幼儿园小班公开课教案方案精选范例5篇,幼儿园小班主题教案《小动物》
1、幼儿园小班公开课教案方案精选范例5篇
1节公开课能否吸引住幼儿及听众，取决于它的设计是否灵活，教法是否新颖。以下是我精心收集整理的幼儿园小班公开课教案方案,下面我就和大家分享，来欣赏1下吧。 幼儿园小班公开课教案方案1 皮亚杰认为“智慧自动作发端”， 儿童 是与环境相互作用的过程中，透过同化、顺应，实现认知的发展。因此，作为幼儿教师来说，在组织教学活动中，不要把知识强行灌输给幼儿，而应创设丰富刺激的环境，带给可操作性、挑战性的材料，让幼儿在操作材料的过程中用心主动的学习。 开心果果教案--实施策略：
1、创设情境。从幼儿实际出发，设计了小猴1家来做客的生活情景，激发幼儿的兴趣来自主探索4的构成。
2、玩中学。把幼儿数学 教育 的目标、资料、要求融于各种游戏之中，让幼儿从“游戏动作”中感知、体验、积累有关数学的知识和 经验 。
3、做中学。带给可操作性的材料，让幼儿透过与材料相互作用主动获取知识。
4、循序渐进。根据小班幼儿的年龄特点，从复习旧知识——学习新知识——应用新知识，层层递进，逐步提升幼儿潜力。 开心果果教案--活动目标：
1、初步感知4的构成。
2、感受招待客人的快乐。 开心果果教案--活动准备： 小猴手偶4个、课件(餐桌)、果盘人手1个、仿真水果若干、沙包若干。 开心果果教案--活动重难点： 感知4的构成。 开心果果教案--活动过程：
1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。
2、游戏《抱1抱》复习3以内的数，为学习4的构成做好知识铺垫。
3、以小猴子1家来做客的生活情景，引导幼儿初步感知4的构成。感知招待客人的礼仪。 (1)利用手偶依次出示小猴子1家，引导幼儿点数4，感知3添1是4，4去1是3。 (2)引导幼儿根据已有经验讲述怎样招待客人。 师：“小猴子1家来我们幼儿园做客，该怎样招待他们呢?”
4、(出示餐桌课件)准备餐具，强化4的构成3添1是4。 师：“餐桌上有些餐具准备的不够，宝宝们帮老师找找是那些餐具呢?”(引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个)
5、操作游戏分水果，进1步感知4的多种构成。 (1)盘子里的水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。(幼儿分组操作) (2)师检查是否每个盘子都是4个。 (3)请幼儿说1说是怎样把水果变成4个的。
6、游戏《猫捉老鼠》巩固提升幼儿对4的构成的感知。 游戏：准备4个洞，每个洞里最多住4只小老鼠，大花猫来的时候小老鼠们赶紧到洞里躲起来。大花猫打破1个洞，洞内的小老鼠立刻分散到另外3个洞，最多住4只小老鼠。幼儿群众出洞，每人取4个沙包，把大花猫打跑。
7、结束 欢送小猴子1家。 幼儿园小班公开课教案方案2 活动目标:
1、通过儿歌内容了解淮安的风味小吃和土特产
2、摘树叶，摘花生的活动，加深热爱淮安老张集的情感;培养幼儿乐于分享、热情好客的情感 活动准备: 我们当地的风味小吃图片(包括食物)多种、湿巾若干片、制作炒花生的材料、包装纸若干、特色杂志 活动过程:
1、教师扮演成旅游团的导游,引导幼儿看到什么?(第1站)带幼儿回座位后和幼儿1起说出我们人
2、 说说 是淮安土特产，并拍手听儿歌(第2站)
1、出示土特产、风味小吃，请幼儿说说自己认识的风味小吃和土特产
2、幼儿和教师1起拍手，听教师念儿歌《夸家乡》
3、将幼儿事先分成4到5组，玩有奖问答游戏，并炒，煮，烤花生，开始包装花生(第3站)
1、玩游戏，给获胜组幼儿发送奖品(花生)
2、制作包装花生，引导获胜组给大家分享品尝花生。
3、再次强调乐于分享，热情好客的情感 活动延伸： 幼儿活动后互相交换杂志阅读，家庭与家庭之间合作制作出好吃的风味小吃并记录下来活动 反思 ：在开展《夸家乡》的主题的活动中，幼儿的兴趣非常浓厚，在活动中幼儿参与性极高，但是由于幼儿的年龄特点，我还应对各个环节进行细化，多用发散式的提问启发幼儿。 教学反思： 在我们课题研究活动的开展过程中， 国庆节 来临之际，我们班开展了"爱祖国、爱家乡"的主题活动，为增强幼儿爱祖国、爱家乡的情感，教育幼儿关爱身边的人。 我们班里开展了《夸家乡》这1教学活动，得到了全班家长的支持与配合。由于小班的幼儿对于热爱家乡的概念和意识虽已有初步的萌芽，但很多孩子还不能够准确地说出自己的家乡是淮安老张集。于是，在家长朋友的大力支持下，我们就以老张集的小吃、特产、水果这些孩子们熟悉的身边的物品入手，介绍了老张集的风味小吃，独特的物产。在通过自己动手制作泡馍，幼儿对自己的本土吃 文化 有了更深的了解，大部分幼儿都说自己特别喜欢老张集的小吃和泡馍。在达到了预计目标，通过日常的延伸，幼儿对爱家乡的情感也更深，更重要的是发展幼儿的主人翁责任情感，对幼儿责任感意识的建立是应当在日常活动中无时无刻的渗透! 同时，老师、家长、小朋友们还在学习儿歌《夸家乡》活动中，小朋友个个带家乡特产图片，神气十足的朗诵儿歌，效果特别好。 幼儿园小班公开课教案方案3 【活动目标】
1、感知“软”和“硬”。
2、学习运用感官来探索各种玩具。
3、培养合作能力。 【活动准备】 准备布娃娃、塑料娃娃、海绵、棉花、石头、木块。 【活动过程】
1、猜猜说说。
1、出示布娃娃和塑料娃娃，请幼儿猜猜哪1个软，哪1个硬。
2、让幼儿轮流抱两个娃娃，说说有什么不1样的感觉，找出哪个是“软兄弟”，哪个是“硬兄弟”，看看自己猜的对不对。
3、教师介绍“软”和“硬”。
2、摸摸比比。
1、教师出示海绵、棉花、石头和木块等物品，鼓励幼儿用手触摸物品。
2、鼓励幼儿说说触摸的感觉，引导幼儿进1步区分“软”和“硬”。
3、找找分分。
1、请幼儿分头在班级寻找“软”和“硬”的玩具。
2、鼓励幼儿将找回的玩具按照“软”和“硬”进行分类。 【活动延伸】
1、将石头、棉花、木头等软硬质地不同的物品投放到科学区，指导幼儿进行分类。
2、将石头、海绵、布料等物品投放到美工区，引导幼儿利用这些物品自由创作。 幼儿园小班公开课教案方案4 设计意图： 提高幼儿的想象能力，动手能力、体验这种集体做画的快乐。从寻找飘落的景象中感受秋天的到来。 活动目标：
1、乐意参加印画活动。
2、能在成人的帮助下将手上的颜料洗干净。活动准备：
1、用卡纸剪出大树的轮廓(没有树叶)。
2、红、黄、绿3种水粉颜料分别装在3只大盘子中，画笔1支，抹布若干。
3、手印画范例1张。 活动过程：
