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关于中班社会活动教案《特殊的电话号码》,幼儿园活动《打电话》教案与教学反思
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中班社会活动教案《特殊的电话号码》,幼儿园活动《打电话》教案与教学反思

中班社会活动教案《特殊的电话号码》,幼儿园活动《打电话》教案与教学反思

1年前

1、中班社会活动教案《特殊的电话号码》

作为1名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的中班社会活动教案《特殊的电话号码》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中班社会活动教案《特殊的电话号码》1 　　【活动目标】　　

1、让幼儿了解特殊的电话号码，知道在紧急情况下帮助人们解决1些特殊问题。　　

2、学习使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自我保护意识。　　【重点与难点】　　知道110，119，120等电话号码可以帮助人们解决特殊的应急的困难。　　【材料及环境创设】　　与情景表演有关的场景布置及物品等。　　【设计思路】　　现代家庭的孩子，大多为独身子女，深受家长的宠爱，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，遇到困难，不知所措，缺乏自我保护意识。为了适应时代的需要，培养幼儿初步的自我保护意识是至关重要的。　　在设计活动中，为了适应幼儿的年龄特点，我们设计了情景表演，让幼儿身临其境，主动参与，充分发挥幼儿的主动性，同时为幼儿提供操作机会，从而锻炼口语表达能力。最后在讲评中提出问题“在没有遇到危急困难时，是否可以打这些特殊的电话号码”，让幼儿在讨论中得出结论：这些特殊的电话号码是帮助人们解决紧急困难的，没有必要不可乱打。　　【活动流程】　　感知讨论，观看表演，认识电话119，110→观看3M投影仪→幼儿操作→强化巩固，引导讲评　　

1、幼儿观看表演，认识报警电话110，119 　　（1）小朋友，你们说小猪该这么办呢？帮它想想办法呀！　　（2）提醒幼儿快告诉小猫打火警电话119。　　（3）消防车怎么会来的？打电话时怎么说？　　小结：小朋友，我们要记住狗先生的话，在家放鞭炮是很危险的，不但会伤害眼睛，还很容易引起火灾。　　现在，我们知道了，119是火警电话，在发生火灾时，快打119，消防队叔叔很快就会来灭火的。　　（4）小朋友，你们赶快替小猫想办法好吗？　　小结（师生小结）：110是报警电话，在遇到各种危险和困难时，拨打110，警察会帮助我们的。　　

2、观看3M投影仪　　（1）你们刚才都看了，发生了什么事？你有什么好办法帮助他们？　　（2）打电话时怎么说？　　（3）后面电话亭里有电话，赶快去帮助他们吧，1定要说清发生了什么事，还要讲清楚地址。　　（4）刚才，你帮助了谁？你是怎么打电话的？　　

3、幼儿操作　　提醒个别幼儿，说清了谁家发生了什么事，要讲清地址。　　

4、引导讲评　　师生共同小结：现在，我们小朋友都知道了，110是我国的公安报警电话，119是火警电话，120是救护电话。它们可以帮助我们解决特殊的危急的困难。但是，可不能随便打着玩儿，为什么？中班社会活动教案《特殊的电话号码》2 　　活动目标：　　

1、对生活中特殊的电话号码(11

9、11

0、120)感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。　　

2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。　　活动准备：　　

1、海报背景图3幅，正面分别写着11

0、11

9、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张。　　

2、自制课件，不同的电话机、手机。　　活动过程：　　

1、感知辨别　　

1、引出特殊的电话号码　　师：最近，我们收集了许多不同的电话机和手机。小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄老师还知道3个特殊的电话号码只有3位数字，这3个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪3个号码吗？(11

0、11

9、120) 　　小结：我们班有小朋友知道这3个电话号码。这3个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用3个数字，这样记起来容易，拨起来也快。　　

