小班数学《比多少 一样多》教案与反思,小班数学公开课教案变得一样多
1、小班数学《比多少 1样多》教案与反思
教案与反思 通过游戏的教学。老师要多笑，与学生们多亲近，免得发生尴尬。多找点学生感兴趣的话题，避免死板教条。给学生以自由畅想的空间。通过生活中实际的例子来引发学生的兴趣，让他们从生活中发现问题，学会自主解决问题，从而将学习效率大大提高。同时也培养了学生的能力。我是个学生，只归纳出这么多，你可以跟你的学生交流哦！。
2、小班数学公开课教案变得1样多
活动目标
1、学习用11对应的方法比较两组（两群物体）的多、少、1样多。（感知目标）
2、能用11对应的方法解决多、少、1样多的问题。（能力目标）
3、体验解决问题后的快乐。（情感目标） 活动准备
1、瓶子3组。 （1）3组颜色不1样的瓶子，分别为红、黄、蓝，3组。每1组的瓶身与瓶盖的颜色相同（即如红色组的凭身为红色，瓶盖也为红色）。 （2）瓶盖的数量可以与瓶身不1样。
2、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊，卡通形象若干。
3、点心卡片：香草蛋糕、巧克力草饼、青草沙拉若干分。 活动过程实录
1、操作活动：盖瓶盖 出示瓶身，引导幼儿观察。 师：今天老师带来了很多瓶子，可是这些瓶子的盖子都没有盖好，请你们帮它们找到盖子子，给他们戴上吧。
1、第1次操作：请帮红色的瓶子盖上红色的盖子。 幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子比瓶子多，并学习说“盖子比瓶子多”。
2、第2次操作：请帮蓝色的瓶子盖上蓝色的盖子。 幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子比瓶子少，并学习说“盖子比瓶子少”。
3、第3次操作：请帮黄色的瓶子盖上黄色的盖子。 幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子与瓶子1样多，并学习说“盖子与瓶子1样多”。 该环节采用幼儿操作导入，〈纲要〉提倡幼儿动手操作，在“操作中学习”，而小班幼儿的思维比较直观，让幼儿动手操作，在玩的过程中掌握所要学习的知识，可以事半功倍。
2、尝试解决“多、少、1样多”的问题。
1、请幼儿观察红色组的瓶子，观察后提问： 师：请你们看看，红色的瓶子和瓶盖都找到自己的好朋友了吗？ 幼：没有，盖子多出来了。 师：盖子多出来了，它没有朋友了，好孤独啊，它会哭的，怎么办？ 引导幼儿想办法解决多出来的盖子的问题。 幼：可以再找来和红盖子1样多的红瓶子，这样就可以1样多了。 在活动过程中，对表现好的幼儿予以小红花奖励，激励幼儿动脑筋想办法。
2、以同样的方法引导幼儿解决“盖子比瓶子少”的问题。
3、游戏：分点心
1、师：今天，青青草原上的小羊们来我们班做客啦，快来看看都有谁？ 出示小羊，分别为：喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊，11介绍。
2、师：小羊们从那么远的青青草原来，肚子都很饿了，我们给他们分点心吃吧。 请幼儿按要求给小羊们分点心： 第1次分点心：请给小羊们每人分1块香草蛋糕，沸羊羊对香草过敏，请不要分给他。分好后要求幼儿说说蛋糕和小羊比怎么样？ 幼：蛋糕和小羊比，蛋糕比小羊少。 第2次分点心：请给小羊们每人分1块巧克力草饼，懒羊羊最喜欢吃巧克力草饼了，请分两块块给他。分好后要求幼儿说说蛋糕和小羊比怎么样？ 幼：蛋糕和小羊比，蛋糕比小羊多。 第3次分点心：请给小羊们每人分1份青草沙拉，分好后说说蛋糕和小羊比怎么样？ 幼：蛋糕和小羊1样多。
4、师：小羊们都吃饱了，他们很开心，邀请我们到青青草原上去跳舞呢，走吧，我们1起排好队出发喽！。
3、幼儿园中班数学优秀教案《变成1样多》含反思
作为1名老师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班数学优秀教案《变成1样多》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 活动目标：
