幼儿园大班区域表演我最棒教案,与饮食风俗有关的幼儿园教案?
1、幼儿园大班区域表演我最棒教案
活动设计背景 用“我最棒!”为本次的活动主题,举例出自己棒在哪里?并能让学生们都了解自己的兴趣、爱好、特长是什么?还让孩子们认识到了自己与他人既有相同之处,又有独特的与众不同的地方。 活动目标 让学生了解自己,认识自己、欣赏自己、给自己树立信心。 教学重点、难点 重点是:在活动中让学生了解自己的兴趣,爱好和特长。 难点是:在活动过程中慢慢体会到自己与别人既有相同之处,也有与众不同的地方。让学生的自信心更加强。 活动准备 参与活动人数:28 活动使用工具有:书本、绳子 纸张、歌曲:(我最棒!)。 活动过程 老师:今天我们一起来在操场上做个既简单又有意义的游戏好吗? (集体)学生:好!(个个表情兴高采烈的。) 老师:那我们要做什么游戏呢?嗯!那就介绍你自己的兴趣、爱好和特长分别是什么好不好?看看谁说得最好,自己的兴趣动不动人。 (小明同学):我来我来,我叫刘小明,今年8岁了,我的爱好是看古诗书,我的兴趣是喜欢背古诗,而我的特长就是乐于助人。 老师:那同学们给点掌声我们班的小明同学好不好?请他背一背他所懂的古诗好吗? (小明同学): 《咏柳》 唐代诗人贺知章。 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 一首下来再接一首《小池》、《回乡偶书》、《望庐山瀑布》……背到基本上有15首的时候,同学们都带着惊讶的目光看向他,直到老师叫他停下来,他才带着很不乐意的表情地停了下来。同学们都赞他,好样的好样的。 (小明同学):那可不是嘛,我在家里的时候妈妈怕我老看电视,天天都嚷着我,要求我背唐诗三百首给她听,姐姐都没有背得我多呢!妈妈和我的好伙伴小东都说我是个“背书小神童”呢!我也感觉自己,背书越来越好了。 (集体同学):全场欢笑声不断,有个学生说:“小明同学,夸你两句你就飞上天啦?” 老师:大家说小明背书厉不厉害啊?那么你们是不是也是像小明一样是个背书小能手呢?还是你们的兴趣跟小明不相同啊? (小芳同学):当然啦,他喜欢背书我可不喜欢,我的爱好是看书,而我的兴趣是跳绳,我的特长是跳舞。我跳绳可厉害了,爸爸和我一起比赛跳绳他都输给了我呢? 老师:恩,小芳同学你也很棒,呵呵,那现场也给同学们表演一个好不好? 这位同学跳绳也不错哦1分钟能跳40个哦,真是太棒了!。
2、与饮食风俗有关的幼儿园教案?
教学目标:
1、引导幼儿认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性;培养幼儿对饮食的科学态度。
2、帮助幼儿了解浅显的营养学的知识,知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。认识到偏食会造成不良的后果。
3、培养幼儿养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。 课前准备:
1、课件、蔬菜头饰。
2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上,用布挡着,准备好快餐盘。 教学过程: 一、激发兴趣。
1、小朋友们,这堂课我们先来看一组视频(录象:托班幼儿用餐,特显饭菜,轻快的音乐)
2、哪些菜是你最喜欢吃的?哪些菜你不喜欢吃呢?为什么不喜欢? 二、认识明理。
1、你们不喜欢它们,可它们是你们身体里不可缺少的朋友呢!你们看,这是什么?(出示:豆腐、番茄、白菜)听听它们的自我介绍吧!
2、豆腐、番茄、白菜的自我介绍(豆腐:我是又白又嫩的豆腐,是用圆溜溜的黄豆加工而成的,既柔软又有弹性,吃了不会胖,还可以预防心脏病。白菜:小朋友们好,我是你们不可少的好朋友白菜,瞧我这绿绿的裙子,不光好看,还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素,谁要是不喜欢我,会影响消化、皮肤开裂的,快来和我做好朋友吧!番茄:我有两个名字,大名叫西红柿,小名叫番茄,我是蔬菜中长得最漂亮的一个,我的本领可大着哩!我含有很多水分、糖分和维生素,人们喜欢把我当成水果来吃,我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧,还可以美容呢!)