2、配对游戏　　课件中出示房子着火、打架、有人病重的'3幅场景图与3个电话号码，请幼儿仔细观察每1幅图。　　师：这里发生了什么事情？　　幼：着火了。／有人生病了。／马路上有人在打架。　　师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话? 　　幼119。(根据幼儿的回答，教师操作课件，将号码119与着火的房子相配。) 　　师．原来，发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢？　　幼110。120。(根据幼儿回答操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对成功!课件中响起欢呼声、) 　　师．这次对了。原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120。那马路上有人打架要拨打哪个电话号码呢？　　幼：110。(配对成功。) 　　师：对l如果有人打架，周围的人可以打报警电话110。　　拉拉(幼儿喜欢的卡通形象、天线宝宝拉拉j．小朋友真聪明-那你们知道为什么说这3个电话是特殊的电话号码吗？(教师鼓励幼儿大胆回答。) 　　幼．因为这3个号码是3个数字的。／因为这3个号码是人们在危险时用的。／因为这3个号码是在紧急情况下使用的。　　师：哦，我也有1个理由，这3个电话号码在我们国家的每个地方都可以用，而且平时我们不能随意拨打这3个电话。拉拉，我们说得对吗? 　　拉拉小朋友和黄老师都说对了，告诉你们，之所以说这3个电话特殊，还因为它们都是免费的。好了，现在我们起跟这3个特殊的电话号码做个“谁不见了”的游戏吧(教师播放课件，先同时呈现3个号码．点击让其中1个突然消失，请幼儿说出消失的是哪个号码，目的是让幼儿进1步熟悉并记住这3个特殊的电话号码。) 　　拉拉、黄老师，你们班的小朋友真聪明，这么快就记住了这3个特殊的电话号码，那么你们会用这3个电话号码吗? 　　

2、模拟实践　　

1、学习拨打火警电话119师：拉拉问我们会用这3个号码吗？你们会吗?让我们试试吧　　师：(播放课件，幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰，表示门房间着火了。看，这里发生了什么事？谁愿意来打电话? 　　师：记得要像上次火灾逃生演习1样快，要不小火很快就会变成大火。(播放课件，出现电话的图像，请1个幼儿用真实的电话机边说边拔119。幼儿拨完后，课件里的电话铃响起，消防员出现在画面中。)。

2、幼儿园活动《打电话》教案与教学反思

打电话是人们日常生活中经常见得1种行为方式，那么幼儿园中关于打电话的活动教案有哪些呢?下面是我为大家整理的幼儿园活动《打电话》的教案设计，希望对你们有帮助。　　《打电话》教案设计篇1 　　活动目标　　

1、享受打电话的乐趣。　　

2、愿意表现自己的情感。　　

3、学会打电话的基本方法和礼貌用语。　　活动准备　　台式电话2部、1次性纸杯、毛线、牙签若干。　　活动过程　　

1、创设情境,引出活动内容。　　(1)老师口袋里放着1部手机。铃响,老师接听,说礼貌用语,挂上。　　师：“老师刚才在做什么?” 　　(2)鼓励幼儿说出自己打电话的经验。　　教师：“你们平时打过电话吗?”“喜欢打给谁?” 　　

2、幼儿交流经验：怎样打电话? 　　(1)小朋友交流经验，老师在适当时示范。　　(2)请小朋友做打电话的游戏，尝试使用礼貌用语 (用手做打电话状)。　　(4)小朋友自由尝试打电话。　　师：“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的,现在小朋友们来试试吧。” 　　

3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。　　师：“小朋友刚才都很能干,现在我们1起来唱首歌吧。” 　　(1)全体幼儿1起复习1遍。　　(2)对歌.女孩：“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩：“哎、哎、哎,我在幼儿园。” 　　师：小朋友唱得都很好,现在我们来对歌吧,女孩唱：“……”男孩唱：“……”.我们看女孩和男孩谁能干! 　　(3)女孩和男孩交换角色。　　(4)师总结：男孩和女孩都很能干,来,我们来表扬1下自己。　　

4、幼儿制作电话,游戏：打电话。　　(1)师：“小朋友都说了是怎样打电话的,现在小朋友来动手做电话,跟好朋友1起玩游戏。” 　　方法：把毛线从杯子上面的小洞穿过去,然后拉出来,把毛线的这头绑在牙签上,另1头也1样……瞧,电话就这样做好了。小朋友来试试吧。　　(2)幼儿两人1组制作电话,玩游戏。　　师：“请小朋友找1个好朋友跟你1起制作电话,做好了就1起玩打电话的游戏.打电话的小朋友把话筒放在嘴上,接电话的小朋友把听筒放到耳朵上,说话的时候悄悄的说,看看你的好朋友是不是能听见。” 　　附歌曲：两个小娃娃呀,正在打电话呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼儿园。　　《打电话》教案设计篇2 　　【活动目标】　　

1、认识各种各样的电话，了解其功能　　

2、让幼儿在游戏互动中进1步感受电话带给人们生活的便利。　　

3、通过欣赏电话家族的发展史，感受科技的进步，激发孩子的创新创作欲望。　　【活动准备】　　搜集各种款式的电话、手机等布置成展览。　　【活动重难点】　　通过游戏让幼儿了解打电话的程序，感受电话给人们生活带来的方便。　　【活动过程】　　

1、歌曲律动导入，激发幼儿探索学习的兴趣。　　《打电话》歌曲律动入场，来，孩子们，举起你的小电话给老师、小朋友看1下，刚才你们和谁在打电话?说了什么?鼓励幼儿多说。　　

