初一下学期数学人教版听课记录？求人教版七年级下册数学教学计划

1、初1下学期数学人教版听课记录？

你现在点击我的名字进入官网找到初1的栏目里面有很多教学案例，应该有你需要的，网上有各年级各个科目的教案，你都可以看看。

2、求人教版7年级下册数学教学计划

7年级下册数学教学计划

1、学情分析 从7年级上册数学期末考试成绩来看，本班优秀率有突破 10 人，算是达到预期目标，但及格率只达到 43% 多，与预期尚有1定的差距。总体上来看，仅管绝大多数学生学习很努力，也掌握了1定的学习数学的方法和技巧，但基础知识的不扎实成为制约他们学习的瓶颈，造成班级发展不平衡，两极分化现象严重。

2、指导思想 坚持党的十7大教育方针，以《初中数学新课程标准》为准绳，将新课程改革落到实处。以提高学生的基础知识和基本技能为根本任务，制定切实可行的教学计划，重点培养学生创新思维和应用数学的能力。通过本学期的数学教学，进1步培养学生学习数学的兴趣，激发其求知欲望。同时，完成7年级下册数学教学任务。

3、教学目标 知识技能目标：学习平行线的有关知识，掌握平面直角坐标系的画法，学会2元1次方程组、不等式及不等式组的解法，能够绘制简单的统计图表。同时进1步提高学生几何作图能力。过程方法目标：学会观察和分析几何图形，发现图形的特征和图形之间存在的关联，学会总结规律。初步建立方程思想，学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。态度情感目标：认识生活，感知生活，领悟数学是为生活服务。班级教学目标：优秀率：15%；合格率：50%。

4、教材分析 第5章、相交线与平行线 本章主要在第4章“图形认识初步”的基础上，探索在同1平面内两条直线的位置关系：

1、相交

2、平行。本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。 第6章、平面直角坐标系 本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。 第7章、3角形 本章主要学习与3角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：3角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解3角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及3角形内角和的证明与多边形内角和的探究。 第8章、2元1次方程组 本章主要学习2元1次议程（组）及其解的概念和解法与应用。本章重点：2元1次方程组的解法及实际应用。本章难点：列2元1次方程组解决实际问题。 第9章、不等式与不等式组 本章主要内容是1元1次不等式（组）的解法及简单应用。本章重点：不等式的基本性质与1元1次不等式（组）的解法与简单应用。本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列1元1次不等式（组）解决简单的实际问题。 第十章、数据的收集、整理与描述 本章主要学习收集、整理和分析数据，并根据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。

4、教学措施

1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。

2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生主动加入课堂学习和讨论，积极参与知识的探究与规律的总结。

3、营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情。

4、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维的能力，实现1题多解、举1反

3、触类旁通。

5、开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。

5、课时安排 请根据自己的教学实际情况和学生学习的实际情况制定适当的课时计划。

3、求人教版7年级下册数学教学计划

7年级下册数学教学计划

1、学情分析 从7年级上册数学期末考试成绩来看，本班优秀率有突破 10 人，算是达到预期目标，但及格率只达到 43% 多，与预期尚有1定的差距。总体上来看，仅管绝大多数学生学习很努力，也掌握了1定的学习数学的方法和技巧，但基础知识的不扎实成为制约他们学习的瓶颈，造成班级发展不平衡，两极分化现象严重。

2、指导思想 坚持党的十7大教育方针，以《初中数学新课程标准》为准绳，将新课程改革落到实处。以提高学生的基础知识和基本技能为根本任务，制定切实可行的教学计划，重点培养学生创新思维和应用数学的能力。通过本学期的数学教学，进1步培养学生学习数学的兴趣，激发其求知欲望。同时，完成7年级下册数学教学任务。

3、教学目标 知识技能目标：学习平行线的有关知识，掌握平面直角坐标系的画法，学会2元1次方程组、不等式及不等式组的解法，能够绘制简单的统计图表。同时进1步提高学生几何作图能力。过程方法目标：学会观察和分析几何图形，发现图形的特征和图形之间存在的关联，学会总结规律。初步建立方程思想，学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。态度情感目标：认识生活，感知生活，领悟数学是为生活服务。班级教学目标：优秀率：15%；合格率：50%。