1、理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。
2、能用添画的方法解决“变成1样多”的问题。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。 活动准备： 小动物过生日情景PPT，小刺猬背果子幼儿操作卡人手1张。人手1只红色水彩笔。 活动过程：
1、手指游戏：伸手指师：小朋友们好，今天我们来玩1个关于数字的手指游戏。首先，我们看看自己1只手上有几个手指？ 老师和孩子1起玩，当孩子都伸出手后，师挑选比自己伸的多的孩子上来，请小朋友想1想，两个人的手指要变得1样多，老师该怎么办。（渗透用“添上”的方法解决“变成1样多”的问题。）
2、复习数字教师出示数字卡片，幼儿说说这个数字能代表什么。（5只小鸭子、6张桌子……）
3、展示小兔、小狗、小猫过生日的PPT情景 （1）根据小动物身上的点数，确定小动物几岁了。（复习点和数的对应） （2）小动物过生日要插蜡烛，看看小动物自己准备的蜡烛对不对，不对怎么办？（添画，使蜡烛数量和小动物年龄相符）。 难点解决：怎样添画，从1开始数，手指帮忙点。少了没关系，继续数下去，数1个，画1个，1个1个添上去。 （3）小动物来祝贺。动物妈妈身上有数字，数字是几就代表后面跟着几个宝宝。幼儿观察动物宝宝数量对不对，不对的，用添上的'方式改过来。 （4）小动物给3个小寿星送礼物。小寿星几岁，就送几个礼物。幼儿观察礼物数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。 （5）老师1边念儿歌，说到“伸出你的手指来”的时候，小朋友就伸出手上的手指，随便伸几个都可以。
4、幼儿操作练习，教师巡回指导。 师：有个小客人还没来？是谁呢？（小刺猬）。他们去准备果子了。刺猬身上有数字几，就是背上背了几个果子。刺猬妈妈背对了，刺猬宝宝少背了，请小朋友帮帮忙，帮刺猬宝宝把少背的果子添上
5、活动结束。 师：我们送背好果子的小刺猬去参加生日聚会吧。 活动反思： 中班数学活动主要是引导幼儿对周围环境中的数、量……等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。 整个活动给了幼儿1定的主动探究空间。孩子对数数——比较——添或减，这样1个过程清晰明了。通过实际的操作图片的添或减，来验证多了、少了、1样多，使抽象的数学变得具体化。
4、幼儿园小班数学教案比较多少和1样多
活动目标
1、学习用11对应的方法比较两组（两群物体）的多、少、1样多。（感知目标）
2、能用11对应的方法解决多、少、1样多的问题。（能力目标）
3、体验解决问题后的快乐。（情感目标） 活动准备
1、瓶子3组。 （1）3组颜色不1样的瓶子，分别为红、黄、蓝，3组。每1组的瓶身与瓶盖的颜色相同（即如红色组的凭身为红色，瓶盖也为红色）。 （2）瓶盖的数量可以与瓶身不1样。
2、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊，卡通形象若干。
3、点心卡片：香草蛋糕、巧克力草饼、青草沙拉若干分。 活动过程实录
1、操作活动：盖瓶盖 出示瓶身，引导幼儿观察。 师：今天老师带来了很多瓶子，可是这些瓶子的盖子都没有盖好，请你们帮它们找到盖子子，给他们戴上吧。
5、1年级数学解决1共有多少实际问题教案
《求1共有多少的实际问题》 教学目标 1.学会用数学知识解决的实际问题。 2.训练学生用不同的方法解决同1个问题，培养学生思维的灵活性和创新 性。 3.感受数学在日常生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣。 解决教学重点 难点的措施 重点：运用所学数学知识解决问题 教学过程：