2、参观电话展览。　　

1、老师把前几天收集的各种电话布置成展览，请小朋友1起来参观。找出自己最喜欢的1款电话?并说明理由。(鼓励幼儿从款式、颜色、形状等方面进行讲述) 　　

2、幼儿在讲述自己喜欢的电话的同时，引导幼儿知道电话是由听筒和话筒等部分组成。　　

3、说1说自己家的电话爸爸妈妈的电话是什么样子的。　　

3、通过游戏互动让幼儿了解打电话的基本步骤。　　提供电话号码清单——拿起话筒——拨打号码——接通之后现有礼貌的打招呼——说事情——有礼貌的再见。　　

1、提前记录配班老师和幼儿家的电话，让老师和幼儿1起打电话来熟悉打电话的步骤。在其过程中，和孩子1起总结怎样就是接通电话(对面有人应答)，怎样就是没接通电话(发出“嘟、嘟”的声音，有语音提示说无法接通),让幼儿在互动游戏中体验电话给人们带来的方便。　　

2、两个小朋友利用1次性纸杯制作的简易电话，玩打电话游戏。　　

4、了解电话、手机的功能。鼓励幼儿大胆讲述电话和手机除了能通话以外，还有哪些用途?(听音乐、打游戏、发信息等)师结：电话给我们的生活带来了很多方便，但是平时没有事情的时候，我们不能随便拨打电话。尤其是11

9、12

0、110等服务电话，只有在真正需要的时候才能拨打，给我们解决难题，带来方便。　　

5、通过多媒体课件演示，请幼儿欣赏电话家族的发展史。并激发幼儿设计未来电话的欲望，鼓励幼儿大胆创作。　　

6、作品展示。教师幼儿相互点评作品。　　《打电话》教案设计篇3 　　活动目标　　1. 让孩子学会认真倾听，能把话听清楚、明白。　　2. 学会打电话，说话要简洁、明了。　　3. 培养孩子大方、有礼貌的说话态度。　　重点难点　　1.学习打电话　　2.指导孩子在打电话时语言简洁明了，有礼貌。　　活动过程　　1.创设情境，导入游戏。　　1. 出示课件，让孩子认识各种电话。　　2. 让孩子观看打电话动画片。　　2.学习打电话　　1. 老师示范打电话，总结打电话儿歌：打电话，先拨号;问声好，把名报;说事情，要简要;说再见，有礼貌。　　2. 出示生日情景图，打电话祝贺乐乐生日快乐。号码：3681009，请孩子表演，奖励。　　3. 创设游戏情境，进行打电话　　A：爸爸出差，打电话给爸爸。139****0201 　　B;奶奶身体不好，打电话问候奶奶。6830155 　　C;感冒发烧，打电话给老师请假。2507881 　　(表演并奖励) 　　4. 认识特殊的电话：11

0、11

9、11

2、120.在生活中。这些电话是不能随便打的。　　3.拓展延伸　　打电话是我们生活中常见的事情，让我们用热情的语言，给亲人，朋友，同学打个电话，送去1句问候。　　>>>下1页更多精彩“《打电话》教案反思 ”。

3、幼儿园大班安全教案

作为1无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备1些什么特点呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班安全教案8篇，仅供参考，大家1起来看看吧。幼儿园大班安全教案篇1 　　活动目标　　

1、了解玩轮滑的安全注意事项，学习轮滑安全儿歌。　　

2、在日常生活中能遵守玩轮滑的安全规则。　　

3、培养幼儿敏锐的观察能力。　　

4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。　　

5、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。　　活动准备　　

1、轮滑护具1套。　　

2、每位幼儿1盒彩色蜡笔(或水彩笔)。　　

3、教学挂图和幼儿用书。　　活动过程　　

1、教师出示轮滑护具，激发幼儿的活动兴趣。　　(1)教师出示轮滑护具，请幼儿回答问题。　　师：这是什么? 　　(2)请个别幼儿演示穿戴护具。　　教师：这些护具穿在哪里?怎么穿?谁愿意上来演示1下? 　　(3)幼儿边演示，教师边组织幼儿讨论。　　教师：这些护具有什么作用呢?它可以保护小朋友的哪些身体部位呢? 　　(4)引导幼儿做幼儿用书上的涂色活动。　　教师：刚才我们已经看了护具怎么穿，穿在哪里。现在请你们把书翻到第16页，看看图中的小朋友，请你们把他身上穿的护具涂上自己喜欢的颜色。　　(5)指导幼儿上色。　　