4、教材分析 第5章、相交线与平行线 本章主要在第4章“图形认识初步”的基础上，探索在同1平面内两条直线的位置关系：

1、相交

2、平行。本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。 第6章、平面直角坐标系 本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。 第7章、3角形 本章主要学习与3角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：3角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解3角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及3角形内角和的证明与多边形内角和的探究。 第8章、2元1次方程组 本章主要学习2元1次议程（组）及其解的概念和解法与应用。本章重点：2元1次方程组的解法及实际应用。本章难点：列2元1次方程组解决实际问题。 第9章、不等式与不等式组 本章主要内容是1元1次不等式（组）的解法及简单应用。本章重点：不等式的基本性质与1元1次不等式（组）的解法与简单应用。本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列1元1次不等式（组）解决简单的实际问题。 第十章、数据的收集、整理与描述 本章主要学习收集、整理和分析数据，并根据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。

4、教学措施

1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。

2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生主动加入课堂学习和讨论，积极参与知识的探究与规律的总结。

3、营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情。

4、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维的能力，实现1题多解、举1反

3、触类旁通。

5、开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。

5、课时安排 请根据自己的教学实际情况和学生学习的实际情况制定适当的课时计划。

4、人教版7年级下册地理《印度》教案

下面是我为大家整理的人教版7年级下册地理《印度》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注教案栏目。 　　人教版7年级下册地理《印度》教案 　　教学目标 　　1.在地图上指出印度的地理位置、地形分布和主要河流。 　　2.根据资料，说出宗教对印度社会文化的影响。 　　3.运用图表和数据，说出印度人口增长的特点以及人口问题给资源环境、社会经济带来的影响。 　　教学重难点 　　运用图表和数据，说出印度人口增长的特点以及人口问题给资源环境、社会经济带来的影响。 　　教学工具 　　课件 　　教学过程 　　环节1导入新课 ：《西游记》中唐僧师徒4人去西天取经，西天是现在的哪个国家?请同学们阅读课本唐僧西天取经的故事，观察西行路线，明确印度名称的由来。 　　师小结：这节课，我们走近中国神秘的国度，感受印度的风采。(板书) 印度 　　讲授新课：‘ 　　出示学习目标：生读 　　环节2：参照导学案自主学习，完成自主学习题目。 　　环节3：交流展示，质疑解惑：3分钟。 　　(1) 自然环境概况 　　地理位置：纬度位置 　　思考：北回归线穿过印度中部，绝大部分处于北纬10—30度，由此可以得出什么结论? 　　生答：热量条件充足。 　　海陆位置：看图找出印度濒临的海洋，所处的大陆。 　　生答：位于亚洲南部，濒临阿拉伯海、孟加拉湾、印度洋。 　　(问)印度海陆位置和我国有什么相似之处? 　　生答：是海陆兼备的国家 　　相对位置：观察下图，找出印度的陆上邻国和隔海相望的国家。 　　地形地势： 　　请同学们观察印度地形图，找出印度的3大地形区。 　　观察得出结论：北部 喜马拉雅山脉 　　中部 恒河平原 　　南部 德干高原 　　生答：南北高，中部低。 　　继续观察印度大部分地区的海拔在多少米以下。 　　结论：在500米以下，且地势起伏不大。 　　(问)印度地形地势对农业发展有什么影响? 　　生答：利于形成耕地。 　　承转：请同学们继续观察，找出印度主要的河流。 　　结论：恒河和印度河。 　　介绍恒河。 　　出示亚洲气候类型分布图，明确印度是热带季风气候。 　　观察热带季风气候气温曲线和降水量柱状图，看该气候有什么特征。 　　生答：全年高温多雨，分旱雨两季。 　　(问)这对印度农业有什么影响? 　　生答：雨热同期。 　　总结：通过对印度自然环境的学习，可以看出印度是1个自然条件优越的国家。 　　承转：休息1会，欣赏1段印度歌舞。 　　(2) 文明古国 　　请同学们阅读课本70页，看印度在数学方面的成就，印度的宗教。 　　学生汇报交流。 　　(承转)印度自然条件优越，孕育了灿烂的古代文明，但印度也面临1个严峻的问题----人口问题。 　　(3) 人口大国 　　印度人口现状。 　　做71页读图题。 　　印度人口给社会带来了哪些问题。 　　合作探究：明确答案。 　　收获平台：回顾小结。 　　课堂小结：梳理本节知识点。 　　检测：课件出示检测题。 　　课后小结 　　本节课包括印度的自然环境、文明古国、人口大国3个问题。学习了印度的地理位置、地形地势、气候、河流等后，学生认识到印度自然条件优越。优越的自然条件孕育了灿烂的印度古代文明，学生感受了印度复杂的民族和宗教。人口问题和我国相似，也是易于理解的。本节课培养学生的地理思维能力，关键是树立各地理要素相互联系的思想。 　　印度教学设计 　　教学目标 　　(1)知识和技能 　　

