求一篇幼儿园教案,幼儿园走迷宫教案

1、求一篇幼儿园教案

教案一: 幼儿园英语教案：幼儿园一日生活(大班) 作者：谢宗群 一日生活 教学目的： 1．通过儿歌、歌曲复习《杨文幼儿英语》第四册的内容； 2．培养幼儿听说的能力； 3．进一步提高幼儿学习英语的兴趣。 教学重点难点：复习《杨文幼儿英语》第四册的儿歌、歌曲；听懂课堂用语。 教学准备： 1．场景l：卧室配有一幅卧室背景图； 2．场景2：操场一块空场地，录音机，磁带； 3．餐厅、桌椅、盘子、勺子、食物(香肠、鸡蛋、面包、三明治、汉堡包)； 4．公共汽车的模型； 5．动物园、假山、树、篱笆、猴子、大象、熊、长颈鹿等动物玩具； 6．玲玲家：生日蛋糕、桌子、蜡烛、礼物、水果、玩具车。 教学过程： 1．起床洗漱(场景1，幼儿坐在地上作睡觉状) (1)公鸡叫，T：Itstimetogetup．Getup，children． (2)(幼儿伸懒腰起床)T：whenyougetupinthemorning。 whatdoyoudo? (3)幼儿说儿歌： IputinmyT―shirt／sweater／coat／pants／socks／shoes． Icombmyhair．Comb，comb，comb． Ibrushmyteeth．Brush，brush，brush． Iwashmyface．Wash，wash，wash． (4)T：Verygood!Pleaselookintothemirror． C：Look!Imcleannow． 2．做早操(场景2) (1)低声放早操音乐。 T：Listen!Itstimetodomorningexercise． (2)整队。(由场景1到场景2) T：Attention!ForwardMarch!One，one，onetwoone… (3)做早操。 T：Areyouready?Letsbegin． C：OK． (4)音乐响，幼儿做早操，唱早操歌： Followme．Handsup．Followme，handsdown． Followme．WaveyouranTiS．Bentyourknees． Followme．Turnright．Turnleft． Followme．Jumpdownandturnround． T：Verygood!Areyoutired?ImtiredandIfeelhungry．Letshaveourbreakfast． 3．吃早饭(场景3：餐厅里面。一张桌子、十把椅子)整队进入餐厅 T：Comeinchildren．Sitdownplease． (1)分餐具：C：Dish，dish，yourdish．Spoon，spoon，yourspoon. (2)儿歌《餐厅里》 T：Areyouhungry? C：Iamhungry． C1：Havesomechips／asandwich／ahamburger／drink． T：Areyoustillhungry? C1：No，Imfull． T：Ok．Letsgotothezoo． 4．去动物园 (1)T：Look，children!Thebusiswaiting．Please． C：Coming，coming． (2)幼儿唱Thebusiswaiting，乘车去场景4。 T：Thebusiswaiting．Letsgonow． C1：Pleasehurryup．Getonplease． C1：Ticketplease．Sitdownplease． (3)儿歌Thebus(上车入座后说) Zoo，Zoo，letsgotothezoo． Go，go，letsgo． Abus，abus，bus，bus． Di―di―di Chi― T：Look!TheZoo．Letsgetoff． (幼儿下车) T：Becareful!Children。 5．在动物园里(分两队进入动物园)场景5 (1)T：Getintotwoteams．Letsgo． (2)幼儿成两组说儿歌《看动物》 TeamA：Look!Look!Amonkey． TeamB:Yes．Itsamonkey。 (3)模仿动物儿歌《哈哈镜》 Imtall，likeagiraffe． Imshort，likeatortoise． Imfat，likeapanda． Imthin，likeamonkey． Imbig，likeanelephant． Imsmall，likeamouse．Zhi―zhi―zhi． (4)表演完毕 T：Lookattheanimals．Howlovely!Areyouhappy，children? C：Yes． T：Ivegotsomethingtotellyou．TodayisLinglingsbirthday．Letsgotohishouse． C：Ok． 6．过生日 (1)带上自己的礼物(事先装在袋内) T：Children，takeoutyourgifts． (2)幼儿拿出自己送给玲玲的礼物说儿歌 C1：Banana，banana，abanana． C2：Peach，peach，apeach． T：Ok!Letsgonow． (3)玲玲家(幼儿唱《谁在敲门》去玲玲家) ①歌曲：Pong，pong，pong， 教案二: 幼儿园英语教案：做客(大班) 作者：于振丽 教学目的： 1．通过活动复习：Iamhot．Imthirsty．Whoisit?Itsme． 2．复习儿歌歌曲《谁在敲门》，《小狗和小熊》，《几只猴子》，《招待客人》，《请进来》。 教学重点难点： 巩固单词的正确发音，句子的正确语调 教学准备： 1．小狗、小猫、小鸡、小鸭、小熊、熊妈妈、熊猫服饰； 2．小熊家一角，模拟电话亭； 3．果汁、牛奶、水果等实物若干； 4．图片一幅(图片中有猴子、苹果、桃子)。 教学过程： (一)小熊的家(熊妈妈正在做家务) 1．LittleBear跑进屋子里喊：Mummy!Mummy!Hot，Hot．Iamhot．I amthirsty． 2．熊妈妈：Juiceormilk? LittleBear：Juice，please． 接过果汁说：Thankyou． 小熊正在喝果汁，电话铃响了。 (二)电话亭和小熊的家小狗、小猫、小鸡、小鸭在电话亭打电话： 1．LittleBear：Hello，Doggy． Doggy：Hello，littleBear．Woof―woof―woof． LittleBear：Yes． 2．LittleBear：Hello，Kitty． Kitty：Hello，littleBear．Mew―mew―mew． LittleBear：Allright． 3．LittleBear：Hello，Chick． Chick：Hello，littleBear．Piou―piou―piou． LittleBear：Yes，yes． 4．LittleBear：Hello，Duck． Duck：Hello，littleBear：Quack―quack―quack． LittleBear：Great． (三)小熊的家门口 1．小熊站在门口，MissPanda来了，小熊忙说： Please，please，please． Comein，please． Sitdown，please． Drinksomewater，please． Haveacookie，please． Haveacandy，Please． Haveapeach，please． Haveanapple，please． Haveabanana，please．Please．please．Please． MissPanda:Thankyou．(或No．Thankyou或Yes，please) 这时门铃响了。 2．Doggy边敲门边唱： Pong，pong，pong，pong． Pong，pong，pong，pong． LittleBear唱：Whoisit?Whoisit? Doggy唱：Itsme，Doggy，Itsme，Doggy．Pong，Pong，Pong，Pong，Pong，Pong． (LittleBear打开门) Doggy唱：IamDoggy．IamDoggy． LittleBear：ImLittleBear．ImLittleBear．Hello． Doggy唱：Hello，LittleBear，Hello，LittleBear，唱完后 LittleBear说：Comeinplease． Doggy：Thankyou．Doggy进门后把礼物递给 LittleBear说：Somecookiesforyou．Thankyou (小熊去放礼物，小狗与Misspanda打招呼) LittleDoggy说：Hi!MissPanda． MissPanda说：Hi!Doggy，Comehere，Sitdown，please． Doggy：Thankyou．小熊招待小狗时，门再次被敲响。 3．Kitty敲门同小狗，Kitty进门后把礼物递给小熊： Somepeachsforyou． 小熊：Thankyou． 小熊去放礼物，小猫与Misspanda，Doggy打招呼。 Doggy招呼小猫：Comehere，Sitdown，please． 小猫：Thankyou． 小熊招待小猫时门被敲响(Misspanda，Doggy，Kitty藏起来) 4．Chick边敲门边唱： Pong，pong，pong，pong．Pong，pong，pong，pong． LittleBear唱：Whoisit?Whoisit? Chick唱：ItsmeChick，ItsmeChick． LittleBear唱：Comein，please． Chick唱：Thankyou，Thankyou．小鸡进门后把礼物递给小熊：Somecandiesforyou． LittleBear：Thankyou．小熊去放礼物 Misspanda，Doggy，Kitty跳出来与小鸡打招呼。 Kitty：Comehere，Sitdown，please． 小鸡说：Thankyou． 小熊招待小鸡时门又响了。 5．小鸭敲门同小鸡，小鸭进门后把礼物递给小熊：Somebananasforyou． 小熊：Thankyou!在小鸭敲门时藏好的客人跳出来与小鸭打招呼，这时放好礼物的小熊招呼大家：Look．Look．Myfamily．MyDaddy，myMummy，myGrandpa，myGrandma，andI. (p.s.希望能帮助到你~O(∩_∩)O~)。

