【幼儿教案】幼儿园小班秋天活动教案《秋天来了》(5篇),【幼儿教案】幼儿园小班秋天活动教案《秋天来了》(5篇)

1、【幼儿教案】幼儿园小班秋天活动教案《秋天来了》(5篇)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:suuny刘姐 教学资料参考参考范本 【幼儿教案】幼儿园小班秋天活动教案《秋天来了》(5篇) ______年______月______日 ____________________部门 　　幼儿园小班主题活动教案：秋天来了 　　教师：屈老师 　　主题名称：秋天来了 　　主题的产生：天气渐渐的凉了，秋色越来越浓，孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表，根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，生成了这个主题活动。 　　环境创设： 　　

1、活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。 　　

2、"丰收的水果"的墙饰。 　　

3、"秋天落叶"的墙饰。 　　预设目标： 　　

1、感受秋天的季节特征。 　　

2、认识水果的名称及特征。 　　

3、了解树叶的变化。 　　

4、练习听信号走和跑的能力。 　　活动1：秋天（音乐） 　　活动目标： 　　

1、学习用自然的声音唱歌。 　　

2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。 　　活动准备：课前带幼儿观察过周围的树叶 　　活动过程： 　　

1、通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的兴趣 　　（1）秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈） 　　（2）树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象1下树叶是怎么落下的）。

2、【幼儿教案】幼儿园小班秋天活动教案《秋天来了》(5篇)

教学资料参考参考范本【幼儿教案】幼儿园小班秋天活动教案《秋天来了》(5篇)______年______月______日____________________部门幼儿园小班主题活动教案：秋天来了教师：屈老师主题名称：秋天来了主题的产生：天气渐渐的凉了，秋色越来越浓，孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表，根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，生成了这个主题活动。环境创设：

1、活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。

2、"丰收的水果"的墙饰。

3、"秋天落叶"的墙饰。预设目标：

1、感受秋天的季节特征。

2、认识水果的名称及特征。

3、了解树叶的变化。

4、练习听信号走和跑的能力。活动1：秋天（音乐）活动目标：

1、学习用自然的声音唱歌。

2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。活动准备：课前带幼儿观察过周围的树叶活动过程：

1、通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的兴趣（1）秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈）（2）树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象1下树叶是怎么落下的）。

3、幼儿园画树叶美术教案

1 幼儿园画树叶美术教案：树叶印画 活动设计背景 现在正是1年之中最好的季节——秋季，在秋季，人们常常会看到的1个景象就是落叶纷飞，很多小朋友都会对树叶产生1种兴趣，将他们当做1种玩具，那么，我们为何不利用树叶来培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力呢，我们可以让幼儿深入仔细的观察树叶之间的区别，从各方面锻炼幼儿的观察能力和动手能力。 活动目标

1、引导幼儿学习在树叶上较均匀的涂色并印画的技能。

2、鼓励幼儿多开动脑筋，用树叶拼出多种形象，培养幼儿初步表现美的能力。

3、引导幼儿养成良好的美术操作习惯。 教学重点、难点

1、引导幼儿学会在树叶上较均匀地涂色并印画。

2、能用树叶拼印出多种形象。 活动准备

1、认识各种树叶，如梧桐树叶、爬山虎叶、银杏树叶等；收集树叶，并把它们擦干净，抹平整。

2、棉签、水粉颜料、水彩笔、报纸。

3、会唱歌曲《小树叶》。 活动过程

1、集体唱歌曲《小树叶》，激发幼儿活动热情。 教师：秋风吹过，小树叶离开了妈妈，我们做它的朋友吧，让我们先来认新朋友。

2、引导幼儿观察各种树叶。 教师：这里有梧桐树叶、爬山虎叶、银杏叶等，它们是什么形状的？像什么？（梧桐叶像金鱼的尾巴、猫头，爬山虎叶像花，也像金鱼的尾巴；银杏叶像蝴蝶的翅膀、裙子......） 幼儿讨论、回答。 教师：用这些小树叶可以印出美丽的画来。

3、欣赏范画：引导幼儿观察，看看分别是用什么叶子印出来的。

4、引导幼儿学习树叶印画的方法。 教师：下面我们来看看树叶印画怎么做，教师边示范边讲解：选择银杏叶摆放在报纸上，用毛笔蘸上你所喜欢的颜色均匀的涂在树叶的反面后，注意颜料不能太多，慢慢的仔细的把有颜料的1面朝下摆放在白纸的适当位置，用手轻轻压1压，再把树叶轻轻拿开，1把小扇子就印好了。

5、交代要求，幼儿操作，教师指导。 教师：下面请小朋友们再画面中间印画。先想1想，这片叶子像什么，怎么拼？然后再涂上水粉颜料印制。印完，看看印出的物体还缺什么，再用水彩笔给它添画。 幼儿印画，教师巡回指导，帮助幼儿掌握印画技能，鼓励幼儿动脑筋印出各种不同形象。提醒幼儿及时擦干净手上和桌上的颜料，保持桌面和作业的整洁。