1、创设情境，认识从不同角度可以观察到不同的事物。 1.复习20以内数的加法口算，请同学讲讲方法，为本节课做好计算铺垫。 2.展示双关图：从同1副中，从不同角度可以观察到不同的事物。 上课前先让同学们看2副有趣的图，想不想看？ 从第1幅图中，你看到了什么？ 生：两个人脸 花瓶。 第2幅图呢？ 生：美女 花 师：真有趣，为什么同1幅图我们看到不同的事物呢？ 生：角度不同 师：是的，同1幅图，从不同角度，能看出不同的事物，这就要求我们有1双会观察的眼睛，这节课让我带着这双会观察的眼睛，走进我们的数学课堂。 2.观察大屏幕：啦啦操表演 问题是求“1共有多少人？ ”，请仔细观察，要解决这个问题，你能从图中收集到哪些数学信息呢？ 预设1：分成两排 预设2：有男生、有女生 预设3：前排有7人，后排有8人。 预设4：男生有9人，女生有6人。 预设5：男生比女生多。 …… 教师：为什么同1幅图片观察到的信息不1样呢？ 4.学生交流，举手回答：观察的角度不同。
2、感受从不同角度 1.摆1摆 不同同角度收集到的数学信息不1样，用学具把你所观察到的信息摆出来。 摆好了请坐端正。 2.集信息 （同桌交流，将已知的信息和问题连起来说1说）） 生1：前排有8人，后排有7人，1共有多少人？ 生2：男生有9人，女生有6人，1共有多少人？ （解题：根据你摆出来的列1列算式，写在草稿纸上） 生1：从前排和后排的角度看，前排有8人，后排有7人，合起来1共有多少人？用加法计算，列式是：8+7=15（板书） 生2：从男生和女生角度看，男生有9人，女生有6人，合起来1共有多少人？用加法计算，所以我的列式是：9+6=15（板书）
3、比1比 师：这道题可以这么算，也可以这么算，这两个算式有什么相同之处吗？ 生：都是用加法，得数都是15 师：为什么都用加法呢？ 小结：从不同的角度观察这幅图，提取不同的数学信息，找到了不同的方法解答，但是我们都是求1共有多少人？求总数，都是把两部分合起来，所以都用加法，而答案都是1样的。
4、检查： 师：列完算式，我们还要做什么呢？ 生：要记得检查。 师：检查我们的答案对吗？你会怎么检验？ 生1：数1数 生2：用另外1种方法来检查 生3：交换加数的位置再计算1遍 生4：凑十法 小结：总结各种相加的方法。
3、练习巩固 做1做：1共有多少只天鹅。 请学生寻找图中的数学信息，并列算式解答，说1说算式中各表示什么。
4、全课总结 这节课你学会了什么知识？掌握了哪些方法？
5、布置作业 完成书本上99页，100页作业。
6、变化多少1样多幼儿中班数学教案
活动名称：数学《变成1样多》 活动目标：
1、理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。
2、能用添画的方法解决“变成1样多”的问题。 活动准备： 小动物过生日情景PPT，小刺猬背果子幼儿操作卡人手1张。人手1只红色水彩笔。 活动过程：
1、手指游戏：伸手指师：小朋友们好，今天我们来玩1个关于数字的手指游戏。首先，我们看看自己1只手上有几个手指？（5）老师1边念儿歌，说到“伸出你的手指来”的时候，小朋友就伸出手上的手指，随便伸几个都可以。 师和孩子1起玩，当孩子都伸出手后，师挑选比自己伸的多的孩子上来，请小朋友想1想，两个人的手指要变得1样多，老师该怎么办。（渗透用“添上”的方法解决“变成1样多”的问题。）
2、复习数字教师出示数字卡片，幼儿说说这个数字能代表什么。(5只小鸭子、6张桌子……)
3、展示小兔、小狗、小猫过生日的PPT情景（1）根据小动物身上的点数，确定小动物几岁了。（复习点和数的对应）（2）小动物过生日要插蜡烛，看看小动物自己准备的蜡烛对不对，不对怎么办？（添画，使蜡烛数量和小动物年龄相符）。 难点解决：怎样添画，从1开始数，手指帮忙点。少了没关系，继续数下去，数1个，画1个，1个1个添上去。 （3）小动物来祝贺。动物妈妈身上有数字，数字是几就代表后面跟着几个宝宝。幼儿观察动物宝宝数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。 （4）小动物给3个小寿星送礼物。小寿星几岁，就送几个礼物。幼儿观察礼物数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。
4、幼儿操作练习，教师巡回指导。 师：有个小客人还没来？是谁呢？（小刺猬）。他们去准备果子了。刺猬身上有数字几，就是背上背了几个果子。刺猬妈妈背对了，刺猬宝宝少背了，请小朋友帮帮忙，帮刺猬宝宝把少背的果子添上
5、活动结束。 师：我们送背好果子的小刺猬去参加生日聚会吧。
