二年级下册音乐教案-5《快乐的舞蹈》 人音版简谱(2014秋) (1),急求一篇小学音乐二年级下册人音版“《草原就是我的家》”教案
1、2年级下册音乐教案-5《快乐的舞蹈》 人音版简谱(2014秋) (1)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:历史的璀璨星空 第1课时教学内容：表演《假如幸福的话拍拍手吧》、《加沃特舞曲》教学过程：
1、聆听《加伏特舞曲》
1、完整聆听乐曲。提示：乐曲是什么音乐情绪?你的心情是怎样的?适合你做什么动作?2.复听乐曲，用手指点划课本上的图形谱，再次体验。3.再次复听，请学生随着音乐自由动作。师：谁知道这段音乐叫什么名字？请1位同学来告诉我们。师：请大家跟着老师1起来跟着音乐来做。（跟着节奏有规律的拍打身体，老师先用简单的动作带学生律动A段用1组动作，B段用另1组动作）
2、表演《假如幸福的话拍拍手吧》
1、反复聆听歌曲录音、范唱增强感受、并熟悉旋律。在反复聆听中，教师可提示学生拍节拍、打节奏跟着音乐体验、感受并说出歌曲的情绪。教学反思：《假如幸福的话拍拍手吧》这首歌曲对于学生而言是非常熟悉的，学生也很有兴趣参与其中，用不同的动。
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3、求小学2年级下册人音版的音乐教案，要有教材分析
http://www.***.com/soft/sort01/sort0317/sort0322/down-2501.html 第1单元 教学内容 第1课时：欣赏《母鸡与公鸡》 唱《十2生肖歌》 歌表演：《十2生肖歌》 第2课时：欣赏《金蛇狂舞》 唱《小花猫和小老鼠》用唱名唱歌谱 采集与分享：选择你喜欢的动物演1演、猜1猜 第3课时：欣赏《小龙人》 唱《小猴子有礼貌》歌表演：《小猴子有礼貌》 拓展：
1、文明礼貌好习惯
2、“龙”的传人的生肖民俗 教学目标
1、有兴味地参加本单元音乐活动，在活动中增强对“十2生肖”等民俗文化的关注与喜爱。
2、聆听《母鸡与公鸡》、《金蛇狂舞》等作品，感受乐曲情绪，随音乐展开想象。通过手势、身体动作等表现对乐曲特点的感受。
3、用自然明亮的声音演唱本单元的歌曲，，通过速度、音色、力度的变化，用歌声表现动物不同的形象特点。
4、更具音乐特点创编动作。享受开放性、创造性学习的乐趣。 教学重点难点
1、让学生在生动活泼的音乐活动中感受并喜爱中国传统文化。
2、利用学生对动物特点的理解，引导他们在听、唱、
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4、求小学2年级下册人音版的音乐教案，要有教材分析
http://www.***.com/soft/sort01/sort0317/sort0322/down-2501.html第1单元
教学内容
第1课时：欣赏《母鸡与公鸡》 唱《十2生肖歌》 歌表演：《十2生肖歌》
第2课时：欣赏《金蛇狂舞》 唱《小花猫和小老鼠》用唱名唱歌谱
采集与分享：选择你喜欢的动物演1演、猜1猜
第3课时：欣赏《小龙人》 唱《小猴子有礼貌》歌表演：《小猴子有礼貌》
拓展：
1、文明礼貌好习惯
2、“龙”的传人的生肖民俗
教学目标
1、有兴味地参加本单元音乐活动，在活动中增强对“十2生肖”等民俗文化的关注与喜爱。
2、聆听《母鸡与公鸡》、《金蛇狂舞》等作品，感受乐曲情绪，随音乐展开想象。通过手势、身体动作等表现对乐曲特点的感受。
3、用自然明亮的声音演唱本单元的歌曲，，通过速度、音色、力度的变化，用歌声表现动物不同的形象特点。
4、更具音乐特点创编动作。享受开放性、创造性学习的乐趣。
教学重点难点
1、让学生在生动活泼的音乐活动中感受并喜爱中国传统文化。
2、利用学生对动物特点的理解，引导他们在听、唱、。
5、小学2年级下册音乐教案：阿西里西
阿西里西
