求一篇幼儿园中班科学领域《樱花》详细教案！谢谢,中班科学领域教案影子去哪了？
1、求1篇幼儿园中班科学领域《樱花》详细教案！谢谢
"睡莲,花开"是本教案的主要话题，今天生育网编辑特意整理了"《睡莲花开》"这篇中班科学教案教案来分享"睡莲,中班,花开"等相关知识，希望能对幼儿园老师,家长有所帮助，谢谢。 活动目标：
1、通过观察及操作，感知不同纸张制作的睡莲的吸水性能。
2、培养仔细观察和探索的习惯。
3、体验实验活动的乐趣。 活动准备： 各种纸张的睡莲（粉画纸、蜡光纸、植绒纸、牛皮纸）、笔、记录表、6张集体记录表格、盆子、音乐磁带。 活动过程：
1、歌表演《我的小花园》
2、引发兴趣师：我的小花园里开满了鲜花，老师这里也有1朵花，但是是用纸做的花。 （1）出示1纸制含苞待放的睡莲。小朋友们想1想，这朵纸做的睡莲会在沙里、土里还是水里开放？ （2）教师把纸睡莲分别放入装有沙、土、水的盆里。看、水中的睡莲怎样了？ （3）念儿歌：(师)睡莲睡莲哪里开？（众）沙里它不开。（师）睡莲睡莲哪里开？（众）土里它不开。（师）睡莲睡莲哪里开？（众）水中它才开。 （4）为什么睡莲能在水中开放呢？（请个别幼儿讲述后教师小结）
3、幼儿实验（1）这里有不同纸张制作的睡莲，请你们把它们放在水中试1试能不能开放。哪种睡莲先开？哪种睡莲后开？ (2)引导幼儿把不同质地的纸制成的睡莲放入水盆中仔细观察。 (3)幼儿操作。发现睡莲开放的顺序不同。 （4）请它们仔细看看什么纸做的睡莲最先开放，什么纸做的睡莲最后开放？
4、交流实验结果（1）刚才你们发现了什么有趣的现象？ （2）请个别幼儿讲述自己的发现。 （3）讨论：为什么粉画纸做的睡莲最先开放？牛皮纸做的睡莲最后开放？ （4）请幼儿回答，引导幼儿观察各种纸的质地。 （5）小结：有的纸吸水性强，吸水的速度就快；有的纸吸水性弱，吸水的速度就慢。
5、填写实验表（1）教师讲解记录方法。 （2）幼儿填写实验的结果，并说说表格中的记录结果说明了什么。
6、游戏《花仙子》。
2、中班科学领域教案影子去哪了？
教学目标，让幼儿了解影子是怎样得来的，在太阳光照耀下就可以看到影子。
3、中班科学领域认识正方形试讲教案
活动目标
1、让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显著的形状特征。
2、复习几何图形，并练习按特征分类。
3、培养幼儿的尝试精神。 活动准备
1、磁性教具：几何拼图--太空城堡。 图形标记、数不清字、大小标记。
2、正方体大纸卡1张，大正方体1个，积木拼图。 （插正方体用）、胶带、绳子、小棒。 活动过程
1、准备部分 复习几何图形。
1、辨认几何图形。 师：这座太空城堡由哪些图形组成？
2、练习按图形特征进行分类。 师：请小朋友把相同的图形归在1起。
2、出尝试问题
1、告诉幼儿今天来认识正方体。（出示正方体盒子）
2、展开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看1看，（什么图形）数1数（有几个）、比1比（大小如何），感知其特征。 师：小朋友都有这样1张卡片和记录纸，请你看1看，它是由什么图形组成的？然后数1数，有几个图形？再比1比，这些图形的大小怎么样？请你在记录纸上写上来？
3、提示记录方法。
3、幼儿操作活动，教师巡回了解活动情况
4、幼儿表达活动情况 师：（指折成的正方体）它有几个面？每个面是什么图形？你是怎么知道它们1样大的？
5、教师讲解 通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显著的形状特征。
1、数1数：有6个图形。
2、看1看：每个图形是正方形。
3、比1比：每个正方形1样大。
4、小结：正方体有6个面，每个面都是1样大的正方形。 （1）幼儿讲述以上特征。 （2）分辨1下正方形和正方体。
6、幼儿操作活动 建构正方体，幼儿进1步感知正方体的特征。用塑料学具，拼装成1个正方体。 师：请小朋友每人做1个正方体的玩具，送给太空成的朋友。 教师巡回指导幼儿做好后，提示他们检查1下，做的玩具是不是正方体的，有没有6个面，每个面是不是1样大的正方形。
7、集体游戏“拼图”，辨认正方体 要求幼儿从1堆各种形体的拼图积木中选1块正方体积木，然后去找朋友拼图。
4、中班科学领域《自制防蚊水》教案
