八年级下册语文第一单元教案,语文版八年级《背影》教学设计
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1、八年级下册语文第一单元教案
单元重点 这个单元主要讲述的都是名人的人生当中一段难忘的经历,他会让我们体悟到人生奋斗的意义,感受到人间的关爱与温情。学习这个单元要让学生感受生命的意义,了解社会人生。 《藤野先生》侧重于讲述在自己陷入困境中时,师长对自己的关爱和帮助。教育学生要在别人困难的时候伸出援助之手。《我的母亲》侧重于讲述自己年幼时候受到母亲的做人的教育。教育学生只有宽厚待人才能赢得别人尊敬的道理。《我的第一本书》侧重讲述的是自己年幼时候的一段读书的经历,父亲和生活给我的难忘记忆。告诉学生人生的际遇是不同的,要珍惜你所拥有的东西。《列夫托尔斯泰》刻画的是伟人的肖像,通过肖像描写,刻画了人生世界观变化的一段经历。《再塑生命》讲述的是凯勒从黑暗世界中走向光明的经过。
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2、语文版八年级《背影》教学设计
教材分析: 《背影》是语文版教材(八年级下)第一单元的一篇讲读课文。这是朱自清先生写于1925年10月的一篇回忆性记叙散文。文章深刻的表现了父亲的爱子之心和作者的念父之情。背影是全文描写的焦点,也是叙事的线索。作者除了对背影作了笔酣墨畅的细致描写外,还以背影为中心,安排了许多精彩的衬托和铺垫。《背影》无论记人、叙事、抒情都十分平实,语言淳朴自然,毫无矫揉造作之处,却打动了几代读者的心。在一个平凡、朴素的背影上刻下了两个质朴而深沉的大字“父爱”。而这一主题的表达在物质充裕的今天,无论对我们还是学生都具有极其现实的教育意义。 教学依据: 《背影》是一篇家喻户晓的名篇,作者以洗尽铅华的质朴演绎了中华传统文化的精义:。
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3、八年级语文下册《藤野先生》教案设计
《藤野先生》是人教版八年级下册语文课文,下面是人教版八年级语文下册《藤野先生》教案设计,为大家提供参考。 课 题 藤野先生 课型 新授课1 教材分析 《藤野先生》是八年级下期语文第一单元的一篇文章,本单元的主题是追述自己人生道路上的难忘经历,或是展现名人、伟人的一个生活侧面,揭示人生意义。《藤野先生》记叙了作者1902年夏末至1906年初春在日本留学的生活片断。写作年代则是在鲁迅离别了藤野先生二十余年后的1926年10月12日。鲁迅早年留学日本期间,正值日俄战争,许多日本人深受狭隘民族主义的毒害,鲁迅深切感受到毫不受恶劣空气藤野先生人格的伟大,怀着感激的心情,颂扬了他的师德,颂扬了他对中国人民的友好感情。
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4、八年级语文下册教学方案
八年级语文下册教学计划1 岁月匆匆,时光飞逝,新年刚过,我们又迎来20XX---20XX学年下学期。为了带领学生学好八年级下册语文,实现教学质量的新突破,圆满完成学校交给的任务,特制订本期教学计划如下: 一、 指导思想和基本思路 以《新课程标准》为指南,认真研究学习余映潮和李镇西两位语文特级教师的教学思想。我的语文教学改革的基本思路是:以一定程度上提高学生的语文素养、使学生养成良好的语文学习习惯为目标,以巩固学生积极的学习兴趣为切入点,以开展“书香班级”活动为突破口,以课堂教学为重点(以备课为前提,以预习为先导,以课堂为中心,以训练为主线,以活动为载体,以小组为保证),以加强自身学习、思考、实践、反思、写作和落实语文学科学习。
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5、八年级语文下册的教学计划
时间是箭,去来迅疾,老师们的教学工作又将有新的目标,让我们对今后的教学工作做个计划吧。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢?以下是我为大家整理的八年级语文下册的教学计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 八年级语文下册的教学计划 篇1 一、学情分析 从上学期期终测试情况来看,跟其它平行班级相比较,学生的进步尚比较大。但学生仍然存在成绩悬殊的情况,优秀率不高,差生较多,及格率70%左右,平均分60多分。思想表现方面,大部分学生的学习积极性一般,处于朦胧状态,有相当一部分学生的预习习惯尚未形成,上课学生合作能力差,发言不够活跃。 学习心理方面,有1/4学生学习目标明确,认真勤奋,他们的学习。
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6、八年级下册语文教学计划
光阴迅速,一眨眼就过去了,我们又将奔赴下一阶段的教学,写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。以使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,以下是我精心整理的八年级下册语文教学计划4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 八年级下册语文教学计划 篇1 教学目标 1.在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力,达到基本写作要求。 2.能写出自己所熟悉的人和事,做到层次分明、条理清楚;写出自己的真情实感。 在作文中写出有个性的东西,作文要创新,有鲜明的个性特征。 3.重点训练记叙文的写作,多运用抒情、议论,多写感受启发和认识。 4.自由灵活地运用多种写作形式。 具体措施。