三年级上册数学几分之几教案及反思

1、三年级上册数学几分之几教案及反思

教学目标:

1、使学生初步认识几分之几，会读、写简单的几分之几，知道分数各部分的名称，会比较分数的大小。

2、通过小组合作学习活动，培养学生的合作意识、归纳推理能力与语言表达能力。

3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。 教、学具准备:课件、圆形、长方形、正方形纸若干。 教学过程: 一、创设情境，激发兴趣。 师:上节课我们学习了几分之一，你能用你手中的长方形纸表示你喜欢的一个几分之一的分数吗? 学生折纸、涂色，表示出长方形纸的几分之一。 展示，并让学生说说是怎么想的。 师:如果在你们刚才的纸上涂2份或3份又该用哪个分数表示呢? 今天我们就来认识“几分之几”。(板书课题) 二、动手操作，探究新知。

1、初步认识几分之几。 (1)学生4人小组，每人将手中的正方形纸平均分成4份，你喜欢涂几份就涂几份，然后写出涂色部分是正方形的几分之几，再向小组同学说出自己是怎样想的。 学生动手操作，小组合作交流。 (2)谁能上来展示一下，并说说自己的想法? (3)多媒体演示图片。 问:你能发现他们是怎样表示出来的吗?它与四分之一有什么不同? (把正方形平均分成4份，1份是它的四分之一，2份是它的四分之二，3份是它的四分之三，4份是它的四分之四，取几份就是四份之几，它与四分之一比，只是取的份数不同。

2、拓展思维，认识分数名称。 (1)让学生用尺子在本子上画出1分米长的线段再对着尺子上的刻度

1、

2、3……把线段平均分成10份。(学生画线段)你能说出每份是它的几分之几吗? (2)同桌互相取其中的几份，说出相应的分数。 (3)你能仿照这些分数，自己说出一个分数来吗? (4)认识分数各部分的名称。(分子、分母、分数线)

3、比较同分母分数的大小。 出示例6的一组分数，让学生小组讨论怎么比较? 反馈。 用相同的方法比较第二组。 引导学生总结出比较同分母分数大小的基本方法。 三、巩固练习。

1、做一做

1、2。

2、在小黑板上出示一组同分母的分数，让学生在相同大小的圆形卡片上表示出这些分数，然后同桌一人拿一张比一比，看谁拿的大。 四、课堂总结。 这节课你学到了什么?下课后，观察一下我们生活中哪些地方用到了分数。