三位数乘两位数的20-25分钟讲课教案,三年级数学两位数乘两位数我学会了吗教案

1、三位数乘两位数的20-25分钟讲课教案

教师证的试讲相当于讲一堂课，时长二十分钟左右。一般要有复习以前内容，导入新课，巩固练习等阶段。

1、导入可以采用故事、歌曲、名言、明知故问等形式。

2、讲解在讲解的过程中，需要考虑的问题主要有：①教师通过什么方式提出哪些问题，如何促进学生积极思考，教师起到什么作用，学生参与到什么程度。②不同的教学内容应当采用何种教学方法更有效。③采用什么样的教学媒体来展现教学内容。

3、板书板书的设计要遵循以下几个原则：目的性、准确性、简洁性和直观性。

4、教学评价教学评价常见形式有课堂练习和提问。

5、总结总结的意义在于对知识进行梳理，强化学生记忆。试讲主要解决教什么，怎么教的问题，偏于具体化，要把怎样上好一堂课表现出来很重要，像新课的导入，教的过程都是很重要的，虽然是没有学。

2、三年级数学两位数乘两位数我学会了吗教案

三年级数学下册《两位数乘两位数》备课教案 一、教学内容

1、一个因数是整十数的口算。

2、两位数乘两位数的笔算、估算。

3、混合运算。 二、教学目标

1、学会整十数乘整十数和两位数乘整十数的口算方法，并能正确口算；学会两位数乘两位数笔算方法，并能正确计算；能结合具体情境进行两位数乘两位数的估算和简单乘除混合运算。

2、经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，培养初步独立思考和探索问题的意识；体验解决问题策略的多样性。

3、在经历探索算法的过程中，感受乘法运算在生活中的应用，并有成功的体验。 三、素材解读

1、素材的选取。以美丽的街景为题材，体现了城市的繁荣、家乡的美丽。

2、情境串。本单元共有4个信息。

3、三位数乘两位数怎么验算？

三位数乘以两位数验算，举例如下： 325×24=7800。 验算有三种方法，分别如下： 24×325=7800，正确。 7800÷325=24，正确。 7800÷24=325，正确。 相关信息：

1、先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数的个位对齐。

2、再用两位数十位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数的十位对齐。

3、然后把两次乘得的数加起来。 因数末尾有0的计算方法：先把0前面的数相乘，乘完以后再看乘数末尾有几个0，就在乘得的数的末尾加几个0。 注意：两个因数的末尾有几个0，积的末尾至少。