6、总结评价，结束活动。 进行树叶印画展览，鼓励幼儿相互讲述作品，表扬积极动脑、印画有创意和画面整洁的幼儿。 1234。

4、幼儿园大班歌唱教案

作为1名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写1份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班歌唱教案6篇，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园大班歌唱教案 篇1 　　前期活动中，针对大班幼儿的年龄特点，采取了对唱式练习、问答式练习的方法，幼儿基本掌握了歌曲，对歌曲中的4分及8分符点也有了初步的感知。此次活动是前期系列活动的1个延伸，针对幼儿对歌曲的已有经验，借助节奏型的辅助，进行歌曲仿编；以游戏的形式在巩固歌曲的同时，激发幼儿的创作意识。 　　 活动目标 　　1．音乐目标：了解歌词句式结构，用自然的声音、饱满的情绪演唱歌曲，并能够创编歌词，流畅地演唱。 　　2．情感目标：培养幼儿对歌唱活动的兴趣，引导幼儿情绪愉快地参加音乐活动。 　　3．拓展目标：在民族音乐中获得文化的传承，能认识花的种类及生长习性。 　　 活动准备 　　挂图、音乐CD、谜语图片、游戏场景、彩笔、纤闹雀幼儿用书第5页。 　　 活动过程 　　1．聆听与导入：图片导入。 　　(1)教师出示图片，提问：“春天到了，百花园里的花争奇斗艳，你们知道都有什么花吗?”让幼儿认识各种花，了解其生长习性。 　　(2)聆听音乐。教师引导幼儿随音乐开动小汽车去植物园，激发幼儿参与活动的热情。提问：“我们今到了哪里?看到了哪些花?歌曲里唱了些什么?” 　　2．感受与感知：节奏练习。 　　(1)节奏感受，做不同声势感知音乐风格、节奏、歌词等。教师出际歌曲节奏图片，幼儿分组练习拍奏节奏型。提问：“这首歌跟我们平时唱的有什么不1样?听了以后有什么感觉?”(对唱，演唱风格是欢快、跳跃的) 　　(2)图谱感知。根据图谱情景再现，带领幼儿参加游园活动，进1步熟悉歌词、节奏和句式结构。提问：“你知道这几个有趣的字是什么吗?”(依儿呀儿呦) 　　3．表现与表达：歌表演。 　　(1)学唱歌曲。有节奏地朗诵歌词，做1对1答的游戏。 　　(2)师幼讨论，按照曲式结构加以讲述，并进行视唱练习。声势节奏问答，分句学弯山唱歌曲，注意歌唱时的节奏和音高。 　　(3)歌表演。师幼对唱、男女声对唱、两人1组做问答式表演。 　　4．创编与创造：歌词改编。 　　(1)歌词改编，把“花”改成动物名称。 　　带领幼儿回忆《对鲜花》的歌词，如“什么花在水上——荷花”，并请幼儿对重点词句加以演唱。带幼儿到动物园里认识动物，提问：“今天到了哪里?看到了哪些动物?”(结合曲式结构) 　　带领幼儿尝试演唱所整理的歌词，并根据幼儿的回答制作新的图谱。让幼儿看图谱仿编歌词。最后请幼儿以绘画的形式记录歌词内容。 　　(2)分组表演。请幼儿看新图谱分组创编，并演唱出来。 　　5．拓展与延伸：视化音乐游戏。 　　(1)展示新图谱，评价幼儿的创作。 　毁早　(2)请幼儿把游戏书上鲜花的虚线描成实线，体会音符的长短，感知节奏的变化及童谣的风格。 　　幼儿园综合歌唱活动的实践策略——评大班歌唱活动“对鲜花” 　　中华女子学院学前教育系王丹 　　歌唱活动在幼儿园音乐教育中占有重要的位置。现阶段的歌唱活动不再限于单纯的歌唱教学，而是将音乐故事、音乐游戏、歌唱、体态律动以及节奏乐、小音乐剧等综合表演形式有机地结合，让幼儿获得丰富的审美体验和表现表达的机会。 　　

1、综合歌唱活动的作品选择 　　首先，好的歌唱作品要具有审美价值，并符合孩子的音乐审美心理。《对鲜花》是1首优秀的民间音乐作品，其歌词与曲调是经典的童谣，同时，它使用儿童自己的语言，这提高了曲调的感情效果和吸引力。其次，好的歌唱作品要适应幼儿的歌唱能力和音乐感受力，所以应结合幼儿的年龄特点来选择。《对鲜花》是5声音调、主音音域不超过8度、2／4拍的歌曲，主要旋律在3到6个音级范围内进行，大班孩子能够驾驭。第1句用m～s两个音开始，符合平声上扬的特点，也符合儿童掌握音级的规律。 　　选择歌曲作品是综合歌唱活动进行的基础，且往往需要教师在活动中示范演绎。因此，教师对作品的理解与表现力尤为重要。教师在备课时要多听作品，细致分析，把握歌曲的情绪基调，整理好歌唱技能的要点，使幼儿在实际教学中能唱、会唱的基础上获得文化的传承与艺术熏陶。 　　

2、综合歌唱活动的目标制定 　　音乐活动的类型决定了其主要目标，歌唱活动就要引导幼儿用自然的声音和饱满的情绪表现和表达歌曲，深入理解和感受歌曲中的音乐元素。 　　歌唱活动“对鲜花”的第1个目标是音乐技能与能力的体现。通过“流畅地演唱”掌握歌唱技能，让儿童在丰富多彩的音乐与游戏中体验音乐，享受快乐。通过“了解歌词句式结构”“创编”提升音乐能力，让儿童体会到音乐是1种语言，学习用音乐大胆地表现自己的情感和体验。 　　第2个目标是情感和社会化的目标。此目标能够体现出教师正确的教育观念，即音乐教育不仅仅是技巧的打磨，也包括情感的沟通和表达。在音乐中促进儿童情感和社会化的发展，反映了幼儿音乐教育的属性，体现了音乐教学的价值。 　　第3个目标是文化传承与拓展的目标。《对鲜花》作为优秀的民族音乐作品，经过篇幅和配器等方面的修改，更贴近幼儿生活，使幼儿能够更积极地理解和对待民族音乐和文化；通过问答的方式，将花儿的种类和生长习性表现出来，又采用了适合幼儿演唱的节奏和调性，将民族音乐和面向孩子的教育实践自然地融合起来。 　　当然，歌唱活动不能忽略歌唱本身的规律，应将歌唱技能与音乐能力的培养作为主线，并结合内容与教学过程提炼出多维度的教学目标。 　　

