小学语文《太阳》教学设计,小学四年级语文《太阳》优秀教学教案

1、小学语文《太阳》教学设计

教学目标：

1、了解太阳的三个特点，知道太阳与人类的关系十分密切。

2、体会关联词的作用。能够正确填写关联词。

3、了解列举数字的作用。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、引入：

1、师讲述神话传说 “后羿射日”

2、有关太阳的神话、传说、故事 太阳给人类送来了光明与温暖，从古至今，有许多关于太阳的故事。 看，这就是古代人眼中的太阳——三足乌。(出示图片)

3、过渡语 这些神话故事反映了人类在远古时代对太阳的认识。现在人们对太阳有了更全面的认识。 出示课题。2

1、太阳(点读) 这篇课文是一篇科普知识的文章，也是一篇说明文，学习这篇课文不仅要了解太阳的有关知识，而且要学习写说明文的方法。 　二。

2、小学四年级语文《太阳》优秀教学教案

《太阳》从 文章 中体会到太阳对小朋友的喜爱之情，能让学生感受到太阳行走在天上，对世界充满了希望，并能向太阳表达自己的感情。下面就是我给大家带来的小学 四年级语文 《太阳》优秀教学教案，希望能帮助到大家! 小学四年级语文《太阳》优秀教学教案一 一、导入：创设情境，鼓励质疑

1、投影出示太阳缓缓升起的动画画面，配上声音：“同学们，你们好!你们认识我吗?”

2、(教师板书课题：太阳)你们瞧!太阳公公正笑眯眯地看着我们，他最喜欢爱动脑筋的孩子，你 们想问太阳公公什么问题? (估计学生会问：太阳公公，你离我们有多远?太阳公公，你有。

3、语文教学反思：《太阳》

身为一名优秀的人民教师，教学是重要的工作之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？以下是我收集整理的语文教学反思：《太阳》，欢迎阅读与收藏。 语文教学反思：《太阳》1 《太阳》一课用一个神话故事来开头多累赘呀？科学家怎么知道太阳的温度的呢？课题叫太阳，为什么还用那么多文字写它与人类的关系呢？在充分的预习之后，学生显然对教材进行了一番思考。他们正是凭借着疑问这把钥匙开启着智慧之门。 围绕着一个个问题，教学活动展开了。当学生就太阳与人类的关系的话题进行小组讨论时，课堂学习气氛达到了高潮。一会儿，两名学生提出要到黑板上板书课文的内容层次，我欣然应允。课堂本应该是属于孩子们的，作为他们学习的参与者。