教材分析：歌曲选自人音版8年级第2单元，歌曲为2/4拍，快板速度，单乐段结构后缀尾声。歌曲表现了彝族少年热爱生活、热爱劳动的思想感情。这首歌的第1段词为彝语的译音，第
2、3段为汉语歌词，在音乐上，级进与跳进的音程交替使用，从而形成1种活泼流畅的旋律。开头231│2－│和尾声231│2－│的乐句不仅前后呼应、保持统1，同时也在1定程度上形成对比。因为它除了旋律基本相同外，节奏上和力度上都略有差异。前者显得轻巧、跳动，后者则显得兴奋、昂扬、热情。此外，歌中的力度变化颇为细致，层次感很强，这对表现歌曲的情绪来说十分重要。
教学目标：
1、通过学习彝族民歌，激发学生热爱生活、热爱劳动的情感，同时培养学生喜欢我国西南地区的民族音乐。
2、有兴趣地学唱歌曲，能用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱。
3、能根据歌曲的内容，采用小组讨论创作设计的形式表现歌曲。
教学重难点：
1、积极参与学习歌曲的音乐活动中，学会表现歌曲。
2、根据歌曲的内容，采用小组讨论创作设计的形式表现歌曲。
教学方法：情境法、提问式教学、讨论法
教学准备：钢琴、舞蹈碟片
教学过程：
1、课前准备
播放彝族舞蹈碟片。
2、导入新课
师：刚才我们大家看到的这个舞蹈，是我国哪个民族的？你能说说你是如何了解的吗？
生：讨论，回答。（彝族）
师：彝族是中国西南地区1个具有悠久历史的民族。主要分布在云南、4川、贵州3省及广西壮族自治区西北部，形成大分散，小聚居的特点。今天，我们1起来学习1首彝族民歌《历告阿西里西》。
展示课题，解释“阿西里西”的意思是“我们的好朋友”。
3、学习新课
1、聆听歌曲，感受情绪。
师：歌曲主要表现了怎样的情绪？
生：讨论，回答。（欢快地）
2、师弹琴范唱，生在心里学唱歌曲。
3、师弹琴，肢尘明学生轻唱歌词。
4、共同讨论：
师：同学们，你们在唱这首歌时，眼前呈现怎样的景象呢？表达了怎样的思想感情？
生：1群可爱的彝族少年高高兴兴地到草海捕鱼、并在1起游戏的情景。表达了彝族少年热爱生活、热爱劳动的思想感情。
师：同学们都能体会到了歌曲的表现内容，现在，让我们把自己想象成那群少年，体会1下愉悦的心情，然后带着这种心情再把这首歌演唱1遍。
4、创作与表演
1、导入：同学们都能唱好歌曲了，让我们用1些其它的方式来表现歌曲，进1步地感受1下西南1带民歌的韵味和魅力。（如：不同的演唱形式、兄简舞蹈、歌曲伴奏等等）
2、学生分组设计表演形式，师巡回参与。
3、学生展示创作作品。
5、评价
学生对自己组或其它组的设计、表演进行评价。
6、2年级音乐教案春之歌
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 2年级音乐教案春之歌
【篇1：人音版2年级音乐下册全册教案精华版】
第1课春天来了
第1课时《春之歌》
教学目标：
1、欣赏乐曲《春之歌》，感受乐曲抒情明快的情绪，体验流水般的旋律带来的春天气息，想象春天万物复苏的美好情景。
2、在欣赏乐曲过程中，通过听辨、吹奏主题、哼唱旋律的活动，和伙伴合作、交流讨论，理解乐曲所表达的对春天的热爱。
3、知道无词歌的基本特色和《春之歌》的曲式结构。
教学重难点：
体验《春之歌》的优美抒情的旋律所表达的春天景色，感受春天。教学过程：
1、常规教学
1、随音乐律动。师生问好。
2、复习歌曲。
3、节奏练习。
春天来了，你们感受到大自然都发生了哪些变化？天气变暖和了；小草发芽了……嗯，同学们说得很好，观察得都很仔细。下面我们来看1看春天的变化
欣赏图片集——春天的大自然（放多媒体软件）
2、欣赏无词歌《春之歌》
（1）了解门德尔松和无词歌
1．认识无词歌和它的音乐地位。
（2）初听《春之歌》
欣赏钢琴版的《春之歌》，以感受情绪为先，对乐曲有初步的感知，先不出示乐曲的标题，通过自己的感受体验给乐曲写上标题。
师：今天我们来欣赏1首乐曲，大家认真听，感受1下乐曲，想象乐曲表现怎样情景？31【篇3：人音版小学2年级下册音乐教案】3。
