八年级语文下册《满井游记》教学反思,八年级下册语文《满井游记》教案
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1、八年级语文下册《满井游记》教学反思
关于文言文的教学个人认为既要秉承传统的教学方法又要有所创新。在这一课文的教学中我注重学生的读、议、析。在读中训练语感,培养语感后来议,在议中析,逐层深入。有关文中的“山、水”的描写,作者用了两个精妙的比喻,且这两个比喻也较难懂。我请同学联系他们在物理课上所学的“光的反射”知识来分析“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”这个比喻句。有关山的比喻就联想美女。这样两个比喻在师生互动中解决了,显得自然而不觉得深了。在课堂教学上,进修学校的谢如意老师提到了三点:预设教案科学性、课堂动态生成性、课堂教学可持续性发展(作业发展性)课堂动态生成性。也就是说我在上课过程中能够伸缩自如地来引导学生,且与学生深入交谈,学生又能够有自己的不同见解并愿意拿出来与大家共同讨论。
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2、八年级下册语文《满井游记》教案
《满井游记》是一篇文字清新的记游小品,选自《袁中郎全集》。下面是我分享的八年级下册语文《满井游记》教案,欢迎大家参考! 【教学目标】
1、知识目标: ⑴ 积累文言词语,增强文言语感。 ⑵ 了解作者及写作背景,知人论世,便于理解作者丰富而微妙的思想感情。 ⑶ 感受北方初春景象,理解作者寄情山水的意趣。
2、能力目标: ⑴ 重视诵读,在朗读中把握文意,逐步提高学生的自学能力。 ⑵ 理解文章的意境和作者的思想感情,体味作者个性化的写景抒情风格。 ⑶ 体会本文白描和拟人手法的运用以及比喻句的表达效果,引导学生把握形象生动的写景技巧。
3、德。
![中学文言文《满井游记》教案设计 中学文言文《满井游记》教案设计](/storage/images/2023-01/9jHYz5A8nWDOxpliLrhlkKoqKdTGublx.jpg)
3、中学文言文《满井游记》教案设计
教学目标:
1、了解作者袁宏道及写景小品文的特点。
2、熟读课文、疏通文意,体会作者返回自然的欢快心情。
3、学习本文作者准备生动,层次分明地描写景物的写法。
4、通过学习这篇小口文应认识到只有冲破种种限制,扩大视野,才能发现生活中本来就存在的美。 教学重点及难点: 朗读课文并学习本文写景的方法。 教学用具: 多媒体。 教学设想:
1、《满井游记》虽是一篇小品文,但生字却不少,要注意正音。
2、作为自读课,要引导学生反复诵读,才能体会作者所抒之情,所写。
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4、语文满井游记教案?
满井是明清两朝北京近郊的一个风景区。文章用精简的文字记游绘景、抒情寓理。历历如画的景物描写,透出京郊早春的芬芳气息,下面我给你分享,欢迎阅读。 教学目标 知识能力目标
1、积累文言词语,增强文言语感。
2、了解作者及写作背景,知人论世,理解作者丰富而微妙的思想感情。 过程方法目标 朗读法,合作探究。体会本文白描和拟人手法的运用以及比喻句的表达效果,把握形象生动的写景技巧。 情感态度价值目标 感受北方早春宜人的春色,培养学生热爱大自然的感情。 教学重点:体会本文写景的技巧,学习。
![语文版八年级语文上册《满井游记》教案 语文版八年级语文上册《满井游记》教案](/storage/images/2023-01/phcqJPbD9WWN7k802UcUKmDt0fUqfKjr.jpg)
5、语文版八年级语文上册《满井游记》教案
教学目的
1、继续学习和积累文言词汇。
2、体会本文作者抓住特征描写景物的方法。 重点难点
1、重点:学习和积累文言词汇。
2、难点:体会本文抓住特征描写景物的方法。 学法引导 本文适合反复吟诵,用心感受,应着力于诵读、感悟。 教学时间: 二课时 教学过程 第一课时 一、预习
1、,给下列生字注音。 廿(niàn) 鹄(hú) 鬣(liè) 茗(míng) 罍(léi) 蹇(jiǎn) 倩(qiàn) 髻(jì) 鬟(huán) 浃(jiá) 乍(zhà) 澈(chè) 靧。