《打电话》教案,打电话教学反思
1、《打电话》教案
作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?下面是我为大家收集的《打电话》教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 《打电话》教案 篇1 一、活动目标
1、明确歌曲的情境,带幼儿了解歌词大意。
2、学会歌曲,并能用欢快活泼的情绪进行演唱。
3、体验音乐活动的乐趣。 二、活动准备
1、小娃娃手偶两个
2、玩具电话一部
3、音乐《打电话》 三、活动过程
1、出示手偶,教师情景表演,引发幼儿的兴趣 教师:小朋友们,你们看,今天谁来了?她叫点点,他叫豆豆(教师从背后取出)。点点和豆豆今天要来和我们。
2、打电话教学反思
身为一名优秀的人民教师,教学是我们的任务之一,教学的心得体会可以总结在教学反思中,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?下面是我整理的打电话教学反思(通用10篇),欢迎大家分享! 打电话教学反思 篇1 “打电话”是一节综合实践活动课的教学内容,本节课研究的是一个很有趣的数学问题,其情境是打电话尽快通知15名学生参加演出。本节课的重点是让学生在解决问题中学习选择最优化的思想。 在教学前估计到学生探索“打电话尽快通知15人”的方案比较困难,因此采取分层递进的方法,先让学生探索“打电话尽快通知7人”的方案,进而探索“打电话尽快通知15人”的方案。这样处理教材,分散了难点,也符合数学归纳的思想和方法。 本节课将探究“怎样打电话最省”的过程。
3、《打电话》教案
作为一名默默奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是我为大家收集的《打电话》教案7篇,欢迎大家分享。 《打电话》教案 篇1 活动目标:
1、愿意在模拟打电话的情境中与家人分享幼儿园里的开心事。
2、尝试用点、线、圆圈等有控制地将一份点与另一个点连接起来。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备: 粘有爸爸妈妈和宝宝头像的色纸、抹布、水彩笔若干 活动过程: 一、情景导入 。
4、《打电话》教案
作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是我整理的《打电话》教案6篇,欢迎阅读与收藏。 《打电话》教案 篇1 【教材分析】 《打电话》是一年级下册第三次口语交际课。本课源于生活,具有现实意义,由文字、插图、“小贴士”三部分内容组成。 文字表述分为两个部分:第一部分位于课题之下,目的是链接学生生活,引发学生思考,并提示学生认真观察情境图;第二部分位于插图之下,目的是引导学生将观察所得进行言语实践,给教学提供典型、生动,由易到难的交际语境。插图生动、形象地再现了生活中打电话的情景。图旁配有画外音,呈现李中与张阳妈妈打电话时的两组对话。