1、利用地图说出印度的位置、首都、人口。 　　

2、了解印度的地理位置和地形特征。 　　

3、读图分析印度气候特点和水旱灾害频繁多发的原因。 　　(2)过程与方法 　　通过读资料、图表等方法，获取相关的地理信息，并以多种形式的师生互动活动对信息加以整合，探究成因。 　　(3)情感态度和价值观 　　培养对不同文化的欣赏和认同，提升审美情趣;深刻认识人地关系，树立正确的人地观;养成关注世界的良好习惯。 　　教学重难点 　　重点：印度的人口特点及其对资源、环境和经济发展的影响;如何应对水旱灾害。 　　难点：印度多水旱灾害的原因。 　　教学过程 　　幻灯片放映：泰姬陵、印度舞蹈、街上踱步的牛、恒河中沐浴的教徒、新德里城市风光等，配以解说：这是1个历史悠久的文明古国，是佛教的发源地，有着光辉灿烂的古代文明，泰姬陵、歌舞享誉世界。这是1个视牛为神明的国家，大街上牛可以自由漫步;这是1个发展中国家但却是仅次于美国的世界第2大软件生产国;这是1个人口大国，人口已超过10亿，仅次于中国…… 　　猜1猜“这是哪1国家?” 　　出示本节课的自学提纲： 　　

1、读图7.34“印度地形”，说出印度的海陆位置、纬度位置、周边邻国，找出主要的地形区。 　　

2、读图7.35“印度人口增长”，计算：从1951年到2000年，印度每隔10年，人口增长了多少?50年间人口增长了多少?想1想，印度人口增长有什么特点? 　　

3、读图6.10“亚洲气候分布”和图7.38“孟买年内各月气温和降水量”思考：印度的气候有什么特点呢?印度的水旱灾害与西南季风变化有何关系? 　　读图，查找印度在世界中的位置──了解印度是南亚面积最大的国家。 　　在空白地图上填出：阿拉伯海、孟加拉湾、印度洋，绘出北回归线──了解其3面环海、大部分处于热带的地理位置。 　　在空白地图上填出：喜马拉雅山脉、恒河平原、德干高原，了解印度的地形特点。 　　

1、读资料“印度部分资源、产品总量和人均占有量”、 “印度如何控制人口的增长”，小组讨论：众多的人口对印度社会经济、人民生活、资源环境等方面产生什么影响?我国是世界人口第1大国，人口压力大，会给我国带来哪些负面影响?应当如何解决? 　　

2、看图片印度的洪灾与旱灾，分组讨论：为什么印度水、旱灾害频繁?如何治理?我国东部也是季风区，我国的季风气候与印度的季风气候有什么不同?在水资源的利用中，我们应当采取什么措施来抗灾减灾? 　　展开讨论，明确：人口的增长要同社会经济发展相协调、与资源环境适应，为了达到这1目标，我国把实行计划生育作为1项基本国策。 　　查找印度主要气候类型，结合气温和降水图，讨论其气候特征。 　　角色扮演(讨论完成)： 　　(1)如果自己是印度的官员，怎样才能最大程度地减少水、旱灾情? 　　(2)如果自己身处在连降大雨的印度，怎样做才能最好地保护自己? 　　课后小结 　　