1、引题： 师：小朋友这是什么呀? 幼：手。 师：那我们的小手能干什么啊? 幼：吃饭、拿东西… 师：我们的小手真能干，那今天老师还要告诉你们1个秘密，我们的小手还能当树叶呢。(出示范图)，那树叶是怎么印上去的呢，(拿出颜料，告诉小朋友就是这种神奇的水，然后印到大树上，将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按1下，然后印在大树上，我们的树叶就出现了，印好后请你要把小手洗干净。)小朋友想试试吗? 幼：想。 师：那我让你们试试。
2、请孩子用手掌蘸上颜料，在“大树”上印画。 师：树妈妈没有树宝宝很不开心，请小朋友来把它的树叶宝宝送回家把。 幼：好
3、印好树叶的孩子在配班老师的帮助下将小手洗干净。
4、结束： 今天树妈妈很开心说要谢谢我们小朋友呢，我们帮它找到了那么多的树叶宝宝，那我们小朋友该怎么说啊? 幼：不用谢! 幼儿园小班公开课教案方案5 (1)活动目标：
1、乐意用感观观察、探索周围的事物，感知游戏中4以内的数量，对数学活动产生兴趣。
2、乐意与同伴交流分享自己的发现。
3、了解简单的作客礼仪，乐意与朋友友善交往。 (2)活动准备：
1、布置好小猫和小兔的家。
2、小鸡头饰人手1个，小铃铛手镯人手1串(铃铛数量在4以内)，小虫子碗人手1个。 (3)活动指导：
1、“小鸡做操”，复习4以内的数。
2、“作客”，掌握4以内的数量。 (1)幼儿讨论作客的礼仪。鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗?那我们1定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做1个有礼帽的小客人?(交流)那咱们出发吧! (2)去小兔家作客，在游戏中掌握4的数量。 A、游戏1“种萝卜”。 玩法：幼儿每人种3棵萝卜。 指导：幼儿分散操作，教师简要点数评价。 指导幼儿“拔萝卜”，继续练习点数4的数量。 (3)去小猫家作客，感知4以内的数。 A、游戏2“吃小虫”。 玩法：指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫，并放在“碗”里点数。 指导：引导幼儿先交流各自的小铃铛数量，然后再“吃小虫”。
3、“小小鸡蛋把门开”，表演结束活动。 “小猫这样热情地招待我们，我们1起来表演几个节目给小猫看吧。”
幼儿园小班公开课教案方案精选范例5篇相关 文章 ： ★ 精选幼儿园小班语言教案方案5篇 ★ 幼儿园小班游戏教案设计方案优秀范文5篇 ★ 小班语言领域活动教案方案精选5篇集锦 ★ 小班美术教案设计方案5篇优秀范例参考 ★ 幼儿园创意活动方案精编5篇范例 ★ 新学期幼师教学方案优质范例5篇 ★ 幼儿园小班手工活动方案精编5篇 ★ 幼儿园小班学期计划精选集锦5篇 ★ 幼儿园小班体育游戏方案5篇汇总整合 ★ 幼儿园小班语言教案设计方案精选篇。
2、幼儿园小班主题教案《小动物》
作为1名老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备1些什么特点呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班主题教案《小动物》，欢迎大家分享。 幼儿园小班主题教案《小动物》1 活动目标： 1. 愿意用简单的艺术方式表现自己对小动物的认识。 2. 尝试运用肢体语言模仿小动物的活动方式，发展动手能力和艺术表现力。 3. 培养幼儿敏锐的观察能力。 4. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5. 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 活动准备： 1. 收集纸碗、纸蝶、纸盒、橡皮泥等多种美工材料 2. 提供动物头饰、服饰、手偶等，让幼儿进行自由表演 活动指导： 1.创设情境，播放《森林舞会》的音乐，启发幼儿说1说音乐里有谁，它们在做什么。 2.提议班级举行依次“小动物舞会”，引导幼儿互相讨论：自己 要表演什么动物，表演什么动物。 老师：“你们都听过哪些与动物有关的故事?你们最想排演故事里哪只小动物呢?” 幼儿：“我想演《小兔乖乖》里的红眼睛”、“我要演《3只小猪》里的大灰狼”，“我喜欢演《小蝌蚪找妈妈》故事里的小蝌蚪”…… 3.启发幼儿根据各自准备的节目和所扮演的动物角色，讨论都需要准备哪些道具，用什么材料来制作。 老师：“表演前我们需要什么道具?” “服装，头饰，动物的尾巴，房子……” 教师进1源配步启发：“我们该用什么来制作道具呢?”孩子7嘴8舌地议论开来：“可以用箱子和积木来盖房子”，“我想用塑料袋和纸盘子来做小兔子”，“我想用纱巾来做蝴蝶的翅膀，用皱纹纸来做头顶上的花。”幼儿的发言不禁令我赞叹，他们提出的1些道具是老师连想都没有想到的。 4.分组活动，引导幼儿根据自己的兴趣，自选材料，分组进行各种动物作品的创作与准备游戏所需的道具。 幼儿积极主动地投入到准备活动中，用胶粒、插塑拼神衡插出各种形状的镜子;用大型积木或纸箱来搭房子;用彩色皱纹纸揉成丝带;到娃娃家找来头梳、围裙、手套;用纸盘、纸杯、矿泉水瓶等废旧材料制作出小兔子、小猫、小鱼等各种小动物…… 5.交流分享，教师组织幼儿轮流表演节目，互相观赏，引导幼儿议1议，说1说自己最喜欢看哪个节目，为什么。 活动反思： 从活动中可以看出，孩子们参与活动的积极性很高，情绪愉悦，而且想象力很丰富。在表演活动中，道具是不可少的物质材料，它能吸引、激发幼儿参与游戏的愿望与兴趣，教师1改以往为幼儿事先准备好各种道具的教学模式，通过让幼儿自己动手动脑1起来制作游戏所需要的道具，让幼儿参与到道具的设计与准备中来，使幼儿充分体会到自己是游戏的主人，感受到游戏的快乐，同时又发展了幼儿的动手能力。幼儿在表演过程中，始终保持着很高的兴致，在角色互换时有出现争抢的想象，在以后活动中，教师将进1步引导幼儿通过协商或其他方法教幼儿学会自己处理问题，避免这1现象再次发生。 1.主题内容具有生活性。 动物是幼儿日常生活中长接触到的事物，也是小班幼儿感兴趣的话题，本主题内容的确定，既符合幼儿的年龄特点，又贴近幼儿的生活实际，有利于幼儿运用已有的经验进行探究活动，推进主题活动的延伸与拓展，丰富和拓宽幼儿的新经验，引导幼儿在生活中发展，在发展中生活，体现“课程回归生活”的理念。 2.活动过程突显主体性。 《纲要》指出：“教师要善于发现幼儿兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育时机，提供适当的引导。”好奇心是幼儿探索活动的前提和创造力发展的起点，幼儿的好奇心是基于对事物认知的兴趣，此时教师的角色应向促进者转变，把孩子作为活动的主体，学习的主人，尊重幼儿的选择，质疑，为幼儿提供自主观察，自我发现、自由探索、自我解决问题的机会与条件，鼓励幼儿根据自己的意愿和能力雹瞎指，用自己喜欢的方式去探索，去学习，引导幼儿在自主活动中获得有关主题活动的经验，帮助幼儿在充分展现个体潜能的过程中获得各种能力的发展。 3.活动方式体现探究精神。 为了促进幼儿知识建构，教师创设平等、自由、相互接纳的学习气氛，耐心聆听他们的想法，同时还为幼儿提供多样性的学习环境，帮助他们利用各种建构工具来促进自己的知识建构，这就要求老师应具有正确的儿童观，学会观察，捕捉教育契机，鼓励他们大胆探索，让他们能通过 “跳1跳，够得着”去积极思考，采用不同的方式探索、实践、验证，获得经验。本案例中在教师的鼓励与支持下，幼儿通过搜集资料、网上查询、交流对话、实践操作等形式，不断地深化对主题的探究活动，让他们获得了自主学习的能力，促进了幼儿学习方式的根本改变。 幼儿园小班主题教案《小动物》2
