幼儿园穿脱衣物健康教案,幼儿园穿脱衣物健康教案
1、幼儿园穿脱衣物健康教案
活动目标：
1、能有序的穿、脱衣裤，初步形成基本的生活自理能力。
2、体验自理能力给自身带来的舒适、愉快与自信。 活动准备： 学习包《健康/社会 我会做2》；幼儿、教师的一件套头衣服、开襟衣活动过程： 一、请幼儿示范穿衣导入
1、出示套头衣一件，请个别幼儿上来示范穿衣。请其他幼儿说说其穿衣顺序是否正确。
2、引导幼儿讨论穿衣的顺序。再请个别幼儿说说穿衣服的顺序。
3、教师示范正确的穿套头衣的方法。 4．幼儿自己操作，请有穿套头衣的幼儿将外套脱下自己进行穿衣操作。 二、引导幼儿学习穿开襟衣、裤子的顺序引导幼儿自由交谈穿、脱衣裤的方法。 请个别幼儿进行示范。 幼儿边年儿歌边穿衣衣裤。 儿歌抓领子，盖房子（把衣服顶在头上），小老鼠，出洞口（把两手伸出袖子）；穿毛衣，要留心，先套大洞洞，再套中洞洞（领口），最后小手钻出小洞洞（袖口）。 活动延伸：
1、周一至周五下午起床后引导幼儿进行穿、脱衣裤比赛。
2、请家长在家里引导幼儿自己穿脱衣服。
2、幼儿园穿脱衣物健康教案
活动目标：
1、能有序的穿、脱衣裤，初步形成基本的生活自理能力。
2、体验自理能力给自身带来的舒适、愉快与自信。 活动准备： 学习包《健康/社会 我会做2》；幼儿、教师的一件套头衣服、开襟衣活动过程： 一、请幼儿示范穿衣导入
1、出示套头衣一件，请个别幼儿上来示范穿衣。请其他幼儿说说其穿衣顺序是否正确。
2、引导幼儿讨论穿衣的顺序。再请个别幼儿说说穿衣服的顺序。
3、教师示范正确的穿套头衣的方法。 4．幼儿自己操作，请有穿套头衣的幼儿将外套脱下自己进行穿衣操作。 二、引导幼儿学习穿开襟衣、裤子的顺序引导幼儿自由交谈穿、脱衣裤的方法。 请个别幼儿进行示范。 幼儿边年儿歌边穿衣衣裤。 儿歌抓领子，盖房子（把衣服顶在头上），小老鼠，出洞口（把两手伸出袖子）；穿毛衣，要留心，先套大洞洞，再套中洞洞（领口），最后小手钻出小洞洞（袖口）。 活动延伸：
1、周一至周五下午起床后引导幼儿进行穿、脱衣裤比赛。
2、请家长在家里引导幼儿自己穿脱衣服。
3、我会自己穿衣服幼儿园教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:wlsh0908 我会自己穿衣服幼儿园教案 一、活动目标：
1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
3、通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。 二、活动准备：
1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2、教学图片。
3、布置娃娃家。 三、活动过程：
1、出示娃娃表演引出课题： 〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！” 〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？应该怎样做？
2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？
3、让幼儿练习正确穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服。〈2〉给同伴穿衣服。 〈3〉自己穿衣服。 四、各领域中的渗透：
1、在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。
2、在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。 五、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。 六、境中的渗透：在。
4、中班美术绘画活动教案《晒衣服》？
［活动目标］
1、通过日常生活中看看、讲讲，让幼儿了解夏季服装的特征，感受夏季服装的美。
2、利用不同的废用材料设计制作夏季服装，培养幼儿的动手能力和审美观，体验成功的乐趣。［活动准备］
1、关于儿童服装的录像。
2、适合幼儿穿的春夏秋冬服装、衣架许多。
3、幼儿制作服装的各种材料：报纸、垃圾袋、皱纸、一次性台布、即时贴等，各种饰品若干。
4、音乐磁带［活动过程］ 一、观看录象。 师：小朋友，现在是什么季节？（夏天）小朋友们喜欢夏天吗？夏天的衣服有什么特点？请小朋友们带着老师的问题看一段录像。 二、感知夏季服装的特征。
1、师：小朋友，今天宋老师给你们带来了许多衣服。可是这些衣服有冬天的、有春秋的，你们能不能帮宋老师把夏天的衣服找出来？请你们每人找一件夏天的衣服。
2、师：现在请小朋友来介绍一下你找到的夏天衣服。说一说，你找到的是什么衣服？为什么说这件衣服是夏天的衣服？
3、师设疑：我今天身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服？请幼儿讨论并说出理由。 师：我这件衣服虽然是长袖的，但是它很薄，穿在身上也很凉爽的，也是夏天衣服。
4、教师小结：夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的，穿在身上很凉爽的，也很漂亮的。三、设计夏季服装
1、师：这么凉快又好看的夏天衣服，你们想不想也来设计一件？（想）那现在请小朋友们讨论一下，应该怎样设计才能又快又漂亮的完成？幼儿讨论，交流。
