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关于求一篇《甜甜的糖果》小班艺术健康教案急急急！！！！！,幼儿园怎么认识糖果的教案怎么写
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求一篇《甜甜的糖果》小班艺术健康教案急急急！！！！！,幼儿园怎么认识糖果的教案怎么写

求一篇《甜甜的糖果》小班艺术健康教案急急急！！！！！,幼儿园怎么认识糖果的教案怎么写

卓振国

享受快乐科技

1年前

1、求一篇《甜甜的糖果》小班艺术健康教案急急急！！！！！

活动目标：　　

1、幼儿有兴趣看看、说说、尝尝不同的糖果，了解各种糖果的名称和特征。　　

2、引导幼儿尝试按某一特征将糖果分类，培养幼儿的判断、分析能力。　　

3、让幼儿懂得多吃甜食容易蛀牙，要从小保护牙齿。　　活动准备：　　活动前带孩子们参观过超市的糖果柜。　　幼儿分四组，每个幼儿一个小篮子：　　第一组：不同颜色的糖第二组：不同形状的糖　　第三组：软硬不同的糖第四组：不同形状、颜色的糖　　幻灯片（不同的糖果）　　课件：《没有牙齿的大老虎》　　活动重点：了解不同糖果的名称和特征，懂得多吃甜食会蛀牙。　　活动难点：按糖果的某一特征进行分类。　　活动过程：〈交流回忆〉--〈给糖果宝宝分家〉--〈撕、剥糖果〉--〈没有牙齿的大老虎〉　　一、交流回忆　　

1、师：前几天我们一起去了超市，你们有没有看到糖果宝宝？多不多？它们一样吗？　　

2、你们看到了哪些糖果宝宝？　　

3、观看幻灯片，了解不同的糖果。（根据幼儿讲的常见的糖果）　　二、给糖果宝宝分家　　

1、让幼儿看看说说自己篮子里的糖果。　　师：现在请你们看看篮子里有哪些糖果宝宝？它们长的怎么样？　　（引导幼儿从颜色、形状、软硬来表述）　　

2、现在我们和糖果宝宝玩个游戏，给它们分分家，想想看可以怎么分？（让幼儿自由交流）　　a)老师提醒幼儿按照某一种特征进行分类：比如可根据颜色、形状等。　　b)让幼儿尝试按糖果的某一特征进行分类。（教师巡回观察，对幼儿提出建议）。　　c)请幼儿交流自己的分类方法。　　三、幼儿自己尝试撕剥糖果　　

1、请幼儿讨论糖果怎么吃。（让个别幼儿示范）　　

2、幼儿自己撕剥糖果（包装纸边缘为齿形的糖果）　　四、延伸活动：观看课件　　

1、请出蛀牙的小朋友让大家看。　　师：他的牙齿怎么了？为什么会蛀牙？我们应该怎样做？　　

2、观看课件<<没有牙齿的大老虎>>。　　------------------------ 　　甜甜的糖果　　新成幼儿园周丽琴　　背景：　　在开展主题<娃娃家>的过程中，有好多孩子拿来了许多色彩鲜艳的糖果纸，花花绿绿的糖纸吸引了他们的注意，这么多漂亮的糖纸真好看，可以做什么呢？天天说：“我吃过糖，很甜的，我们自己来包糖果。”于是我满足了孩子的要求，在区域中投放了孩子收集来的糖果纸以及彩泥、装糖的小瓶。　　实录一：　　一连两三天，孩子的兴趣非常高，他们坐在那里一直是意犹未尽的包着糖果，天天一边包一边说：“这是大白兔奶糖，这是话梅糖。”然后和旁边的小伙伴在比谁包得多？时不时会告诉我，他们包了很多糖。期间孩子是非常享受包的过程，当然看到自己包的成果，他们是非常开心的。　　反思：　　难道只是为了满足孩子包糖果的愿望，满足他们情绪上的快乐，提高孩子动作发展的技能吗？当孩子在重复已经做过的事情后，我在思考怎么样在已有材料的基础上，挖掘更多的教育元素，再通过材料的改变和增加、推动孩子进一步游戏的兴趣。　　策略：　　在原来装糖的瓶子上我贴了一些点子，同时在又增加了一个装糖的大瓶，并且把棒棒糖吃剩下的小棒放在里面，看看他们有什么反应？　　实录二：　　果然杰杰第二次去玩的时候，发现了瓶子上的标记，先是数一数有几个点子，然后自己就包好一颗放进去一颗，一直到包好五颗糖，他又倒出来，再重新一颗一颗放进去，发现没错，于是又往另一个瓶子里装糖。而黄一晨用小棒自己做了一根棒棒糖，非常得意地让我看。旁边的大瓶子里累积装了不少糖了。在游戏分享的时候，我让小朋友讲讲自己是怎么装糖的？大瓶子里的糖给谁吃呢？孩子们想到给其他小朋友吃，给娃娃家的妈妈爸爸小宝宝一起吃。　　反思：　　