1、设计意图 喜欢小动物似乎是每1个孩子的天性。幼儿往往是在对身边的、直观可感的小动物的观察和接触中去感知、构建对动物的认知，从而形成自己对动物的情感态度。“小动物乖乖”主题活动，正好契合小班幼儿的兴趣点，以其熟悉并喜欢的小动物为活动轴心，使幼儿自然而然的增进对动物的亲近之情，学会关心、爱护小动物。本主题借助故事、儿歌、艺术、游戏等各种不同的活动载体，通过观察、倾听、讲诉、绘画、唱歌、操作等活动形式激发幼儿对小动物的探索愿望，引导幼儿采用各种方式和渠道了解和获得关于动物的多元化信息。让幼儿在感知、体验的过程中积累、加深和拓展多小动物的认识，并通过点点滴滴的活动过程中积累内化成为孩子内心的真切感受和经验，实现幼儿对原有动物经验的再现、整合与提升。
2、主题目标 1.观察了解常见小动物的基本特征及生活习性，了解它们与人们的关系，有爱护小动物的情感。 2.喜欢童话故事、愿意学说故事中人们的对话，尝试用口头语言和体态语言表现故事中小动物的形象。 3．愿意了解、探究多种动物，感受动物的多样性，能主动、积极地搜寻有关动物的各种信息，对动物充满好奇和喜爱。 4.有初步安全意识，知道1些自我保护的方法，知道锻炼身体能带来健康。
3、活动安排 语言：公鸡头母鸡头、小兔子乖乖、狮子爸爸、狗尾巴草、虫虫飞、起床啦 数学：小动物找家、3只熊、小熊送礼物 音乐：小鸭和小鸡、两只小鸟、小乌龟、小花狗、我爱我的小动物、两只小小鸭 美术：可爱的小鸡、母鸡生蛋、卷卷的羊毛 体育：赶猪回家、小熊过桥、老鼠笼 科学：鸡的1家、我和乌龟做朋友、可爱的小白兔 社会：小鸡找家、小黄鸭回家、小猫钓鱼
4、家园配合 1. 建议家长利用休息日孩子到周边城市的动物园去玩，引导孩子认识动物园里的动物，增强孩子对动物的兴趣。 2. 和孩子1起收集有关动物的书籍，图片等，鼓励宝贝带到幼儿园，分享交流已有经验。 3.建议家长和孩子玩1玩猜谜语的游戏，让孩子充分感知动物的特征，激发孩子对猜谜游戏的兴趣。 4．鼓励孩子早睡早起，积极参加体育锻炼、增强体质。 幼儿园小班主题教案《小动物》3 新《纲要》注重环境的作用,激发幼儿的问题意识,引导幼儿进行探索活动,促进幼儿主动,全面发展.孔子说:"知之者不如好知者，好之者不如乐之者"。兴趣是孩子最好的老师，是积极探索某种事物或进行某种活动的倾向，是发展智力的重要条件，是学习的动力，因此教师应用心观察幼儿的兴趣，大自然中的鲜艳色彩，万千姿态，动人声响，神奇变化，到处都有让幼儿陶醉其中，快乐学习的素材。教师应抓住1切有利时机激发幼儿的兴趣，让幼儿在积极主动的探究活动中体验探究的乐趣。
1、主题的引发： 秋天，我们组织孩子到"动物园"秋游，见到了很多孩子们喜欢的动物。回来后孩子们议论着自己秋游过程中的见闻，滔滔不绝地相互讲述着自己所知道的小动物。有的孩子说："我家里养了1只黑色的8哥，会说话。"有的孩子说："上次妈妈带我去杭州千岛湖玩，我去了猴岛，鹿岛，蛇岛等，见到了各种各样的动物。"有的孩子说："厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表演顶球，跳圈，可神奇了！。"......孩子们对动物世界充满了好奇,有着说不完的话题。古灵精怪的小猴，温顺可爱的小白兔，酣态可掬的熊猫......在孩子的眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真世界中的1部分，我们老师为何不抓住幼儿的兴趣点，借助主题活动带领幼儿1起探索动物的生活习性，1同去感知动物世界的千姿百态。
2、活动的实施： 活动1：小小搜集员活动意图： 环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的发展。动物是幼儿生活十分熟悉，接触频繁的事物，种类十分丰富，易于搜集和观察，我便有意识地发动孩子们来做"搜集员"，通过多方面途径收集有关"动物"的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的兴趣，促进孩子对动物世界的认识。 观察与推进： 茜虹："这本书是我妈妈给我买的，里面有许多我喜爱的动物。"玉馨："老师，这是我和家里小狗1起拍的照片，看它多乖巧呀。"小唱："这是我养的小乌龟，我把它带到幼儿园来。"铭锟："这是我家电脑上寻找到的动物图片。"思睿："爷爷买的小白兔，它的毛就像棉花1样，软软的。"茜虹："我来摸摸，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒服！"铭锟："你抓的这只是螳螂，他不是动物，是昆虫。"王锐："不对，昆虫也是动物，老师，你能告诉我，昆虫是动物吗？"黄晟："我家有1本很大很大的书，里面都是动物资料，不然，我晚上回家帮你查1查。"第2天，黄晟真的把他的动物书拿来了，他们两个1起仔细的查了起来，不1会儿他们找到了答案，知道动物包括昆虫，昆虫是动物的1种，紧接着，这个小秘密传开了，孩子们的.脸上都洋溢着笑容。 在幼儿、教师、家长的共同参与收集下，资料越来越丰富了，在整个活动中，孩子们的兴趣都很高，对收集过程中产生的问题也有较浓厚的探索兴趣。你瞧，教室的墙壁上到处是动物的图片，有网上下载的，有图书，图片上剪下的，也有小朋友和家长画的。展示台、橱窗上摆了各种各样可爱的动物玩具：小狗、小熊、小鸭、小鸡，企鹅，长臂猴、大象、老虎、狮子、鸵鸟等。自然角饲养了小白兔、乌龟、金鱼、小狗、鹦鹉等，1时间，整个活动室俨然成了1座动物乐园，孩子们置身于"动物王国"中，大家1起观察，1起发现，并尽情地交流自己的感受。 活动反思： 孩子们已有1定的探索欲望，这对小班幼儿来讲已经很不容易了，在探索过程中，虽然生活经验不是很丰富，但他们能通过自己的探索，去发现问题，寻求答案，并且富有想象力，这是1个良好的开端。