目标：
1、初步理解矛盾我古代战争用武器
2、通讲解、示范、练习、游戏让幼获玩矛盾手要用矛攻击同另手要用盾保护自培养幼手眼协调能力
3、使幼懂安全游戏进步受游戏乐趣 准备：
1、自制玩具矛盾手副
2、音乐磁带功夫；雪花雨点录音机台。
5、有用的虫子教案中班科学领域？
有用的虫子教案：课前谈话导入课题，指导幼儿观察虫子的外形特征，观看幻灯片了解虫子的生活习性及用处，提问虫子的用处幼儿回答，教师总结评价，幼儿画画，画出有用的虫子。
6、蒙氏中班科学领域 7大洲教案
复习旧知 教师提问：什么和它附近的什么合起来叫大洲？ 师问：全球陆地共分为多少块大陆？ 生：6块 师问：只有6块大陆为何划分为7大洲？提示：因为亚洲与欧洲同属1块大陆，称亚欧大陆。东部是亚洲，西部是欧洲。
1、7大洲 教师引导 请大家观察7大洲的面积和轮廓，哪个洲最大？哪个最小？（亚洲最大，大洋洲最小） 师生互动 教师出示7大洲轮廓图，学生说出他的名称。并按面积大小排序。 1.亚洲——面积最大，且有3大半岛 2.非洲——易与南美洲混淆，但其东侧有个小岛（马达加斯加岛） 3.北美洲——美国南面的墨西哥，像是小尾巴 4.南美洲——像大家爱吃的鸡腿。 5.南极洲——像蝌蚪状，头大尾巴小。 6.欧洲——与亚洲同属1块大陆，在亚洲的西面。 7.大洋洲——4面环海 齐读：亚非北南美，南极欧大洋。 学生活动 试勾画出1个大洲的轮廓图 过渡 知道了7大洲轮廓以后，我们来看看它们在地球上的分布情况 教师提问 请大家回忆1下南北半球的分界线，请两位同学回答。 教师提问 请大家认真阅读图2.6，回答1组抢答题： A、主要位于东半球的是哪些？主要分布在西半球的是哪些洲？ B、主要位于北半球的是哪些？主要分布于南半球的是哪些？ C、赤道横穿哪两个大洲的大陆？ 教师追问 请大家认真阅读图
2、7，抢答： A、哪些大洲的陆地是相连的？找出它们的分界线。 B、哪些大洲仅以运河或海峡相隔？（土耳其海峡、苏伊士运河、直布罗陀海峡、白令海峡、巴拿马运河） 教师启发 刚才我们只是了解了7大洲在东西半球和南北半球的分布情况，除南极洲以外，其他的大洲都是1南1北成对分布，个大洲的轮廓也是被宽南窄的倒3角形。目前科学家还未做出合理的解释？那就期待你们了。 教师引导 我们现在来看看我们用什么方法来确定大洲的位置？ 教师指导 在“世界地形图”上以非洲为例用经纬网来确定大洲位置。 A、非洲北端被那条特殊纬线穿过？ （北回归线） B、南端呢？（南回归线） C、赤道穿过非洲哪个部分？（中部） D、哪条特殊经线穿过非洲大陆？穿过哪个部分？（00 经线，西部） E、请注意非洲最大的海湾几内亚湾的位置。 教师提问 A、亚洲、欧洲、北美洲北端被哪条特殊纬线穿过？（北极圈） B、亚洲南端的岛屿被赤道穿过没有？（穿过） C、南美洲被哪个同时纬线穿过？（赤道） D、世界上纬度最高的大洲是？ E、跨经度最多的是哪个大洲？ 过渡 上面我讲了大洲的名称、轮廓、分布、分界线以及在地图上确定7大洲的位置，下面我们来学习4大洋。
3、4大洋。 教师提问 4大洋的名称是？ 教师引导 我们知道了名称，还需要了解什么？（4大洋的位置） 教师追问 那我们怎么样来确定他们的位置呢？ 教师讲解 我们可以看他们位于哪些大洲之间，我们就可以用相对位置来确定，例如北冰洋就位于亚洲、欧洲、北美洲之间（指图） 教师引导：以亚洲为中心，亚洲以东是什么大洋？ 学生回答：太平洋 教师追问：以南是什么大洋？ 学生回答：印度洋 教师追问：以北是什么大洋？ 学生回答：北冰洋 教师引导：大西洋的形状像什么字母？ 学生回答：S形 教师归纳4大洋面积大小排序 学生齐读：太大印北 教师提问 那太平洋位于哪些大洲之间呢？大西洋呢？印度洋呢？ 学生读图回答 教师启发 我们还可以用方位来确定 ，例如北冰洋位于亚洲、欧洲、北美洲以北。那太平洋和印度洋呢？ 学生思考回答 教师启发 反过来我们也可以说亚洲东临太平洋，北临北冰洋，南临印度洋；那北美洲又濒临哪些大洋？ 学生看图回答 学生活动 在图2.9中绘制7大洲 和4大洋。 教师总结 A、7大洲和4大洋的名称是什么？ B、主要位于东半球的大洲个有几个？西半球的呢？ C、主要位于北半球的大洲个有哪几个？南半球呢？ D、赤道横穿过哪两个大洲的大陆？ E、怎么样来确定7大洲的位置？ F、4大洋分别位于哪些大洲之间？ G、确定大洋的方法是什么？。