2、幼儿园走迷宫教案

1 幼儿园走迷宫教案：设计意图 走迷宫能有效地提高幼儿的有意注意和空间智能，帮助幼儿学会整体观察、全方位思考，培养幼儿逆向思维能力及沉着冷静、敢于挑战的品质等。 我班幼儿对走迷宫有一定经验，但能力参差不齐。有的幼儿能迅速判断并选择通畅的路径走出迷宫；有的幼儿很容易迷失方向，多次“碰壁”后才能走出迷宫；有的幼儿急于求成，缺乏一定的耐心，等等。基于此，我们设计了这个活动，将数学学习融入走迷宫游戏中，让幼儿在轻松愉快又富有挑战的情境中，提升经验，形成策略，巩固走迷宫的方法。 2 幼儿园走迷宫教案：活动目标

1、掌握走迷宫的一般方法（从进口走向出口；遇到岔路口选路线；遇到死胡同回岔路口换条路线走等），学会反向检查（即从出口走向进口）。

2、喜欢走迷宫，体验探究成功的喜悦。

3、在游戏中激发幼儿的活动兴趣，培养幼儿动手动脑的能力。 3 幼儿园走迷宫教案：活动准备

1、幼儿会认读数字l～10，知道数序。

2、教具：电脑课件或图片《走迷宫》一套（大鱼迷宫（图1），数字迷宫（图2），公园迷宫（图3）］。

3、学具：第1组，“菠萝迷宫”图（图4）、盒子、笔；第2组，“灰熊迷宫”图（图5）、盒子、笔；第3组，“到海边去”图（图6）、盒子、笔；第4组，“去吃汉堡"图（图7）、盒子、笔；第5组，“送花给妈妈”图（图8）、盒子、笔。