此外，在师幼的共同参与下，创设出"会说话的"的环境为活动的进1步开展提供了良好的平台，幼儿参与活动的积极性更高了，探究动物的兴趣更浓厚了。 活动2：我喜欢的小动物活动意图： 提供条件，让幼儿与小鸡、小兔、小鸟、小鱼等小动物接触。鼓励幼儿与身边熟悉的小动物（如小狗、小猫、小白兔）1起玩耍，培养幼儿亲近小动物、热爱小动物的情感。请有饲养经验的饲养员或家长来园向幼儿介绍饲养小动物的经验，让幼儿知道人们是怎么关心、饲养小动物的，了解饲养小动物的有关常识。鼓励幼儿在班级的自然角或幼儿的饲养区饲养小动物，如：在自然角里养金鱼、小蝌蚪、小乌龟、蜗牛、蚕等，提醒幼儿按时给小动物喂食。启发幼儿注意观察小动物的变化，小动物的外形特征、活动特点，并大胆与教师、同伴交流分享。 观察与推进： 老师："小朋友，请你想1想，说1说，你最喜欢什么小动物？"让小朋友自由讨论后说出自己的喜好。 黄震："我最喜欢老虎，因为它很威武！"欣怡："我最喜欢小白兔，因为它很可爱。"疏豫："我最喜欢小花猫，因为它会抓老鼠。"贝宁："我喜欢小狗，因为她会看家。"老师请出小动物或拿动物图片让幼儿观察，引导幼儿观察了解有关动物的基本特征。 小百科：动物是生物的1个种类。它们1般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。根据化石研究，地球上最早出现的动物源于海洋。早期的海洋动物经过漫长的地质时期，逐渐演化出各种分支，丰富了早期的地球生命形态。在人类出现以前，史前动物便已出现，并在各自的活动期得到繁荣发展。后来，它们在不断变换的生存环境下相继灭绝。但是，地球上的动物仍以从低等到高等、从简单到复杂的趋势不断进化并繁衍至今，并有了如今的多样性。
3、小班体育游戏送迷路的娃娃回家教案
活动设计背景
小班幼儿入园后，为了安抚孩子们的情绪，我收集了好多的玩具，创设了1个玩具区。随着活动的开展，发现很多宝宝不能自觉地收拾玩具，总是由老师跟在后面收拾。为了让幼儿养成自觉收拾玩具的好习惯，于是设计了本节课。
活动目标
1 ： 知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。
2 ： 教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。
教学重点、难点
重点： 知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。
难点 ： 教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。
活动准备
1 、 自制影像1个； 2 、各种玩具,布娃娃若干，玩具柜3张（上面贴有相应的标记）
3、 宝宝收拾玩具的教学碟1张
4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉
活动过程
1：小玩具，你为什么哭了？
（1）说1说玩具 师:小朋友们你们喜欢玩具吗?(喜欢)为什么喜欢?(因为玩具好玩) 玩玩具时 ,你们的心情怎么样?(很高兴,很开心.....(2)玩具哭了 师:听,这是谁在哭呀?(哭声响起)让我们去看1看!(播放影像,玩具在哭) 是玩具哭了....师:原来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀? (放得不好,乱78糟的它们没有家了) 我们1起来问问玩具宝宝吧! 齐问:玩具宝宝你为什么哭呀?(播放影像:玩具说话) 师:玩具的家在哪里?(柜子里) 我们1起叫小主人把玩具宝宝送回家吧.(播放影像:玩具回家) (3)送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整齐......)
2:玩具玩具我们1起玩 （1）出示3个柜子，里面放满3种玩具：布娃娃,小汽车,积木 师：哈哈，又到我们玩游戏的时间了。你们看老师这里有好多的玩具分别放在3个柜子里，这儿就是他们的家 （2）：幼儿玩玩具 （3）:收拾玩具 （4）：小结 宝贝们都很棒，已经把玩具放回原处，而且放得很整齐，玩具宝宝可喜欢你们啦，加油。
3：玩具玩具，在家我会收好你
（1）幼儿交流 师：你们家里有玩具吗？（有）你们是怎样收拾好玩具的？.....（2）播放宝宝收拾玩具教学碟
（3）师小结
4：我们1起唱首歌 师：小朋友，我们都学会整理玩具了。老师把收拾整理玩具编成了1首好听的歌曲我们1起看来唱吧。歌曲（送玩具回家）
(4)活动结束
教学反思
本节课是针对刚入园不久的小班宝宝学习状况和年龄特点,采用多种的教学方式,使幼儿在形式丰富的活动中愉快地学习;通过对宝宝收拾玩具的教学碟的观看,留给宝宝深刻的印象,为宝宝们树立了良好的学习榜样.。
4、幼儿园小班教案
作为1无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班教案10篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标：
1、学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
2、发展动作的协调性。
3、能够努力完成任务，培养耐心，感受体育游戏的乐趣。
4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
5、培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备：
1、材料准备：粉笔、小框子、报纸球(粮食)、棍子、音乐