2、引导幼儿讨论玩轮滑的安全注意事项。　　(1)教师：玩轮滑除了要穿戴好护具，还有哪些要注意的问题呢?我们1起来看看书上是怎么说的? 　　(2)教师引导幼儿仔细观看书上第16-17页的内容。　　(3)幼儿讨论并回答，幼儿每回答到儿歌中的1个点，教师就用相应语句来进行小结。(分别是：马路上，汽车多，千万别当轮滑地;空旷地方来轮滑，人多方面要统1。) 　　

3、教师出示教学挂图，引导幼儿学习关于玩轮滑的安全儿歌。　　(1)教师：刚才小朋友把玩轮滑要主意的问题都找了出来，谁能把这些注意事项完整地讲出来呢? 　　(2)教师引导幼儿学习玩轮滑的安全儿歌。　　

1、教师：有1首儿歌就把玩轮滑要注意的事项都编了进去，我们1起来听1听。　　

2、教师完整地朗诵1遍儿歌，1边朗诵1边用手指出挂图上的相应内容。　　

3、通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。　　教师：儿歌先讲了什么安全注意事项，后讲了什么? 　　

4、引导幼儿集体学习朗诵儿歌。　　(3)强调幼儿玩滑轮的时候要遵守这些规则。　　教师：小朋友都知道了玩轮滑要注意的安全规则，那么你们自己玩的时候1定要遵守这些安全规则啊! 　　活动结束　　

1、评价　　

2、总结　　小百科：轮滑（Roller skating），曾经有很多汉化版本叫法，如旱冰、溜冰、滑冰、滚轴溜冰，但是到现在，统1叫轮滑，但并不否定之前的叫法，因为这些都是正确的。幼儿园大班安全教案篇2 　　活动目标　　1.了解电话的用途，知道遇到紧急情况时可以打电话求助。　　2.了解11

0、11

9、120等特殊电话号码的用途，并能够对应情境进行演练。　　3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。　　4.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。　　5.知道在发生危险时如何自救。　　教学重点、难点　　

1、重点：了解11

0、11

9、120等特殊电话号码的用途　　

2、难点：遇到紧急情况时可以打电话求助　　活动准备　　情境图片若干(比如遇到坏人侵犯、房屋着火、有人得了急病)以及写有对应的特殊电话号码的卡片(11

0、11

9、120)。　　活动过程　　

1、说1说：电话的用途　　1.教师：电话有哪些用途呀?人们在哪些时候需要打电话? 　　2.幼儿按各自经验，讲讲电话的用途。　　3.教师在幼儿讲述的基础上，小结电话的1般用途：电话能使人们与在非常遥远的地方的朋友、亲人直接交谈、互通信息、互致问候;当人们遇到紧急情况时，也可以拨打求助电话，及时寻求帮助。　　

2、想1想：特殊的电话号码　　1.教师：发生了什么事情?怎么办?怎样通过电话寻求帮助? 　　观察“有人得了急病” “房屋着火”“遇到坏人侵犯”的情境图片，谈论遇到了这些情况怎么办? 　　1.教师：可以拨打哪些电话号码呢? 　　在幼儿想想说说后，出示“110”“119”“120”等电话号码，让幼儿了解这些特殊的电话号码，分别应与哪些情境对应。　　

3、匹配游戏：这些电话号码什么时候用　　1.将特殊电话号码和情境图，分左右两边摆放。幼儿试着将右边的电话号码和左边的情境图用线连起来。　　2.幼儿随机抽取情境卡片1张，按卡片上提示的紧急情况，正确选择对应的电话号码，学习和练习打电话。　　教学反思　　

1、兴趣是最好的老师。在这次教学活动中，我首先从幼儿常见的家庭电话引入，激起了幼儿想求知的欲望，从而引出了特殊的电话号码“110”“119”“120” 　　2在引导幼儿观察情境图片后，我运用了情景表演的方式让幼儿学习拨打“110”“119”“120”电话进行求救的正确方法。　　3在幼儿掌握了用电话进行求救的正确方法后，我安排了匹配游戏：这些电话号码什么时候用。全班小朋友热情高涨，兴趣很浓，都积极地参与到游戏当中，乐于表现自己。使本节课所学的知识得到强化，达到了教学活动目标。　　在整个教学活动中，我充分考虑到了幼儿的学习特点，注意教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和游戏中。幼儿园大班安全教案篇3 　　

