,对溶解现象有好奇心，产生浓厚的观察兴趣。 活动准备： 饮料、杯子、勺子、温水、米、沙子、盐、糖、果汁粉、笔、装水的盆、抹布记录单。 活动过程： 游戏引入，激发幼儿的探究兴趣。 1.师：今天老师带来了1些饮料，请小朋友们和喝1喝，再告诉你的好朋友，你喝到的饮料是什么味道的。（幼儿讨论） 2.师：现在请小朋友说说你喝到的饮料是什么味道的？（甜的）为什么？（个别幼儿回答） 3.师：小朋友说饮料是甜，因为里面放了糖。那你们有没有看到糖呢？糖到哪里去了呢？（个别幼儿回答） 4.师：哦，小朋友们没看见糖，糖消失不见了。 （2）示范操作，展示溶解现象。 1.探索糖的溶解。 （1）师：饮料中的糖到底去哪里了呢？接下来我们1起来看看。老师舀1勺糖放入水中，看，糖到哪里去了？（幼儿回答） （2）师：哦，糖在水里，接下来老师用勺子来搅拌1下，小朋友看到糖到哪里去了呢？（幼儿回答） （3）师：哦，糖它躲到水里了，这种现象叫“溶解”。 2.探索盐的溶解。 （1）师：老师这还有盐，你们谁愿意上来试1试，看看盐会不会躲到水里？（个别幼儿上来操作，指导幼儿通过搅拌让盐溶解。） （2）师：小朋友们发现盐也不见了，原来呀，糖和盐通过搅拌溶解到水里了。 （3）组织幼儿进行探究实验，比较易溶解和不易溶解的物体。 1.介绍材料，提出操作要求。 （1）师：等1下小朋友要进行分组实验，老师给每1组的小朋友准备了杯子、勺子、温水、米、珠子、盐、糖、记录单、笔、装水的盆、抹布，记录单上的图片是老师准备的物品。等1下请小朋友们分别将珠子、米、盐、糖放到杯子里，并搅1搅，看看哪些东西会像糖1样溶解，哪些东西不会溶解，并在能溶解的物品后面“√”不会溶解的“X”。小朋友们要轻轻的把材料放入水中，如果桌子、衣服湿了要及时用抹布擦干。 2.幼儿实验，教师提醒幼儿注意在实验中观察将米、珠子、盐、糖放到水中的变化。 3.分享交流实验结果。 （1）师：刚才小朋友们都进行了实验，现在请小朋友说说你发现哪些东西会溶解，哪些东西不会溶解。（个别幼儿回答） （2）师：哦，小朋友们都发现了，米、珠子放到水中是不溶解，盐、糖放水中可以溶解。 （4）活动结束。 师：在我们生活中还有很多东西可以溶解，也有很多东西不能溶解，小朋友回家后可以和家人1起观察、发现，然后再来告诉我们的好朋友。（更多教案尽在：屈老师教案网） 采纳哦。
6、糖和沙小班实验教案
【活动目标】
1、通过观察和实验，知道糖和盐的名称、特点及用途。
2、能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。 【活动准备】 糖、盐、杯子。 【活动过程】
1、导入活动，引起幼儿兴趣。（通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水）
1、出示两杯水问：你们知道这两个杯子里放的是什么？
2、请幼儿来尝1尝，并说1说杯子里的是什么水？
2、引导幼儿观察糖和盐。（通过操作培养幼儿善于动手动脑解决问题的能力）
1、请幼儿根据生活经验，说说糖和盐是什么样子的。
2、请幼儿打开纸包，看看纸包里是什么？想想用什么办法知道？那1包是糖，那1包是盐，糖是什么样子的，盐是什么样子的？你们想方法自己去试1试用自己的方法来知道。 请幼儿将糖和盐倒在水里，用筷子轻轻搅拌，待糖和盐溶化后。问：糖和盐到哪里去了？
3、了解糖和盐的用途。（培养幼儿的表达能力） 你们知道糖和盐有什么用吗？（家家户户烧菜离不开它们）
4、比较糖和盐。（培养幼儿对事物的观察能力） 师：糖和盐什么地方是1样的？什么地方是不1样的？ 教师小结：糖和盐都是白色的，1颗1颗亮晶晶的它们都能溶化到水里，它们都是人们生活中不可缺少的东西。糖和盐的味道是不同的因此它们的用途也是不1样的。
