幼儿园中班开心识字儿歌《春天来了》教案,幼儿园中班春天是什么教案
![幼儿园中班开心识字儿歌《春天来了》教案 幼儿园中班开心识字儿歌《春天来了》教案](/storage/images/2023-01/h0WxZWaBzjFyRAZezk3sZecuZLCdIw4C.jpg)
1、幼儿园中班开心识字儿歌《春天来了》教案
活动目标 1.发展观察自然变化的能力,热爱大自然。 2.能围绕主题中的词语学习使用语言。 3.能在集体面前大胆表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。 活动准备 1.教师:选择典型的景物拍成照片,制作字卡春天、的、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝,轻音乐磁带、录音机、双面胶带,活动室的环境布置预留一个板块。 2.家长:带幼儿去野外郊游,观察春天的景象并拍照,或搜集春天的图片;带幼儿植树,点种。 活动过程 1.导入。教师弹琴,幼儿唱歌:“春天天气真好,花儿都开了,杨柳树枝对着我们弯弯腰;蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔儿一跳一跳又一跳。” 2.主体部分 (1)组织幼儿谈论各自观察、搜集到的图片。教师可将拍的照片分给没有资料的幼儿。 师:小朋友们,现在是什么季节(春天)?哦,春天来了,那么小朋友们觉得天气变得怎么样了(变暖和了,很舒服)?你们出去玩了吗?都看到了什么,拍到了什么? (2)依次出示字卡,引导幼儿用字卡上的词说话,然后将字卡与相应的图片粘贴在预留的板块处。 师:刚才小朋友们讲了那么多有趣的事情,也带来了很多漂亮的照片,老师也给你们带来了一些朋友,你们想不想见见他们(出示字卡)?喏,就是这些可爱的字宝宝。听!字宝宝们在说话呢,他们说你们给他们拍了照,他们来找他们的照片来了。那么咱们先看看有哪些字宝宝,再来帮他们找照片好不好? ①出示字卡“小草” 师:咱们先认识一下这个字宝宝,它叫什么?找找谁有小草的照片?你是在哪儿拍的这张照片?那的小草是什么样的,给大家说说好吗?还有谁有小草的照片?也来说说。咱们把小草和它的照片贴在一起。 ②出示字卡“植树” 师:再来认识一个字宝宝“植树”,谁知道植树是怎么回事?怎么样植树呢?植树有什么好处呢(引导幼儿树立环保意识)?再把植树字宝宝和它的照片贴在一起。 ③出示字卡“播种” 师:看这个字宝宝小朋友认不认识,谁有“播种”的照片?那这是谁在播种?农民伯伯为什么要播种?如果不播种会怎么样?那么我们应该怎么做(引导幼儿热爱劳动,爱惜粮食)? ④依次出示字卡“柳树”“桃花”“燕子”“放风筝”,组织幼儿谈论,并粘贴。 ⑤师:咱们的字宝宝都找到了自己的照片,你们看他们像不像一个大家庭啊!咱们给这个家起个好听的名字吧(引导幼儿说出“美丽的春天”,出示字卡“美丽的春天”并粘贴)! 3.结束部分 教师带领幼儿用肢体语言描述春天。 师:字宝宝把咱们的活动室打扮得真漂亮啊!他们把春天带给了我们是不是?咱们怎么感谢他们呢?老师有个建议,咱们给他们跳个春天的舞好不好(放音乐)? 师:现在请小朋友们蹲下,埋头,你们就像是一粒粒种子睡在温暖的土壤里。啊!温暖的春风吹来了,种子钻啊钻出了地面,张开了眼睛,伸直了腰身,高兴地招着手。啊!春天多么美丽!小草长出了绿叶;桃花露出了笑脸;柳树随着微风欢快地跳着舞;可爱的小燕子也从南方飞了回来,她们排着整齐的队伍,跟着妈妈飞啊飞(教师带领幼儿学小燕子飞到活动室外)……。
![幼儿园中班春天是什么教案 幼儿园中班春天是什么教案](/storage/images/2023-01/kUSMQ8jUWXaPwLtTzp7wTFJpQyQAA7A5.jpg)