1、设计意图：　　新学期，幼儿从中班升入大班，升级的快乐与自豪，面对焕然1新的环境，孩子就像进入了童话乐园，个个兴高采烈，喜气洋洋。让他们兴奋得欢呼雀跃，追逐打闹，甚至是小小恶作剧都是他们自我快乐的1种表现形式。虽然是大班的幼儿，安全意识有了，自我保护能力强了，但对事情后果的预测能力还不够完善，更无法预见到教室有限的空间和桌椅玩具以及幼儿园活动场地存在的安全隐患，新学期对他们最常见的追逐打闹行为进行正确引导是非常必要的。因此，在开学安全第1课我设计了《小熊追逐小伙伴》，相信这生动的安全第1课能给孩子1个幸福、健康、安全的1学年。　　

2、活动目标：　　

1、通过故事帮助幼儿理解在幼儿园的每1个区域追逐打闹是危险的行为，教育幼儿不在室内或活动场地做危险的事情和动作。　　

2、在上课和游戏中，正确引导幼儿分清追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高日常生活的安全意识。　　

3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。　　

4、教会幼儿做个胆大的孩子。　　

3、活动准备：　　

1、动画故事、儿歌朗诵。　　

2、幼儿有1定的安全知识，能用较完整的语言描述事情。　　

4、活动重点：　　教育幼儿不在室内或活动场所做危险的事情和动作。　　

5、活动难点：　　教育幼儿能分清在教室、和活动场所危险的区域和安全的区域，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。　　

6、活动过程：　　(1)谈话导入：在"不在教室追逐"的音乐声中，师生谈话："我们升入大班了，来到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快乐呢? 　　(2)"可爱的小熊也上大班了，我们来看看他到了漂亮的教室在干什么?" 　　

1、欣赏动画故事"小熊追逐小伙伴"。　　

2、提问：小熊做了1件什么事?他错在哪里?为什么不能在教室里追逐?(帮助幼儿理解教室里东西很多，追逐很危险，抢东西是错误行为) 　　

3、引导幼儿欣赏根据故事创编的诗歌"不在教室里追逐"，学习有感情地朗诵。　　

4、游戏：数1数。帮助幼儿正确判断危险、安全的追逐玩耍的场所。提高幼儿在日常生活中的安全意识。　　

7、活动延伸：　　开展"安全小卫士"活动，请幼儿轮流当"安全小卫士"，通过管理和被管理，让幼儿学习自觉遵守规则，增强安全意识，提高安全技能。　　教学反思：　　安全教育是1个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的1日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起1把安全的保护伞！幼儿园大班安全教案篇4 　　活动目的：　　1.知道几个常用的急救电话号码，并会正确拨打报急电话。　　2.教育幼儿不玩火，掌握自救这是，增强自我保护意识。　　活动准备：多媒体课件　　活动过程：　　

1、播放几种急救车的警报声，请幼儿分辨，并说出这些急救车是干什么用的。　　师：小朋友们好！今天，老师想请大家听几种声音，说1说它们是什么东西发出的声音。　　救护车是干什么用的？警车是干什么用的？消防车是干什么用的？　　听说是1个小朋友的家里发生火灾了，你们猜1猜，这位小朋友的家里是怎么起火的。　　