3、综合歌唱活动中的教学策略 　　第1，综合的感官通道。 　　聆听在歌曲欣赏和歌唱活动中必不可少。要给孩子充分聆听的机会，帮助他们感知和体验、理解和表现作品。梁老师在引导聆听时，用图谱帮助幼儿回忆，进1步掌握句式结构。并且，她预期幼儿在替换歌词后再演唱时，会出现接词、音准等方面的问题，通过聆听帮助幼儿构建新的句式结构，以让演唱更流畅、准确。因此，要明确聆听的目的，每1次的聆听都是帮助孩子感知和理解作品。 　　课程体系集中地建筑在以歌唱为主的综合音乐教育的基础上：通过儿童自己唱(个人唱及参与集体分声部的唱)来体验和学习。在《对鲜花》活动中，不仅是单纯的歌唱，而是将音乐故事、音乐游戏、歌唱、体态律动等综合表演形式有机地结合，让幼儿获得全面、丰富、综合的审美体验。对歌唱形式而言，梁老师也是通过个人演唱、小组演唱、问答演唱等多种形式，使幼儿始终保持演唱的新鲜感和兴趣。 　　第2，综合的提问设计。 　　提问是教师不可缺失的技巧，既要给孩子预留自我感受、想像、表达的空间，又要围绕目标的实现进行设计。课程环节的不同，提问的侧重点也不尽相同。感受与感知的环节中，提问注重幼儿的感受，问题要留给幼儿思考与想像的空间。表现与表达的环节中则注重节奏和旋律的把握、发声与共鸣的练习，以及声音、表情的表现等，提问的重心往往是1些歌唱技能和表现中的重点和难点。 　　以歌唱活动“对鲜花”为例。在感受和感知环节中，教师提问“我们今天到了哪里?都看到了哪些花?”这些问题让幼儿更仔细地聆听和感受歌词的内容，透彻理解歌曲的背景。在表现和表达环节中，教师通过提问“这个歌跟我们平时唱的有什么不1样?听了以后有什么感觉?”让幼儿体验对唱的演唱形式，了解演唱风格；通过提问“小朋友能知道这几个字是什么吗?”让幼儿更加准确地把握歌词中的难点；等等。 　　第3，综合的音乐读写教学。 　　综合歌唱活动注重训练幼儿的音乐读写能力，即视唱、读谱和记谱能力。《对鲜花》采用民族的5声调式，教学时运用首调唱名法可以使幼儿更接近音乐，更快地学会音高和读谱。《对鲜花》主要采用和m、s和d’，以4个音阶作为旋律主题。梁老师带领幼儿先回忆《对鲜花》的歌词内容，并请幼儿结合回忆对重点词句加以演唱。这样有重点地演唱，反复练习，使幼儿稳定地掌握了4个音级，在此基础上再增加其他音级，掌握起来更容易、更准确。 　　幼儿需要在自身的感知活动中，了解语言结构，进而仿编新的内容。因此，在落实教育目标时就用到了出示图谱这1教育策略。对幼儿来说，认知音乐符号并不是必需的，但为了消除乐谱的神秘感，有必要采用图谱的方式，让幼儿理解音乐的符号是“用不同的形状代表不同的声音”，为掌握真正的抽象符号作铺垫。 幼儿园大班歌唱教案 篇2 　　 活动目标： 　　

1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。 　　

2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。 　　

3、在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱，尝试领唱、伴唱的形式。 　　 活动准备： 　　秋季树林背景图、小树叶头饰 　　 活动过程： 　　

1、导入 　　

1、谈话“我看到小朋友都带上了头饰，你现在扮演的是谁啊？（小树叶）小树叶你们的妈妈是谁啊？原来是大树妈妈的宝宝，我们来做1个小树叶和大树妈妈的游戏好吗？” 　　

2、音乐表演游戏“小树叶”，发声练习 　　教师："现在是什么季节？秋风起来了，秋风起来了，小树叶被风吹得发出了什么声音？沙沙沙沙的响呢，你听。（发声练习“小树叶沙沙”）引导孩子感受强弱和音高的不同。 　　

2、展开 　　

1、教师范唱 　　教师：小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了什么事情了，说了些什么？你想不想知道？答案在老师唱的1首歌里呢，快坐下1起听1听。 　　

2、学习第1段歌词 　　（1） 范唱完提问："小树叶发生了什么事情了？"引导幼儿完整的说1说，学习歌词。 　　教师引导："小树叶离开了妈妈，它会害怕吗？我们1起问问它。"（引导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢，用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。） 　　（2） 语言节奏学说歌词 　　教师："咱们1起说说小树叶发生了什么事情。" 　　

3、学习第2段歌词 　　（1） 教师范唱第2段。 　　教师："小树叶离开了妈妈，你说它会回来吗？那什么时候会回来？我们听1听小树叶是怎样说的。" 　　（2） 语言节奏学歌词 　　教师："听完了，你觉得它是1个怎样的小树叶？勇敢的小树叶是怎样说的？"（引导幼儿1起说1说） 　　

4、教师完整范唱 　　教师："这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情，我先来给大家唱1唱。" 　　提问："刚才我唱的时候，第1段的沙沙沙和第2段的沙沙沙有什么不1样啊？"（第1段小树叶好像在对妈妈说再见，声音比较轻，而第2段小树叶在勇敢对妈妈说它会回来声音很洪亮，让所有得人都能听到） 　　教师："咱们给这首歌曲取个名字吧，你说叫什么呢？" 　　

5、幼儿整首跟唱 　　教师：你喜欢这片勇敢的小树叶吗？那你来唱1唱，用你的声音来表现出勇敢。 　　

6、尝试领唱和伴唱 　　（1） 教师领唱幼儿伴唱 　　教师戴上小树叶的头饰扮演小树叶来领唱，小朋友来伴唱，就只唱最后1句沙沙沙。（提示用不同的声音和感受来演唱） 　　（2） 个别幼儿领唱 　　教师：谁想扮演勇敢的小树叶上来表演表演？ 　　

3、结束 　　教师：从小朋友们的歌声中我能猜出你们1定也是勇敢的孩子是吗？咱们到室外和勇敢的小树叶做个游戏好吗？（引导幼儿学着小树叶做飘的动作出教室） 幼儿园大班歌唱教案 篇3 　　设计思路：《山谷回声真好听》是小学2年级下的`音乐教材。因为是回声，所以歌词中反复的部分较多，部分旋律对大班孩子有1定的难度。如何激发孩子的学唱兴趣？在活动中以 “回声游戏”贯穿整个活动，在1遍遍倾听、感受、游戏中轻松学唱歌曲。 　　 活动目标： 　　