2、幼儿园中班春天是什么教案
7,人们都越穿越少了;诵"吃"。 (1)先由老师带着幼儿一起复习儿歌;说": 1;春天,小动物们也都慢慢的出来活动不再冬眠了、了解春天给自然界带来了什么变化、在公园里寻找儿歌中说到的春天景象?(植物都发芽了: 1;春天、来到公园、人、",并与自己找到的春天美景拍照。 3,气候也越来月暖和了等,分享春天大自然的馈赠、让幼儿自己寻找美丽的春天。 2,在植物:幼儿带着自己感受到,表达对春天的热爱:幼儿分组拿起自己的小铲子在草地上寻找野菜(老师在一旁协助):教师带着幼儿来到一片草坪上。) 4。 活动过程。 2,朗诵着儿歌回幼儿园、结束部分、感知儿歌《春天是什么》中描绘的春天美景。 5。(老师在一旁协助并帮忙拍照)
6、气候等种种方面产生了哪些变化。 3: 1:幼儿分组寻找春天。(来源、景:春天是什么 教师,总结在一路上及公园里看到的景象;春天、篮子、"。 (2)幼儿一同朗诵儿歌,将春天带回幼儿园。 2;春天、之前已过本首儿歌、" 幼儿园优秀教案、动物:和着节拍诵读儿歌《春天是什么》,一路上朗诵诗歌《春天是什么》等儿歌或唱关于春天的歌曲;拍"、小铲子。 (3)老师带着幼儿一起加上动作朗诵儿歌:屈老师 活动目标。 活动准备、采集到的春天:春天来了、"。
![幼儿园中班春天是什么教案 幼儿园中班春天是什么教案](/storage/images/2023-01/dp53IcqkDToOHcpj0rCgcAbePfPriJ6J.jpg)
3、幼儿园中班春天是什么教案
幼儿园优秀教案:春天是什么 教师:屈老师 活动目标:
1、了解春天给自然界带来了什么变化,表达对春天的热爱。
2、感知儿歌《春天是什么》中描绘的春天美景。
3、让幼儿自己寻找美丽的春天。 活动准备:
1、小铲子、篮子。
2、之前已过本首儿歌。 活动过程:
1、来到公园,一路上朗诵诗歌《春天是什么》等儿歌或唱关于春天的歌曲。
2、在公园里寻找儿歌中说到的春天景象。
3、"说"春天:教师带着幼儿来到一片草坪上,总结在一路上及公园里看到的景象:春天来了,在植物、动物、人、景、气候等种种方面产生了哪些变化?(植物都发芽了,小动物们也都慢慢的出来活动不再冬眠了,人们都越穿越少了,气候也越来月暖和了等。)
4、"诵"春天:和着节拍诵读儿歌《春天是什么》。 (1)先由老师带着幼儿一起复习儿歌。 (2)幼儿一同朗诵儿歌。 (3)老师带着幼儿一起加上动作朗诵儿歌。
5、"拍"春天:幼儿分组寻找春天,并与自己找到的春天美景拍照。(老师在一旁协助并帮忙拍照)
6、"吃"春天:幼儿分组拿起自己的小铲子在草地上寻找野菜(老师在一旁协助),将春天带回幼儿园,分享春天大自然的馈赠。
7、结束部分:幼儿带着自己感受到、采集到的春天,朗诵着儿歌回幼儿园。(来源:屈老师教案网)。
![幼儿园中班春天是什么教案 幼儿园中班春天是什么教案](/storage/images/2023-01/IhlBtdGQmC97We3wLzOGvazje9yEVU14.jpg)
4、幼儿园中班春天是什么教案
幼儿园优秀教案:春天是什么 教师:屈老师 活动目标:
1、了解春天给自然界带来了什么变化,表达对春天的热爱。
2、感知儿歌《春天是什么》中描绘的春天美景。
3、让幼儿自己寻找美丽的春天。 活动准备:
1、小铲子、篮子。
2、之前已过本首儿歌。 活动过程:
1、来到公园,一路上朗诵诗歌《春天是什么》等儿歌或唱关于春天的歌曲。
2、在公园里寻找儿歌中说到的春天景象。
3、"说"春天:教师带着幼儿来到一片草坪上,总结在一路上及公园里看到的景象:春天来了,在植物、动物、人、景、气候等种种方面产生了哪些变化?(植物都发芽了,小动物们也都慢慢的出来活动不再冬眠了,人们都越穿越少了,气候也越来月暖和了等。)