2、请幼儿发表自己的看法。　　

3、出示课件，请幼儿观看火灾的原因。　　

1、玩火　　2 、电器　　3 、吸烟　　

4、放鞭炮　　

4、出示课件，请幼儿观看自救常识。　　

1、拨打急救电话　　

2、马上开窗呼救　　

3、用衣服压住火苗　　

4、立即披上用水打湿的衣服和被子　　

5、请幼儿在电脑上玩游戏，谁对谁不对。　　活动结束：小朋友1起探讨。幼儿园大班安全教案篇5 　　活动目标　　

1、知道中暑的原因。　　

2、了解1些预防中暑的有关常识。　　

3、知道中暑后如何简单处理。　　

4、初步了解健康的小常识。　　

5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。　　活动准备　　关于中暑的图片、雨伞、帽子、冰块、毛巾　　活动过程　　(1)引入　　师：小朋友，夏季太阳高照，烈日炎炎。如果长时间在烈日下曝晒，或者在高温环境下活动，而人体内的热量又散发不出去时，就很容易引起1种急性病。这种疾病通常叫做“中暑”。为了避免发生这种疾病，我们就要知道如何预防中暑?那你们知道怎么样预防中暑吗?(幼儿自由回答) 　　师小结：我们都知道夏天最容易中暑，而中暑是在高温环境下引起的1种疾病，所以我们就要了解预防中暑的方法。　　(1)夏天在家时应该多喝白开水，补充身体因流汗而失去的水分。　　(2)夏天出门时要带帽子或者撑雨伞，不在太阳下暴晒。　　(3)从空调房间到户外时，要有1个适应过程，否则冷热变化太大，身体不易适应。　　(4)夏天我们活动时不宜太大，人在疲劳的情况下1受热就很容易中暑。　　(2)出示图片　　师：小朋友，中暑时会怎么样呢?现在你们来看看图片，看看中暑时会怎么样? 　　幼儿自由回答　　师：刚才小朋友都知道中暑之后会怎么样?那你们知道中暑后应该做呢?(幼儿自由回答) 　　师小结;如果在我们生活中有人出现中暑的情况，那么我们要发扬互相帮助的好精神，马上对中暑的人进行急救措施也可以请别人帮忙。中暑后我们应该采取1下的解救措施：　　(1)我们首先要让中暑的人尽快脱离高温环境，把病人抬到附近阴凉或通风的地方，也可请附近的人帮忙。　　(2)也可以让中暑的人喝中草药、多喝白开水。　　(3)我们也要根据病情的严重情况，如果病情严重时应及时送到医院。　　(4)你们还要告诉爸爸妈妈每天要与幼儿园配合做好防暑降温的工作。　　(3)情境游戏：中暑了怎么办? 　　请幼儿模拟中暑之后的场景，并会用教师提供的道具为中暑幼儿降暑。　　(4)学会中暑顺口溜　　师;小朋友今天这节课我们都了解了什么是中暑?从中明白了中暑的原因，预防中暑的方法和中暑的预防措施，老师也编了1首预防中暑的顺口溜，让我们1起来学学。　　(出示顺口溜) 　　师;嘿、嘿、嘿、嘿　　炎热季节防中暑，　　运动时间不宜长，　　浅色衣帽最适宜，　　最佳饮料淡盐水，　　预防中暑保健康。　　小朋友拍手、有节奏进行朗读。　　活动结束　　

1、评价　　

2、总结　　活动反思　　夏天对孩子们来说并不陌生，夏天的酷热也是很明显的特征，让孩子们通过谈话了解夏天虽然有很多好吃好玩的东西，但是由于温度非常高，给我们的生活带来了很多的麻烦，因此导入新课，要过1个清凉的夏日，就必须了解1些解暑降温的.小常识。　　让孩子通过小组讨论交流，找出如何防暑降温的好办法。首先也是通过启发谈话让孩子说出酷热天气给我们的学习和生活带来的1些烦恼，从而让孩子了解中暑的1些症状，引出中暑的危害，并放手让孩子借助从生活中提炼或是从大人身上获取的经验，小组合作学习谈论防暑降温的方法，此时教师要适时引导孩子从多方面谈。为了拓展知识，我又在网上找了1段视频，让孩子通过观看视频，又找到了1些防暑降温的好方法。但是我又考虑到在生活中还存在1些不当的防暑降温的方法，所以，我又找了2个孩子身边典型事例的图片，让大家观察，找出错误的原因，其实开始我是准备了3个图片，但是有1张我觉得离我们农村孩子太远，所以被我删掉了。随即我还引入了观看图片了解小动物消暑降温的方法，目的是为了让孩子知道不只我们人类需要防暑降温，其实小动物和我们1样，也有自己的方法度过炎炎夏日。　　让孩子了解处理中暑的方法。为了避免枯燥的讲解，我原打算让孩子根据自己已有的生活演1演中暑及中暑时的1些简。　　小百科：中暑是在暑热季节、高温和（或）高湿环境下，由于体温调节中枢功能障碍、汗腺功能衰竭和水电解质丢失过多而引起的以中枢神经和(或)心血管功能障碍为主要表现的急性疾病。根据临床表现，中暑可分为先兆中暑、轻症中暑、重症中暑。其中重症中暑又分为热痉挛、热衰竭和热射病。热射病是最严重的中暑类型。幼儿园大班安全教案篇6 　　活动目标　　

1、学习采访客人，了解他们的工作，并能记录下来。　　

2、理解寒风中仍在工作的人的辛苦，萌发对他们的崇敬之情。　　活动准备　　

1、幼儿有对寒冷天气的较为深刻的体验。　　

2、邀请具有特殊职业的家长来班级做客。　　

3、红花若干，冬日街( 道的视频若干。　　

4、幼儿学习资源6第6-7页。　　

5、教师教学资源：寒风中的人。　　活动过程　　

1、教师请出几位特殊客人：交警、环卫工人、邮递员。请幼儿猜1猜他们是做什么工作的。　　

2、幼儿现场采访客人，了解他们的工作内容。　　(1)抛出问题：在寒冷的冬天，交警叔叔、环卫工爷爷和邮递员阿姨是怎样工作的? 　　(2)鼓励幼儿扮演小记者，现场采访交警，环卫工人和邮递员，了解他们工作的各方面。　　如：警察叔叔这么冷的天你站在外面不冷吗?你们每天都干什么?在外面寒风中要待多长时间? 　　(3)引导幼儿交流采访的收获，并用简单的符号标在调查表中。　　(4)结合提问和幼儿的记录，教师、他们都是在寒风中工作的人，非常辛苦也非常了不起。　　

