幼儿园小班公开课教案:身体拼图怎么样开展,幼儿园小班美术公开课教案《火车呜呜呜》
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1、幼儿园小班公开课教案:身体拼图怎么样开展
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![幼儿园小班美术公开课教案《火车呜呜呜》 幼儿园小班美术公开课教案《火车呜呜呜》](/storage/images/2023-04/OG7k9e2epeQ7OpmRxDA7uUBVYYIG9BP8.jpg)
2、幼儿园小班美术公开课教案《火车呜呜呜》
幼儿美术教育是幼儿园教学工作中的重要组成部分,因此我们应通过1系列有目的、有计划的美术活动,打开了幼儿的思维想象之门,促进了创造思维的发展。下面是由我带来的“幼儿园小班美术公开课教案《火车呜呜呜》”,欢迎阅读。 幼儿园小班美术公开课教案《火车呜呜呜》
1、活动目标 (1)尝试使用剪刀,体验学会新本领的快乐。 (2)能按要求剪下火车进行粘贴,操作习惯良好。 (3)初步学习安全。正确的使用剪刀。
2、活动准备 (1)资源包材料:操作卡《火车呜呜呜》。 (2)剪刀、胶水、油画棒、抹布、小篮子等;设置马路和铁路交叉的路口,红绿灯;背景音乐。
3、活动过程 (1)玩开火车过马路的游戏,导入活动。 师幼搭成火车听背景音乐玩游戏:火车开得直直的,上小山坡啦,火车过小河啦,火车转个圈,过山洞,来到草地上…….到达终点站,停车坐好。行驶过程中,提醒幼儿注意看灯,遵守交通规则。 (2)观察剪刀,探讨剪刀的使用方法。 1.出示剪刀:这是什么?谁会使用? 2.幼儿自主操作,共同梳理小结:小手变把小手枪,剪刀洞里来睡觉,剪刀张开大嘴巴,咔擦咔擦工作忙。 (3)观察操作卡《火车呜呜呜》,了解怎样使用剪刀完成任务。 1.教师演示并讲解操作方法:先沿着车厢的边沿直直的剪下火车车厢,再涂上胶水贴在相应的位置上。使用剪刀不能太用劲,不能拿着剪刀比划和奔跑,剪刀不用时要放好。 2.在背景音乐中,师幼书空练习剪火车车厢。 (4)自取操作卡,完成剪贴。 幼儿自取操作卡,先剪后贴,完成操作。教师巡回观察,指导幼儿安全、正确的使用剪刀,提醒幼儿将剪下的纸屑放在小篮子里,鼓励幼儿添画背景。 (5)欣赏作品,感受成功的快乐。 1.将作品有序的贴在墙面的适当位置,相互欣赏。 2.共同收拾材料,随意开火车出活动室。
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3、幼儿园小班公开课教案:身体拼图怎么样开展
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4、幼儿园小班公开课教案:身体拼图怎么样开展
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5、鱼儿拼贴画公开课教案幼儿园小班
幼儿园小班美术教案:剪贴――快乐的小鱼
1、学习使用剪刀剪直线的技能。
2、巩固粘贴的技能。准备:剪好的圆形纸、图画纸、彩笔、剪刀。活动与指导:
1、请幼儿看看材料盒里有什么?彩色的圆形纸、剪刀。
2、看看老师用圆形纸变出了什么?570) this. border=undefined>
3、请幼儿学做“快乐的小鱼”。指导中注意:(1)教幼儿使用剪刀剪直线(折叠圆剪1。
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6、《大脚印、小脚印》幼儿园小班科学公开课说课教案
作为1位优秀的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢?以下是我整理的《大脚印、小脚印》幼儿园小班科学公开课说课教案,希望对大家有所帮助。 目标 初步感知5以内的数量,能够手口1致的点数并说出总数。 听到指令后能准确点数并做出反应,体验数数活动的乐趣。 培养幼儿边操作边讲述的习惯。 乐意参与活动,体验成功后的乐趣。 活动准备 物质准备
1、情景表演去小象家做客,蔬菜卡片:两颗白菜、3根黄瓜、4个茄子、5个西红柿。
2、数脚印,4个大圆、5个小圆。贴在地面上,当做大象、小象的脚印。