4、"诵"春天:和着节拍诵读儿歌《春天是什么》。 (1)先由老师带着幼儿一起复习儿歌。 (2)幼儿一同朗诵儿歌。 (3)老师带着幼儿一起加上动作朗诵儿歌。
5、"拍"春天:幼儿分组寻找春天,并与自己找到的春天美景拍照。(老师在一旁协助并帮忙拍照)
6、"吃"春天:幼儿分组拿起自己的小铲子在草地上寻找野菜(老师在一旁协助),将春天带回幼儿园,分享春天大自然的馈赠。
7、结束部分:幼儿带着自己感受到、采集到的春天,朗诵着儿歌回幼儿园。(来源:屈老师教案网)。
![幼儿园中班春天是什么教案 幼儿园中班春天是什么教案](/storage/images/2023-01/YXKGHXg4XqWeTtlmxchu4jzUz5FyKQP5.jpg)
5、幼儿园中班春天是什么教案
幼儿园优秀教案:春天是什么 教师:屈老师 活动目标:
1、了解春天给自然界带来了什么变化,表达对春天的热爱。
2、感知儿歌《春天是什么》中描绘的春天美景。
3、让幼儿自己寻找美丽的春天。 活动准备:
1、小铲子、篮子。
2、之前已过本首儿歌。 活动过程:
1、来到公园,一路上朗诵诗歌《春天是什么》等儿歌或唱关于春天的歌曲。
2、在公园里寻找儿歌中说到的春天景象。
3、"说"春天:教师带着幼儿来到一片草坪上,总结在一路上及公园里看到的景象:春天来了,在植物、动物、人、景、气候等种种方面产生了哪些变化?(植物都发芽了,小动物们也都慢慢的出来活动不再冬眠了,人们都越穿越少了,气候也越来月暖和了等。)
4、"诵"春天:和着节拍诵读儿歌《春天是什么》。 (1)先由老师带着幼儿一起复习儿歌。 (2)幼儿一同朗诵儿歌。 (3)老师带着幼儿一起加上动作朗诵儿歌。
5、"拍"春天:幼儿分组寻找春天,并与自己找到的春天美景拍照。(老师在一旁协助并帮忙拍照)
6、"吃"春天:幼儿分组拿起自己的小铲子在草地上寻找野菜(老师在一旁协助),将春天带回幼儿园,分享春天大自然的馈赠。
7、结束部分:幼儿带着自己感受到、采集到的春天,朗诵着儿歌回幼儿园。(来源:屈老师教案网)。
![幼儿园中班春天说了什么的教案 幼儿园中班春天说了什么的教案](/storage/images/2023-01/HhYf67vV7PoE0Zo7CJA7ax8dBYSno2UQ.jpg)
6、幼儿园中班春天说了什么的教案
幼儿园优秀教案:春天是什么 教师:屈老师 活动目标:
1、了解春天给自然界带来了什么变化,表达对春天的热爱。
2、感知儿歌《春天是什么》中描绘的春天美景。
3、让幼儿自己寻找美丽的春天。 活动准备:
1、小铲子、篮子。
2、之前已过本首儿歌。 活动过程:
1、来到公园,一路上朗诵诗歌《春天是什么》等儿歌或唱关于春天的歌曲。
2、在公园里寻找儿歌中说到的春天景象。
3、"说"春天:教师带着幼儿来到一片草坪上,总结在一路上及公园里看到的景象:春天来了,在植物、动物、人、景、气候等种种方面产生了哪些变化?(植物都发芽了,小动物们也都慢慢的出来活动不再冬眠了,人们都越穿越少了,气候也越来月暖和了等。)
4、"诵"春天:和着节拍诵读儿歌《春天是什么》。 (1)先由老师带着幼儿一起复习儿歌。 (2)幼儿一同朗诵儿歌。 (3)老师带着幼儿一起加上动作朗诵儿歌。
5、"拍"春天:幼儿分组寻找春天,并与自己找到的春天美景拍照。(老师在一旁协助并帮忙拍照)
6、"吃"春天:幼儿分组拿起自己的小铲子在草地上寻找野菜(老师在一旁协助),将春天带回幼儿园,分享春天大自然的馈赠。
7、结束部分:幼儿带着自己感受到、采集到的春天,朗诵着儿歌回幼儿园。(来源:屈老师教案网)。