3、小结:听了它们的介绍,你们愿意做他们的好朋友吗?是呀,我们要跟它们做好朋友。有些小朋友不喜欢吃荤菜,比如说鱼、肉等都不要吃,这个也不好,因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质,身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要注意荤素搭配。 三、深入生活。
1、如果平时不合理用餐,对你的身体是不利的。你们瞧! (1)(出示胖子)这个小朋友长得怎么样?越胖越好吗?为什么?(行动缓慢,做了一点儿事就气喘吁吁,跳跃运动都做不起来,还容易生病,太胖了还会影响智力)哎呀,怪不得,很多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点?(锻炼、少吃肉、多吃蔬菜) (2)(出示:瘦子)这个小朋友长得怎么样?他为什么这么瘦?他的表情怎么样?(不开心)你从哪看出他不开心?是呀,身子长得瘦瘦的,就像一根豆芽。想想,他为什么不开心?你看他长得面黄肌瘦,一点儿也没有精神,一副病态。 (3)最近,他又发现(出示有声:我的牙经常出血)老师请你们当个小医生,能给他治治病吗?当然,吃药也能治好,但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他 治病?给她一些建议。是呀,多吃蔬菜和水果,增加维生素c,牙齿出血的毛病肯定会好的。 (4) 不过,他还是很痛苦,因为(出示:我经常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘过?有什么感觉?后来怎么办的?除了吃药以外,在食物上注意些什么?对呀,多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个痛苦了。看来,这个小朋友的确要不挑食,不偏食,增加各种营养,这样身体才能长得棒!
2、为了让我们小朋友身体长得棒棒的,幼儿园里的营养师不仅在菜上动了一番脑筋,而且在粮食的品种上想得非常周到。
3、怪不得,咱们小朋友长得多健康多有精神呀!你们看看,我们教室里哪个是健康小子?一起把他们请出来!(音乐、鼓掌,健康女孩)跟大家说说,你们怎么长得这么健康?个个都是健康宝宝!大家可要向他们学习哦!通过这节课的学习,申老师相信,小朋友们以后一定会合理用餐身体棒!
3、求教育科学出版社五年级上册品德与社会教案
第一单元 让心灵比天空更博大 活动主题一:我们共同进步 我的伙伴个个棒 活动目标:
1、让学生知道人各有所长,并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。
2、 在引导学生欣赏别人长处的同时,培养团结友爱的情感。
3、指导学生发现他人的优点,寻找别人的长处,学习真诚地欣赏、赞美别人。 活动重点: 指导学生发现他人的优点,寻找别人的长处,学习真诚地欣赏、赞美别人。 活动难点: 在引导学生欣赏别人长处的同时,培养团结友爱的情感。 活动准备: 小卡片若干,学生优点调查表若干份。 活动过程: 一、 谈话导入:
1、想一想,议一议 我国古代大教育家孔子有句名言:“三人行必有我师焉。” 这句话是什么意思?你能联系实际举例说明吗?