2、经验准备：孩子已经有拿棍子的经验。 活动重难点： 学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。 发展动作的协调性。 活动过程： （1）、热身运动 跟着音乐（兔子舞）有节奏的活动活动全身。 （2）、导入：谈话导入 师：小朋友们好，你们还记得我们上节课玩的是什么游戏么？ 幼：小小解放军。 师：对，现在看我的手里端的是什么? 幼：小球 师：是的，这些小球是我们的好朋友，他们今天迷路了，想让你们送他们回家，你们愿意么？ 幼：愿意。 （3）、熟悉游戏场地，教师讲解游戏玩法并示范。 师:看到我们小框子里的小球了么？ 幼：看到了。 师：我们要用手里的“魔法棒”把这些小球运到对面的小筐子里。在运小球的过程中我们要让小球在小桥上（两条线中间）滚动着前进，如果小球滚落小桥就捡回来继续往前赶，直到把所有的小球送回家为止。（教师1边讲解，1边示范） 师：游戏时，不拥不挤1个1个的来送小球，送过的小朋友请你把“魔法棒”传递给下1个小朋友，并站到队伍后面等待，遵守游戏规则。 （4）、游戏开始，教师指导幼儿进行游戏。 小男生1组，小女生1组听音乐进行送小球。（教师观察幼儿参与游戏的情况，关注幼儿安全） （5）、活动结束，教师总结 教师小结：今天你们真是太热心了，帮助那么多的小球回了家，耐心地完成了任务。小球们很开心要谢谢你们呢，给你们棒1个。接下来，让我们跟着音乐放松、放松。拍拍我们的腿，转转我们的小手。 活动反思： 活动中孩子积极参与游戏，知道游戏玩法，能用器材将小球滚动着赶到指定地点，孩子们很有耐心，游戏时规则意识还有待加强。 孩子们积极参与游戏，在用棍棒将小球赶到终点的过程中，小球没有顺畅的滚动，大多数幼儿是将小球推到终点的，孩子们很有耐心。小男生规则意识有待加强。 改进：器材“魔法棒”、小球（报纸球）做的不够精致、完美，有待改进。 小百科：球体在任意1个平面上的正投影都是等大的圆，且投影圆直径等于球体直径。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标： 1.了解修车厂、洗车区和打蜡区的功能。 2.观察画面并大胆讲述图画中的主要内容。 重点： 了解修车厂、洗车区和打蜡区的功能 难点： 观察画面并大胆讲述图画中的主要内容 活动准备： 1.挂图：《小红车嘟嘟修车记》。 2.小红车玩具。 3.《活动11：1起做车子》中的纸箱汽车。 4.刷子、海绵、抹布。 5.事先在教室内划出1块区域作为汽车修车区、洗车区和打蜡区。 活动过程：
1、设置情境，引出修车厂。 有1辆小红车，它的名字叫嘟嘟，它在路上开呀开，哎呀，不小心撞坏了，这可怎么办呀？
2、出示挂图，请幼儿观察画面，熟悉汽车构造，了解汽车修理的过程。 1.小红车被什么车拖到了修车厂？（拖吊车） 2.修车厂里都有些什么东西？ 3.还记得车的身体都有些什么吗？我们1起来看1看。 4.修车师傅是怎么修车的？
3、请幼儿阅读幼儿用书，了解洗车和打蜡的过程和方法。 1.洗车的师傅拿着什么工具在洗车？ 2.洗车时要先做什么？在做什么？ 3.车子洗过后还要做什么？（保养） 4.经过了修理、清洁和保养，小红车嘟嘟像新车1样，又可以上路了。 5.小红车嘟嘟修好了，谁愿意坐上去呀？让我们1起坐上小红车去玩吧。
4、教师出示纸箱汽车，请幼儿分别扮演司机、汽车修理师傅、洗车师傅以及给汽车打蜡的师傅，表演汽车修车、洗车、打蜡的过程。 我这辆汽车的车灯坏了，车子外面落了很多灰尘，我怎么办呢？ 1.请两名幼儿扮演修车师傅，两名幼儿手拿刷子扮演洗车师傅，另外两名幼儿手拿抹布扮演打蜡的师傅。小司机们开着自己的车子从教室1处出发，到修车厂进行汽车的修理、清洁和保养。 2.幼儿交换角色，再次进行表演。 活动反思： 在活动中幼儿通过图片了解修车厂、洗车区和打蜡区的功能，观察画面并大胆讲述图画中的主要内容。同时幼儿通过模仿学习汽车修理师傅、洗车师傅以及给汽车打蜡的师傅，表演汽车修车、洗车、打蜡的过程。 幼儿园小班教案 篇3 教学内容 ：水果做早操 教学目标 ： 1.感知4以内的数量，学习手口1致的点数。 2.积极参与操作活动，初步感知物体的数量不受排列方式的影响。 准备：香蕉图片每人4个 苹果或橘子实物每人4个 教学过程： 1. 引题激趣 （1）今天有很多客人老师来了我们跟客人老师打个招呼吧！ （2）出示香蕉图片：看看还有谁来了？对了是香蕉，谁来说说香蕉怎样的？ （3）是的香蕉是黄黄的弯弯的像月亮，教师边出示图片边说“看看来了几个香蕉朋友？（教师和幼儿边数边拿出4个香蕉图片） 2.香蕉做早操 （1）4个香蕉朋友想去做早操，谁来帮他们排排队？（请个别幼儿上前试1试） （2）你排的真棒，我们1起来数数香蕉朋友都排进去了吗？（引导幼儿手口1致点数）小手拿出来从走往右数吧，
1、
2、
3、41共4个香蕉朋友。都排了给他鼓鼓掌！ （3）除了这样排还可以怎么排？谁有不1样的想法。（请个别幼儿说1说） （4）小朋友讲的都很好，这样吧我们每人拿4支香蕉在桌子上排排吧！ （5）听清除了，我们等1下从脸盆里拿出香蕉拔下回形针放回脸盆，然后给香蕉排排对，看看谁最能干会动脑子能排得和别人不1样，排好就不要动转过来举手告诉大家，好吗？现在大家试试吧！ （6）幼儿自由操作，教师指导 (7)集中交流：谁来说说你是怎么排的？（请个别幼儿上来排1排） （8）好的，我们也来数数香蕉朋友都排进去了吗？（带领幼儿手口1致点数） （9）谁再来说说你是怎么排，要和别人不1样？（幼儿排1排，教师和幼儿1起数1数） （10）刚才小朋友个香蕉朋友排了很多不1样的队伍呢，每对都有几支香蕉？1样吗？ （11）我们再来数1数吧！1样吗？对了香蕉朋友都1样不管他们怎样排的都是4支。 3.水果做早操 （1）看到小朋友这么能干会给香蕉朋友排队，苹果朋友、橘子朋友也来了，他们也想请小朋友帮他们排排队，你们愿意吗？ （2）好等1下小朋友每人拿4个苹果或4个橘子给他们排排队，动动脑想想办法排和别人不1样的，比比谁最能干？排好了就举手告诉我。 （3）幼儿操作教师引导 （4）集中交流：你是怎么排的？请给别幼儿展示，并数1数。 （5）小结：小朋友们真棒，想出了这么多办法，刚才我看到你们给水果宝宝叠起来了，下1次我们来比比叠高看谁叠得高好吧！ 幼儿园小班教案 篇4 活动目标 1.正确区分白与黑。 2.初步尝试按物体某1特征分类。 活动准备 皮毛是黑白颜色的动物图片 构好线的牛、斑马、熊猫等 活动过程
1、出示斑马，引起幼儿兴趣 提问：这是谁呀？（斑马）这只小狗长的什么样啊？ 教师：身体是白的脸是黑的真有趣，那你们想不想知道这只斑马的事情呀？
2、想想说说 教师：猜猜斑马想干什么？ 斑马是来找朋友的，它找的朋友是要和它身体黑白颜色1样的动物
3、找朋友 1.教师：请你帮助斑马找朋友，好吗？ 2.教师出示动物图片请幼儿找找黑白动物 提问：你找到了谁？ 它是什么样子的？ 3.教师：你们为什么帮小狗找这些好朋友呀？ 小结：原来，你们为斑马找了黑白毛皮的小动物做好朋友，它们的毛皮都是1样白的和黑的。
4、延伸活动 1.教师：这里还有许多小动物，还没有穿上漂亮的的衣服，我们1起来帮帮他们好吗？ 2.提醒先要看清楚，这个动物穿的是什么衣服，是条纹的，还是花，好吗？ 幼儿园小班教案 篇5 活动目标 1．尝试用正确的方法沿直线撕纸。 2．发展手眼协调的能力，锻炼小手指肌肉。 3．体验完成作品的快乐，初步尝试简单合作。 活动准备冰激凌底板3份，范例1份，操作纸若干，各式冰激凌图片，背景音乐。 活动过程
1、欣赏冰激凌图片，引发参与活动的兴趣师：“夏天到了，在炎热的夏天里小朋友们喜欢吃些什么呢?” 师：“你们喜欢吃冰激凌吗?我带来了很多冰激凌图，我们1起来看1看吧!”