3、幼儿观看视频，萌发对寒风中工作的人的崇敬之情。　　(1)观看3段视频(交警在风雪中指挥车辆、环卫工人在凌晨清扫马路、邮递员在风雨中骑着车子送信。) 　　(2)看后请幼儿谈谈自己的想法感受，从而进1步体验在寒风中工作的人的不易和辛苦。　　(3)可鼓励幼儿进1步采访客人，提出以下问题：风雪刮在你们身上、雨打在脸上有什么感觉?怎么办? 　　：他们为了我们大家的安全、为了我们生活的安定、为了让我们环境更美丽，不管多么冷的天气，哪怕是下雨下雪刮风、他们都要出来工作。　　(5)引导幼儿说说：寒风中的人们为我们做了那么多的事情，我们应该怎么做，教育幼儿尊重他们的劳动，如不乱扔垃圾、爱护环境、遵守交通规则等。　　

4、启发幼儿将自己在区域中制作的礼物送给寒风中的人，并表达对他们的敬畏之情。　　

5、活动延伸：　　鼓励幼儿继续观察自己身边的人，如亲戚、邻居等，看看还有哪些也是要在寒风中工作的。幼儿园大班安全教案篇7 　　活动目标：　　1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。　　2.知道手划破后简单的处理和保护方法。　　活动准备：　　手受伤的小熊玩具。　　重点难点：　　知道哪些东西尖利不能玩。　　活动地点：　　娃娃家　　活动形式：　　小组活动　　活动过程：　　1.出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！” 　　讨论：　　（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）　　（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）　　（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）　　（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。　　2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）　　小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。　　3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。　　（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）　　（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）　　（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）　　小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。幼儿园大班安全教案篇8 　　活动目的：　　

1、了解火的基本知识和安全反火常识，知道用火不当会给人们带来灾难，做到不随便玩火。　　

2、认识常用的安全反火标志，并能根据自己已有经验设计制作安全标志。　　活动准备：　　

1、大张的常用安全反火标志图，火柴1盒。　　

2、幼儿用的小标志若干。　　

3、白纸、油画棒或水彩笔等若干。　　活动过程：　　(1)、擦燃火柴，引出话题：　　请幼儿分组以"火"为主题进行讨论后，由小组代表讲述讨论结果。　　(2)、自制幼儿参观安全反火标志栏。　　让幼儿1边看1边讨论标志内容、作用、在什么场合出现等。　　(3)、识标志竞赛：　　将幼儿分成4组，教师做主持，竞赛内容如下：　　

1、说出标志名称;幼儿人手1份小标志图，要求幼儿看图说出标志名称; 　　

2、给图片贴标志：让幼儿根据出事的图片内容，选择响应的"严禁烟火"、"当心火灾"、"安全出口"等标志图贴上各组可抢答，答对者奖红旗1面，以红旗多的1组为胜; 　　

3、宣布小姐或奖情况。　　(4)、设计制作安全标记：　　

1、请幼儿以小组为单位，帮助幼儿园设计制作安全标记。　　

2、教师观察知道，并提供必要的帮助。　　在幼儿设计制作时，教师事实知道：幼儿园有哪些地方需要贴安全标志?贴上去提醒人们注意什么?应该怎样设计绘画标志? 　　(5)、活动延伸：　　请幼儿将自己设计制作的安全标记，贴在幼儿园的相应位置，也可与教师1起布置成标志展览，让幼儿互相交流讲述标志的名称、内容、作用等。

4、幼儿园中班教案《我知道的蔬菜》

作为1名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计1份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的幼儿园中班教案《我知道的蔬菜》，仅供参考，大家1起来看看吧。幼儿园中班教案《我知道的蔬菜》1 　　活动目标：　　1．大胆与同伴交流自己知道的蔬菜。　　2．进1步认识常见的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。　　3．尝试对常见蔬菜进行分类。　　4．尝试用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。　　5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　6．培养幼儿乐观开朗的性格。　　活动准备：　　备常见的蔬菜实物若干。创设"菜园里"的背景图。提供各种美工材料。　　活动过程：　　