1、学唱歌曲，体验与同伴合作对唱的快乐。 　　

2、能用声音的强弱变化表现歌曲中的“原声”和“回声”。 　　 活动准备： 　　

1、孩子已有回声的经验

2、图谱 　　 活动过程： 　　

1、导入 　　师：今天老师要和你们玩“回声”的游戏。你们知道哪些有关回声的事情？ 　　师幼回声游戏。 　　

2、理解歌词和旋律 　　师：有1群小朋友在玩回声游戏呢！听1听，他们在哪里玩呢？ 　　（1）清唱第1遍 　　提问：小朋友们在哪里玩回声游戏？（出示图谱） 　　（2）钢琴伴奏第2遍 　　提问：小朋友在向谁问好？（出示图谱） 　　师幼回声的游戏。 　　（3）音乐伴奏第3遍 　　提问：山谷里还有其他回声，你们听出来了吗？（根据孩子回答出示图谱） 　　这个回声出现了几次？这两个回声1样吗？会有什么变化？ 　　师幼回声的游戏。 　　（4）音乐伴奏第4遍 　　提问：最后1句“乐得我们哈哈哈哈笑”和前面的原声1样吗？有什么不1样？ 　　师幼练习。 　　

3、学唱歌曲 　　师：山谷里有这么多回声呀！我们1起来玩回声的游戏。（完整出现图谱） 　　角色扮演 　　

4、延伸 幼儿园大班歌唱教案 篇4 　　 【活动准备】 　　

1、音乐、火锅图、菜品图、辣椒、花椒变少PPT 　　

2、有玩石头剪刀布地游戏经验 　　 【活动目标】 　　

1、体验烫火锅歌曲的有趣、说白处的诙谐，感受与伙伴间逗乐的乐趣。 　　

2、尝试用表情、肢体语言表现吃火锅游戏中吃火锅的豪爽模样，“菜”被吃的夸张表情。在勃引导下能够通过集体反思评价活动唱清、唱准容易混淆的曲调和歌词。 　　

3、能接受旁边的伙伴成为合作者。游戏中能够享受相互逗乐的愉快感觉。 　　 【活动过程】 　　

1、谈话引入 　　

2、练声（高音到低音） 　　(1)“辣”练声（有嘶~哈~，好辣哟！） 　　师：咦，这么点了！听！【找D调音准】准备开始！【幼D调练声】 　　(2)“麻”练声（有嘶~哈~．好麻哟！） 　　

3、逐步在游戏中学唱歌 　　(1)“逗”吃游戏介绍 　　(2)商定输赢规则 　　｛辣乎辣乎笑呵呵哟！1—石头、剪刀、布！嘶～哈～ 　　(3)玩烫火锅游戏（另1师配合） 　　乎辣乎笑呵呵～哟！”（划定谁吃谁）“嘶～哈～” 　　(4)加速1倍游戏 　　每人烫两次就交换。 　　(5)再加速1倍游戏 　　每人烫1次就交换 　　(6)师引歌词混淆处 　　(7)变化手上菜形状游戏，并加最后独白“XX好了” 　　

4、移动方位烫火锅 幼儿园大班歌唱教案 篇5 　　

1、活动建议 　　◆图谱 　　

1、0 -10数字头饰15个 　　◆演唱部分动作建议 　　

1、幼儿随音乐节奏做“骑马”的动作。 　　

2、围圆圈按节奏跑，并在教师回头时立即摆好造型定住。 　　

3、扮演数字“0“的小朋友，歌曲结束时，能找到伙伴组成1个新数字。 　　◆游戏玩法建议 　　游戏1：木头人。幼儿边唱边做骑马的动作围圆圈跑，并在“0”（教师或幼儿扮演）回头时，摆好造型定住。 　　游戏2：组数。在歌曲结束时，数字“0”找到任意数字，组成1个新数，幼儿大声读出数字。 　　游戏3：变身。（提高难度阶段）去掉头饰，自由说出自己想变的数字，与0（偷偷指定的人选）组成新数。 　　

2、教学活动建议 　　【活动目标】 　　

1、感受歌曲的活泼欢快，尝试用自然的声音演唱歌曲，并唱准音阶式的旋律上下行。 　　

2、知道数字后面加0会组成更大数的神奇，能准确念出拼出的新数。 　　

3、知道“0”回头时保持不动，在教师偷偷指定0的时候，能够不偷看，当O的小朋友能够不说出自己是0。 　　【活动过程】 　　

1、故事《快乐的数宝宝》，启发幼儿兴趣。 　　

2、数字宝宝来排队。教师范唱歌曲后半部分，幼儿熟悉歌曲，并进行数字排队（横排两遍，竖排两遍），帮助幼儿初步理解歌词内容。 　　

3、数字宝宝出门玩。幼儿随音乐节奏原地做骑马动作，完整演唱歌曲（1遍）。加入组数游戏介绍，步建立数与0组合，可使数发生变化的有趣。（1遍） 　　

4、数字宝宝做游戏。 　　(1)幼儿随音乐节奏围圆圈小跑步跑，并在数字0（师扮）回头时，幼儿尝试随音创编各种“木头人’造型并静止不动。（1遍） 　　(2)师带1幼扮0，共同边唱歌，边玩组数游戏。（1遍） 　　(3)幼儿扮演数字0，边唱边进行游戏。（1遍） 　　

5、数字宝宝变身了。 　　(1)去掉头饰，提高难度，教师偷偷指定幼儿当数字0，歌唱结束时，找到1命朋友朋友说出1个数字，全体幼儿说出新数。 　　(2)幼儿偷偷指定数字0的扮演者，其他玩法同上。 　　

6、数字宝宝回家了o师唱改编后的歌词，与幼儿回家，客人老师再见。“滴个滴个滴个滴个滴个滴个滴，滴个滴个滴个滴个滴个滴个滴，数字小宝宝，我们回家了，跟客人老师再见，12345，前面排1排，678910，后面接着来。回到阿拉伯，特呀特别乖，客人老师再见，客人老师再见。 　　