2、出示范例，激发创作热情师：“我也做了1个超级冰激凌，你们看!” 分析冰激凌的材质和上面糖果制作的方法。
3、幼儿尝试制作冰激凌上的小糖果，学习正确的沿直线撕的方法1．交代操作要求。 师：“你们想用漂亮的纸撕1个正正的长方形的糖果吗?” 师：“这张纸上有两道线，1会就请你用自己能干的小手沿着这两道线去撕出长方形的糖果来。看谁的小手最能干，能把线撕得直直的。” 2．幼儿尝试，教师指导。 3．小结：两只小手伸出来，紧紧捏住小纸片，1下1下向下撕，慢慢撕。
4、合作创作糖果冰激凌师：“我为你们准备了大冰激凌，但是上面没有糖果，请你们做糕点师来给它装上糖果吧!” 1．介绍材料师：“这里有撕糖果的纸，这是什么?”(辅助材料：水果块。)“撕完了糖果，你还可以用这些水果块装饰1下你的冰激凌。” 2．幼儿创作，教师指导。
5、活动小结、作品展示师：“我们把冰激凌带给娃娃家的娃娃和他们吃吧!” 幼儿园小班教案 篇6 活动目标：
1、 学习在线条内均匀地涂色。
2、 能坚持完成任务。
3、 能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4、 培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 每人提供1张画好毛巾图案的涂色纸、1盒蜡笔、供欣赏的毛巾。 活动过程：
1、引导幼儿欣赏各种漂亮的毛巾 教师：你们看看这些漂亮的小毛巾上有些什么颜色？你喜欢什么颜色？
2、 出示未涂色毛巾示范 教师示范涂色，强调来回均匀有力地涂色，不要涂到线条外面去，可以用好多颜色来涂。
3、幼儿动手创作 （1）教师：下面请小朋友自己设计1条漂亮的小毛巾，用好看的颜色为小毛巾穿上花衣服。 （2）提醒幼儿大胆使用多种颜色在线条内均匀地涂色。 （3）鼓励幼儿坚持完成任务。
4、展示作品，简单评价。 提问：你喜欢谁的毛巾？有些什么颜色？ 活动反思： 美术活动是幼儿创造力和精神成长的工具。在以后的教学活动中我们要利用多种方法刺激幼儿的幻想和感情，然后让他们通过自己的方式去表达，把幼儿看成是1个沉迷于创作“过程”的艺术家，这个过程比幼儿作品更重要。 幼儿园小班教案 篇7 活动目标：
1、幼儿懂得在家庭中主动与长辈分享食物。
2、幼儿初步掌握“请您吃……”的句式，并能主动的运用简单的礼貌用语。如：请、谢谢、不客气。 活动准备： 故事：“小兔子分蘑菇”挂图、蘑菇卡片每人大的两个；小的1个、白筐若干、兔爷爷、兔奶奶头饰各1个。 活动过程： 活动步骤
1、 引导幼儿看图讲述故事：“小兔子分蘑菇”。
1、引导了解故事的人物、地点。
2、启发幼儿结合已有经验思考应该如何分食物？应该使用哪些礼貌用语？
3、引导幼儿学习使用简单的分食物的礼貌用语。
4、启发幼儿给兔奶奶分蘑菇应该说什么？
5、教师继续讲述故事，幼儿补充礼貌用语：“请你吃蘑菇。”
6、幼儿观察剩下了1个什么样的蘑菇，应该分给谁？
7、引导1名幼儿示范分蘑菇的方法以及正确使用礼貌用语。
8、请幼儿分蘑菇，教师个别指导。 活动延伸：户外游戏“采蘑菇”。 家庭活动：“我为家人分水果。” 教师的话： 今天，我们要1起到森林里的小动物家去做客，小朋友看看来到了谁的家？ 小兔子的家里都有谁啊？ 他们在做什么？ 让我听听他们在说什么，哦！让我听听，原来小兔子说要给大家分蘑菇那。小朋友们，你们说，小兔子会怎样分呢？ 你在家里给大家分过东西吗？是怎样分的？你说了什么？ 让我们看看他是怎么分的'！小兔子给爷爷分蘑菇，他说：“爷爷，请你吃大蘑菇”，爷爷说：“谢谢。”。小兔子给爷爷分蘑菇时说了什么？爷爷是怎样分的？ 小兔子把蘑菇分给奶奶，他会怎样说那？奶奶会说什么？ 小兔子把蘑菇分给爸爸，他说：“……”，爸爸说：“……”。 小兔子把蘑菇分给妈妈，他说：“……”，妈妈说：“……”。 看，小兔子还剩下1个什么样的蘑菇了？这个蘑菇他会分给谁那？ 现在，我请1只小兔子给兔爷爷、兔奶奶分蘑菇。兔爷爷、兔奶奶快从房间里出来吧！ 这里有两个大蘑菇、1个小蘑菇，你会把大的给谁那，应该怎样说？ 现在，小朋友们扮演小兔子，请你给兔爷爷、兔奶奶分蘑菇。给兔爷爷分蘑菇1定要说：“……”给兔奶奶分应该说：“……”。 现在我们只剩1个小蘑菇了，请小兔子们和我1起到外面做采蘑菇的游戏吧！ 幼儿园小班教案 篇8 活动目标
1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。 活动准备
1、课件-乐趣练习：在图画里找数字
2、课件-乐趣练习：找数字
3、课件-动画片：你最喜欢的数字是什么 活动过程
1、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。
1、乐趣图片-在图画里找数字 小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢？ ＊在树林里能找到数字1。 ＊小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2， ＊海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3.
2、乐趣练习-找数字 （1）你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗？ 幼儿观察后说出 1双，2双，3双，4双。 （2）请你在这张图片上找出数字1,2,3,4。
2、发现生活中的数字。
1、激发幼儿主动探索的愿望 （1）在我们的生活中，周围到处都有数字，你们想不想把他们找出来？（鼓励幼儿讲述自己的发现） （2）你在什么东西上面发现了数字，告诉小朋友吧。 （3）谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家？
2、启发幼儿扩散思维，寻找更多的数字 （1）原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢？ （2）幼儿讲述身边发现的数字。
3、最喜欢的数字
1、数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢？（请几位幼儿给大家介绍1下自己最喜欢的数字。）
2、动画片：你最喜欢的数字是什么 请小朋友看1个很有趣的动画片，看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀，1定要仔细看呀！（看完后，幼儿相互交流）
4、结束 今天，你们玩得开心吗？让我们到外面再去找数字宝宝好吗？ 幼儿园小班教案 篇9 活动目标： 1.观察标记做相应的身体动作，提高肢体的协调性，灵活性。 2.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 4.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。 活动重难点： 观察标记做相应的身体动作，提高肢体的协调性、灵活性。 懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 活动准备： 垫子 身体部位标记若干 活动过程：
1、开始部分 游戏：《找个朋友碰1碰》导入
2、基本部分 1.出示标记，认识各种身体部位标记。 师：今天老师给你们带来了好玩的东西，看，你觉得这些标记像你身体的哪里呢？ 2.师出示垫子，幼儿观察垫子上的标记并做相应动作。 3.游戏《碰1碰》，幼儿每人拿1块垫子按标记做动作，幼儿互换垫子玩。 师：这些垫子娃娃想和你们玩碰1碰的游戏，现在请你们每人找1个垫子娃娃开始玩游戏。 4.游戏《从头忙到脚》 幼儿分组将垫子摆成几条赛道，进行大闯关活动。