1、谈话激趣　　我们每天都需要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜？　　

2、同伴交流　　引导幼儿用自己带来的蔬菜图片，结合自己的经验，与同伴交流自己知道哪些蔬菜，他们分别长得什么样子，比1比，看谁知道的蔬菜。　　

3、认识蔬菜　　教师展示各种蔬菜实物，引导幼儿看1看、说1说、它们的形状、颜色、味道等。　　

4、美工创作　　提供各种美工材料，鼓励幼儿运用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。幼儿园中班教案《我知道的蔬菜》2 　　活动目标　　1.大胆与同伴交流自己知道的`蔬菜。　　2.进1步认识常见的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。　　3.尝试对常见蔬菜进行分类。　　4.尝试用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。　　活动准备　　活动准备　　1.趣味练习-我们喜欢的蔬菜　　2.ppt课件-各种蔬菜　　3.各种美工材料。　　活动过程　　

1、谈话激发兴趣　　教师：我们每天都需要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜？　　

2、同伴交流　　引导幼儿用自己带来的蔬菜图片，结合自己的经验，与同伴交流自己知道哪些蔬菜，　　他们分别长得什么样子，比1比，看谁知道的蔬菜多。　　

3、认识蔬菜　　1. ppt课件-各种蔬菜　　引导幼儿看1看、说1说、它们的形状、颜色、味道等。　　2.趣味练习-我们喜欢的蔬菜　　

4、美工创作　　提供各种美工材料，鼓励幼儿运用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。　　中班社会活动：《特殊的电话号码》　　活动目标：　　

1、对生活中特殊的电话号码(11

9、11

0、120)感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。　　

2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。　　活动准备：　　

1、海报背景图3幅，正面分别写着11

0、11

9、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张。　　

2、自制课件，不同的电话机、手机。　　活动过程：　　

1、感知辨别　　

0、11

2、配对游戏　　课件中出示房子着火、打架、有人病重的3幅场景图与3个电话号码，请幼儿仔细观察每1幅图。　　师：这里发生了什么事情？　　幼：着火了。／有人生病了。／马路上有人在打架。　　师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话? 　　幼119。(根据幼儿的回答，教师操作课件，将号码119与着火的房子相配。) 　　师．原来，发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢？　　幼110。120。(根据幼儿回答操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对成功!课件中响起欢呼声、) 　　师．这次对了。原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120。那马路上有人打架要拨打哪个电话号码呢？　　幼：110。(配对成功。) 　　师：对l如果有人打架，周围的人可以打报警电话110。　　拉拉(幼儿喜欢的卡通形象、天线宝宝拉拉j．小朋友真聪明-那你们知道为什么说这3个电话是特殊的电话号码吗？(教师鼓励幼儿大胆回答。) 　　幼．因为这3个号码是3个数字的。／因为这3个号码是人们在危险时用的。／因为这3个号码是在紧急情况下使用的。　　师：哦，我也有1个理由，这3个电话号码在我们国家的每个地方都可以用，而且平时我们不能随意拨打这3个电话。拉拉，我们说得对吗? 　　拉拉小朋友和黄老师都说对了，告诉你们，之所以说这3个电话特殊，还因为它们都是免费的。好了，现在我们起跟这3个特殊的电话号码做个“谁不见了”的游戏吧(教师播放课件，先同时呈现3个号码．点击让其中1个突然消失，请幼儿说出消失的是哪个号码，目的是让幼儿进1步熟悉并记住这3个特殊的电话号码。) 　　拉拉、黄老师，你们班的小朋友真聪明，这么快就记住了这3个特殊的电话号码，那么你们会用这3个电话号码吗? 　　

2、模拟实践　　

1、活动目标　　

1、大胆与同伴交流自己知道的蔬菜。　　

2、进1步认识常见的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。　　

3、尝试对常见蔬菜进行分类。　　

4、尝试用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。　　

2、活动准备　　准备常见的蔬菜实物若干。创设"菜园里"的背景图。提供各种美工材料。　　

3、活动过程　　（1）谈话激趣：我们每天都需要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜？　　（2）同伴交流：引导幼儿用自己带来的蔬菜图片，结合自己的经验，与同伴交流自己知道哪些蔬菜，他们分别长得什么样子，比1比，看谁知道的蔬菜。　　（3）认识蔬菜：教师展示各种蔬菜实物，引导幼儿看1看、说1说、它们的形状、颜色、味道等。　　（4）美工创作：提供各种美工材料，鼓励幼儿运用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。　　反思与推进：　　由于课前有请家长配合做好经验准备，也由于这个活动课比较贴进幼儿生活，蔬菜在每个季节都是随处可见，而且种类非常多，是孩子们在日常生活中经常接触的1种，所以这对孩子来说并不难，班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称，有的孩子认识的还不少，但是对各种蔬菜的特点描述的时候不能有效的组织语言完整的表达，只能简单的说出各种蔬菜的颜色。