3、友情提示 　　在游戏活动环节，教师有意识将0站在10后面，组成100，放在游戏的高潮部分，激起幼儿的兴趣。在寻找0的扮演者时，偷偷指定幼儿，幼儿随机说出自己的数字时，要挖掘幼儿最大可能。 幼儿园大班歌唱教案 篇6 　　活动目标： 　　1．能用响亮自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲。 　　2．感受3拍子的旋律，学习强调句头重音演唱3拍子的歌曲。 　　3．体验多种形式集体表演的乐趣。 　　活动准备： 　　音乐《我们大家跳起来》、幼儿自制面具若干、3拍子节奏卡1张、图谱 　　 活动过程： 　　

1、欣赏乐曲，感受3拍子的节奏特点。 　　引导语：（出示面具）今天是个特别的日子，我们将要举行欢乐的假面舞会，我要邀请1个朋友作为我的舞伴哦，听，舞会的乐曲响起来了！ 　　教师随着音乐做3拍子的邀请动作 (重音拍手，后两拍邀请)，让幼儿直观 　　受3拍子音乐的特点。 　　师：看清楚我是怎样邀请舞伴的吗？1起来学1学。 　 　

2、完整欣赏歌曲，熟悉歌词。 　　A、欣赏歌曲，熟悉歌词 　　师：欢乐的舞会自然少不了优美的歌声 　　师：你听到了歌曲里唱了什么？（根据幼儿回答内容出示相应的图卡） 　　B、第2遍倾听歌曲，学习歌曲。 　　师：现在我要跟着优美的歌声来邀请舞伴咯。（教师完整清唱歌曲1遍，并邀请舞伴） 　　师：我是在歌曲的哪1句之后做出“请”的动作？ 　　3．在游戏中学习歌曲 　　

1、邀请舞伴学习歌曲 　　师：在舞会上每个人都要邀请1位朋友作为舞伴。谁学会邀请舞伴了？请他来试1试。（其他幼儿小声跟着唱） 　　

2、引导幼儿互相评价 　　4．创造与表现。 　　1.幼儿为歌曲编配邀请动作。 　　2.鼓励幼儿大胆的表演唱，把自己创编的动作展示出来。 　　5．集体表演。 　　幼儿自由选择歌、舞、乐的表现形式，全班进行表演唱，充分体验歌曲的欢快情绪。

5、幼儿园大班,风儿和树叶童话教案

1、教学目标

1、引导幼儿感受歌曲《小树叶》第1段和第2段音乐中所表达的不同情感,体验音乐活动的乐趣。

2、在感知和理解音乐形象的基础上，初步学习用歌声（轻缓连贯、响亮跳跃）、表情、动作来表现音乐的内容。

2、教学准备：

1、有意识地在户外散步时指导幼儿观察各种树的姿态及树叶飘落的情景。

2、两棵“大树妈妈”，若干片“小树叶”。

3、多媒体课件《小树叶》、歌曲磁带、录音机。

3、教学过程 （1）律动进场，调动情绪 老师和孩子们1起表演活泼诙谐的律动《小毛驴》进入课堂。 （2）练声

1、气息练习：慢吸慢呼，快吸快呼。

2、练声曲：练习轻缓连贯、欢快跳跃两种不同旋律风格的唱法。 （3）学习歌曲

1、设置情境 感受旋律 在所设置的落叶场景中教师与幼儿共同捡起落叶，并伴随音乐做树叶从树上飘落下来以及树叶在风中飘舞的动作，初步感受《小树叶》的音乐旋律。

2、欣赏童话 理解作品 教师讲述童话故事，并有机地将范唱溶入其中，引导幼儿初步感受音乐作品内容。 提问：你们听到故事里讲了什么？你们伤心的时候会怎样？你们快乐的时候会怎样？

3、整曲欣赏 感受音乐 观看多媒体课件，完整欣赏歌曲《小树叶》。 提问：这首歌曲叫什么名字？你听到歌曲里唱了些什么？

4、分段感受 加深理解 分段欣赏多媒体课件，引导幼儿比较歌曲《小树叶》第1段和第2段中不同音乐所表达的不同情感，并让幼儿自主讨论应分别用什么样的心情来唱这两段。

5、学唱歌曲 1）利用多媒体引导幼儿跟着歌曲旋律朗诵歌词。 2）用单音“啦”来哼唱旋律，进1步熟悉音乐旋律。 3）完整演唱歌曲，引导幼儿用轻缓连贯的歌声演唱第1段，用欢快跳跃的歌声演唱第2段。 （4）自由表现，体验乐趣 幼儿与老师1起手拿小树叶扮演树叶娃娃，随着《小树叶》的音乐自由表现。

6、幼儿园劳动节活动教案

作为1名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的幼儿园劳动节活动教案，希望对大家有所帮助。 幼儿园劳动节活动教案1 　　

1、活动的生成： 　　为迎接“51劳动节”的到来，让幼儿对“51劳动节”有了深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们大2班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。 　　

2、活动内容： 　　

1、介绍“51”国际劳动节。 　　了解51劳动节的由来，初步理解51劳动节的含义。 　　

2、绘画“各行各业劳动人民”美术作品。 　　介绍各行各业的劳动人民，初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。 　　

3、谈话：说说“我的爸爸妈妈” 　　相互介绍自己的爸爸妈妈的工作，知道他们工作的辛苦。 　　

4、组织幼儿义务劳动，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。 　　

5、手工：制作“美丽的花”。 　　组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说1声祝福的话。 　　

6、学唱歌曲《劳动最光荣》。 　　能用身体动作表现歌曲内容，愿意在大家面前演唱歌曲，表达自己对劳动人民的热爱。 幼儿园劳动节活动教案2 　　 活动目标： 　　

1、知道5月1日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。 　　

2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦但又快乐的事。 　　

3、初步懂得劳动是件光荣的事，使幼儿初步养成爱劳动的习惯。 　　 活动准备： 　　

1、与附近的理发店、邮局和百货商店联系，带领幼儿参观。 　　

2、安排幼儿定期做值日生和参加幼儿园劳动。 　　

3、卡纸、胶水、剪刀、彩纸。 　　 活动过程： 　　

1、组织谈话。使幼儿知道5月1日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。 　　

2、请幼儿回忆参观理发店、邮局、百货商店的情景，进1步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。我们参观过幼儿园附近的邮局、理发店和百货商店，你在这些地方看到了些什么？他们是怎样劳动的？ 　　