3、结束部分 幼儿将垫子娃娃送回家。 教学反思： 小班幼儿对自己的身体各部分是非常感兴趣的，本次活动的内容就是通过游戏在游戏中观察认识不同部位，并做出相应的动作。由于以游戏贯穿整个教学环节，孩子们接受能力很强，并且主动参与其中。活动中幼儿学得开心、玩得开心，但是在常规方面，还是有待加强。做到让孩子们排队先来后到参与游戏，不争不抢。
5、幼儿园小小班计算机观摩课教案
人教版1年级小学数学总复习 教学反思: 大班科学活动:会... 《大堰河我的保姆》教学设计.. 小班体育游戏:神奇运球手 小小班美术教案 春暖花开话清明（清明节）―... 大班学习10以内的相邻数（1） 小小班语言教案：小树叶飘呀飘 3年级语文下册：《语文园地... 61节亲子活动方案：小班 栏目热点 安全地玩——小小交通警（音乐） 托班美术活动——小鱼回家了 生成性主题活动——风 筝(托... 托班识字游戏——到动物园玩 圣诞进行时······（托班） 托班美术活动:好看的花 托班活动：可爱的箱子 玩具真好玩 托班 托班英文教案 托班体育：动1动 安全地玩——小小交通警（音乐） 托班美术活动——小鱼回家了 生成性主题活动——风 筝(托班主题) 托班识字游戏——到动物园玩 圣诞进行时······（托班） 托班美术活动:好看的花 托班活动：可爱的箱子 玩具真好玩 托班 托班英文教案 托班体育：动1动 我和毛巾是朋友 小马的铃铛丁0响 托班活动:不乱扔垃圾 我们这样玩(托班) 托班体育活动设计捉蝴蝶 熊宝宝不要哭（社会） 生活创新活动：动手剥 walking 托班综合活动－－帮娃娃找朋友 小花小草要喝水托班 谈新生入园前的准备工作 托班科学：小鸭和小鸡 托小班艺术活动：滑滑梯 托班集体游戏：可爱的小动物 小小班语言教案：小树叶飘呀飘 我是好孩子 小小班手工教学活动：海里的鱼 托班体育：小兔拔萝卜 托班常识：游来游去的金鱼 托班常识活动设计：会变颜色的水 生成活动：1家人 美术活动：泡泡画托班 托班健康活动设计：赶小猪 (托班教案）香喷喷的大米饭 会变的泡泡（美术） 托班生活活动：送衣宝宝回家 托班亲子活动：漂亮的围巾 亲子运动会活动 托班环保系列活动－－会滚的瓶宝宝 托班语言：为小动物造家家 体育活动：动1动 安全地玩――小小交通警（音乐） 会唱歌的瓶宝宝(托班） 幼儿园托班教案《好看的毛衣》 托班数学：开汽车 托班体育：能干的宝宝 喝水 送玩具回家 托班生活活动：打开来，看1看 综合活动:小动物吃东西。
6、小班社会教案《夏天》
作为1位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的小班社会教案《夏天》，仅供参考，欢迎大家阅读。 小班社会教案《夏天》1 教案前言： 1般大人都不喜欢过夏季，夏季在我们大人的心中就是炎枣唯热的代表，每天似乎总有流不完的汗水，但是在小孩子们的眼中，夏季是什么样子的呢？通过似游戏可以开拓宝宝们的想象力，也可以使老师更加了解孩子们的心里世界！ 活动目的： 伴随着夏天的脚步走进幼儿园，教师和孩子们1起创设以“夏天”为主题的环境，充分发挥环境的教育功能，促进幼儿富有个性地健康发展的。 活动由来： 提起夏天，我们常常想到的就是炙热的阳光和流不完的汗水，但是对于孩子们来说却可能有着完全不同的感觉！孩子们从学习《夏天在哪里？》的诗歌开始寻找身边的夏天，再仔细观察身边的夏天，进行仿编诗歌的活动。在孩子们眼中的夏天是怎样的呢？原来是可以尽情享受冰淇淋的夏天，是可以泡在游泳池里玩水的夏天，是可以穿上自己最喜欢的吊带裙的夏天，是可以听着那么多的知了在树上1起唱歌的夏天……看，夏天在孩子的眼中就是这样美丽！ 活动过程： 1.欣赏并学习诗歌《夏天在哪里？》，感知诗歌的韵律和夏天明显的季节特征。鼓励幼儿说说自己对夏天的感受和体验，经过讨论，孩子们总结出：夏天就是热，穿得又短又少；太阳很晒人，在有空调的屋子里就会很凉快；每天都会出汗，吃点凉的东西可舒服了；最有意思的就是去游泳，还可以在草丛中捉到蛐蛐；晚上都是妈妈给我扇着扇子我才能睡着，还有蚊子呢…… 附：诗歌——《夏天在哪里？》 夏天在哪里？夏天在树上，知了知知叫。 夏天在哪里？夏天在池塘，荷花香味飘。 夏天在哪里？夏天在头上，戴顶小草帽。 2.和孩子们1起在室内、到户外去感受夏天。按照诗歌的句式仿编，用录音的方式帮助 幼儿整理他们仿编出的新诗句，逐步达到措辞准确、押韵、优美，还可让幼儿用擅长的绘画形式把对夏天的感受表现出来、记录下来。 3.与幼儿1起把他们的画和诗进行分类，创设主题互动墙饰《夏天在哪里？》。同时给每个幼儿朗诵新诗歌的机会，培养其语言表达能力，使其在仿编活动中获得成功与乐趣。 附：幼儿仿编的诗歌——《夏天在哪里？》 夏天在哪里岁笑？夏天在海里，小鱼穿新衣。 夏天在哪里？夏天在草中，蛐蛐蛐蛐叫。 夏天在哪里？夏天在脸上，要抹防晒霜。 夏天在乎岩含哪里？夏天在屋里，空调很凉爽。 夏天在哪里？夏天在池塘，荷花都开了。 夏天在哪里？夏天在空中，雨后出彩虹…… 在这1主题活动中，我们注重幼儿在语言表达能力上的发展与提高，通过朗诵、仿编诗歌、复述故事、续编故事等活动，有效提高了幼儿大胆表达表述的能力。此外，我们还和孩子们1起穿上凉爽的夏装，到大自然中去倾听夏天的天籁之音；去观察夏天里开放的美丽花朵；去制作夏天的图画和扇子；去尽情地打水仗，充分享受夏天带给我们的快乐和惊喜！ 活动剖析：
1、本案例的教育价值 通过开展夏天在哪里的主题活动，教师进1步走进孩子的内心世界，知道了孩子眼里的夏天是什么样的，有什么，夏天孩子最关心什么。在活动中，孩子们自始至终是活动的主人，教师努力满足孩子的发展需要，为孩子们的发展搭建适宜的平台。
2、本案例中环境促进幼儿发展的作用体现在 ◆帮助幼儿建立自信心。因主题的确定切合中班幼儿的年龄特点和兴趣点，贴近幼儿的生活，在学习、仿编《夏天在哪里》的诗歌中，景、物的夏天特征非常明显。教师根据幼儿的需要创设了相应的互动式墙饰，每个幼儿都有机会、有能力参与诗歌的仿编和环境的创设。通过仿编、创设环境，每位幼儿都体验了成功的快乐，建立了自信。 ◆促进幼儿观察、分析、比较、概括、分类能力的发展。在《夏天在哪里》的主题活动中，教师引导幼儿仔细观察夏天的特征，体验夏天最快乐的事(游泳、吃冰激凌……)和最难受的事(蚊子咬、热……)，让幼儿在仿编的基础上把自己的感受画下来，贴在墙上，请同伴分享。在分享的过程中，教师又通过分析、比较，引导幼儿给画分类，如分成夏天在家里、公园里、空中、水里……边分类，边与幼儿协商分类后怎样在墙上表现出来。 ◆促进了幼儿综合素质与能力的提高。本活动以“夏天”为主线整合了多种教育资源，教师在第1次仿编后提出任务，幼儿学习兴趣非常高，回家还与爸爸妈妈1起编，把看到、听到、体验到的都编到诗歌里；教师顺应幼儿的发展需要，采用录音、记录、绘画、朗诵比赛、装饰墙饰等方式，较好地促进了幼儿综合素质与能力的提高。