2、读一读,说一说 读读课文中海燕和英子的故事,烁烁英子为何改变了甩开燕子的想法。 英子发现了海燕的善良、勇敢、乐于助人等优点,明白了:原来我的伙伴这么棒。
3、小结,引出主题 在我们周围不是缺少美,而是缺少发现,只要用心发现,你会惊叹:原来我的伙伴这么棒! 二、 化主题,指导行为
1、 以“击鼓传花”的游戏方式,开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。 游戏方法: (1)选一位同学负责击鼓,其他同学安先后顺序传花,鼓声婷花未传出的同学站到讲台,再请被赞美的同学说说自己的感受。 (2)老师击鼓,鼓声停花未传出的同学到讲台上接受大家的赞扬,并说出自己的感受。(多照顾平时优点不明显的学生)
2、互相交流 在我们的学习生活中,有的是和伙伴朝夕相处,有的是短期相处,在这些时候,你是怎样去发现对方的长处呢?你会主动而真诚地赞美对方吗? 三、 总结全文,进行延伸
1、总结:每个人都有自己的长处,我们要善于发现别人的长处,欣赏别人的长处,学习别人的长处,才能共同进步。
2、建议每位学生准备一张登记表,随时记录伙伴的长处和优点,并选择不同的赞扬方式告诉对方,注意赞扬后对方的反应和自己的感受。
3、向学生展示优点调查表,并告诉他们,老师也会把你们的优点、长处记录下来。 时间 姓名 优点、长处 赞扬方式 对方感受 赞美后自己的心情 板书设计: 我的伙伴个个棒 发现→欣赏→赞美→学习。
4、品德与社会五年级上册教案 教育科学出版社
教科版五年级上册品德与社会全套教案,共57页,这里无法全部复制,你到我们网站去下载吧 Jiao ke ban wu shang 品德与社会教案 第一单元 让心灵比天空更博大 一、 单元教学目标与课时分配 ○ 教学目标 l 知道人各有所长,能够欣赏别人的长处,知道学习他人长处对自己成长的作用。 l 知道心胸开阔有益于身心健康,心胸狭隘、嫉妒等不良心理对自己成长有害处。 l 体会真诚相待、相互尊重的可贵。培养心胸开阔、宽以待人,能体谅他人的难处。 l 能为他人着想,与他人分享快乐,助人为乐。 教学活动示例 示例一 我的伙伴个个棒 活动目标 1.让学生知道人各有所长,并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。 2.指导学生发现他人的优点,寻找别人的长处,学习真诚地欣赏、赞美别人。 活动过程 一、故事引入 1. 用录音形式播放或用文字形式出示故事《英子的同桌》,学生听故事后谈论如下问题 (1) 提问;英子为什么不愿和海燕同桌? (2) 后来英子为什么还是请求和海燕同桌? (3) 为什么英子一开始没有发现海燕身上的优点,是她的优点太少了吗? (引导学生明白有的美很容易被发现,而有的美却需要用心去体会,从而鼓励学生用心去发现身边同学的长处) 2. 小结:是啊,有的美,人人都看得见;有的美,却需要用心去体会。其实,美无处不在。在我们周围不是缺少美,而是缺少发现。只要用心发现,你会惊叹:原来我的伙伴个个棒! 二、说说伙伴身上的美 1.过渡:从刚才的故事中我们都明白了,原来每个同学都是最棒的,每个人身上都有许多优点,只是有些还没有被大家发现而已。现在,让我们把大家的优点都找出来,我们开展一个找“美”的活动。 2.用“击鼓传花”的游戏形式说同伴的优点。 游戏一:选一个同学击鼓,其他同学传花。鼓响时花在谁手里谁就站起来夸夸自己欣赏的同学,同时被赞美的同学也要说出自己的感受。 游戏二:老师击鼓,鼓响时花在谁手里谁就站在中间接受大家的赞扬,被表扬者说出自己的感受。 (开展此活动时,教师要注意关照那些平时调皮、多动、优点不明显的学生,尽可能制造机会让同学们夸夸他们) 3.写一写同学的优点,仿照教科书中的范例完成教科书第3页的学生作品空白框。 三、身边的美大搜索 1.