幼儿园《比较高矮》教案设计,听小班数学比高矮老师说完终于明白中国人为什么矮了
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1、幼儿园《比较高矮》教案设计
《比较高矮》让幼儿学习区分高矮并说出比较结果,教案的制定能够使得教师更加顺利的在课堂上授课,下面是我为大家整理的幼儿园《比较高矮》的教案设计,希望对你们有帮助。 《比较高矮》教案设计1 活动目标
1、逐步培养孩子观察、比较能力和思维的敏捷性。
2、学习区分高矮并说出比较结果。 重点难点
1、通过目测比较高矮,知道什么高,什么矮,感知高矮的相对性。
2、学习高矮排序,能在1组物体中找出比某物高(矮)的其余物体。 活动准备
1、贴绒教具:两棵高矮不同的树;长颈鹿、狗、小鸭1只。
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2、听小班数学比高矮老师说完终于明白中国人为什么矮了
小班数学:比较高矮活动目标:
1、学习比较3个以内物体的高矮,能区分最高和最矮,初步感知高矮的相对性。
2、初步感知生活中的高矮现象。活动重点:幼儿能够比较3个以内物体的高矮并区分最高和最矮。活动难点:初步感知高矮的相对性活动准备:
1、教师准备:教具:“会变的小丑”、高矮不同的积木、薯片盒
2、幼儿教具:玩具、“会变的小丑” 活动过程:
1、教师带领幼儿1起念儿歌《比高矮》。
2、教师指导:
1、比高矮教师出示两个高低不同的积木,请幼儿观察哪个高哪个矮?小结:比较高矮时1定要把物体放在同1个平面上。
2、感知物体的最高和最矮。教师出示薯片盒,请幼儿比较最高和最矮。请幼儿说出最高、比较高、最矮,另1边最矮、比较矮、最高。游戏:搭积木。请3个小朋友分别把已有。
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3、幼儿园小班数学教案
精选幼儿园小班数学教案7篇 作为1名教学工作者,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是我为大家整理的幼儿园小班数学教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标 知道如何比较3以内物体的高矮,能区分最高和最矮。 操作积木,与同伴对比最高和最矮,并能用词汇表达。 活动准备 课件准备:高矮不同的树和长颈鹿各3个。 活动过程 出示身高不同的两只长颈鹿,观察长颈鹿,初步感知高矮的不同。 ——我们班来了动物朋友,来看看它们是谁? ——这两只长。
![小班数学活动中 3个物体比高矮应该怎么表报 小班数学活动中 3个物体比高矮应该怎么表报](/storage/images/2023-03/9j3ld7EHYjHVmRwXZhiaQsY0A245ug5u.jpg)
4、小班数学活动中 3个物体比高矮应该怎么表报
做1个excel表格 生活中大部分幼儿对“大小”已经有了初步的认识,而本节课的教学目标就是让幼儿分辨高和矮的区别,和‘大小”也有相似之处,因而有了先前的基础,并且涉及的知识面不是太广,再次实施起来就有些经验了。可万万让人出乎意料的是幼儿所表露出来的现象却是比较笼统、模糊的。 首先邀请小明1家人来我们班做客,通过幼儿观察辨别这几位家庭成员,家中有几口人员。这边还涉及到个小数问题,有少数幼儿还未完全掌握数数的基本要领,从左往右的规律。拿到手就点继而还很得意的告诉老师:“老师他们家有3个人.” 反复强调的问题还是有幼儿未领悟,所以说数学不能只是体现在课堂上,更在乎于平时点滴教育,在实际操作中慢慢消化。第2部分就是本节课的重点之处:比高矮。这1家人中个。
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5、> 什么东西是矮的_小班数学:《比较高矮》教案与反
动过程
1、初步比较高矮。 请1位大班幼儿和1位小班幼儿踏步走进教室,请幼儿比较谁高谁矮。请幼儿说出:大哥哥高高的,小弟弟矮矮的。
2、观察大图比较高矮。
3、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。 教师出示两支不同高度的塑料花,放在不同的水平面上,请幼儿观察哪支花高,哪支花矮。教师总结:比较两个物体的高矮要把物体放在同1水平面上。
4、引导幼儿不受物体大小、形状的影响,按高矮给物体排序。
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6、幼儿园小班数学教案
【精选】幼儿园小班数学教案合集6篇 作为1名人民教师,就不得不需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢?以下是我精心整理的幼儿园小班数学教案6篇,希望对大家有所帮助。 幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标: 1.使用“上下、里外、前后”等方位词来描述空间位置。 2.进行20以内的唱数。 重点难点: 重难点:进行20以内的点数。 活动准备: 1.《我的数学》第4~5页。 2.玩具熊或其他毛绒玩具若干。 活动过程:
1、幼儿分组玩“猎人找小熊”的游戏。