3、家长应如何参与这样的活动？ 首先，家长要以积极的态度回应，了解教师的教育目的，了解仿编诗歌活动的意义步骤，与幼儿园保持1致的教育方法。 其次，带幼儿观察夏天，与幼儿1起收集有关夏天的信息。家长可引导孩子从最近的地方开始观察，让幼儿说出观察对象的特征、特点，让孩子把观察中印象最深刻的东西用仿编诗歌的句式说出来，并画下来，然后把幼儿编的诗歌写在画上，或写在另1张纸上(和孩子商量，尊重孩子的意愿)。 在这1过程中，家长要尊重幼儿，不要包办代替。幼儿要自主决定画什么，怎么画，怎么编，家长只起引导、搭桥的.作用。当幼儿遇到困难想放弃时，家长可以适时“扶”1下，让幼儿体验成功的快乐。 小班社会教案《夏天》2 活动目标 （1）引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒，不在烈日下玩耍。 （2）发展幼儿平衡能力和动手操作能力，培养幼儿对美工活动的兴趣。 （3）帮助幼儿认识1两种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。 （4）体验明显的季节特征。 （5）有初步的解决问题的能力。 环境创设： （1）在墙饰中展示有关夏天的景色，服饰，活动的图片。 （2）在活动区增设各种夏季用品，让幼儿创造性的表现和展示夏天。 （3）为孩子们换上小凉席。 活动准备 （1）常见的降温工具的实物，图片，降温的方法的图片或课件。 （2）夏季幼儿的服装，如短裤，背心，裙子，凉鞋若干。 （3）制作扇子的美工材料若干，（剪刀，小木棒，胶水，旧图书，画纸，硬纸板等） 活动过程
1、通过到树荫下，背阴处和烈日下的亲身感受，启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉爽。
2、活动区分组活动
1、娃娃家：玩角色游戏《冷饮店》，通过这个活动，帮助幼儿了解冷饮可以降温，解渴，但不要贪吃，引导幼儿体验合作，分享的乐趣，同时让幼儿认识了夏天的食品，冷饮西瓜等。
2、表演区：夏天是教幼儿自己穿脱衣服的最佳季节，在这个活动中，通过让幼儿自己穿上漂亮的衣服表演，帮助幼儿认识夏季人们的衣着，同时掌握正确穿脱衣物的方法，培养幼儿自理能力。
3、语言区：听说故事《不狗不热了》 夏天小狗趴在家门口，吐出舌头：热、热、热。狗妈妈给小狗戴上凉帽，狗爸爸，给小狗摇扇子，突然，小狗跳起来跑进屋里，打开冰箱，哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶...... 小狗给妈妈拿了瓶桔子水，给爸爸拿了块大西瓜，给自己拿了块大雪糕，现在小狗不热了。 通过听故事，讲故事，使幼儿简单了解夏季地1些降温方法，同时培养幼儿语言表达能力。
4、美工区：制作扇子，这个活动发展幼儿动手操作能力培养幼儿对美工活动地兴趣，同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之1。
3、通过以上活动，引导幼儿集中讨论，有什么办法使自己凉快，怎样才能度过了1个快乐的夏天。
4、生活活动；户外活动里，引导幼儿不要在烈日下玩耍，注意防暑。
5、延伸活动：老师和孩子1起做体育游戏《电风扇》。 引导幼儿学习原地自转1—2圈，发展幼儿的平衡能力。 准备： 观察电风扇，了解电风扇的有关知识。 玩法：
1、幼儿边念儿歌边原地自转动作。“风儿吹，风儿吹，我是小电风扇，咔嚓1声转起来。”
2、教师说：“电风扇准备”时，幼儿两臂侧上举做好准备，当听到教师说：“电来了”时，幼儿边念儿歌边自转1—2圈，并发出“呼呼”的声音，当教师说：“停电了”时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动，游戏做3—5次。 规则：停下来时谁忍不住笑或不动了，要罚幼儿离开场地或表演节目。
6、家庭与社区教育 （1）家长园地：主题内容———帮助宝宝安全健康的渡过夏天。 （2）家长与幼儿1起制作各种各样的冷饮，通过看1看，闻1闻，尝1尝等方法感知冷饮的形状、颜色、味道等，并体验大家庭的温暖与快乐。 （3）引导幼儿回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人，激发幼儿爱家人的情感。 （4）带孩子到海边游泳，引导幼儿了解游泳是夏天里人们喜欢的1种健身活动，游泳时要注意安全，不能离开大人的保护，形成初步的自我保护意识。 活动结束：1起讨论夏天都可以干什么？ 小班社会教案《夏天》3 教学目标：
1、理解故事画面的主要内容，了解1些常见动物找凉快的方式。
2、愿意参加讲述活动，体验讲述活动的快乐。 教学准备： 认知准备：初步体验夏天的季节特征 材料准备：图片 教学过程：
1、观察理解画面内容：
1、图1：·谁来了？天气真热呀，小鸡想什么办法让自己凉快起来？ ·追问：看看小鸡来到了什么地方？（理解词——树荫）
2、图2：·谁来了？夏天到了，小狗感觉真热呀，你们知道小狗是用什么办法让自己凉快的？ ·看看，小狗是怎么做的？
3、图3：·谁来了？阳光洒在水牛身上，水牛好热呀，猜1猜水牛是怎么找凉快的？ ·看看我们说的对不对？水牛在干什么？
4、图4：·谁来了？蜗牛好热呀，想1想它会怎样找凉快的？ ·看看蜗牛是怎样找凉快的？
2、说说夏天快乐的事：
1、刚才我们看图片知道许多小动物找凉快的不同方法，那么我们小朋友到了夏天有什么感觉？
2、出门的时候太阳照在身上真热呀，你们会怎么做？（戴上太阳眼镜、戴上太阳帽，擦好防晒霜）
3、你看到夏天还有什么有趣的事情？（洒水车洒水，池塘里的荷花开了，还可以在大海里游泳、玩水）
3、完整倾听故事：
1、你听到夏天有什么有趣的事情？
2、为什么说夏天的夜晚真热闹？有什么声音？
4、结束活动。 小班社会教案《夏天》4
1、主题活动设计意图 随着立夏的到来，夏天的脚步1步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也1下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的1切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过1个快乐的夏天，享受夏天的特别时光。
2、主题目标
1、通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。
2、了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法。
3、知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。
4、欣赏有关夏季的美术作品，会画出夏季自然景物的特征、服装、用品等。
5、正确感知6以内的数，比较6以内数的多少1样多。
3、环境布置 1．活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。 2．师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。 3．增添玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。
4、家长工作
1、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。
2、请家长引导幼儿参与"消灭蚊蝇"活动。
3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。
4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。
5、主题活动安排： 第1周：夏天的雷雨 第2周：夏日用品 第3周：夏天的冷饮、水果 第4周：夏夜里的动物 第5周：夏日的乐趣 小班社会教案《夏天》5 【活动目标】 1.了解知了的外形特征和鸣叫特点。 2.懂得在别人休息的时候要保持安静。