4、每个幼儿胸前挂一个夹子。

5、在数学角投放多种已塑封的迷宫图，水彩笔，抹布。 4 幼儿园走迷宫教案：活动过程 一、感知了解

1、揭示课题，引发兴趣。 师（操作课件或图片）：欢迎来到迷宫王国。今天，我们要在迷宫王国里玩闯关游戏。有没有信心获胜？

2、引导幼儿了解走迷宫的方法。 （1）出示“大鱼迷宫”图。 ①感知线条迷宫的结构，了解走迷宫的方法。 师：这是什么迷宫？这个箭头表示什么？（迷宫的进口。）那个箭头又表示迷宫的什么？（出口。） 师：谁知道迷宫一般是怎么走的？（幼儿自由回答。） 师幼（小结）：迷宫图，拿到手，先找进口和出口，沿着进口通道走，最后顺利到出口。 ②个别幼儿尝试。 师：谁会走“大鱼迷宫”？（先请个别幼儿上来“行走”，然后师幼一起分析如何很快找到出口和进口，最后请一位幼儿用水彩笔在迷宫上画出路线。） ③验证路径是否正确。 师：迷宫中进口与出口的路是相通的，我们可以用一种简单的方法来检查走的路线（径）对不对，即从出口走到进口。如果能走通就是对的，如果不能走通就要仔细检查哪里走错了，这个方法叫反向检查。反向检查很重要，大家千万不要忘。（幼儿集体用手比划，进行反向检查。） （2）出示“数字迷宫”图。 ①了解走数字迷宫的要求。 师：第二关是“数字迷宫”。要顺利闯关，第一步该怎么做？（先找进口和出口。）进口在哪里？出口呢？这次必须按照从1～10的顺序走过迷宫，才能得到红旗。 ②个别幼儿尝试。 师：谁会走？（请个别幼儿上来“行走”一遍。） ③分析遇到岔路口如何选择路线。 师：到了岔路口，该选哪条路走呢？（幼儿自由回答，教师引导幼儿分析。） 师（小结）：岔路口，停一停，找找哪条是正路。死胡同，走不通，调头回到岔路口，换个方向继续走，顺顺利利到出口。 ④请一位幼儿上来在迷宫图上画出路线。 ⑤验证路径是否正确。 师：这个数字迷宫是按照从1到lO的顺序走的，我们进行反向检查应该按什么顺序呢？（幼儿集体边数边用手比划，进行反向检查。） （3）出示“公园迷宫”图。 ①了解走“公园迷宫”的要求。 师：第三关是“公园迷宫”。第一步怎么做？（先找进口和出口。）进口在哪里？出口呢？ ②个别幼儿尝试。 师：谁会走？（请个别幼儿上来“行走”一遍。） ③分析如何判断上桥和钻洞的路线。 师（小结）：岔路口，停一停，上桥钻洞看清楚。 ④请一位幼儿上来在迷宫图上画出路线。 ⑤验证路径是否正确。（幼儿集体用手比划，进行反向检查。） 二、分组操作

1、教师介绍活动内容，讲解玩法。 师：迷宫王国里有许多游戏，我们一起来看看：第一组—一菠萝迷宫，第二组——灰熊迷宫，第三组——到海边去，第四组——去吃汉堡，第五组——送花给妈妈。闯关要求是：每次从盒子里拿出一张迷宫图，先找出进口和出口，接着空手走一次，再画出路线，最后进行反向检查。画错了可用抹布擦掉重新画。玩好后请把迷宫图夹在自己胸前，可一组一组玩过去。另外，数学角还有许多好玩的迷宫游戏，胜利闯过五关的小朋友可以到那儿挑战更难的迷宫游戏。好，迷宫大闯关，等你来挑战！你准备好了吗？开始！

2、幼儿分组操作，教师巡回指导。 教师重点指导第三、四、五小组的活动，观察哪些幼儿能独立做到整体观察、全盘考虑（看三走一）、看清楚上桥钻洞路线、进行反向检查，哪些幼儿需要提醒才能做到。鼓励幼儿边玩边说。 三、交流归纳

1、师：今天，你们在迷宫王国玩得开心吗？五关都去试过的小朋友请举手。

2、展示结果，互相交流、检查。 （1）放大展示各组个别幼儿的作业单。 （2）集体反向检查，发现错误，讨论修正。

3、讨论、归纳：怎样才能又快又顺利地从进口走到出口？

4、欣赏儿歌《走迷宫》（见附），帮助幼儿提升经验，形成策略。 5 幼儿园走迷宫教案：延伸活动

1、在数学角投放各种连线图、迷宫图让幼儿练习。

2、在建筑游戏中和幼儿一起搭建大型迷宫。

3、在美工区让幼儿自行设计迷宫图。