教师导语:同学们身上的“美”可真多呀,说完了我们同学身上的优点,你还发现我们身边的其他人有什么优点吗?我们也来夸夸他们吧。 2.学生回顾自己身边有哪些熟悉的人(邻居、父母、老师、医生、司机、清洁工、警察等),并仔细想想自己最熟悉的人的优点,把它们写下来。 4.学生自由说,充分发现身边这些人的优点长处。 5.学生交流自己平时如何发现周围人身上的优点。教师可以用下面的提问引导学生:大家在学习、生活中,有的和伙伴是长期相处,有的是短期接触,就在这些时候,你是怎样去发现对方的长处呢? 四、送出我们的赞美 1.我们发现了这些人的优点,那就试着去告诉他们吧。看看他们有什么感受。(学生看教科书第4页的两幅图和学生作品,从中获得启发从而学习把对他人的赞美告诉他人) 2.学生交流表达对别人的赞美的方式。(如一句话、一个微笑、一声喝彩、一个眼神、一张纸条,等等) 3.学生实际行动,送出我们的赞美。 4.小结:是啊,每个人内心都希望自己的成绩被人肯定,自己的努力被人承认。我们自己渴望得到赞扬,那就不要忽略赞扬别人。一个乐于赞美别人的人,是一个播种快乐并能收获快乐的人。 示例二 取人之长 补己之短 活动目标 1.懂得每个人都有优缺点,无论是对自己或对别人都要既看到优点又看到缺点。 2.善于发现他人长处,乐于取长补短,不断进步。 活动准备 准备一个苹果、一个李子、一个苹果李。 活动过程 一、激趣导入 1.教师出示一个小李子并提问:你们吃过李子吗,味道怎么样?(学生自由说) 2.出示一个苹果并提问:和李子比起来,苹果有什么特点?(学生自由说) 3.教师导语:南方的李子个小、味酸,北方的苹果个大、味甜。南方人也想吃到大个味甜的苹果,把北方的苹果树栽到南方去不就性了吗?其实,问题不是那么简单,北方的苹果在南方怎么也长不好。怎么办呢? 4.出示苹果李:科学家真有办法。他们把苹果树嫁接到李子树上,就长出了现在这样的苹果李。它生长在南方,个儿大,味又甜,很受大家欢迎。 5.学生说说自己知道的其他像“嫁接”这样的技术。可以不限于农业领域,其他领域的“嫁接”技术也很能说明问题。 6.教师小结:谁都有自己的长处,但也有自己的短处。李子树和苹果树互相取长补短,结出了甜甜的果实。伙伴们互相取长补短,就能共同进步,不断完善自己。但我们在成长过程中,对此可能并不是很理解。 二、联系实际,实践活动 1.我们全体同学,已经在一起共同学习四五年了。我们看到了同学们的哪些可取之处?你可以向谁学习以克服自己的短处?现在,我们开展一个活动,看大家谁能够在活动中发现他人的长处,谁能够做到取长补短。 2.学生四人一小组开展活动。学生小组选取本组最喜欢的一项活动,然后根据活动的需要,设想班里的同学如何分工才能够使这项活动开展得更有效,更能让每个人发挥自己的长处。下面的一些活动可供学生参考。 (1)班级要参加庆“六一”黑板报比赛。请你们为班主任设想一个人员分工计划。 (2)学校要开运动会。请你们为班级安排参加接力赛人员(男女各4名)及拉拉队队长、宣传队队长、服务队队长名单。
5、求教教育科学出版社五年级思品教案
第一单元 让心灵比天空更博大 活动主题一:我们共同进步 我的伙伴个个棒 活动目标:
1、让学生知道人各有所长,并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。
2、 在引导学生欣赏别人长处的同时,培养团结友爱的情感。
3、指导学生发现他人的优点,寻找别人的长处,学习真诚地欣赏、赞美别人。 活动重点: 指导学生发现他人的优点,寻找别人的长处,学习真诚地欣赏、赞美别人。 活动难点: 在引导学生欣赏别人长处的同时,培养团结友爱的情感。 活动准备: 小卡片若干,学生优点调查表若干份。 活动过程: 一、 谈话导入:
1、想一想,议一议 我国古代大教育家孔子有句名言:“三人行必有我师焉。” 这句话是什么意思?你能联系实际举例说明吗?
