幼儿园大班表演区教案,小班表演与口才《我喜欢幼儿园》教案

幼儿园大班表演区教案

1、幼儿园大班表演区教案

去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 幼儿园大班表演区教案 【篇一:幼儿园表演游戏《三只羊》教案】 表演游戏《三只羊》 设计意图: 小朋友都是刚入园的新生情绪还不是很稳定,对于表演游戏也是第一次接触,缺乏表演经验,表演目的性不强,对表演游戏的兴趣主要停留在游戏的道具和材料上。由于故事中角色个性鲜明,情节简单,具有趣味性,动作性强,对话多次重复,语言琅琅上口,听了几次故事后,幼儿基本上会复述这个故事了,而且在复述这个故事时,幼儿不由自主地表演故事中的角色动作,看到幼儿喜欢这个故事,我就开展了“三只羊”的表演游戏。加上本学期我主要想抓住孩子对游戏的道具和材料感兴趣的特点,准备丰富、精美的道具材料激发幼儿对表演的兴趣,同时引导幼儿初步地了解文学作品的简单情节,并用语言和动作大胆地表演出来。并且让幼儿懂得在日常生活中寻找、收集表演的道具和一些可利用的替代物。 游戏总目标:

1、幼儿喜欢参与表演游戏活动,对游戏活动产生更浓的兴趣。

2、通过游戏让幼儿理解有关作品的中心思想、主要情节和角色特征。

3、通过游戏让幼儿学习倾听别人的谈话,学习大胆、清楚的用普通话表达思想。

4、培养幼儿与同伴共同游戏的兴趣,通过游戏学会与同伴友好相处。

5、在老师的提示下,学习按情节和人物对话及动作表演游戏。1

11、。

小班表演与口才《我喜欢幼儿园》教案

2、小班表演与口才《我喜欢幼儿园》教案

案例不仅要说明教学的思路,描述教学的过程,还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果,包括学生的反应和教师的感受,解决了哪些问题,未解决哪些问题,有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线,有矛盾、冲突甚至“悬念”,能引起读者兴趣和深入思考。

小班区域表演区教案

3、小班区域表演区教案

去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 小班区域表演区教案 【篇一:创游小班表演游戏计划】 湄州第一中心妈祖幼儿园 表 演 游 戏 教 案 班级:小(1)班 教师:张俊兰 林能 2012——2013学年(下) 情况分析: 我班幼儿经过一学期的游戏,对表演游戏十分感兴趣,会模仿简单的角色动作和语言,但不大方。不会自己组织游戏,往往只注意满足自己扮演角色的愿望,分配角色,还会出现争抢某个角色的现象。 根据以上的特点,本学期将重点培养培养幼儿对表演游戏的兴趣,学习倾听别人的对话,鼓励他们大胆、清楚地用普通话表达思想。学习按情节和人物对话及动作表演游戏,并能通过游戏学会与同伴友好相处。学会遵守游戏规则的良好行为品德。 第一阶段:20

13、

3、7—20

13、

3、14 第一次游戏:(20

13、

3、7星期四下午第二周) 游戏名称:《拔萝卜》《小兔乖乖》 游戏目标:

1、初步学习按意愿选择并扮演角色,激发幼儿对表演艺游戏的兴趣。

2、在游戏中能用普通话进行表演,学习作品中角色的良好品质。

3、初步能遵守简单的游戏规则。 游戏准备:

1、材料准备: (1)小兔、兔妈妈、大灰狼头饰、篮子、棍子。 (2)头饰(老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗、小猫、小耗子)、萝卜等道具。

2、经验准备:3212。

幼儿园大班区域活动表演区《我是小小数学家》教案

4、幼儿园大班区域活动表演区《我是小小数学家》教案

看你所在园所的安排了,而且看你写的是日常教案还是公开课的教案了。 日常教案一般就是:

1、目标

2、准备

3、过程

4、反思 公开课的教案一般是:

1、对象

2、领域

3、目标

4、准备(精神准备和物质准备)

5、过程 反思需要单独写在一张纸上。 对象是指你要带的班级是小班、中班还是大班; 领域是指你的课是健康、艺术、社会、语言还是科学; 目标就不用说了,指你这次活动要达到的目的,教会幼儿什么,一般分为能力目标(就是幼儿能够怎样、学会什么)和情感目标(就是幼儿喜欢什么、感知什么) 准备是指你的课前准备,分精神准备(就是幼儿已有的经验)和物质准备(笔、纸等教具) 过程就要把你所上的活动的每一步都写清楚,从开始到结束,尤其是公开课的教案这一块几乎要写一到两张纸。 反思是指你上完这次活动后有什么体会,幼儿有哪些表现,为什么会有这种表现,以及你的处理。 可能还会写到延伸活动,不过大多数的教案都没有,尤其是日常教案几乎就不写延伸活动。 延伸活动是指从这次活动引发的下次的活动。 比如:一节谈话活动:我的“六·一”愿望,延伸活动就可以写绘画:“六·一”心愿。

幼儿中班表演游戏教案

5、幼儿中班表演游戏教案

去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 幼儿中班表演游戏教案 【篇一:中班上学期表演游戏教案】 第一阶段(9月份) 一、阶段目标:

1、学习表演故事,通过扮演故事角色,感受故事表演的乐趣,从而培养幼儿对表演游戏的兴趣和文学作品的兴趣。

2、在表演中培养幼儿与同伴合作表演的能力。

3、发展幼儿想象力,学习运用不同的语句、表情、动作表现角色的性格特征。

4、发展口语表达能力,要求幼儿用清楚连贯的语言进行表演。

5、培养爱惜玩具材料的好习惯,用后会整理、收拾好。 二、预设内容:故事表演《小猴买“o”》 三、游戏准备:

1、知识准备:熟悉故事《小猴买“o”》,对生活中象“o”的物品展开想象。

2、物质准备:小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰和纸偶;商店场地布置及制作有关商品(救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球)。 四、游戏指导 第一次活动指导:

1、引出故事名称,激发幼儿听故事的兴趣并让幼儿带着问题进行观看:故事的名字是什么?有谁?

2、教师生动形象地讲述故事,激发幼儿想表演的愿望。 (1)第一遍:刚才的故事叫什么名字?故事中有谁?你喜欢谁? (2)第二遍:故事表演中小猴卖的“o”是什么东西?请你分别说说小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔它们都要买些什么?45但个别幼儿表演三只羊非常形象生动,并能完整记住对话部分。但进行分组活动时比较混乱,幼儿规则意识还不够明确。所以之后在表演的时候我会锻炼幼儿的胆子。2。

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