幼儿园大班体育活动好忆的送货员教案,求一篇大班体育教案（乌龟搬家乐翻天）
1、幼儿园大班体育活动好忆的送货员教案
幼儿园教材在市场上很繁杂，品种很多，有些是幼儿园中预定了的。有些也可以是家长买教材的，要是买教材给孩子的话1定要选1些具有系统性和规范性的，这样对学习比较好1点。当然你可以选1些有声图书教材，这些都是语音发生的，推荐小星星点读笔配套的教材，它们的教材不仅有中英数，还有科学，音乐，社会，健康等，比较具有系统性。希望能够帮到您！。
2、求1篇大班体育教案（乌龟搬家乐翻天）
《乌龟搬家乐翻天》体育教案适用于大班的体育主题教学活动当中，在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的能力，锻炼大班幼儿的体育技能，让他们掌握更多的体育知识。
1、活动目标：
1、在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的能力。
2、积极地参加活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性。
3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4、提高动作的协调性与灵敏性。教学重难点：教学重点：掌握匍匐爬得动作要领，在爬行过程中不碰响小铃铛。教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探索不轻言放弃。
2、活动准备：
1、大积木若干 。
2、3根橡皮筋并穿有小铃铛。
3、椅子6把。
4、红黄两色即时贴标记。
3、活动过程：
1、情景导入1：T："立正，你们都是神气的小乌龟，快跟着妈妈1起跑1跑，锻炼1下身体。(妈妈带着乌龟宝宝跑步进场)
2、队列练习。T："立正，向右看齐，立正，稍息，立正。"T："孩子们你们可真是神气勇敢的小乌龟啊!你们能帮妈妈实现1个很难实现的愿望吗?"
3、分层活动：教师创设情境：孩子们对面可真漂亮啊!妈妈真想住到在有花有树的环境里哦!可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。如果碰到了铁丝网，小铃铛就会响起来。到时候任务就失败了，我的愿望就再也实现不了了。"幼儿尝试爬过铁丝网。T："看这里就有1条铁丝网，请你们来试1试，看看怎么样才能不碰响小铃铛，又能安全的爬过去呢?"(幼儿尝试，教师在旁观察指导。)T："孩子们，成功了吗?请你说说你是怎么样安全的爬过去，没有碰响小铃铛的。"(身体尽量贴着地面、头不要抬得太高)T："你能为我们演示1下吗?"教师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解1下。(身体怎么样，头怎么样，能不能抬得很高，手要怎么动)教师归纳总结：T："原来他在爬的时候用到了我们身体的1个特殊的部位那就是手肘。(教师介绍手肘)这就是我们的手肘，我们在爬的时候手肘紧贴地面，通过手肘1前1后的移动，来带动我们身体前进。"T："孩子们我把安全过铁网的要领编了1首儿歌，你们想听吗?
1、老师唱儿歌：匍匐爬很简单，记住4点准没错。身体贴地面，头要侧1侧。手肘带动身体爬1爬，最后不要忘记屁股也放低。安全过铁网，本领练得好。"T："孩子们，我们也来用这个方法试1试好吗?"T："这次你们都成功了吗?"(如果还有不成功的询问他们为什么不成功，并请大家1起想办法找出原因。如投没有低下、屁股撅得太高了)T："那刚才还有个小朋友没有成功，请你们帮他找找原因。为什么他没有成功。"(请没有成功的孩子演示，请其他孩子找出他没有成功的原因。"总结：乌龟隶属于龟科、乌龟属的1种。有时特指 乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科，是常见的龟鳖目动物之1。是现存古老的爬行动物。特征为身上长有非常坚固的甲壳，受袭击时龟可以把头、尾及4肢缩回龟壳内（除海龟和鳄龟）。大多数龟均为肉食性，以蠕虫、螺类、虾及小鱼等为食，亦食植物的茎叶。中国各地几乎均有乌龟分布，但以长江中下游各省的产量较高。广西，山东各地也都有出产，尤以桂东南、桂南等地数量较多。国外主要分布于日本、巴西和朝鲜。
3、大班体育活动教案:比高低
1、活动目标：
1、通过活动，培养幼儿比高矮的兴趣。发展他们的逻辑思维能力。
2、引导幼儿比较两种物体的高矮，懂得高与矮的比较是相对的。 2。、活动准备： 1.悬挂气球，同样大小的红色、绿色大长方体积木各1块，两张小鸡和小鸭图片，1把贴绒小椅子。 2.每人1份高矮……
1、活动目标：
1、通过活动，培养幼儿比高矮的兴趣。发展他们的逻辑思维能力。
2、引导幼儿比较两种物体的高矮，懂得高与矮的比较是相对的。2。、活动准备：1.悬挂气球，同样大小的红色、绿色大长方体积木各1块，两张小鸡和小鸭图片，1把贴绒小椅子。2.每人1份高矮不同的材料：红色、绿色的小长方体积木、圆柱体积木各若干，木珠若干，大小不同的量杯各1个，套管、盘子各1个。（盘子的正面有方格，反面有凸钉）
3、活动过程：1.游戏"谁拍到了气球"导入，引起幼儿的兴趣（注意）。请甲乙两名幼儿来拍悬挂着的气球（不能踮起脚或跳跃），可看到甲拍到了气球，乙却拍不到。（教师为什么甲拍到了气球，乙却拍不到――引出比高矮话题）2.幼儿自由探索，教师指导总结
1、与同伴比高矮幼儿两两组合比高矮（也可以和老师比），讲出谁高、谁矮或两个人1样高。自由交换伙伴再比，可多次进行。教师小结：甲和乙比，甲高乙矮；甲和丙比，甲矮丙高
2、比用具幼儿在活动室中自由寻找两种用具比较高矮：如热水瓶高，杯子矮；组合柜高，小椅子矮…….