2、读一读,说一说 读读课文中海燕和英子的故事,烁烁英子为何改变了甩开燕子的想法。 英子发现了海燕的善良、勇敢、乐于助人等优点,明白了:原来我的伙伴这么棒。
3、小结,引出主题 在我们周围不是缺少美,而是缺少发现,只要用心发现,你会惊叹:原来我的伙伴这么棒! 二、 化主题,指导行为
1、 以“击鼓传花”的游戏方式,开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。 游戏方法: (1)选一位同学负责击鼓,其他同学安先后顺序传花,鼓声婷花未传出的同学站到讲台,再请被赞美的同学说说自己的感受。 (2)老师击鼓,鼓声停花未传出的同学到讲台上接受大家的赞扬,并说出自己的感受。(多照顾平时优点不明显的学生)
2、互相交流 在我们的学习生活中,有的是和伙伴朝夕相处,有的是短期相处,在这些时候,你是怎样去发现对方的长处呢?你会主动而真诚地赞美对方吗? 三、 总结全文,进行延伸
1、总结:每个人都有自己的长处,我们要善于发现别人的长处,欣赏别人的长处,学习别人的长处,才能共同进步。
2、建议每位学生准备一张登记表,随时记录伙伴的长处和优点,并选择不同的赞扬方式告诉对方,注意赞扬后对方的反应和自己的感受。
3、向学生展示优点调查表,并告诉他们,老师也会把你们的优点、长处记录下来。 时间 姓名 优点、长处 赞扬方式 对方感受 赞美后自己的心情 板书设计: 我的伙伴个个棒 发现→欣赏→赞美→学习。
6、我的优点是什么教案
中班社会活动《我的优点是什么》 活动目标:
1、知道自己和小伙伴身上都存在着不同的优点。
2、能用语言、动作等形式表达自己内心的情感。
3、能自信大胆的参不到活动中,感受活动带来的情感变化。 活动重点: 知道自己和小伙伴身上都存在着不同的优点。 活动难点: 能用语言、动作等形式表达自己内心的情感。 活动准备: 幼儿经验准备:了解什么是优点 材料准备:ppt 、音乐、画纸、画笔人手一份 活动过程: ,一,故事导入
1、听故事,教师提问 ——画面上有一个小女生,她的表情是什么样子,伤心,。那他有什么伤 心事呢?让我们一起来听吧,放ppt 到6页,
2、继续欣赏故事,思考问题 ——小爱因为什么而难过?那他真的没有优点么?我们继续来听故事,放 到9,
3、教师提问并总结每个人都是有优点的。 ——小爱的优点是什么?那她知道了自己的优点后高兴么? 总结:其实每个人的身上都有自己的优点。 ,二,出事ppt,引出小样们的优点,激发幼儿说出自己的优点。
1、 出示小羊的ptt,播放录音,了解小羊们的优点 ——羊村里的小羊们也有自己的优点,听听他们的优点是什么吧?
2、讲述优点的含义 ——其实优点就是你身上的闪光点,是你比别人做的好的地方,是别人需要向你学习的地方
3、请小朋友说说自己的优点并对这着镜头做出最自信的动作 ——小羊们都有自己的优点,那你的优点是什么呢?现在请你们用最自信的动作和笑容来表现一下你自己的优点。,教师做拍照记录, ,三,继续欣赏故事,学会发现他人身上的优点。
1、继续播放ppt,欣赏故事 ——找到了自己的优点,现在你们的心情是怎样的?那小爱现在和你们一样高兴,让我们继续把接下来的故事听完,(ppt到21页)
2、通过提问思考朵朵身上的优点是什么 ——小爱除了手暖和还有一个优点是什么?是谁帮助他找到了自己的这个优点,朵朵,,那朵朵有没有优点呢?
3、继续欣赏最后一张ppt,总结要像朵朵学习的优点, ——原来朵朵不但教会了我们要找到自己的优点,而且还要帮助身边其他人也找到了自己的优点。
4、教师示范说出自己好朋友的优点,引导幼儿大胆说出自己好朋友的优点 ——现在,李老师要像朵朵一样告诉杨老师她的优点是什么 ,**老师,你知道吗?你身上的优点是你特别温柔、甜美、说起话来轻轻柔柔,让人觉得很舒服。我会画一张大大的笑脸来代表你的优点,。 ——那你们想告诉你的好朋友她有什么优点么?你想画什么来表示他的优点呢?
5、请1-2名幼儿讲述自己内心的想法。 (1)幼儿绘画 (2)分享画的内容,互送给小朋友,并学习他人身上的优点 引导幼儿说:我的好朋友是###,她的优点是。。。我也要像他学习他身上的优点。 ,四,回看照片,表演自信歌。 拿到了画的小朋友,你们都开心了么?那你们想不想看看刚刚你们的照片,看了你们的照 片一个个充满自信的笑容,我突然想到了一首好听的儿歌:《自信歌》,你们愿意说给所有的老师听听么? 我是最棒的,我是最好的,说我行,我就行,时刻牢记我能行,我自信,我成功,自信伴我渡一生,渡一生! 活动延伸: 把自己的优点说给自己的家人听一听,幼儿能发自内心的感受到自己和身边人都是一样的,大家都是很棒的,都有自己的优点。