1、教师画1幅印度空白轮廓图。 　　

2、根据学生的掌握情况做板书，形成重点鲜明的提纲。 　　课后习题 　　

1、对印度的农业生产有重要意义的是( ) 　　A、西北季风 B、东北季风 C、东南季风 D、西南季风 　　

2、下列关于印度的叙述，正确的是( ) 　　A、印度每年分为旱季和雨季，1-6月为旱季，7-12月为雨季 　　B、印度西北部是全国降水最多的地区 　　C、目前印度已出口1些粮食 　　D、目前印度人口增长速度已大大减缓 　　

3、关于印度正确的是( ) 　　A、主要的经济作物是水稻、棉花、茶叶 　　B、地形以山地、平原为主 　　C、西部沿海城市孟买是最大的棉纺织工业中心 　　D、首都新德里是全国最大的“硅谷” 　　

4、印度的农产品产量很大，但出口量很少，其原因是( ) 　　A、工业发达，农业原料消费多 B、畜牧业发达，饲料需求量大 　　C、人口众多，消耗农产品多 D、环境污染严重，农产品质量不合格 　　

5、印度发展工业的有利条件是( ) 　　A、森林草原广阔 B、石油、天然气资源丰富 　　C、煤铁资源丰富 D、甜菜、棉花、黄麻原料丰富 　　

6、印度发展农业的有利条件是( ) 　　A、大部分地区位于北纬10°-30°之间，多属于热带 　　B、地形以高原和平原为主 　　C、年降水量变化大 　　D、人口众多。

5、人教版7年级下册地理《印度》教案

下面是我为大家整理的人教版7年级下册地理《印度》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注教案栏目。 　　人教版7年级下册地理《印度》教案 　　教学目标 　　1.在地图上指出印度的地理位置、地形分布和主要河流。 　　2.根据资料，说出宗教对印度社会文化的影响。 　　3.运用图表和数据，说出印度人口增长的特点以及人口问题给资源环境、社会经济带来的影响。 　　教学重难点 　　运用图表和数据，说出印度人口增长的特点以及人口问题给资源环境、社会经济带来的影响。 　　教学工具 　　课件 　　教学过程 　　环节1导入新课 ：《西游记》中唐僧师徒4人去西天取经，西天是现在的哪个国家?请同学们阅读课本唐僧西天取经的故事，观察西行路线，明确印度名称的由来。 　　师小结：这节课，我们走近中国神秘的国度，感受印度的风采。(板书) 印度 　　讲授新课：‘ 　　出示学习目标：生读 　　环节2：参照导学案自主学习，完成自主学习题目。 　　环节3：交流展示，质疑解惑：3分钟。 　　(1) 自然环境概况 　　地理位置：纬度位置 　　思考：北回归线穿过印度中部，绝大部分处于北纬10—30度，由此可以得出什么结论? 　　生答：热量条件充足。 　　海陆位置：看图找出印度濒临的海洋，所处的大陆。 　　生答：位于亚洲南部，濒临阿拉伯海、孟加拉湾、印度洋。 　　(问)印度海陆位置和我国有什么相似之处? 　　生答：是海陆兼备的国家 　　相对位置：观察下图，找出印度的陆上邻国和隔海相望的国家。 　　地形地势： 　　请同学们观察印度地形图，找出印度的3大地形区。 　　观察得出结论：北部 喜马拉雅山脉 　　中部 恒河平原 　　南部 德干高原 　　生答：南北高，中部低。 　　继续观察印度大部分地区的海拔在多少米以下。 　　结论：在500米以下，且地势起伏不大。 　　(问)印度地形地势对农业发展有什么影响? 　　生答：利于形成耕地。 　　承转：请同学们继续观察，找出印度主要的河流。 　　结论：恒河和印度河。 　　介绍恒河。 　　出示亚洲气候类型分布图，明确印度是热带季风气候。 　　观察热带季风气候气温曲线和降水量柱状图，看该气候有什么特征。 　　生答：全年高温多雨，分旱雨两季。 　　(问)这对印度农业有什么影响? 　　生答：雨热同期。 　　总结：通过对印度自然环境的学习，可以看出印度是1个自然条件优越的国家。 　　承转：休息1会，欣赏1段印度歌舞。 　　(2) 文明古国 　　请同学们阅读课本70页，看印度在数学方面的成就，印度的宗教。 　　学生汇报交流。 　　(承转)印度自然条件优越，孕育了灿烂的古代文明，但印度也面临1个严峻的问题----人口问题。 　　(3) 人口大国 　　印度人口现状。 　　做71页读图题。 　　印度人口给社会带来了哪些问题。 　　合作探究：明确答案。 　　收获平台：回顾小结。 　　课堂小结：梳理本节知识点。 　　检测：课件出示检测题。 　　课后小结 　　本节课包括印度的自然环境、文明古国、人口大国3个问题。学习了印度的地理位置、地形地势、气候、河流等后，学生认识到印度自然条件优越。优越的自然条件孕育了灿烂的印度古代文明，学生感受了印度复杂的民族和宗教。人口问题和我国相似，也是易于理解的。本节课培养学生的地理思维能力，关键是树立各地理要素相互联系的思想。 　　印度教学设计 　　教学目标 　　(1)知识和技能 　　