3、比积木教师出示红色、绿色长方体大积木各1块，变换摆放方法，让幼儿观察比较：两块积木平放――1样高；红积木竖起来，绿积木平放――红高绿矮；红积木平放，绿积木竖起来――红矮绿高。教师拿掉红积木，问：绿积木是高还是矮？（幼儿无法比）由此使幼儿懂得了1种物体不能比出高矮，两种或两种以上的物体之间才能比出高矮来。
3、幼儿再次分组自由探索：。
4、大班体育蜘蛛搬家的设计意图怎么写
蜘蛛是陆地生态系统中最丰富的捕食性天敌，在维持农林生态系统稳定中的作用不容忽视。[1] 体长1～90毫米，身体分头胸部（前体）和腹部（后体）两部分，头胸部覆以背甲和胸板。头胸部有附肢两对，第1对为螯肢，有螯牙、螯牙尖端有毒腺开口；直腭亚目的螯肢前后活动，钳腭亚目者侧向运动及相向运动；第2对为须肢，在雌蛛和未成熟的雄蛛呈步足状，用以夹持食物及作感觉器官；但在雄性成蛛须肢末节膨大，变为传送精子的交接器。蜘蛛目分2个 隆头蛛科某种 亚目：
1、中纺亚目有1科，共20余种；
2、后纺亚目（约107科，近4万种）。 其中，后纺亚目又分A：原蛛下目（约有14科，1500余种）；B：新蛛下目（约有93科，38000余种）。. 蜘蛛的生活方式可分为两大类。即游猎型和定居型。游猎型者，到处游猎、捕食、居无定所、完全不结网、不挖洞、不造巢的蜘蛛。有鳞毛蛛科，拟熊蛛科和大多数的狼蛛科等。定居型的：有的结网，有的挖穴，有的筑巢，作为固定住所。如壁钱、类石蛛等。蜘蛛似乎懂礼貌，凡营独立生活者，个体之间都保持1定间隔距离，互不侵犯。 与1般昆虫相比，蜘蛛是长寿命者，大多数蜘蛛完成1个生活史，1般为8个月至2年，雄性蛛是短命的，交尾后不久即死亡。其他如水蛛和狡蛛能活18个月，穴居狼蛛能活2年，巨蟹蛛能活2年以上，还有捕鸟蛛的寿命长达20～30年。 所有的蜘蛛生活，都利用丝，丝由丝腺细胞分泌，在腺腔中为粘稠的液体，经纺管导出后，遇到空气时很快凝结成丝状，丝的比重为1.28，强韧而富有弹性。 网穴蜘蛛，白天在网内，夜晚守在洞口，伺机猎食或外出觅食。雄蛛在土块下挖1浅坑，穴居狼蛛在地下挖1垂直的深洞，舞蛛在洞口还加编了活盖。这种活盖是由多个丝层构成的。庞蛛的洞深达1米，该蛛体小，毒性强，1旦咬伤穴兔后，4分钟即死亡。蜘蛛的天敌很多。蟾蜍、蛙、蜥蜴、蜈蚣、蜜蜂、鸟类都捕食蜘蛛，有的寄生蜂寄生于蜘蛛卵内，有的寄生蝇的幼虫在蜘蛛卵袋中发育，小头蚊虻昆虫几乎全部都是以幼虫的形式寄生到蜘蛛体内。蜘蛛常用多种方法来御敌，如排出毒液，隐匿，伪装，拟态，保护色，振动等等。当逃不掉时，而自己的附肢被敌害夹持时，干脆切断自己的附肢1走了之，反正自断的步足在蜕皮时还会再生。
5、活动设计题：请设计1个大班体育活动教案。
大班体育活动：2人3足 设计意图：大班幼儿初步具备了1定的身体平衡能力和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、提高。另外，幼儿之间的合作游戏的数量在不断上升，合作能力也需要不断地加强，因此，我设计了本次户外游戏活动，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作意识。 活动目标： 1.提高身体的平衡能力和协调能力： 2.增强幼儿之间的合作意识； 3.体验活动的快乐，喜欢参加体育活动，热爱参加其他的体育活动。 活动准备：平整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志5个。 活动过程： 1.整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。 2.划好起点线和跑道，放好5个终点标志。把幼儿分成5个小组，幼儿自由选择1个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中1名幼儿的右腿和另1名幼儿的左腿绑在1起，排5列纵队准备。 3.游戏开始： （1）游戏规则5组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。过程中时刻关注幼儿安全，提醒幼儿注意安全。 （2）游戏玩法 玩法1：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，5组幼儿两人1对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。 玩法2：在玩法1的基础上适当增加难度，在起点和终点之间，每1列安排3名幼儿作障碍。参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后，5组幼儿两人1对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过"障碍"冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。 玩法3：幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新。 4.游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。 活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长1起创编出更多更好的玩法。