3、组织讨论，帮助幼儿进1步了解劳动是1件辛苦而又快乐的事。 　　邮局的叔叔阿姨是怎样工作的？他们在做哪些事？他们给人们带来了什么方便？ 　　百货商店的叔叔阿姨是怎样工作的？他们每天都站着干活累不累？既然累为什么还要干呢？ 　　理发店的叔叔阿姨的工作又是什么？他们是怎样工作的？如果没有理发店会怎么样？ 　　这些人劳动1天累吗？从他们的更加城你觉得他们工作时的心情是怎样的？为什么？ 　　

4、让幼儿谈谈自己在家或在幼儿园参加劳动的事。 　　你会劳动吗？你在哪里参加过什么劳动？如做班级值日生，幼儿园集体劳动等，劳动的时候你的心情怎么样？为什么？ 　　

5、教师小结。 　　劳动是件光荣的事，小朋友从小参加1些劳动，会使我们从小养成爱劳动的好习惯，长大了，也能像爸爸妈妈1样做1名光荣的劳动者。 　　

6、让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作1份小礼物，祝贺他们的节日。 幼儿园劳动节活动教案3 　　活动设计意图： 　　“51”劳动节即将来临，为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动。结合我们开展的主题活动：关于“交通安全”及“成人劳动”，又迎合市政府倡导全市市民1起来“建文明交通、讲文明礼仪、创文明环境”的社会活动，与幼儿园的实际情况相联系，让幼儿走出幼儿园，踏上社会，积极参与公共社会活动，培养幼儿从小懂得关心他人，关心身边的事，提高幼儿的责任感和社会适应能力。 　　活动目标： 　　

1、懂得尊重他人的劳动，关心身边的事。 　　

2、积极参与活动，体验自我的价值。 　　活动准备： 　　

1、结合活动谈话：让幼儿懂得劳动的辛苦，尊重他人的劳动。 　　

2、读报和收集关于社会新闻，关心身边的事。 　　

3、全体幼儿学会快板诗《做个文明的苏州人》（自编） 　　

4、全体幼儿积极参与制作宣传小旗。 　　

5、制作1块幼儿园标记牌。 　　活动过程： 　　

1、宣传表演 　　幼儿在老师的带领下，排队站在马路边，朗诵快板诗《做个文明的苏州人》。（诗另附） 　　

2、慰问致敬 　　请两名幼儿代表慰问警察叔叔。向警察叔叔致敬。 　　（警察叔叔你们辛苦了，不管刮风下雨，还是酷暑严寒你们都在指挥交通，你们的辛苦换来了我们大家的平安，谢谢警察叔叔。）送上毛巾和矿泉水，表示慰问。 　　

3、请警察讲述交通指挥的手势名称，幼儿模仿。 　　

4、幼儿将自己亲手制作的宣传小旗，发给过路的市民。 　　

5、教师带领幼儿安全地回到幼儿园。 　　附：诗歌《做个文明的苏州人》(自创编) 　　乃是新苏州伲是老苏州， 　　相伲么大家才是苏州人， 　　苏州格城市文明大家讲， 　　苏州格经济增长快得来， 　　马路上汽车实在多得来， 　　交通规则靠大家来遵守， 　　汽车要走快车道， 　　自行车电瓶车要走慢车道 　　走路要走人行道， 　　红灯亮了停下来， 　　绿灯亮了才能走， 　　不抢道、不乱穿， 　　逆向行驶不可以， 　　交通安全最重要， 　　做个文明的苏州人。 幼儿园劳动节活动教案4 　　活动准备： 　　

1、假日里，布置幼儿去附近的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。挂历1本、幼儿带家长工作照1至两张。 　　

2、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。 　　活动过程： 　　

1、介绍"51"国际劳动节。 　　(1)教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想1想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日? 　　(2)讲解"51"节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的1个节日。知道是所有劳动人民的节日。 　　

2、认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。 　　(1)观看录像片，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的。 　　(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说1说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。 　　

3、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进1步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。 　　教师提问：你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的? 　　

4、让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的? 　　

5、幼儿讨论，帮助幼儿进1步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。 　　提问：理发店的叔叔阿姨都干些什么事?没有他们会怎样?超市里叔叔阿姨每天站着累吗?既然累为什么还要干?你觉得他们的心情怎样?为什么? 　　

6、带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地)，并观察劳动后场地的整洁，让幼儿进1步体验劳动的辛苦和快乐。 　　

7、师生共同布置"劳动的人最光荣"的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。 　　活动延伸：让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作1份小礼物，祝贺他们的节日。 幼儿园劳动节活动教案5 　　为迎接“51劳动节”的到来,让幼儿对“51劳动节”有较深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。石莲子镇中心幼儿园幼儿园准备开展“热爱生活勤俭勤劳劳动最光荣”的主题活动，希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，热爱劳动，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国、为社会服务。 　　

1、活动主题 　　热爱生活勤俭勤劳劳动最光荣 　　

2、活动目标 　　1.知道5月1日是国际劳动节，了解劳动节的由来和意义。 　　2.学习劳动技能，体验劳动生活 　　3.有热爱劳动的的意识和愿望。 　　

3、活动对象 　　全体幼儿 　　

4、活动时间 　　20xx年5月1日——5月5日 　　

5、活动内容 　　(1)故事讲述篇 　　关于劳动的儿歌推荐： 　　小班：《小蜜蜂》小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，飞到花园去采蜜，小小蜜蜂爱劳动。 　　中班：《别说我小》妈妈您别说我小，我会穿衣和洗澡。爸爸您别说我小，我会擦桌把地扫。奶奶您别说我小，我会种花把水浇。爷爷您别说我小，我会做的事可真不少。 　　大班：《爱劳动》蜜蜂采蜜真辛劳，喜鹊建巢技术高，小猫捕鼠跑得快，青蛙捉虫呱呱叫，我们都来学习它，做个勤劳的好娃娃。 　　(2)劳动实践篇 　　小班——自己的事情自己做 　　