3、大小呼啦圈两个。 知识准备 幼儿已对4以内数量有经验和认识。 说教学法 (1)教法 小班幼儿的年龄小,好动,爱玩,好奇心强,注意力容易分散。《指南》中指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。为了吸引孩子的兴趣,激发他们的`好奇心,我采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了:
1、情景表演法:活动导入部分既要让幼儿发现问题,引出下面1系列的疑问及探索,又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念,因而我设计了“去小象家做客”这1情节,并通过情景表演的方法启发幼儿思考来理解数的概念。
2、谈话法:在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维,启发学习,有利于幼儿获得新知识和发展智力,培养语言表达能力和较好的语言习惯。因而我设计了“数脚印”着1环节,通过谈话法让幼儿感知5以内的数量。
3、游戏法:根据“幼儿园活动组织应以游戏为基本形式,教育寓游戏之中”这1精神,我采用了游戏法,游戏是幼儿最喜欢的活动,是引导幼儿主动学习的重要方式。 运用这些方法,我克服教师说教的传统形式,让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,习得经验。 (2)学法 以幼儿为主体,创造条件让幼儿参与游戏活动,既让幼儿获得了学习的技能又激发了幼儿的学习兴趣。为了更好地突出幼儿的主体地位,在整个教学过程中,通过让幼儿看1看、数1数、说1说、玩1玩等多种形式,让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口,引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知,积极开展本节课的教学活动。 说活动的过程 为了达成预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统性的规划,遵循目标性、整体性等原则,设计了3个环节来展开: 第1环节:创设情境,激发幼儿参与活动的兴趣。 活动开始我以创设情境“去小象家做客”引入活动。师:“小朋友今天我们要去小象家做客,我准备了些蔬菜。先请小朋友数1数,每种蔬菜有几个?”这时引导幼儿伸出右手食指,从左向右依次点数并说出总数。 此环节以“去小象家做客”引入活动,能有效的吸引孩子,引发孩子的兴趣,拉近师生之间的距离。让孩子通过数蔬菜的数量,探索、感知5以内的数量,并能跟着老师尝试用手口1致的方式点数1~5以内的数量。 第2环节:数脚印。 (1)水果数好了,现在我们就到小象家做客。请小朋友坐好,闭上眼睛,跟老师1起数数,当我们数到5的时候你们就把眼睛睁开,睁开眼睛时我们已经到小象家了。咦?今天小象不在家,孩子们快看地上有大大小小的脚印,猜猜这会是谁的脚印呢?(幼儿说出是大象和小象的脚印) (2)然后让幼儿1起数1数,大脚印有几个?小脚印有几个? 此环节是为了让孩子们再次感知5以内的数量,并能尝试自己来点数,突出了本活动的重点,发展幼儿的观察能力。 第3环节:游戏“量脚印” 为了让活动更完整、更有趣,我设计了“量脚印”的游戏,小班的孩子参与游戏的积极性很高,从而把整个活动推向高潮。 (1)老师和小朋友交替念儿歌《脚印》。当老师说到“5个小孩那么大”时,5名幼儿跑到大圆内,老师和小朋友1起数1数,看看是否正确。 (2)游戏继续,老师和小朋友交替念儿歌。请幼儿依次参加游戏,进行尝试,教师可以随机变化儿歌中的数量,幼儿听到指令后做相应判断。 此环节是运用游戏,让孩子加深对5以内数量的认识,让孩子听到指令后能准确点数并做出反应,体验数数活动的乐趣。 结束活动:活动结束后让幼儿数数周围物品的数量,并且提示幼儿要1个1个的点数。 这节课,我通过以上3个环节的教学设计,既遵循了概念教学的规律,又符合幼儿的认知特点,在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法,使幼儿学有兴趣、学有所获。