大班数学区域活动教案,幼儿园大班语言教案城市老鼠和乡下老鼠
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1、大班数学区域活动教案
大班数学区域活动教案【篇一:大班区域活动教案】山西省学科带头人评选教案(大一班区域活动)单位:晋中市灵石县第一幼儿园组织教师:马秋梅授课时间:2013年12月4日上午10;30—11:00一、开放区域:美工区、科学区、积木区、阅读区。二、活动目标:总目标
1、能自选游戏内容和游戏玩伴友好、合作进行区域游戏活动。
2、幼儿通过规划、商量、讨论、合作来操作探索,获得多样化的学习经验。
3、与同伴分享区域游戏的快乐。
4、活动中遵守规则,活动后能物归原处,养成良好的游戏习惯。预设区域目标(一)美工区层次一:运用线条、图形及一些辅助材料进行有规律地装饰盘子,或剪出造型各异的窗花。层次二:感受设计、创造、动手操作的成功感。(二)科学区层次一:尝试运用恰当的方法让电动玩具运行起来,让不倒翁玩具不倒。层次二:通过操作、摆弄了解电池与电动玩具,不同填充物与不倒翁的关系。层次三:乐意与同伴合作、交流、分享,并尝试记录。(三)积木区层次一:根据规划、选择和利用辅助材料运用垒高、架空、围拢等方法,合作搭建桥梁。层次二:在搭建活动中会与同伴进行协商、合作交流、分享,并不干扰其他区。(四)阅读区
3、1。
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2、幼儿园大班语言教案城市老鼠和乡下老鼠
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:wlsh0908 幼儿园大班语言教案城市老鼠和乡下老鼠 大班语言综合活动:《城市老鼠和乡下老鼠》 一、活动目标 (一)欣赏图片,感受城市、乡村各具特色的美景和生活。 (二)通过辩论,激发幼儿语言表达的积极性。 (三)了解城市生活与乡村生活的差异,懂得适合自己的才是最好的。 二、活动准备 城市图片与乡村图片各一;活动教具城市老鼠和乡村老鼠各一。 三、活动过程 (一)引出课题,激发兴趣 今天老师请来了两位客人,看看是谁?(两只老鼠)一只老鼠住在城市里,所以我们叫它城市老鼠,一只老鼠住在乡村里,所以我们叫它乡村老鼠。它们是一对好朋友。今天,他们要请我们到他们住的城市和乡村去看看呢! (二)欣赏城市与乡村的图片 逐一出示城市的图片和乡村的图片: 你看到了什么?这两张画给你什么样的感觉? (三)分段讲述故事,在辩论的形式中理解故事内容
1、用开放式的问题激发幼儿想象故事内容 一天城市老鼠和乡下老鼠住腻了现在的生活,它们想交换一下:城市老鼠到乡村去生活,乡村老鼠到城市去生活。你们觉得会发生什么有意思的事情?
2、讲述故事第一段,幼儿讨论 城市老鼠喜欢乡村的生活吗?为什么?(乡村虽然美丽,但它吃得住得都不习惯)(五)结束。
![未来出版社出版幼儿园大班科学教案恐龙是什么动物 未来出版社出版幼儿园大班科学教案恐龙是什么动物](/storage/images/2023-01/hJVnKUSE0NWOsoeTasSlafZeDARVA3nH.jpg)
3、未来出版社出版幼儿园大班科学教案恐龙是什么动物
目标:
1、有主动探索恐龙秘密的积极性,能用自己的方式大胆表达对恐龙的认识。
2、初步了解恐龙的生活习性、外形特点。
3、知道动物是人类的朋友,我们要保护自然,使动物们很好的生活。 准备:
1、幼儿收集各类有关恐龙的图书、玩具。
2、各种各样的恐龙图。 过程: 一、摆设好幼儿收集的恐龙资料,引出谈话。 “前几天我们正在进行《有趣的动物》的主题活动,有不少小朋友帮助老师收集了好多有关恐龙的资料,那今天我们一起来看一看,说一说。” 二、幼儿自由讨论自己所知道的恐龙秘密。
1、“你们知道恐龙吗?你知道恐龙长得什么样?请你和边上的好朋友一起讲一讲。” (幼儿自由讨论)
2、“老师发现小朋友对恐龙很感兴趣,我想请几个小朋友来介绍一下你所知道恐龙。”(请1~2位幼儿介绍他所知道的恐龙或是他带来的恐龙资料) 三、认识几种恐龙。 “老师也收集了一些恐龙的资料,一起来看看有哪些恐龙呢?”(出示恐龙图、恐龙模型)
1、你知道哪些恐龙?
2、它爱吃什么?
3、他长得什么样? (把吃植物的恐龙放在一起,把吃肉食的恐龙放在一起) 四、给植食恐龙和肉食恐龙分类。
1、“这些都吃植物的恐龙我们把它们叫做植食恐龙。看看有哪些是植食恐龙?”(如梁龙、雷龙、慈母龙、甲龙、三角龙……)
2、“这些吃鱼啊,小恐龙的恐龙我们把它们叫做肉食恐龙。哪些是肉食恐龙呢?”(霸王龙、鱼龙、翼龙、鸭嘴龙……)
3、“请大家仔细观察一下,吃植物的恐龙和吃肉食的恐龙长得什么地方不一样呢?”(植食:身体大、脖子长、尾巴长、牙齿平平的……;肉食:尾巴短、嘴巴大、脖子短、牙齿很锋利……)。
![大班美术教案-未来的交通工具 大班美术教案-未来的交通工具](/storage/images/2023-01/3tiW5ktkrvQxceAHWpax3HcXkUZqt2PY.jpg)
4、大班美术教案-未来的交通工具
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:乀如夢丨初醒丶 未来的交通工具 (想象画) 活动目标1.认识常见的交通工其,了解交通工具的基本构造。2.根据生活经验大胆设计未来的交通工具,尝试表现出未来交通工具的多功能和独创性。3.体验大胆想象和自由创作的快乐。 活动准备1.经验准备:了解常见的交通工具。 2.材料准备:记号笔、油画棒或水彩笔、兔妈妈及小兔头饰若千。 活动过程 一、情景导入1.教师戴兔妈妈头饰,幼儿戴小兔头饰,开始情景表演。 师:兔宝宝们,今天我收到了一张邀请卡,邀请我们去很远的地方参加森林聚会,你们想去吗? 师:可是森林聚会很远很远,我们要怎么去呢?你们有什么好办法吗? 2.引导幼儿相互讨论,说出自己的办法,如乘船、坐飞机等。 师:兔宝宝们真聪明,有的想乘飞机、有的坐轮船、有的坐火车,真棒!那现在就请你坐上自己喜欢的交通工具,我们出发吧!(请幼儿模拟各自乘坐的交通工具,然后出发)师小结:汽车、轮船、火车、飞机都是用来运人和东西的,我们给它们取个名字叫做交通工具。它们的行驶速度比我们走路要快很多很多,给我们的出行带来了方便。 1.教师结合图片进行讲解,幼儿观察。 师:普通的交通工具我们基本上都见过,图中的这些是什么特别的交通工具? 师:原来这些是未来的交通工具,你认识吗?请你们来猜一猜它们的名字?它们都是在哪里行走的?(引导幼儿回答)三、大胆创作。