《比高矮》幼儿园教案,中班数学《比较高矮》教案
1、《比高矮》幼儿园教案
一、活动目标：
1、通过活动，培养幼儿比高矮的兴趣。发展他们的逻辑思维能力。
2、引导幼儿比较两种物体的高矮，懂得高与矮的比较是相对的。 二、活动准备：
1、悬挂气球，同样大小的红色、绿色大长方体积木各一块，两张小鸡和小鸭图片，一把贴绒小椅子。
2、每人一份高矮不同的材料：红色、绿色的小长方体积木、圆柱体积木各若干，木珠若干，大小不同的量杯各一个，套管、盘子各一个。（盘子的正面有方格，反面有凸钉） 三、活动过程：
1、游戏"谁拍到了气球"导入，引起幼儿的兴趣（注意）。 请甲乙两名幼儿来拍悬挂着的气球（不能踮起脚或跳跃），可看到甲拍到了气球，乙却拍不到。（教。
2、中班数学《比较高矮》教案
作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的中班数学《比较高矮》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 中班数学《比较高矮》教案1 活动目标：
1、学习比较物体高矮的正确方法(在同一个起点上)。
2、能够按照高矮特征给三个物体进行正反排序。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 活动重点： 学习比较物体高矮的正确方法(在同一个起点上)。 活动难点： 能够按照高矮特征给三个物体进行正反排序。
3、幼儿园《比较高矮》教案设计
《比较高矮》让幼儿学习区分高矮并说出比较结果，教案的制定能够使得教师更加顺利的在课堂上授课，下面是我为大家整理的幼儿园《比较高矮》的教案设计，希望对你们有帮助。 《比较高矮》教案设计一 活动目标
1、逐步培养孩子观察、比较能力和思维的敏捷性。
2、学习区分高矮并说出比较结果。 重点难点
1、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。
2、学习高矮排序，能在一组物体中找出比某物高(矮)的其余物体。 活动准备
1、贴绒教具：两棵高矮不同的树;长颈鹿、狗、小鸭一只。
4、比身高幼儿园教案
比身高（大班科学领域） 活动目标
1、幼儿尝试比身高的方法，探索出比身高最快的方法。
2、学习把探索的结果记录在记录卡上。
3、能与同伴合作。 活动准备 幼儿自己设计的计划表；每名幼儿一个小符号；红、黄、蓝记录卡各一张；每名幼儿一个身高棒；一块格子板子；1—12数字卡。 活动过程 一、出示三幅小朋友设计的计划书，教师提问：
1、图上的小朋友在干什么？
2、你们可以用什么办法比身高？ （背靠背比、和格子比、和老师比、请一个小朋友看谁高谁低）
3、红红组你们想用什么办法比身高？
4、黄黄组你们想用什么办法比身高？
5、蓝蓝组你们想用什么办法比身高？ 。
5、《比较高矮》中班教案及教学反思
作为一位优秀的老师，我们要有一流的教学能力，写教学反思能总结我们的教学经验，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是我收集整理的《比较高矮》中班教案及教学反思，希望能够帮助到大家。 《比较高矮》中班教案及教学反思1 设计背景 因为本班学生年龄都在四岁左右，注意力不够集中，因此我采用贴绒教具进行教学，以增强学生的注意力同时也可以吸引学生，提高孩子的学习兴趣。 活动目标
1、逐步培养孩子观察、比较能力和思维的敏捷性。
2、学习区分高矮并说出比较结果。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、有兴趣参加数学活动。
6、幼儿园中班数学教案：比较高矮
作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的幼儿园中班数学教案：比较高矮，欢迎阅读与收藏。 幼儿园中班数学教案：比较高矮1 活动目标
1、在比较活动中体验参与数学活动的乐趣。
2、进一步培养幼儿的比较性观察能力和思维的灵活性。
3、学习区分高矮，掌握区别高矮的简单方法，初步理解高矮的相对性。 活动准备 课件：数学卡--3-3比较概念，3-4比较概念，3-5比较概念。 活动过程 一、导入 教师组织幼儿做相反游戏，激发兴趣。 老师说“高”，小朋友说“矮”，。
