急找 冀教版小学数学三年级 下册的教案 要全套的 知道的朋友请帮帮忙,谢谢了!,苏教版三年级数学上册教案第7课时三位数除以一位数首位不能整除
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1、急找 冀教版小学数学3年级 下册的教案 要全套的 知道的朋友请帮帮忙,谢谢了!
冀教版数学3年级下册全册http://www.***.com/soft/sort01/sort03/sort033/down-23066.html
1、旋转与平移
2、除法
3、时间
4、乘法
5、统计
6、测量
7、生活中的小数
8、分数的初步认识
9、面积
1、教材内容安排 本册教材共安排了9个单元,“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践活动”等4个领域的单元安排和主要内容如下: (1)数与代数(共5个单元) ● 第2单元——除法 主要内容:3位数除以1位数和解决问题。 ● 第3单元——时间 主要内容:认识24时计时法和年、月、日,解决有关时间的简单问题等。 ● 第4单元——乘法 主要内容:两位数乘两位数的笔算方法;结合具体情境选择合适的方法进行估算;连乘;运用不同的方法解决生活中的简单问题。 ● 第7单元——生活中的小数 主要内容:在学生已有的知识和生活经验的基础上,初步认识小数;简单的1位小数加、减法的计算。 ● 第9单元——分数的初步认识 主要内容:结合具体情境,认识几分之1和几分之几;比较同分母或同分子分数的大小;同分母分数的加法和减法(分母小于10)计算。
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2、苏教版3年级数学上册教案第7课时3位数除以1位数首位不能整除
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:陈改林 教学内容: 教材第58-59页。 教学目标:
1、学生经历探究3位数除以1位数(首位不能整除)的笔算除法的过程,掌握笔算方法,能正确进行笔算。
2、培养学生估算和验算的意识,体验解决问题策略的多样性。 教学重难点: 重点:掌握3位数除以1位数(首位不能整除)的笔算方法。 难点:理解3位数除以1位数(首位不能整除)的笔算除法的笔算算理。 教学准备:多媒体课件 教学过程:
1、情境导入 谈话:同学们,东港小学的学生去参观奥林匹克体育中心(出示图),你获得了哪些信息?怎么求? 学生讨论后汇报:东港小学738名学生分2批去参观奥林匹克体育中心,问题是平均每批有多少人? 列式为:738÷2
2、互动新授
1、估算。 提问:谁能估算1下,平均每批大约有多少人? 学生估计后交流方法:7百多除以2得3百多,估计平均每批大约有3百多人。
2、笔算。 谈话:结果到底是3百多少呢?大家想动手算1算吗? (1)请1位学生示范书写格式。 (2)引导学生回忆,如果是7 3÷2,你能用竖式计算吗? (3)你能用以前学过的计算方法试着计算吗? (4)学生尝试计算后提问:你是怎样算的?与同桌互相说1说。 算出的结果3 6 9是否正确,怎样验算?(学生独立用乘法验算)。
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3、求2014新苏教版小学数学4年级上,两、3位数除以两位数教案
除法(3位数除以两位数) 教学目标: 1.创设具体情境,学生在独立探索的过程中经历3位数除以两位数试商的方法,会用“4舍5入”法进行试商。能正确进行除数是两位数(商是1位数)的笔算。 2.在对自己和他人计算分析的过程中增强辨析、归纳的能力。 3.能运用所获得的计算知识解决生活中的实际问题。 4.在计算的过程中能形成良好的学习品质,获得积极的数学学习情感。 教学重点、难点: 让学生学会用“4舍5入”的方法把除数看作是与它相接近的整十数去试商。 教具、学具准备: 实物投影仪 教学过程:
1、谈话引入,出现数学问题。 1.同学们,平时你们喜欢阅读吗?1般阅读哪些方面的书呢? (在学生回答后,教师要肯定学生的阅读习惯,引导学生要广泛阅读。比如也可以阅读1些数学科普读物,英语类读物等等。) 2.小明最近在阅读1本《生活中的数学》的数学科普读物。1共有192页,他每天看32页。小明几天可以看完呢? (1)学生自己读题,分析题意,列出算式。 (2)学生自己尝试着计算。教师随时捕捉各种信息。特别是做得快的同学,可以下去悄悄问问他是怎么想的。 (3)在学生做完以后,让学生在小组里说说自己是怎么想的。 (4)全班学生交流。 (5)归纳:把32看成30试商,商6就可以了。 注意验算。 3.如果小强每天是看39页,他需要多少天可以看完呢? (1)学生自己解答。 (2)全班交流。重点讲清楚是怎么试商的? 小学4年级全科目课件教案习题汇总 语文 数学 英语 (3)归纳:把39看成40试商,商4余6。 注意验算。 4.通过刚才的两道计算题,你能说说在计算除数是两位数的除法时可以怎么试商吗? 尽量让学生说,说的不太好也没有关系,说的过程就是学生整理思路的过程。 教师在学生说的基础上,比较规范的引导:在试商的时候,可以把32看成30,那还有哪些数在试商的时候也可以看成30(3
1、3
3、34),把39看成40,那38呢,37呢,36呢? 如果是73看作几来试商呢?68呢? 用4舍5入的方法进行试商。要加强验算,保证正确。
2、巩固深化,运用拓展 1.完成想想做做第1题 (1)学生独立完成,注意验算。 (2)交流计算结果。 2.完成想想做做第2题 (1)学生先独立完成,并请学生在黑板上板演。教师在学生计算的时候进行巡视。 (2)请学生说自己计算时的思考过程,暴露真实的思维。
3、知识回顾 同学们,这节课你有哪些收获?说说你们都学到了什么?