1、利用地图说出印度的位置、首都、人口。 　　

2、了解印度的地理位置和地形特征。 　　

3、读图分析印度气候特点和水旱灾害频繁多发的原因。 　　(2)过程与方法 　　通过读资料、图表等方法，获取相关的地理信息，并以多种形式的师生互动活动对信息加以整合，探究成因。 　　(3)情感态度和价值观 　　培养对不同文化的欣赏和认同，提升审美情趣;深刻认识人地关系，树立正确的人地观;养成关注世界的良好习惯。 　　教学重难点 　　重点：印度的人口特点及其对资源、环境和经济发展的影响;如何应对水旱灾害。 　　难点：印度多水旱灾害的原因。 　　教学过程 　　幻灯片放映：泰姬陵、印度舞蹈、街上踱步的牛、恒河中沐浴的教徒、新德里城市风光等，配以解说：这是1个历史悠久的文明古国，是佛教的发源地，有着光辉灿烂的古代文明，泰姬陵、歌舞享誉世界。这是1个视牛为神明的国家，大街上牛可以自由漫步;这是1个发展中国家但却是仅次于美国的世界第2大软件生产国;这是1个人口大国，人口已超过10亿，仅次于中国…… 　　猜1猜“这是哪1国家?” 　　出示本节课的自学提纲： 　　

1、读图7.34“印度地形”，说出印度的海陆位置、纬度位置、周边邻国，找出主要的地形区。 　　

2、读图7.35“印度人口增长”，计算：从1951年到2000年，印度每隔10年，人口增长了多少?50年间人口增长了多少?想1想，印度人口增长有什么特点? 　　

3、读图6.10“亚洲气候分布”和图7.38“孟买年内各月气温和降水量”思考：印度的气候有什么特点呢?印度的水旱灾害与西南季风变化有何关系? 　　读图，查找印度在世界中的位置──了解印度是南亚面积最大的国家。 　　在空白地图上填出：阿拉伯海、孟加拉湾、印度洋，绘出北回归线──了解其3面环海、大部分处于热带的地理位置。 　　在空白地图上填出：喜马拉雅山脉、恒河平原、德干高原，了解印度的地形特点。 　　

1、读资料“印度部分资源、产品总量和人均占有量”、 “印度如何控制人口的增长”，小组讨论：众多的人口对印度社会经济、人民生活、资源环境等方面产生什么影响?我国是世界人口第1大国，人口压力大，会给我国带来哪些负面影响?应当如何解决? 　　

2、看图片印度的洪灾与旱灾，分组讨论：为什么印度水、旱灾害频繁?如何治理?我国东部也是季风区，我国的季风气候与印度的季风气候有什么不同?在水资源的利用中，我们应当采取什么措施来抗灾减灾? 　　展开讨论，明确：人口的增长要同社会经济发展相协调、与资源环境适应，为了达到这1目标，我国把实行计划生育作为1项基本国策。 　　查找印度主要气候类型，结合气温和降水图，讨论其气候特征。 　　角色扮演(讨论完成)： 　　(1)如果自己是印度的官员，怎样才能最大程度地减少水、旱灾情? 　　(2)如果自己身处在连降大雨的印度，怎样做才能最好地保护自己? 　　课后小结 　　