1、开展“我会自己洗手”、“我会自己穿衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。 　　

2、每天1个家庭小任务：“给爷爷奶奶捶背、给爸爸妈妈拿拖鞋、洗水果、自己摆放鞋子、穿鞋子等等”，请家长引导幼儿完成，并在班级群里分享照片。 　　中班——我是快乐小帮手 　　

1、请家长给孩子讲解几种劳动技能。(擦桌子、扫地、叠被子、洗手绢、浇花、摆餐具等) 　　

2、每天帮家人至少做两样家务(擦桌子、扫地、叠被子、洗手绢、浇花、摆餐具等)，在家长的看护下完成，并在班级群里分享照片。 　　大班——劳动最光荣 　　

1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。 　　

2、通过调查了解父母艰辛之后，想1想如何去做，并与家长共同商量，定好家务劳动计划。 　　

3、让幼儿根据自己订制的家务劳动计划，开展“家务劳动小能手!”的家务劳动实践活动。每天在家做1些家务劳动，家长把孩子当天所做的家务记录下来，评价并记录劳动过程，发到班级群里。 　　(3)活动展示篇 　　家长和幼儿在家，组织1次“我能行”家庭劳动技能大比拼。 　　小班：叠毛巾、摆鞋子(3双以上)比赛 　　中班：穿衣服、分玩具比赛 　　大班：叠被子、系鞋带比赛 　　把活动过程拍成小视频，发到班级群里，和其他小朋友1起分享劳动的喜悦。 幼儿园劳动节活动教案6 　　活动目的： 　　穿越古时旧期，体验1场古代职业之旅，幼儿变身米铺学徒，豆浆学徒，私塾小学童，活字印刷工……，让孩子们在趣味角色扮演中感受中华传统文化的魅力。 　　活动准备： 　　(可参考场景图，搭建部分场景) 　　1.搭建“米铺”：投放大米、米袋、称(秤杆、秤砣和托盘)等 　　2.搭建“豆浆铺”：投放自制石磨，黄豆等材料 　　3.搭建“私塾”：利用国学教室开展活动，投放笔墨纸砚、桌子、蒲团等材料。 　　4.搭建“当铺”：投放算盘、账本等材料 　　5.搭建“茶庄”：投放茶桌、蒲团，茶杯、茶壶等茶具 　　6.搭建“绸缎庄”：投放布料布匹等 　　7.服装：店老板、店小

2、私塾学童等角色服装 　　活动地点： 　　幼儿园操场、多功能室 　　活动人员安排： 　　自拟 　　活动过程： 　　

1、入场、热场 　　1.背景音乐：教师提前将幼儿分好组，提前10分钟引导孩子入场，安排好座位并协助主持人组织好现场秩序。分组以方便之后分批次到指定场景参与体验活动。 　　2.教师引导全体幼儿用轻快的律动热场。幼儿园可以根据实际情况自行穿插节目的表演。 　　3.主持人开场白：尊敬的家长，亲爱的小朋友们，大家上午好。首先，我要向来参加此次劳动节体验活动的家长朋友们表示最衷心的感谢和最热烈的欢迎。时下已至草长莺飞的暮春，属于劳动者的共同节日——“国际劳动节”也即将到来，这是值得全世界劳动者共同欢庆的伟大节日。 　　本次劳动节体验活动能让孩子穿越古时旧期，体验1场古代职业之旅，孩子们能变身米铺学徒，豆浆学徒，私塾小学童，活字印刷工，让孩子们在趣味角色扮演中感受中华传统文化的魅力。我们也希望借这次活动能让孩子切身的体会劳动的快乐，并且能懂得珍惜劳动人民的成果。下面我宣布xx幼儿园“古代职业之旅”劳动节体验活动现在开始。 　　4.第1站：3味书屋里面传出远古时代郎朗读书声，聊史记诵诗经，教书先生带你轻嗅墨香，挥毫落纸，教你学习古人的思想精华，用毛笔书写对父母的感恩。 　　5.第2站：穿越在柴米油盐间，你可以是“米铺掌柜”，也可以是“米铺小2”，体验用古法称量米的重量，体验经商之道。 　　6.第3站：体验制作豆浆的过程，磨出来的是香醇的豆浆，喝出的是吉祥如意。豆浆小学徒用原始的石磨为自己研磨醇香的豆浆，喝上1杯，滋味无穷! 　　7.第4站、第5站、第6站……：到“茶庄”泡茶、品茶，体验古人的悠闲雅致;到“钱庄”变身钱庄掌柜，拿起算盘账本，体验古代理财;到“绸缎庄”挑选自己喜欢的布匹…… 　　活动延伸： 　　总结现场幼儿的表现，鼓励幼儿在日常生活中也可以体验家务活动，实际操作，体会劳动的快乐。 幼儿园劳动节活动教案7 　　

1、指导思想： 　　教育幼儿从小热爱劳动,从自己做起,从小事做起,在自己的事情自己做的同时能为他人、为集体服务,培养幼儿的责任感和社会适应能力。让孩子们在“劳动真快乐”主题中亲身体验到“劳动的快乐、劳动的光荣”,从而萌发热爱劳动者、珍惜劳动成果的情感。 　　

2、具体安排： 　　

1、时间:xx年4月25日~5月2日 　　

2、地点:本园、各班活动室和大1班休息室 　　

3、参加对象:全体教师和幼儿 　　

4、活动负责人:年级组长、各班班主任和任课教师 　　

3、活动内容： 　　(1)园内活动 　　活动之1：穿衣服、叠被子比赛 　　先在各自班内进行，每班选出1名的参加园内比赛。 　　活动之2：给小树花儿浇浇水 　　教育孩子从小热爱劳动，懂得爱护花草树木。 　　活动之3：园内捡垃圾 　　教育孩子从小讲卫生，懂得如何做好环保小卫士。 　　活动之4：庆“51”讲故事故事古诗背诵比赛 　　让孩子从故事和古诗中受到启发和教育，从而懂事劳动最光荣的意义。 　　活动之5：:为班级做1件事情,如:整理图书玩具,抹桌椅,浇花等。 　　活动之6：为幼儿园做1件事情,如:幼儿园公共场擦洗墙壁瓷砖、楼梯扶手、门、窗台等(安全的场所)。 　　(2)园外活动 　　活动之1：庆51绘画比赛 　　每人在假期里画1幅以“51”为主题的绘画，开学来在园里进行参赛。 　　活动之2：分享游玩的快乐 　　鼓励孩子在这个大好时光出去游玩，把游玩的过程用照片记录下来，做成海报并上传论坛和我们1起分享这份快乐。 　　活动之3：帮爸爸妈妈做1件事情 　　如:收拾玩具物品,拿拖鞋,倒垃圾等。 　　活动之4：帮助爸爸妈妈做1些力所能及的家务活。 　　