1、因为老师对材料本身做了一个调整，引发孩子关注到了材料的变化，在包糖果、装糖果的过程中自己摸索出了不同的方法，融合了点数和手口一致数数的内容。因为糖果是孩子喜欢的食品，所以在游戏中表现出极大的兴趣。另外通过游戏的分享，推动了游戏间的角色交往。　　

2、站在老师的角度思考如何关注低结构活动和高结构活动的转换与挖掘？甜甜蜜蜜的糖果是孩子的最爱，是不是通过游戏的分享与提升有可能生成一个集体活动？但并不是老师的“一相情愿”，要建立在孩子普遍感兴趣的基础上，追随孩子在活动中的学习趋向，并及时提供材料，以观察、了解孩子为前提，拓展更深挖掘一个活动点的内容与价值，这是我要在以后的活动中不断实践、不断加以学习和探索的。

2、幼儿园怎么认识糖果的教案怎么写

[设计意图] 　　糖果的种类繁多，包装精美，味道丰富，是幼儿非常喜爱的食品之一。此活动是和小班幼儿年龄特点，利用游戏的形式，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿看一看、摸一摸、说一说、尝一尝，充分探索，学习知识。重难点是充分调动幼儿的各种感官感知各种各样的糖果。　　[活动目标] 　　⒈发展幼儿的感知观察力和口语表达能力。　　⒉培养幼儿良好的生活卫生习惯。　　⒊初步认识几种糖果，能说出他们的基本形状、软硬及口感。　　[活动准备] 　　⒈教具：小狗头饰一个，小筐6个，音乐磁带、糖纸作品、将教室布置成“糖果商店” 　　⒉学具：橡皮泥3盒、各种糖纸、各种糖果　　[活动进程] 　　⒈参观“开心糖果店”，引出课题，激发幼儿的学习兴趣；听音乐，做动作来到“开心糖果店” 　　⒉认识感知各种糖果　　⑴看一看、摸一摸、认识糖果　　①请幼儿看看糖果的颜色，，摸摸糖果有什么感觉，并互相说一说　　②提问：哪些糖果是你见过或吃过的? 　　③小结：糖果有硬的，有软的，有各种各样的颜色。糖果的种类很多。　　⑵找一找、说一说，感知糖果　　请幼儿挑选自己喜欢的一块糖果，并说一说你为什么喜欢它。　　⑶尝一尝、说一说，品尝糖果　　①教给幼儿撕糖纸的正确方法，教师个别指导　　②讨论：糖果的味道，提醒幼儿吃糖时要小声讲话　　③提问：你的糖是什么味道的?吃到嘴里有什么感觉? 　　⒊情景表演：老虎拔牙，教育幼儿少吃糖　　①提问：老虎的牙齿为什么都坏掉了? 　　②讨论：小朋友应该怎样做? 　　③小结：小朋友要少吃糖，吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔卫生。　　⒋放轻音乐，欣赏糖纸作品，教育幼儿糖纸不要乱扔　　①提问：这些漂亮的图画是用什么做的?糖纸还能做什么? 　　②小结：糖纸也有很多用途，小朋友要保护环境。　　[延伸活动] 　　角色游戏：糖果加工厂，巩固对糖果的认识　　请幼儿用糖纸和橡皮泥制作糖果，并展示作品。

3、小班的科学教案《好听的声音》怎么讲课

一、活动目标

1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受，应彩云老师小班教案《好听的声音》。

2、能辨别生活中不同的声音。

3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。二、活动准备

1、宝宝生活中声音的flash。

2、录音带：大鼓和小鼓音乐

3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。三、指导要点

1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。

2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。四、活动过程（一）、生活中的声音听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好），引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏

1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。

2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？

3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。

4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）（三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。（四）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。五、活动延伸出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。