4、布置作业 练习1
1、2两题。 板书设计: 除法 (3位数除以两位数) 192÷32= 6 192÷39=4„„36 30 6 40 4 32 1 9 2 39 1 9 2 1 9 2 1 5 6 0 3 6 在试商的时候, 用4舍5入的方法进行试商,则可以把32看成30,把39看成40。
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4、小学数学苏教版3年级上册《3位数除以1位数首位不能整除》教案
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:李康清 小学数学苏教版3年级上册 3位数除以1位数(首位不能整除) 教学目标
1、学生经历探究3位数除以1位数(首位不能整除)的笔算除法的过程,掌握笔算方法,能正确进行笔算。
2、培养学生估算和验算的意识,体验解决问题策略的多样性。 教学重难点重点:掌握3位数除以1位数(首位不能整除)的笔算方法。 难点:理解3位数除以1位数(首位不能整除)的笔算除法的笔算算理。 教学准备多媒体课件 教学过程
1、情境导入 谈话:同学们,东港小学的学生去参观奥林匹克体育中心(出示图),你获得了哪些信息?怎么求? 学生讨论后汇报:东港小学738名学生分2批去参观奥林匹克体育中心,问题是平均每批有多少人? 列式为:738÷2
2、互动新授
1、估算。 提问:谁能估算1下,平均每批大约有多少人? 学生估计后交流方法:7百多除以2得3百多,估计平均每批大约有3百多人。
2、笔算。 谈话:结果到底是3百多少呢?大家想动手算1算吗? (1)请1位学生示范书写格式。 (2)引导学生回忆,如果是73÷2,你能用竖式计算吗? (3)你能用以前学过的计算方法试着计算吗? (4)学生尝试计算后提问:你是怎样算的?与同桌互相说1说。 算出的结果369是否正确,怎样验算?(学生独立用乘法验算)独立完成,同桌交流订正。
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5、冀教版3年级上册数学教案-3位数除以1位数商有余数的笔算
3位数除以1位数商有余数的笔算教学目标:1.知识与技能:结合具体情境正确估算,使学生理解并掌握3位数除以1位数,商是两位数的计算方法,并能正确计算、验算。2.过程与方法:使学生经历探索并归纳3位数除以1位数,商是两位数的计算方法的过程,以发展学生的推理和归纳、概括能力。3.情感态度与价值观:在主动探究的过程中,使学生体会到知识间相互联系并不断发展变化。重点、难点:教学重、难点:掌握3位数除以1位数,商是两位数的计算方法。教学准备:教具准备:多媒体课件。教学过程:
1、复习导入。1.口算 。400÷2 500÷5200÷5 300÷6说说计算过程,特别是最后两小题,当百位上不够除时怎么办?2.笔算。654÷2 678÷6两人板演,其余做在练习本上校对,并说说计算过程3.今天我们继续学习3位数除以1位数。(板书)【设计意图:教给学生打开新知识的钥匙,为学生接下来探究新知识作好铺垫。】
2、创设情境,探究新知。1.课件出示教材情景图片。师:同学们从这幅图上了解到那些数学信息?需要解决哪些数学问题?谁来说说。获得数学信息:有258块月饼装盒,每7块月饼装1盒。问题:需要多少个月饼盒子?教师强调:有余数和无余数除法的验算的区别,有余数的除法验算方法是商。