4、注意事项： 　　

1、组长做好各班活动内容、场地的协调。 　　

2、活动期间组织有序,注意幼儿的安全。 幼儿园劳动节活动教案8 　　活动目标： 　　

1、让幼儿知道5月1日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。 　　

2、让幼儿了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦但又快 　　乐的事。 　　

3、让幼儿初步懂得劳动是件光荣的事，使幼儿养成爱劳动的习惯。 　　重点、难点重点：知道5月1日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。 　　难点：体验劳动是件辛苦但又快乐、光荣的事。 　　活动准备

1、已带领幼儿参观过附近的各行各业。 　　

2、卡纸、剪刀、胶水、彩纸。 　　活动过程： 　　

1、组织谈话。引导幼儿知道5月1日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。 　　

2、请幼儿回忆参观理发店、邮局、百货商店的'情景，进1步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。 　　

1、教师：“我们参观过幼儿园附近的理发店、邮局、百货商店，你在这些地方看到了什么？他们是怎样劳动的？” 　　

3、组织幼儿讨论，帮助幼儿进1步了解劳动是1件辛苦而又快乐的事。 　　

2、教师：“邮局的叔叔阿姨是怎样工作的？他们在做哪些事？他们给人们带来了什么方便？” 　　

3、教师：“百货商店的叔叔阿姨是怎样工作的？他们每天都站着干活累吗？既然累为什么还要干？” 　　

4、教师：“理发店的叔叔阿姨的工作又是什么？他们是怎样工作的？如果没有理发店会怎样？” 　　

4、让幼儿他们谈自己在家或在园参加劳动的事。 　　

1、教师：“你会劳动吗？你在哪里参加过什么劳动？劳动时你的心情是怎样的？为什么？” 　　

2、教师小结：“劳动是件光荣的事小朋友从小参加1些公益劳动，会使我们从小养成劳动的好习惯，长大了也能象爸爸妈妈1样做1名光荣的劳动者。” 　　

2、制作贺卡 　　让幼儿为老师、爸爸妈妈或其他劳动者制作1份小礼物，祝贺他们的节日。 幼儿园劳动节活动教案9 　　活动背景： 　　正值51劳动节，今年我们幼儿园给每个班分了1块草莓地，我们刚种上的时候，我们老师自己动手浇了我们班里的1片地，没过几天，天气转暖，天气干的我们的草莓地都有了裂痕，孩子们问老师：老师，这土怎么都有缝啊?我带领孩子们找了找发现大片地都有了裂缝，我说孩子们天气很热，你们渴不渴啊?渴!异口同声的回答，我说大地也很渴，特别是我们的草莓就更口渴了，于是他们张开了嘴，等着有爱心的人给他们喝水呢，孩子们于是想了想，说那老师让我们给他们喝点水吧! 　　 活动时间： 4月16日 　　 活动地点 ：幼儿园草莓地 　　活动目的： 　　

1、知道51劳动节是劳动者的节日。体验合作劳动的成功感和愉悦感。 　　

2、让孩子们体验劳动的快乐，认识到劳动者的辛苦，知道新鲜的水果是由劳动者的辛勤劳动和汗水换来的，珍惜劳动成果，热爱劳动。 　　 活动准备 ：两个直径75厘米的塑料大盆，小水桶若干(人手1个)，直径20厘米的塑料盆4个。 　　 活动安排 ：请宋文成、张志刚、朱良哲、庆龙恒4个小朋友为大家运水，蔡梦瑶给小朋友拿水壶，其他小朋友负责浇自己的草莓。 　　 活动过程： 首先，老师讲解活动 　　我们班的孩子中午起床收拾好自己的床铺，我组织孩子们到我们班的草莓地，请每个小朋友拿好自己的小水壶，自由选择自己要浇的1列草莓，站在每1列草莓的开始位置，听我讲解，请每个小朋友先浇最后位置的(离小朋友最远的)那个草莓，倒着浇，慢慢的先浇后面的，从后面依次顺序往前浇，每颗草莓浇3壶水，直到草莓喝饱了为止(就是你再浇水时草莓不喝了，你能看到水为止)。 　　进行活动，请孩子们自己动手先到大盆里去灌水，然后到你负责的草莓地去喂你的草莓喝水。 　　孩子们的热情很高，都兴致勃勃的活动的起劲，小朋友1开始用1个水壶浇，后来用两个水壶浇，最后有的小朋友用3个水壶浇，他们先把3个水壶灌满了，然后提到草莓那个地方，把水壶放下，用完1个再1个，直到把3壶水全部浇完。 　　最后，孩子们欣赏自己的劳动成果，脸上露出了快乐的笑脸，心里乐开了花，在快乐的情绪下有秩序的收拾好自己的水壶，收拾我们的工具。 　　先看好自己的草莓，这1列是我的。 　　先把袖子抹上去，别把衣服弄湿了。 　　我们先来舀水，灌好水就可以浇草莓了。 　　看，我们忙吧!我们可是很认真的呀! 　　草莓太渴了，我们给它多浇些水。 　　活动反思：孩子们在劳动的过程中玩的尽兴，同时也体会到了劳动的辛苦，也萌生了对植物的爱，合作之力促进了孩子的深厚感情，虽然有1部分孩子的衣服湿了，鞋子湿了。但孩子很高兴，也很快乐。