1、教师画1幅印度空白轮廓图。 　　

2、根据学生的掌握情况做板书，形成重点鲜明的提纲。 　　课后习题 　　

1、对印度的农业生产有重要意义的是( ) 　　A、西北季风 B、东北季风 C、东南季风 D、西南季风 　　

2、下列关于印度的叙述，正确的是( ) 　　A、印度每年分为旱季和雨季，1-6月为旱季，7-12月为雨季 　　B、印度西北部是全国降水最多的地区 　　C、目前印度已出口1些粮食 　　D、目前印度人口增长速度已大大减缓 　　

3、关于印度正确的是( ) 　　A、主要的经济作物是水稻、棉花、茶叶 　　B、地形以山地、平原为主 　　C、西部沿海城市孟买是最大的棉纺织工业中心 　　D、首都新德里是全国最大的“硅谷” 　　

4、印度的农产品产量很大，但出口量很少，其原因是( ) 　　A、工业发达，农业原料消费多 B、畜牧业发达，饲料需求量大 　　C、人口众多，消耗农产品多 D、环境污染严重，农产品质量不合格 　　

5、印度发展工业的有利条件是( ) 　　A、森林草原广阔 B、石油、天然气资源丰富 　　C、煤铁资源丰富 D、甜菜、棉花、黄麻原料丰富 　　

6、印度发展农业的有利条件是( ) 　　A、大部分地区位于北纬10°-30°之间，多属于热带 　　B、地形以高原和平原为主 　　C、年降水量变化大 　　D、人口众多。

6、求人教版7年级下册数学教学计划

7年级下册数学教学计划

1、学情分析 从7年级上册数学期末考试成绩来看，本班优秀率有突破10人，算是达到预期目标，但及格率只达到43%多，与预期尚有1定的差距。总体上来看，仅管绝大多数学生学习很努力，也掌握了1定的学习数学的方法和技巧，但基础知识的不扎实成为制约他们学习的瓶颈，造成班级发展不平衡，两极分化现象严重。

2、指导思想 坚持党的十7大教育方针，以《初中数学新课程标准》为准绳，将新课程改革落到实处。以提高学生的基础知识和基本技能为根本任务，制定切实可行的教学计划，重点培养学生创新思维和应用数学的能力。通过本学期的数学教学，进1步培养学生学习数学的兴趣，激发其求知欲望。同时，完成7年级下册数学教学任务。

3、教学目标 知识技能目标：学习平行线的有关知识，掌握平面直角坐标系的画法，学会2元1次方程组、不等式及不等式组的解法，能够绘制简单的统计图表。同时进1步提高学生几何作图能力。过程方法目标：学会观察和分析几何图形，发现图形的特征和图形之间存在的关联，学会总结规律。初步建立方程思想，学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。态度情感目标：认识生活，感知生活，领悟数学是为生活服务。班级教学目标：优秀率：15%；合格率：50%。

4、教材分析 第5章、相交线与平行线 本章主要在第4章“图形认识初步”的基础上，探索在同1平面内两条直线的位置关系：

1、相交

2、平行。本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。 第6章、平面直角坐标系 本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。 第7章、3角形 本章主要学习与3角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：3角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解3角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及3角形内角和的证明与多边形内角和的探究。 第8章、2元1次方程组 本章主要学习2元1次议程（组）及其解的概念和解法与应用。本章重点：2元1次方程组的解法及实际应用。本章难点：列2元1次方程组解决实际问题。 第9章、不等式与不等式组 本章主要内容是1元1次不等式（组）的解法及简单应用。本章重点：不等式的基本性质与1元1次不等式（组）的解法与简单应用。本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列1元1次不等式（组）解决简单的实际问题。 第十章、数据的收集、整理与描述 本章主要学习收集、整理和分析数据，并根据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。

4、教学措施

1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。

2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生主动加入课堂学习和讨论，积极参与知识的探究与规律的总结。

3、营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情。

4、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维的能力，实现1题多解、举1反

3、触类旁通。

5、开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。

5、课时安排 请根据自己的教学实际情况和学生学习的实际情况制定适当的课时计划。