2、师：小朋友们想出来很多办法，都很好。现在请你们去找好朋友，三人一组一起去做夏天衣服。老师在桌子上准备了各种材料，你们需要什么自己去挑选。我看哪一组把夏天衣服做的又快又漂亮。
3、幼儿设计制作。教师巡回指导。
4、请幼儿代表介绍自己组设计的夏季服装。师：请每组选一个代表介绍一下自己设计的夏天衣服。 四、小小时装秀。
1、师：你们设计制作的夏天衣服都很漂亮，你们想不想展示一下？（想）好，那咱们就来个时装表演吧。
2、让幼儿将自己设计的衣服穿上，播放磁带，感受热闹的氛围。幼儿表演。
3、音乐停，师：小朋友们表演的太棒了，回家的时候和你们的爸爸妈妈一起设计一件漂亮的夏天服装好吗？今天的夏季时装表演成功结束。
5、小班幼儿语言课小酷穿衣服教案
活动设计背景 小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，平日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，经常要老师帮忙，为此，我们有意识的在日常生活中，培养幼儿的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，让幼儿给娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼儿，先穿毛衣，再穿裤子，最后是外套和鞋子，我们还请家长配合，在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。我们还打算举行一个幼儿穿衣服比赛，一段时间下来，大部分幼儿都学会了穿衣服。 活动目标
1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。 教学重点、难点 通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。 活动准备
1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2、教学图片。
3、布置娃娃家。 活动过程
1、出示娃娃表演引出课题： 〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！” 〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？应该怎样做？
2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？
3、让幼儿练习正确穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服。〈2〉给同伴穿衣服。 〈3〉自己穿衣服。 四、各领域中的渗透：
1、在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。
2、在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。 五、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。 六、境中的渗透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。 七、家庭中的渗透：家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。 八、教育活动设计评价结果。 教学反思 我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程？生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。如果我们穿衣服只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己穿吗？所以教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。这其实是一个很好的机会，我们可以抓住这个关键期，鼓励引导孩子做些力所能及的事，如吃饭、穿衣、叠被、系鞋带、整理图书等，注意从孩子力所能及的事开始培养孩子的独立自理的能力，培养他的责任意识，而不是一味的包办代替。
6、动物绝对不应该穿衣服教案 大班 人为什么要穿衣服 动物
【内容与要求】
1、在看看、说说、议议的过程中，会结合动物的外形特征和生活习性对“动物是否需要穿衣服”进行讨论，并愿意大胆地用完整地语言发表自己的想法。
2、尝试用自己喜欢的方式记录，在阅读绘本过程中了解动物天生的衣服最完美。 【材料与环境创设】 自制PPT（绘本图片：绵羊、母鸡、蛇、海象、猪）、动物生活习性视频、记录表（笔） 【活动过程】 一、谈话导入：我们的衣服
1、今天老师特意穿了一件漂亮的新衣服，看一看，我穿了一件什么样的衣服？（幼儿交流，教师提醒幼儿用完整的话讲述：老师今天穿了一件……）追问：“你觉得我今天穿上这件衣服怎么样？”
2、幼儿介绍自己的衣服。提问：“你今天穿什么样的衣服？”（教师注意总结幼儿衣服的特别之处。）
3、穿衣服缘由。提问：“我们每个人都介绍了不同的衣服，那我们为什么要穿衣服呢？” （1） 幼儿自由交流。 （2） 教师总结、归纳幼儿的想法（漂亮、保暖、不被弄脏）。
