冀教版三年级上册数学教案-三位数除以一位数商有余数的笔算,亲们 谁有小学一年级上 三年级上的体育教学教案啊 可以给偶发过来呀……
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1、冀教版3年级上册数学教案-3位数除以1位数商有余数的笔算
3位数除以1位数商有余数的笔算教学目标:1.知识与技能:结合具体情境正确估算,使学生理解并掌握3位数除以1位数,商是两位数的计算方法,并能正确计算、验算。2.过程与方法:使学生经历探索并归纳3位数除以1位数,商是两位数的计算方法的过程,以发展学生的推理和归纳、概括能力。3.情感态度与价值观:在主动探究的过程中,使学生体会到知识间相互联系并不断发展变化。重点、难点:教学重、难点:掌握3位数除以1位数,商是两位数的计算方法。教学准备:教具准备:多媒体课件。教学过程:
1、复习导入。1.口算 。400÷2 500÷5200÷5 300÷6说说计算过程,特别是最后两小题,当百位上不够除时怎么办?2.笔算。654÷2 678÷6两人板演,其余做在练习本上校对,并说说计算过程3.今天我们继续学习3位数除以1位数。(板书)【设计意图:教给学生打开新知识的钥匙,为学生接下来探究新知识作好铺垫。】
2、创设情境,探究新知。1.课件出示教材情景图片。师:同学们从这幅图上了解到那些数学信息?需要解决哪些数学问题?谁来说说。获得数学信息:有258块月饼装盒,每7块月饼装1盒。问题:需要多少个月饼盒子?教师强调:有余数和无余数除法的验算的区别,有余数的除法验算方法是商。
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2、亲们 谁有小学1年级上 3年级上的体育教学教案啊 可以给偶发过来呀……
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![3年级上册科学教案-《1袋空气的质量是多少》|教科版 3年级上册科学教案-《1袋空气的质量是多少》|教科版](/storage/images/2023-04/ijy6xwqMsvzlyfMPQfovhFESTqis1pSp.jpg)
3、3年级上册科学教案-《1袋空气的质量是多少》|教科版
《1袋空气的质量是多少》教学设计【教材简析】上节课,学生通过探究已经知道了空气是有质量的,运用豆子这种标准物,也直观地了解了20筒空气的质量大概是多少。本课提出“1袋空气的质量是多少?”的课题,这是1个比较复杂的问题。学生先要厘清问题,确认1袋空气的体积,然后分步解决问题。本课需要学生用上节课的方法,来测量1袋空气的质量,感受1定量的空气究竟有多重,进1步确认空气是有质量的。同时,本课用多种物体作为标准物去测量20筒空气的质量,希望学生通过对比观察到相同质量的物体有不同的体积,从而对物体密度有1个直观的感知,为以后学习密度概念积累经验。【学生分析】学生在1年级的时候测量物体质量,没有使用标准物,这次体验如何选择标准物。学生在1年级的时候体验过用手掂1掂对比两个物体的质量,在本课学生通过对比装有100筒空气的袋子和其他等重的物品可以发现,质量1样的物品,大小(体积)差别却很大。这可以让3年级的学生初步感受到物体密度的不同。【教学目标】科学概念目标1定量的空气还有1定的质量,质量的多少可以用常用的物体来衡量。科学探究目标能够使用简单的仪器测量空气质量,并使用恰当的方式进行记录。2设计意图:。
![3年级上册语文教案-15搭船的鸟第2课时 3年级上册语文教案-15搭船的鸟第2课时](/storage/images/2023-04/pWE3DyQ6t3r9n2DD6DBLUUAtLGOvVAYb.jpg)
4、3年级上册语文教案-15搭船的鸟第2课时
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5、《搭船的鸟》教学设计《搭船的鸟》第2课时教学设计 【指导思想和理论依据】 《语文课程标准》教学建议中指出:“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合、相互促进。”《搭船的鸟》这篇课文描写翠鸟外形、动作非常典型和成功,我把它作为1个范例来教,针对教材特点,我将培养学生的阅读能力和培养学生的习作能力紧密地结合起来。 【教材分析】 《搭船的鸟》是人教2011课标版部审教材3年级上册第2单元“我与自然”中的第1篇课文,文章以儿童的口吻,描写了“我”去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程。课题中1个“搭”字,就使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐。 【学情分析】 3年级是低年级向高年级的过渡时期,这1时期除了要进行词句训练,段的训练是阅读训练的重点,习作训练则刚刚处于起步阶段。学生初步掌握了1些阅读方法,但生活阅历比较浅,所学知识有限。因此,在习作这个环节,本教学设计重在引导学生在阅读中了解翠鸟的外形特点和动作,体会文章的写作顺序,学习抓住事物特点仿说自己观察到的事物。 【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文,能理解“衔、搭船”等词语的意思。((板书设计:。
![人教版3年级上册数学教案-因数中间或末尾有0的乘法 人教版3年级上册数学教案-因数中间或末尾有0的乘法](/storage/images/2023-04/WDwBkUePPznMI95bXXCRGduTOZdhHOiL.jpg)
5、人教版3年级上册数学教案-因数中间或末尾有0的乘法
1个因数末尾有0的乘法课题 教材第66-69页。 课型 新课教学目标
1、掌握1个因数末尾有0的笔算乘法。
2、理解1个因数末尾有0的乘法算理,能正确地进行计算。
3、培养学生类推迁移的数学思想,培养学生分析、比较和概括的能力,提高学生的计算能力。教学重点 掌握1个因数末尾有0的计算方法。教学难点 理解算理、掌握算法,能正确的进行计算。教具准备 课件教学过程 教学设计 个性化调整或反思创设情境,激趣导入。师:同学们,今天我们就继续研究与0有关的乘法计算。
2、探究体验,经历过程。教学例6.(1)出示例题,引导学生理解题意。学校图书室买了3套《小小科学家》丛书,每套280元。1共需要多少钱?(2)怎样列式?为什么这样列式?280×3,也就是求3个280是多少。(3)先估计1下大约得多少。280×3≈900,大约得900.(4)让学生在练习本上试着做。教师巡视时找出两位算法不同的同学进行板演,并说1说自己是怎样做的。生1:先用1位数依次乘多位数的每1位上的数。由于第1个因数个位上是0,乘3后还得0,所以积的个位上也是0,这个0起占位作用。生2:把280乘3看成28个十乘3,先算28乘。
![小学3年级上册思想品德教案【5篇】 小学3年级上册思想品德教案【5篇】](/storage/images/2023-04/8W2rjaNAvCJZRhDnxfZF9D5JrDoetnFW.jpg)
6、小学3年级上册思想品德教案【5篇】
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