幼儿园小班公开课教案：身体拼图怎么样开展,幼儿园小班美术公开课教案《火车呜呜呜》

1、幼儿园小班公开课教案：身体拼图怎么样开展

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2、幼儿园小班美术公开课教案《火车呜呜呜》

幼儿美术教育是幼儿园教学工作中的重要组成部分，因此我们应通过1系列有目的、有计划的美术活动，打开了幼儿的思维想象之门，促进了创造思维的发展。下面是由我带来的“幼儿园小班美术公开课教案《火车呜呜呜》”，欢迎阅读。 　　 幼儿园小班美术公开课教案《火车呜呜呜》 　　

1、活动目标 　　(1)尝试使用剪刀，体验学会新本领的快乐。 　　(2)能按要求剪下火车进行粘贴，操作习惯良好。 　　(3)初步学习安全。正确的使用剪刀。 　　

2、活动准备 　　(1)资源包材料：操作卡《火车呜呜呜》。 　　(2)剪刀、胶水、油画棒、抹布、小篮子等;设置马路和铁路交叉的路口，红绿灯;背景音乐。 　　

3、活动过程 　　(1)玩开火车过马路的游戏，导入活动。 　　师幼搭成火车听背景音乐玩游戏：火车开得直直的，上小山坡啦，火车过小河啦，火车转个圈，过山洞，来到草地上…….到达终点站，停车坐好。行驶过程中，提醒幼儿注意看灯，遵守交通规则。 　　(2)观察剪刀，探讨剪刀的使用方法。 　　1.出示剪刀：这是什么?谁会使用? 　　2.幼儿自主操作，共同梳理小结：小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，咔擦咔擦工作忙。 　　(3)观察操作卡《火车呜呜呜》，了解怎样使用剪刀完成任务。 　　1.教师演示并讲解操作方法：先沿着车厢的边沿直直的剪下火车车厢，再涂上胶水贴在相应的位置上。使用剪刀不能太用劲，不能拿着剪刀比划和奔跑，剪刀不用时要放好。 　　2.在背景音乐中，师幼书空练习剪火车车厢。 　　(4)自取操作卡，完成剪贴。 　　幼儿自取操作卡，先剪后贴，完成操作。教师巡回观察，指导幼儿安全、正确的使用剪刀，提醒幼儿将剪下的纸屑放在小篮子里，鼓励幼儿添画背景。 　　(5)欣赏作品，感受成功的快乐。 　　1.将作品有序的贴在墙面的适当位置，相互欣赏。 　　2.共同收拾材料，随意开火车出活动室。

3、幼儿园小班公开课教案：身体拼图怎么样开展

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4、幼儿园小班公开课教案：身体拼图怎么样开展

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5、鱼儿拼贴画公开课教案幼儿园小班

幼儿园小班美术教案：剪贴――快乐的小鱼

1、学习使用剪刀剪直线的技能。

2、巩固粘贴的技能。准备：剪好的圆形纸、图画纸、彩笔、剪刀。活动与指导：

1、请幼儿看看材料盒里有什么?彩色的圆形纸、剪刀。

2、看看老师用圆形纸变出了什么?570) this. border=undefined>

3、请幼儿学做“快乐的小鱼”。指导中注意：(1)教幼儿使用剪刀剪直线(折叠圆剪1。

6、《大脚印、小脚印》幼儿园小班科学公开课说课教案

作为1位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的《大脚印、小脚印》幼儿园小班科学公开课说课教案，希望对大家有所帮助。 　　 目标 　　初步感知5以内的数量，能够手口1致的点数并说出总数。 　　听到指令后能准确点数并做出反应，体验数数活动的乐趣。 　　培养幼儿边操作边讲述的习惯。 　　乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 　　 活动准备 　　物质准备 　　

1、情景表演去小象家做客，蔬菜卡片：两颗白菜、3根黄瓜、4个茄子、5个西红柿。 　　

2、数脚印，4个大圆、5个小圆。贴在地面上，当做大象、小象的脚印。 　　

3、大小呼啦圈两个。 　　知识准备 　　幼儿已对4以内数量有经验和认识。 　　 说教学法 　　（1）教法 　　小班幼儿的年龄小，好动，爱玩，好奇心强，注意力容易分散。《指南》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。为了吸引孩子的兴趣，激发他们的`好奇心，我采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了： 　　

1、情景表演法：活动导入部分既要让幼儿发现问题，引出下面1系列的疑问及探索，又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念，因而我设计了“去小象家做客”这1情节，并通过情景表演的方法启发幼儿思考来理解数的概念。 　　

2、谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养语言表达能力和较好的语言习惯。因而我设计了“数脚印”着1环节，通过谈话法让幼儿感知5以内的数量。 　　

3、游戏法：根据“幼儿园活动组织应以游戏为基本形式，教育寓游戏之中”这1精神，我采用了游戏法，游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式。 　　运用这些方法，我克服教师说教的传统形式，让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，习得经验。 　　（2）学法 　　以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与游戏活动，既让幼儿获得了学习的技能又激发了幼儿的学习兴趣。为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，通过让幼儿看1看、数1数、说1说、玩1玩等多种形式，让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。 　　 说活动的过程 　　为了达成预期的教学目标，我对整个教学过程进行了系统性的规划，遵循目标性、整体性等原则，设计了3个环节来展开： 　　第1环节：创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。 　　活动开始我以创设情境“去小象家做客”引入活动。师：“小朋友今天我们要去小象家做客，我准备了些蔬菜。先请小朋友数1数，每种蔬菜有几个？”这时引导幼儿伸出右手食指，从左向右依次点数并说出总数。 　　此环节以“去小象家做客”引入活动，能有效的吸引孩子，引发孩子的兴趣，拉近师生之间的距离。让孩子通过数蔬菜的数量，探索、感知5以内的数量，并能跟着老师尝试用手口1致的方式点数1~5以内的数量。 　　第2环节：数脚印。 　　（1）水果数好了，现在我们就到小象家做客。请小朋友坐好，闭上眼睛，跟老师1起数数，当我们数到5的时候你们就把眼睛睁开，睁开眼睛时我们已经到小象家了。咦？今天小象不在家，孩子们快看地上有大大小小的脚印，猜猜这会是谁的脚印呢？（幼儿说出是大象和小象的脚印） 　　（2）然后让幼儿1起数1数，大脚印有几个？小脚印有几个？ 　　此环节是为了让孩子们再次感知5以内的数量，并能尝试自己来点数，突出了本活动的重点，发展幼儿的观察能力。 　　第3环节：游戏“量脚印” 　　为了让活动更完整、更有趣，我设计了“量脚印”的游戏，小班的孩子参与游戏的积极性很高，从而把整个活动推向高潮。 　　（1）老师和小朋友交替念儿歌《脚印》。当老师说到“5个小孩那么大”时，5名幼儿跑到大圆内，老师和小朋友1起数1数，看看是否正确。 　　（2）游戏继续，老师和小朋友交替念儿歌。请幼儿依次参加游戏，进行尝试，教师可以随机变化儿歌中的数量，幼儿听到指令后做相应判断。 　　此环节是运用游戏，让孩子加深对5以内数量的认识，让孩子听到指令后能准确点数并做出反应，体验数数活动的乐趣。 　　结束活动：活动结束后让幼儿数数周围物品的数量，并且提示幼儿要1个1个的点数。 　　这节课，我通过以上3个环节的教学设计，既遵循了概念教学的规律，又符合幼儿的认知特点，在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。