小学生贴鼻子的游戏的教案怎么写,中班贴鼻子帮助盲人教案

1、小学生贴鼻子的游戏的教案怎么写

1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。 2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。 3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。

2、中班贴鼻子帮助盲人教案

活动目标： 　　练习幼儿的手眼协调能力。 　　活动准备： 　　画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子 　　活动过程： 　　一、引出活动。 　　师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢？对了，所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢？贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧！ 　　玩法：参加游戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。贴对者，得奖。 　　二、游戏进行， 　　在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。 　　三、结束活动。

3、(教案)习作六

习作——记一次游戏第一课时 作文指导教学目标：

1、以“老鹰捉小鸡”为例，知道可以抓住几个主要步骤分步说清活动过程。

2、将活动有序、完整地介绍清楚。

3、分享活动，传递快乐心情。 教学重难点：有序、清楚地介绍活动的过程。教学过程：

1、营造轻松氛围，激发表达动机

1、同学们，在过去的日子里，我们参加过很多次活动吧。比如说：六一儿童节演出、学校运动会、看望孤寡老人、课间游戏等等。现在，让我们通过一组画面来重温一下。（媒体播放同学们玩抢凳子、老鹰捉小鸡、斗鸡等游戏活动的图片） 2．从大家灿烂的笑容中，老师似乎看到大家穿越时空，又回到了快乐的活动时光中。不过今天老师有个要求，你能把自己玩过的游戏介绍给其他小伙伴吗？我们以一起玩过的“老鹰捉小鸡”为例，谁来回忆一下这个游戏是怎么玩的呢？ 指名说。从学生介绍中提取跟“过程”有关的词，形成板书： 3．教师小结，点明方法：这位同学抓住我们活动时的几个主要步骤，一步一步地把活动的过程说清楚了。真能干！ 二、回忆活动经历，说清活动过程

1、回忆活动经历。你和小伙伴肯定还参加过别的活动，下面请你们选择一个，想想参加这个活动的经历。上，他拿下眼罩一看，自己也笑了。贴鼻子游戏真好玩。 开始评抓鱼冠军了，我们都非常紧张，评委郑重地宣布：“本次抓鱼比赛四（1）班。

4、小学语文一年级下册口语交际：一起做游戏教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:yangjin790914 口语交际：一起做游戏 【教学要求】

1、邀请别人和你一起做游戏。

2、教别人跟你学做游戏时，要边做动作，边讲解，把规则说清楚。 【活动准备】教学课件【教学重点】教别人跟你学游戏时要一边说，一边做动作。 【教学难点】 把游戏玩法教会同伴。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、联系生活，导入新课小朋友，喜欢玩游戏吗？老师告诉你们，游戏要和小伙伴一起玩才有趣呢！今天我们就邀请小伙伴一起玩游戏吧！ 二、交际指导：

1、（课件出示2图中“贴鼻子”游戏） （1）说说图中的小朋友在干什么？（再做贴鼻子游戏） （2）读一读图中小朋友和同伴的对话： “来，和我们一起做游戏吧！”“可是我不会玩啊。” “没关系，我教你，这个游戏这么玩……” （2）说一说交际的要求。 首先，要真诚地邀请小伙伴，我们可以这样邀请：婷婷，我们一起玩游戏吧！ （板书：真诚邀请） 其次，游戏别人不会玩，这时我们要教他们玩。我们可以先做一遍给别人看，还可以一边讲解一边做。（板书：一边讲解一边做） 第三，我们还可以和小伙伴发明新的玩法，这样既能培养我们的动脑能力，还能玩出新花样，玩出新乐趣。 教师小结：邀请者的态度要热情、大方；被邀请者要积极参二是在规则的介绍中，可以一边说一边做动作，让听的人更容易明白。口语交际重点应该是口语表达训练，而不是游戏过程。

5、阅读社团教案

文学社社团活动方案活动内容｜学生作文现状分析｜活动形式｜讲授练习｜活动目标｜简介学生作文现状｜活动时间｜

9、10｜活动准备｜活｜动｜过｜程｜

1、简介学生作文现状。｜批作文的时候，往往发现这样的问题：

1、学生习作题材经常如出一辙，没有任何新颖性，甚至与一些作文参考书中的例文非常雷同；

2、 语言不生动、不具体，不能很好地表情达意。不会对场景、语言、动作、神态、心理等进行富有表现力的细部刻画。

3、 学生习作没有 “亮点”，不能体现学生个性，不能倾吐自我心声，没有真情实感等等。｜

2、学生习作举例。｜（1）《我的烦恼》｜作文题材雷同：作业多、个子矮、限制看电视、双休日上兴趣班｜（2）《今天，我真 》｜报流水账、没有具体事例，描写不具体，不生动｜（3）《我喜欢的游戏——贴鼻子》｜有过程，但是过程中缺少真切的体验、真实的感受。｜活动小结｜一方面是学生对所写的内容没有亲身感受，没有真切体验，另一方面是学生没有得到有效的训练，无法写出富有表现力的作文。｜活动内容｜喜欢作文｜活动形式｜讲授练习｜活动目标｜使学生掌握一些写作方法｜活动时间｜

9、17｜活动准备｜活｜动｜过｜程｜（一）、调查交流｜

1、调查学生喜欢作文的程度。｜

2、请不喜欢作文的同学说说原因。｜

3、请喜欢写作，并且作文水平相对较好的。

6、小班结构游戏《搭高楼》教案反思

庆“六•一”游园活动的项目及游戏规则 一、贴鼻子在纸上画一个人头，游戏者蒙上双眼，原地转五圈，而后让游戏者走向指定的位置，把 鼻子 贴到人头上，贴中者得奖。 二、夹珠在一个大桶内装满水，再往桶中放入较多得玻璃珠。游戏者手拿一双筷子向桶中夹珠。